高三语文期末工作总结2022最新.docx
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1、高三语文期末工作总结2022最新 高三是同学高中学习的冲刺阶段,对每一位任课老师来说,高三教学工作意味着紧急、劳碌、劳累,同时也意味着充实、收获和提高。那么高三语文期末工作总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的高三语文期末工作总结2022最新.,盼望大家喜爱! 高三语文期末工作总结一 20_年,学校高考制造了新的辉煌,作为_的一份子,由衷地感到傲慢与骄傲,但同时,作为新一届高三的任课老师,第一次任教理科卓越班,领导的信任和家长的期盼,也让我深感压力巨大、责任重大。本学期以来,我始终坚持高标准、严要求,不断加强学习、不断钻研业务、不断总结反思,圆满完成了各项工作任务。 一、以学习为要 学习是开启
2、进步之门的“金钥匙”。虽然已经从事语文教学工作10年有余,也上过3届高三,积累了一些语文教学工作阅历和高三备考阅历。但第一次任教理科卓越班,明显感觉理科同学与文科同学在语文学习上的思路、方法等诸多方面有很大不同,准时调整教学策略、精确把住理科同学的“脉门”是我首先面临的问题。我深知,与阅历丰富的老老师相比,我的理论功底还不够扎实,学问底蕴还需要沉淀,教学方法还需要完善;与敢闯敢干的年轻老师相比,我的进步渴望还不够剧烈,拼劲闯劲还需要加强,敬业精神还需要提高。在平常的工作中,我始终坚持用“三人行,必有我师焉”的态度取彼之长、补己之短。注意向首席老师学、向骨干老师学、向优秀老师学;注意向同科老师学
3、、向同组老师学、向同龄老师学,乐观参与学校、班级、教研组组织的各项活动,在学习与沟通中提升自己,从而结合理科同学特点,有针对性地改进和提高自己的教学方式方法,取得了较好的效果。 二、以业务为根 本学期,我始终把不断增加业务素养、提高业务水平作为自身成长的基本要求,深化钻研教材教法、仔细讨论高考备考指导策略,在课堂教学上始终坚持做到以同学为主体,让同学通过自学、研讨、质疑、答疑等充分的碰撞后,对所学学问点有“知其然,知其所以然”的深度理解。也始终坚持坚持老师主导课堂,在实践熬炼中增加自己驾驭课堂的力量,与同学共同成长。教学过程中,依据同学的详细状况,准时调整教学方案和状态,改进教学方法,有意识地
4、调动学习爱好及学习乐观性,培育和熬炼同学制造性思维方式。针对新课标下高考对同学实际解决问题力量考察的转变,始终把培育同学的思维力量,提高同学分析、解决问题的力量作为重中之重,依据同学的个性差异,因材施教,使同学语文素养和学问水平明显得到提高。乐观参与老师风采大赛,在全县老师教学大比武中,我所作的游褒禅山记公开课,得到评委全都认可,荣获了高中语文组一等奖。 三、以师德为魂 作为一名高中语文老师,我时刻谨记“学高为师,身正为范”的先贤古训,把自身师德师风建设作为自身成长的“硬杆杆”,时时到处严格要求自己,做同学的榜样。严格根据班级部署和要求做好备教批辅考等常规教学工作和临时工作,做到事不过夜、案无
5、积卷。仔细完成教研组安排的各项任务,做到大事讲原则,小事讲风格。在任何状况下,绝不将个人心情带进课堂,始终做到微笑面对同学、耐心解答问题,做到为人师表,努力向同学传递乐观向上的正能量。在工作中时刻保持高度的责任感和严谨的工作作风,关怀、关注每一名同学学习成果的变化,仔细坚持每周一天的在校“奉献日”,针对不同同学的不同特点和成果水平,有针对性地进行方法指导、心理疏导、问题开导,留意激发同学拼搏进取、永不服输的信念和士气,尽努力让每一名同学在不同侧面发觉自己的优势,进而找到自信。在尽力培优的同时,将更多精力放在补弱上,力争做到不让一人掉队。 四、以反思为镜 在教学工作中,我坚持做到常常进行教学反思
6、,针对课堂上出现的问题,有针对性地进行反思和改进。在不断的摸索中,慢慢总结出几点心得,并坚持在教学工作中不断应用和逐步完善。 首先,要用爱好激活课堂。古语说“亲其师,信其道”,要让同学“亲其师”,爱好最重要,可以说,教学的艺术就在于,让同学喜爱你教的东西,语文当然也不例外。在详细的教学中,我不断反思,如何运用丰富的形式、幽默的语言、碰撞的反差等等各种方法激发同学的学习爱好,努力用学习过程中的乐趣让同学感受语文的魅力,进而激发同学学习语文的热忱。 其次,同学主体不能变。同学对你的课感爱好,就会变被动为主动,乐观参加进来,这时,我就会放开手脚,大胆让他们动起来、活跃起来,让他们自己发掘自己的潜力,
7、给他们足够的自主学习与思索的时间和空间。我会常常让同学当“小老师”,让他们在主动参加中体现自身的价值、获得被认同感,这样就会形成“亲其师,信其道”的良性循环。 第三,就是注意习惯培育。在教学实践中,我注意培育同学记的习惯、动手的习惯、读书的习惯、规范答题的习惯,这样对于同学打牢学问基础、提高语文素养、提升应试力量都很重要。一个学期下来,同学的语文素养有了很大提高,任教的两个班在各类考试中均名列前茅。 回顾本学期的工作,理论水平、业务水平都有了新提高,成果的取得,离不开学校、班级领导的关怀和爱惜,离不开同事的关心和指导,特殊是老老师的传帮带。在今后的工作中,我将进一步加强理论业务学习、虚心向优秀
8、老师求教、坚持以同学为本,连续以勤奋、务实的工作态度和严谨细致的工作作风,深化扎实地做好训练教学各项工作,争取工作水平有新提高、同学成果有新提高、自身成长有新提高,为新一轮高考再创辉煌贡献力气。 高三语文期末工作总结二 担当24班班主任,面临高三班级下学期繁重的备考任务,不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,既要为每个考生预备高考档案,还要做深化细致的思想工作,关怀每一个同学的思想状态、学习状况,以确保56个同学以健康、稳定的心理,乐观紧急的学习心情做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下: 一、重视常规管理,建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序,营造乐观
9、向上的氛围,是保证高三同学高效学习的前提,所以我非常重视常规工作,主要从以下几点做起: (1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使同学感到严厉紧急、乐观向上的气氛,防止产生懈怠心情。 (2)深化班级,准时发觉问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍旧坚持做好每日下班,力争做到知道每个同学的状态,了解每一天的状况,发觉问题准时处理,使大事化小,小事化了。 (3)常常表扬好人好事
10、,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级状况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好,劳动好,关怀班集体,关怀关心同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励同学乐观进取。 (4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必需依靠同学干部,老师要放手让班干部工作,常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又熬炼了同学干部。不过,高三班级的同学学习任务特别重,老师要爱护同学,费时耗精力的事不要布置给同学。要确保同学集中精力学习。 二、抓尖子,督差生,调动学习乐观性 调动学习班乐观性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班同学
11、学习成果,是高三班主任的首要任务,这方面,我实行了抓两头,带中间的方法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出详细措施;对差生,以鼓舞为主,多谈话、多检查,发觉问题准时订正,发觉进步,充分表扬;形成了优秀同学带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成果,进行个案分析,关心同学建立自信,树立信念,发觉弱点,分析缘由,找到改进方法,保证各层次的同学都有强劲的学习劲头,使学习成果保持上升趋势。 另外用“以志激人”的方法,激发学习爱好。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上进
12、展,无论是学问猎取,技能形成,还是素养提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径关心同学树抱负,谈追求,增加责任感、使命感和忧患意识。以培育同学的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:高三同学采纳激励、明志能使同学保持长久的学习的动力。 三、留意心理辅导,加强学习方法的指导 本学期,如何使同学保持心理健康,心情稳定,使同学高效学习,是班主任的一个重要讨论课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对同学进行心理方面和学习方法的
13、辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信念;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同同学分别进行不同的指导,收到了肯定的效果。 总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成果。的不足是对同学的错误惩罚不力,致使有些错误不能得到很好的订正,如班上少数同学始终常常出现迟到、缺席现象,而我的工作却始终停留在口头批判上,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。 高三语文期末工作总结三 在这一学期中,我立足同学,立足教材,立足高考实际,亲密关注相关信息,使自己的学习、复习能够紧跟最新形势,取
14、得了肯定的成果。展望20_年高考,我们信念百倍。现将20_-20_学年度第一学期语文教学工作总结如下: 一、落实县教研室和学校高三语文复习精神,仔细讨论考纲和考试说明 开学初,针对高考的新形势,仔细讨论考纲和考试说明,争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳,细心选题,重点突出,忙而不乱,稳扎稳打。针对同学普遍基础较差的实际状况,制定新学期的教学工作方案,确保教学目标定位精确,教学工作踏实有序。 二、讨论同学实际状况,了解现状,摸清学情,力争把目标落到实处 仔细分析上学期的同学成果,找出薄弱环节与存在的问题,与同学沟通,弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题,准时调整教学思路、教学内容、教学方法
15、,在教学中注意过程管理,从四个方面落实教学任务: 1、细化内容。化虚为实,化大为小,每节课要求同学干什么,都有明确的目标,对学习任务的完成状况仔细督促、检查,发觉问题准时处理,力争把目标落到实处。 2、序化训练。针对同学的实际状况,在练习上做到训练有序,合理支配各个考点的训练思路、训练内容,做到层层深化,不断推动,反复强化。 3、量化分析。对平常的每次练习、考试,我们都进行全面的数据分析,仔细统计分析每个同学答题状况,找出同学学习中的软肋,确定下一步的教学思路,进一步提高教学质量。 4、深化辅导。课后辅导是提高同学成果的重要一环,尤其对后进生来说具有更重要的意义,我们针对同学的学情,主动找同学
16、沟通,把工作做到同学心里,把学习任务落到实处。 三、狠抓薄弱环节,挖掘新的增长点,向规范训练要成果 1、基础学问的复习:留意长短线结合,对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中,穿插在各专题的复习中,进行不间断的训练,反复抓,抓反复。在穿插复习的过程中留意精选题目,做到短平快,尽量不影响专题复习的正常进行。 2、文言文复习:要求同学把学过的课文再对比解释,仔细地看一遍,让同学利用熟识的学问积累文言文的感性材料,培育文言文的语感,师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。 3、诗歌鉴赏复习:分三步进行复习 (1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让同学对这类题有一个感性
17、的熟悉,消退其神奇感。 (2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给同学,引导同学领悟诗歌中的意象,体会其思想感情,把握其表现手法。 (3)归纳诗歌鉴赏的一般方法,引导同学理清鉴赏思路,留意答题的针对性和完整性。 4、努力创设语文学习氛围:尽可能地拓宽同学的视野,提高读写力量。要求同学坚持练笔、积累材料。注意作文实战训练,仔细选题,在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求。 四、关注高考动态,广泛搜集有效信息。 重视信息的搜集,常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源,进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系,准时沟通,共同探讨,不放过一条有价值的信
18、息,让有效信息能为教学服务。 五、我的心得 在高中教学方面,新课改提倡建设性学习,注意科学探究的学习,提倡沟通与合作、自主创新学习。这对老师的教学力量提出了更高的要求。 应在兼顾语文教学人文性的同时,扎扎实实抓好语文基础学问的传授和语文基本力量的培育。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一,把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中,语文教学的抱负境界才有可能实现。 提倡同学的合作学习不能忽视同学的独立思索。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂的确能给人以享受与启迪。实施合作学习是有肯定条件的,要以同学个体的自主学习和独立思索为前提。 语文课堂少不了品读,感
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