学校语文老师的教学总结报告.docx

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1、学校语文老师的教学总结报告 工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面是我给大家带来的学校语文老师的教学总结报告，盼望大家能够喜爱! 学校语文老师的教学总结报告篇1 时间荏苒，转瞬间，我担当二(1)班的班主任以及语文教学工作一个学期了，本学期来工作给了我许多磨练的机会，我也在快速地成长着。本学期顺当而精彩地完成了教学任务。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作做如下小结： 一、加强学习，提高业务力量 1、“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期

2、的教学中，我仔细学习新的教学大纲，严格根据大纲上的要求进行教学。为了能更好地使同学把握所学的学问，我细心地进行备课，仔细按排每一个教学环节，注意每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间到图书室阅读和教学有关的资料，使自己能够更好地把握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后依据得失准时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。 2、力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式。为提高语文教学质量，我在教学中常常向有阅历的老师请教，与他们共同争论教材，共同讨论教法，乐观和同组老师进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。平常有机会还通过技

3、能培训、外出听课等使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习，丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、 详细教学工作： 1、培育同学的朗读。我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我盼望我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平常的教学中我特殊留意同学读书的指导。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式，在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学打开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强

4、，所以在教同学读课文之前，我都特殊留意课文的字音、语速、语调、语感，尽可能地为同学作出最好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 2、注意同学课外阅读力量的培育。通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，我充分利用早读时间，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加。 3、利用多媒体，激发同学爱好。多媒体课件能给同学一个直观的、感性的熟悉，关心同学理解课文的内容，提高他们的学习爱好，使课堂气氛活跃起来，让他们在愉悦中学到更多的学问。 4、留意培育同学动脑、动手

5、的力量。 在课文的教学中，看似很简洁的问题，却也隐藏着深刻的道理。假如老师只是用课件演示，那么很多孩子并不能从本质上理解其中的道理，更不用说去体会这一个思想训练。通过这个实际操作的演示，直观地解决了孩子们想要解决的问题。他们的动手动脑力量也得到了提高。我信任，这样的效果肯定比只看演示来得好。 5、加强写字指导，提高同学的写字力量。一班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用自习课对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 6、抓好培优补差工作。一个班级57个孩子，57个孩子接受力量各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放

6、弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，让他们在学习上有所进步。 学校语文老师的教学总结报告篇2 不知不觉，耕耘于三尺讲台之上，一晃已过15个年头，回首这些年的工作感觉努力的同时也享受着胜利的喜悦，虽平凡但却充实。在平常的教学工作中，我努力制造一个和谐的、宽松的教学氛围，我们共同感受着语文的美，生活的美;与同学建立良好的师生关系，让同学在欢乐中接受训练，健康成长。我想，这也是我们学校语文老师毕生的追求吧!我把平日里在学校语文教学过程中的几个方面的做法直白于大家。 一、制造和谐师生关系 课堂上我们要认清自己的角色，敬重每一个同学，更要敬重同学的不同的思维模式，对一篇文章有

7、不同的见解、不同的思索，师生可以一起谈看法。在平和的气氛中，师生一起学习，一起去发觉、探求和制造。重建和谐的、公平的师生关系是课程改革的一项重要任务。新课程改革把“一切为了每一个同学的进展”作为核心理念，就是要强调训练要面对全体同学，为了全体同学的进展，使同学的各个方面的素养得到全面、均衡、和谐的进展。要擅长倾听同学的发言，关注同学成长与进展的每一点进步，关心同学发觉自己、确定自己。赏识同学不能只凭自己的预先设计进行，要关注一些小事。既要关注和赏识同学对学问的把握和力量的提高，又要关注和赏识同学在学习过程中表现出的优良行为，还要关注和赏识同学在情感、态度、价值观等方面的乐观表现。 课堂活动的主

8、体对象是同学。在学校语文课堂教学活动中，要引导同学争论，力争让更多同学有发言机会。老师要仔细听取同学的发言，让同学觉得自己在和老师公平的争论问题，师生之间是和谐相处的关系。老师要让同学知道，是自己通过思索把问题搞懂了，而不是老师强加给自己的学问。实现师生之间、同学之间、教学内容的难易之间的和谐，使课堂成为教学思想萌发的源泉。 二、焕发课堂生命活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。 为此，我精确把握同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、

9、激励探讨的课堂教学方法。让同学“自主”地确定学习内容、选择学习方法、查找学习伙伴和评价学习效果等。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育。 师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，让同学成为课堂上真正的仆人。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学外来子弟较多，同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因

10、材施教，不断提高同学的学问水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力订正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。 四、细心设计语文实践活动 采纳多种教学组织形式：集体授课学习、小组合作学习、同学个人自学，都进入了课堂，要创设有利于同学参加学习、沟通信息、相互启发的机会，培育同学的自学力量和合作精神。这就务必要有大量的实践活动，有充分的训练时间。 因此，每节课都要细心设计支配、

11、讨论争论，扎扎实实地投入到学习中去。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础字词、背诵紧抓不放;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记);训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥。 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步

12、获得了一些基本的语文实践力量。 五、充分了解同学特点 老师是课堂教学的组织者、指导者，同学是课堂学习的仆人。要使同学在有限的学习时间内获得的收益，老师就必需不断地优化组织同学学习的形式，使之适应同学学习的需要。要做到这一点，就必需充分地了解同学的学问水平、对本学科的了解、对老师的评价等。 可以从以下几方面试试：测试、观看、谈心、走访等等。我常常喜爱在课下和同学谈心，不仅拉近了师生之间的距离，也了解了同学的语言表达力量和学问水平，全面提高了课堂教学效率，弹奏出和谐之音。 六、关注同学课堂生命状态 同学的课堂行为表现，肯定程度上反映出教室课堂行为与同学学习状态的相互适应的状况，作为老师只要正视课堂

13、现实，保持课堂警觉，就能通过同学学习的反馈，洞察自己课堂行为，进而达到有效调控，确保课堂教学的有效性。当同学课堂上出现心情低落、启而不发、缄口无言、反应麻木等状况，老师可通过反思，看问题设计是否妥当，自己点拨是否到位，是否由于超出同学的思索范围，而导致同学无所适从，不感爱好。 据此，老师可从问题设计的角度、形式、内容等方面考虑，多为同学搭建自主探究的平台，调动同学的内部驱力，因势利导，创设出布满生气的学习氛围。当同学心情浮躁、学习浮光掠影、思索深化不下去时，可通过反思：自己呈示的内容是否由于过于浅表或指导的策略过于笼统不得法，导致同学找不准深化思索的抓手，思维只能浮于问题的表面，回答问题则是不

14、假思索，脱口而出，而又文不对题。 据此，老师可调整内容，或示范引导，教给同学抓住关键因素，多为同学创设问题的情境，指导同学学会思索。还有，当同学学习被动时，可通过反思，看自已是否摆正同学学习的主体地位，是否将自己的观点强加给同学，牵着学习的鼻子走，导致同学缺乏自主探究、个性化体验的空间，据此老师可多给同学供应互动、合作的机会，或加强公平对话，激活同学的思维，拓展同学的思路，限度地发掘同学的个性潜能 七、散发有魅力的人格力气 语文是有魅力的。语文教学的魅力除了来自语文以外，还来自于老师。老师的个人心情直接影响着课堂教学的和谐程度。 有些老师没有耐心，脾气急躁，心情悲观，把糟糕的心情带到课堂上来，

15、可以因个别同学违犯课堂纪律就怒不行遏。 试想这样的老师，同学怎能喜爱?这些都能够造成学校语文课堂教学的不和谐，影响教学质量的提高。作为一名老师，其自身所具有的人格力气才是构建和谐课堂的根本条件。常常听到一些公开课，不禁扪心自问：自己做到了吗?能不能保证在每堂课上都能给孩子们看到一张微笑的脸?上公开课的老师们呢?是不是也能做到呢?不断地去告知自己吧。当你布满自信面带微笑走上讲台时，“同学们好。”“老师好。”这样的互致问候就显得是那样真诚，才能形成和谐的课堂气氛。同学乐观参加学习活动，仔细听讲，老师一个示意性的眼神，一个不经意的动作，一句幽默的话语都在和谐的气氛下悄然进行。 春华秋实，天道酬勤。辛

16、勤的付出，迎来的是收获。那收获，是同学们一张张童真的笑脸，一每天健康的成长;那收获，是那场毕业典礼上，师生离别时留下的真诚留恋的泪水展望明天，任重道远。 学校语文老师的教学总结报告篇3 一个学期转瞬间就过去了。回顾半年来的工作，感慨颇多有工作上的欢快，也有工作上的苦闷。本学期学校全面推动了自主高效课堂的教学模式，为了更好地完成今后训练教研的任务，使教学工作做到有的放矢。特对本学期语文自主高效课堂中的收获及做法总结如下： 一、预习是提高课堂效益的前提 预习是语文学习的一个重要环节，也是提高同学自学力量的必要途径。老师首先要仔细编写导学案。导学案是同学预习的工具，是学习的抓手。通过导学案的引领，同

17、学能够自我开展自学。用导学案不能脱离教材，教材是第一手学习材料。不能有了导学案，就肢解了教材。整体阅读教材、理解教材是首位的。通过导学案的问题，要回到教材中去，不能让同学只注意查找答案而不读书，不品悟。问题的答案是读出来的，同时在读的过程又有新的生成。 老师要对预习效果进行有效地检查、评价。每课的预习由学习小组长评价，在组内沟通。每单元的成果由老师评价，选出预习小明星，班内展评。为同学制造了一个共享成果、表现自我、展现个性、体验自己和他人胜利的喜悦的舞台，让同学的辛勤劳动得以呈现。 二、细心备课是提高课堂教学效益的关键 新课程条件下，备课不再是教材内容的简洁的诠释，教学过程的简洁的支配，教学方

18、法的简洁的展现。它要求老师从新课程理念动身，在落实同学主体学习地位上下功夫，在落实同学合作学习上下功夫，在充分调动每一个同学的学习乐观性上下功夫，在切实提高课堂效益上下功夫，因此老师备课已升华为老师教学讨论的一个重要内容。 三、课堂是提高教学效益的主阵地 1、细心设计导语。好的导语能抓住孩子们的心，激起他们的求知欲望。 2、让同学动起来。在学习活动中同学是学习的主体，如何使同学动起来，成为学习的真正仆人，是提高课堂效率的关键。在教学中我采纳同学质疑，合作沟通，谈收获等形式调动同学的主动参加意识。在此过程中，我只是点拨，引导，降低同学的依靠性，培育他们的主观能动性。如在教_X一文时，我放手让同学

19、品读重点词句段，大胆质疑，学习的写作方法，领悟的写作意图，培育同学的学习主动性。 3、鼓舞同学创新。教学中应对同学的创新表现予以准时的激励，让同学的制造性思维的火花燃起来，并开设各种奖项，如“进步奖”、“创意奖”等。特地鼓舞表现有特色、有创意的同学。让同学从评价中体验胜利，增加自尊心、自信念、骄傲感，进而产生进一步学习的动力。这种丰富多彩的评价方式，实际是对同学创新活动的一种确定，更能激起同学创新的乐观性。 四、强化小组的分工与合作 课堂教学完不成任务，展现环节杂乱，回答问题重叠。很大程度在于小组分工不明确。老师肯定要让各小组明确任务。假如导学案有6个问题，那么就把6个问题分别让每个小组担当。

20、每个小组重点讨论一个问题。小组长领任务后，要给小组成员分工。各有其责。人人参加。小组长的责任重大，小组长要学会分解问题。一个问题要分解成几个方面来回答。例如，有读句子的，有谈感悟的，有板书板演的，有谈表达方法的，有品词析句的，有总结评价的。在汇报展现的时候，要防止小组内成员就一两个人展现，即使一个成员都能回答，也不要让这个成员全部承包，要给其他成员参加的机会，小组成员之间要谦让。先让展现的小组集中回答自己要解决的问题，其他小组临时不要参加。这个小组不再有汇报的内容了，这时征求其他小组补充与评价，其他小组的成员针对这个问题进行补充、质疑、挑战、评价等，可以是无序的抢说。在这个环节老师要留意倾听，

21、随时跟同学绽开对话，老师要做好点拨、提升、追问的预备。 展现的环节还要留意，组与组间既有竞争又有合作。同学要做到有礼貌、有谦让、有鼓舞。 五、教会同学展现，要让同学知道怎么展现是语文课所需要的 传统的课堂教学，是老师领着同学走进语文。而“自主、合作、探究”的课堂，是同学自己走进语文。那么怎么学，才是学语文呢?这的确是个难题。一般说，同学虽然到了六班级，但是还是不知道学什么，怎么学。况且还要求把学到的展现主来。怎么让同学去读书，在读中去思索问题呢?首先让同学读懂问题，要明确这个问题主要关注的是什么?然后思索，这个问题可以从那几个方面来解决。这个问题出自教材的什么地方，找到这些文字后，仔细的读一读

22、。通过读，读出了怎样体会(思想情感、表达方式等)，还要把自己的体会放进文字里，再读一读。最终要想一想，这个问题使你联想到了什么?比如，资料补充、学问的拓展、名言警句、诗歌散文等。同学怎么学的，就怎么展现。这样就不是直接查找问题的答案，同学的思维是多角度的，汇报的内容变得丰富好玩，最珍贵的说出了语文的意境，读出了语文的味道。当然，要让同学既学会自己读书思索又学会生动的展现，必需经过一番训练。老师可以先导演一两次，或者先集中培训一个小组，让同学渐渐学会通过品读文原来解决问题的方法。同学的阅历是不断积累的，一旦有了胜利的样式，他们很快的都能会学。 总之，向四非常钟要效率是我们每一个语文老师的奋斗目标

23、，我们肯定要实行多种措施提高课堂效率。信任随着我们不断的探究讨论，高效课堂最终会成为培育同学制造性思维和创新力量的一条有效途径。 学校语文老师的教学总结报告篇4 一、主要工作内容及教学措施： 1、讲读课文： 突出重点项目的训练，使训练项目在各组教学中得到运用或复习巩固。如第一组教材以“书、韵味”为专题，结合这个专题，我一方面引导同学把握教材主要内容，体会对书的深厚感情，一方面结合同学学习和生活实际，学会一些读书和习作的方法，更重要的是让同学明白阅读的重要意义，激起阅读的爱好，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。连续重视词、句、段的训练，给形式供应机会，练习分析句与句、段于段、段与篇的联系，把词、

24、句、段的训练与篇的训练有机的结合起来。 重视朗读的指导和训练。以读带讲，以读带思，以读带学。充分发挥同学的乐观性和主动性，指导同学仔细阅读，擅长提出有价值的富有启发性的问题;指导同学阅读思索，争论沟通，使教与学有机的结合起来。 2、阅读课文的教学： 钻研教材，挖掘教材中的语文训练和人文训练因素，让同学在语文实践中形成语文素养。转变同学的学习方式，充分发挥同学自主学习的品质。同时引导同学把本组讲读课文中的重点训练的语文基本功在阅读课文的学习中加以运用，逐步形成阅读力量。 3、口语交际的教学： 训练同学说话有条理，口齿清晰，能够用一般话完整的表述清晰一件(个)事物或描述一个人物。关心同学拓宽思路增

25、长见识，提高规律思维力量和对事物的全面熟悉力量。同时让听话的同学学会倾听，并说出自己的感受。 4、积累与运用的教学： 课标中提出语言积累的基本要求：一是词汇的积累，二是语言运用规律的积累，三是规范语言的积累。教材中设有8个同类的训练，训练中既要激发爱好，拓展思路，又要引导体验，因材施教，与观赏、沟通评价相结合。 5、自学力量的培育： 激发同学的思维，调动同学的主动性和乐观性。加强自学力量的培育。注意对基础学问的巩固。减轻同学的课业负担。 6、作文教学： 指导同学习作，我留意了激发同学对生活的喜爱，调动同学观看思索和练笔的乐观性，关心同学克服畏难心情，打开思路，不拘形式自由表达。在教学中，我依据

26、同学的实际，敏捷的运用了教材，使同学能在一个轻松开心的环境中学习作文。 7、学困生转化措施： 本学期连续实行培优转差工作。我们班有几个语文比较拔尖的同学上课的内容对他们来说已经是小意思了，而像骆健飞、骆萍、骆高强等这样的同学却跟不上教学的进度。因此我就利用课余时间给优生供应更多的资料让他们吃到更多的“果子”。而对学习有困难的同学经常在课堂中、课余时间给他们开绿灯，抓住一切机会给他们查漏补缺，补习基础学问，增加他们学习的信念。 二、本学期教学工作的几点体会 1、敬重同学是以同学为主的关键。 在教学中，深刻体会到，要以同学为主，以同学的进展为主。首先，必需敬重同学。敬重同学的思索权，敬重同学的发言

27、权，敬重同学探究精神，敬重同学的思维成果。做到这些，才能够放手让同学去思索，让同学探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 同学的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些同学怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，同学在层次相同，力量相同的状况下有了思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的同学有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，

28、简单使同学厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费劲，同学学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五班级的同学，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个力量而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让同学依据方法自我解决。最主要的是依据教材同学明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 同学学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使同学的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。 三、存

29、在的问题： 虽然班级语文学习气氛比较浓，但是还是存在许多的不足。如部分同学对学习自觉性不够，还有的同学阅读比较感爱好，作文却总是写不好。还有班级的差异还很大程度存在，拔尖的同学不够多。 在今后的教学工作中，还要更广泛更深化的学习各种训练理论，更新自己的教学观念，探究更好的训练教学方式，争取更好的教学效果。 学校语文老师的教学总结报告篇5 时间荏苒，一年时间已经从指缝间消逝，我在_X学校老师试用期的训练教学工作已到尾声，回顾这一年的工作，我感到万分的欢乐与充实，由于我就是这样一路踏实的走来并从中体会到欢乐与神圣的责任感!并且受益良多。在这一年中。我的生活和工作都发生了重大的转变，同时也让我深刻的

30、体会到这份工作的纯真与美妙。人生最欢乐的事就是做自己喜爱做的事。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。我的抱负是用我的专业学问，去训练一批有抱负、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为同学们永生难忘的良师益友。与孩子们相处是我每天都必需面对，也是我每天最快乐的事。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活如诗如画地在眼前飞扬，使心田绚烂，温馨甜蜜我觉得学校老师是一个纯真和美妙的职业。有人形容做学校老师这份职业将永久显得那么年轻和布满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子那双无比清亮布满童真的眼睛时，当你倾听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更叫喜爱这个职业，

31、让我觉得这份职业如此纯真美妙。 可喜的是，在新老师培训学校一年的培训下，我努力将所学学问与实践相结合，乐观汲取老老师的阅历，通过学习和实践熬炼把握各项训练技能，努力改善自己的不足，从而使得自己在教法上日趋成熟，为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在思想上严于律己，力争思想上和工作上在同事、同学的心目中都树立起榜样的作用。乐观参与学校组织的各项活动。一年来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。无论在什么状况下，我都没遗忘“学

32、为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。我信任在以后的工作学习中，在同事们的关心下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。 二、训练工作方面 作为一名新老师，又面临着新课程改革，我在训练教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，在我乐观参与区和学校组织培训的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就准时登记来与同事沟通，不断的揣摩、思索、试验、修正，

33、不仅对上课有很大关心，对自身的素养也有很大的提高。 1、乐观参与区老师进修学院组织的各项培训工作。 在这里特别感谢区进修学院为我们预备了包括师德训练、班主任工作、训练科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学力量都得到很大的提高。尤其是在法律法规和班主任的教学上，让我明白了当老师，不但要关爱同学，而且还要时刻谨记法律上规定的条例，做个同学尊敬的好老师。 2、在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了学校五班级的语文教学工作 我有幸能得到一位教学阅历特别丰富的老师王老师的指导，并在各个班级班主任的指导下学习管理同学，学会正确与同学沟通的好方法，由于他们，使

34、我在课堂的组织教学上有了质的提高，在与不同年龄的同学进行沟通方面把握了相当有效的方法，还在学校与区教研员带领下参与了10余次区级公开课的观摩和争论会。这些使我对美术教学有了新的熟悉。使我在教学过程中有了一些新的教法： 1、抓住同学的爱好 充分熟悉到爱好是最好的老师，我接触到同学后并没有给同学讲要求，讲教材。而是多方面地引导同学探究课外学问。让同学加强对身边事物的熟悉力量，提高学习爱好，激励同学进行自主探究和学会分析问题的力量。使美术成了他们最感爱好的一门课。 2、鼓舞同学说出自己的独特体验 五班级的同学已经有了自己独特的感受和体验，通过自己的熟悉和想象相结合，能自己体会课文的不同见解 3、作为

35、见习班主任，乐观参加了班级的日常管理，并胜利的成为同学心目中尊敬的班主任 通过向训练指导老师和其他优秀班主任的学习，我熟悉到训练上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中留意： 1、制定切实有效的班规，并通过班干部轮番制实; 2、凡事都说到做到，树立自己在同学心目中的地位; 3、关爱学困生，准时表扬成果好的同学，采纳多鼓舞，多沟通的方式进行辅导; 4、主动与同学家长沟通，达成家校合一，携手培育孩子，关怀孩子成长的训练方式。 三、遵守纪律 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

36、平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、专业进修 作为一名新老师，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，因此，连续学习成为我工作学习中重要的一部分。我乐观学习各种训练理论，乐观参与各类培训，并且乐观参与各类美术活动和竞赛，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。学海无涯，在下一年里，还有更多的学问和阅历是需要学习和借鉴的。 在一年的工作生活中我熟悉到，训练工作是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在不断的发生着变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学在训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在今后的训练教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自已。 学校语文老师的教学总结报告