学校语文老师优秀工作总结.docx

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1、学校语文老师优秀工作总结 时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时候抽出时间写写工作总结了。在写之前，可以先参考.，下面是我给大家带来的学校语文老师优秀工作总结，盼望大家能够喜爱! 学校语文老师优秀工作总结篇1 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二

2、、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案。在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手

3、段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率。在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作。在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育。 四、加强研讨，努力提高教研水平 深刻地熟悉到：时代在进展，.在进步，训练教学观念的不断更新和变革，自身所把握的学问满意不了现代训练教学，所以我非常注意业务学习，不断充实学问，提高文化专业学问水平。平常利用空余的时间常常翻阅有关训练教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的训练动态，训练改革的新动向，以科学的理论指导自己的训练行为。 在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探究学校语文训练

4、的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常训练教学中深化把握素养训练的内涵，选择适合同学年龄特点的、适合同学今后进展的活动内容，始终以“同学为本”的进展训练理念来指导各个教学实践活动的组织，面对全体同学，重视同学的个体差异，鼓舞同学在不同力量层次上都有所提高。准时与家长沟通、沟通，通过家长会等形式向家长传授家庭训练方式，做到学校与家庭的同步训练。 五、工作实绩： 近几年来，我始终担当班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累阅历，虚心接受别人的看法，一步一个脚印。通过不断努力，在工作中取得了肯定的成果。双班语文的教学在班级名列一、二名。班级管理积分也在全校排名第一。 过去

5、的工作成果已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为训练事业作出更大的贡献，培育出更多更好的同学。 学校语文老师优秀工作总结篇2 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德规范、“.主义核心价值观”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，坚持听指导老师的课，准时向指导老师请教课堂教学的问题。仔细学习“洋思”理论，努力提高教学力量，通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对洋思理念有了一个全面的、深化的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时到处以一个员乐观分子的标准来要求自己

6、，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 语文是一们布满爱好、布满人文精神有布满才智的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使同学在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够

7、运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让同学多听、多读、多练。为此，在课下，我给同学介绍了大量课文之外的美文让同学品尝语文之美。课上，要求每个同学进行课前5分钟的读书演讲，同学通过相互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让同学明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注.，用自己的心灵去倾听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化

8、和优生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 四、加强研讨，努力提高教研水平 在课堂教学中，贯彻“洋思”的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。在一年的教学工作中，我教的同学有2人获全国春蕾杯作文竞赛三等奖，我撰写的论文新课程理念下语文教学课堂的思索获北京市石景山训练年会文科类三等奖。 五、正视自我，明确今后努力方向 一年的语文教学工作使我积累了很多珍贵阅历，对洋思教学理念有了更深层次的

9、熟悉。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将后进生时时放在心上，抓在手上; 3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量; 学校语文老师优秀工作总结篇3 光阴似箭，一个学期的训练教学工作已经结束了，本学期我担当八班级(4)班的语文教学工作，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，现将详细工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响

10、课堂气氛。我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况，并不断归纳总结阅历教训，同时注意课堂教学效果，针对同学特点，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中，留意抓住重点，突破难点。 二、激发学习爱好，提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致

11、盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入。 “爱好是最好的老师”在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导同学仁者见仁，智者见智，大胆

12、，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 三、重视朗读、培育语感 1、利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。 同学听说的力量相对较弱，有的同学回答问题语言不连贯，他们语言表达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对两班中这样的同学规定每天早上必需大声朗读，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。 2、选择美文，让同学感悟理解。 八班级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，

13、课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟为了使这些精彩美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高同学的阅读和写作力量，这学期我加大训练力度。写作训练是每周四一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细，为了提高他们书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字

14、帖为主，也可以抄课文，总之要仔细书写，经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、作业设置合理、批改准时 在作业设置上，我这学期主要支配了同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 总之，我要更加努力的工作，吸取教训，总结阅历，争取更好的成果。 学校语文老师优秀工作总结篇4 本学期，本人担当初一(1)、(2)班语文教学，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，遵从学校的工作方案和结合本科本班实际，按方案，按要求，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，

15、顺当地完成教学任务。下面是本人的教学阅历总结。 一、训练理论方面： 本学年来，我准时学习有关的训练教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以老师为主导以同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，敏捷把握了不同类型的教学方法，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、训练教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，

16、重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，确保同学保持良好的留意力，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和争论，尽最大努力提高课堂教学实效。 5、除了课堂效果之外，还让同学多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。 6、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听

17、课达20节以上，完成学校规定的听课目标。 三、教学成果 和不足本学期5次单元考，成果均较为突出;乐观组织同学参与学校组织的各种竞赛活动，科技节辅导同学作文竞赛二等奖1名、三等奖2名。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，我会连续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有不足，盼望在今后的日子里，能在各位老师的合作下，取得更好成果。 学校语文老师优秀工作总结篇5 紧急的一个学期的学习结束了。在我自己的教学和学习中遇到了

18、一些问题。并且发觉了自己很多的不足。作为一名年轻的老师，我现在对自己一学期的工作作一个全面的总结，为下个学期的教学工作做好充分的预备。 1、对同学做好充分的引导，调动同学的学习爱好。 我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气截然不同。一个班的同学特殊活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的同学在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在欢乐中结束，我和同学都特殊轻松。但是另外有一个班的同学就特殊沉闷，同学不爱回答问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种状况，我都会很生气，刚开头还乐观鼓舞他们，后来状况没有什么转变。我开头训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和同学都特殊累。最终造成一个结果

19、，我只喜爱在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。 后来我想始终这样下去也不是方法，最终只能造成两败俱伤。我和同学之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了同学的思想工作。调查如下：有的同学可怕回答问题;有的同学怕出错;有的同学怕挨骂。其实认真想想，还是自己对同学的引导不够。所以在接下来的工作中，我乐观对这个班的同学做好引导工作，调动们的乐观性。提高他们的自信念和士气，在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很好的效果。我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看自己是否专心。 2、把每一个细节做得更专业。 这句话是我的一个高中老师说的。当时好像对它的理解不是很

20、全面。现在参与工作，才发觉，细节不仅仅是我们做题的时候要留意步骤。在教学中，我们要留意同学的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了操作。基本上每一堂课完成几个环节就结束了。可是我发觉效果不是很显著。 后来一个老师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进行了，但是细节做得不好，对同学完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必需对同学作出相应的要求，这样同学才会有提高，另外还要培育同学良好的习惯。 3、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，

21、把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个 的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注意学

22、问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 4、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量 死教书、教死书不能适应.对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。 学校语文老师优秀工作总结