语文三班级教学总结.docx

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1、语文三班级教学总结 总结是指.团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，下面是我给大家带来的语文三班级教学总结.，盼望大家能够喜爱! 语文三班级教学总结.1 一、培育同学学习习惯。 三班级是学问积累和力量培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，没有好的学习习惯，同学不行能安下心来学习。因此，在同学书写、课外阅读、相互协作等方面都做了大量工作。日常教学中不断强调学习习惯的重要性，教会方法并树立榜样，带动同学不断提升自己，主动改正自己各方面的不足。 二、重视

2、培优补差工作。 上学期，我班的语文成果始终一般，前景不是很乐观，尤其是邓大翔、蔡夫淞、谢海裕成果更是令人担忧。为了促使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我鼓舞同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，看到点滴进步就大力度表扬。一有时间进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好。并采纳师徒结对子的方式，来带动他们学习上的沟通，变被动学习为主动学习。 三、提高课堂教学效果。 仔细备课，预设课堂可能出现的问题，并做好预备。结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，激发同学的学习爱好，让课堂布满活力

3、，提高课堂教学效果。 四、重视课后练习与巩固。 课后练习是检验课堂把握的有效方法，也是简单出错的所在。重难点准时讲解，准时纠错。对于不会的同学辅导至会为止。学习过的学问一段时间后同学简单遗忘，所以我很重视巩固学问点，巩固学问点肯定要准时、系统，否则效果不明显。 五、重视课外语文学问的积累和拓展。 鼓舞同学从课外吸取学问。多阅读、多观看、多思索;开阔视野，多走动、多参加、多沟通。把语文学习与生活紧密联系，明白生活到处皆学问，提升感知，敏捷学习。 总之，本学期我尽了自己的责任和力量去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班35名的孩子，在思维方式上，在学习成果上，孩子们都有较明显地进步。我

4、也会更加努力地做好语文教学工作。 语文三班级教学总结.2 本学期我连续担当初三班级70班、71班的语文教学工作。一学期的工作中，我恪尽职守，有不少收获和体会。 在语文课堂教学方面，应力求提高课堂效率。在每节新课前，我都要仔细备课，细致思索，寻求最佳的教学方式，预备好精致的课件。课堂上一师生沟通互动为主，老师点拨归纳为辅，充分发挥同学的自主性，准时确定和鼓舞同学，激发同学学习爱好，争取让每一位同学都能在课堂学习过程中增加学问，提升力量。我重视加强训练，分层设计课题提问和习题，让不同层次同学都能体验胜利的喜悦。同时注意指导学习方法，提高同学对文章的整体把握力量，把握答题的思索分析方法。 语文课本中

5、的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙、语言运用的精妙、意境表达的深邃、见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。在有限的课堂教学时间内，为了让同学感悟到其精彩，我指导同学对课文认真诵读，悟出课文丰富的形象内涵，再现课文美丽的形象意境，让同学结合自己的生活体验对课文进行评析，受到好的效果。 学习需要不断强化与训练，特殊是要学好作为基础学科的语文，需要有肯定的词语储备、语感积累和表达力量提升，这都需要老师不间断地进行督促与强化。在本学期，我加强对同学背、默生字词，背诵文章经典段落训练，加强对同学作文点评，加强对练习中疑难问题的讲解，使同学语文基础学问得到不断巩固，写作力量也有比较明显

6、的提高。 在教学之余，我还不断督促自己准时补充学问，广泛涉猎，紧跟时代的步伐。除常常阅读文章，学习专业学问、上网查询学习外，我常常向身边资深老师请假学习，不断改进教学方法，提高教学水平。 本学期我尽自己的责任和力量完成教学任务，取得了肯定的成果。但学无止境，教无止境。我将连续加倍努力工作，为提高同学语文素养而努力拼搏。 语文三班级教学总结.3 本学期，我担当三班级一班的语文教学工作，回顾这段时间的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、 课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研

7、教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。在课堂上努力实践目标导学的教学方式，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、 通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。 (一)运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同

8、学好胜心强的特点，我运用竞争机制，俩人竞赛、小组竞赛，优胜的人、组赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。 (二)通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用午休时间让同学大量阅读课外读物，让同学积累好词好句。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一段时间的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。 (三)加强写字指导，提高同学的写字力

9、量。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 三、依据同学的个性差异及接受力量不同的特点，对同学进行分层教学 (1)对同学进行分组 将本班同学分成了三组，在分组时我又把我班的同学根据每个小组(我自始至终根据小组竞赛形式进行小组竞赛)四名，每组对同学进行编号，分别是1号、2号、3号、4号，1号是A组，2、3号是B组，4号是C组，而且除小组竞赛外，各组的对应的几号同学进行竞赛(如：一号同学跟一号同学比，2号跟2号比)，全班又分成四大组竞赛。这样优生在自我提高的同时，还要关心自己组的其余同学，使其不要落后，影响到组之间的竞赛，同时

10、B组、C组的同学也会很努力的去学，除使自己的成果在同成果相当的同学中竞赛取得成功，还要使自己组的竞赛也遥遥领先。这样分组后有利于上课组织教学，有利于上课辅导，有利于批改作业，有利于同学信息的反馈，而且充分调动了不同层次同学的学习乐观性和主动性，使不同层次的同学在把握学问的同时，智力乃至各方面的力量都会得到不同程度的提高。 (2)分层备课 在备课时依据同学的实际状况进行分层备课。在备课的过程中，对A、B、C组的同学分别提出不同的要求，以求因材施教。哪些内容对各个组是必需把握的，哪些内容在有些组只是作了解的，对不同小组在作业上有些什么不同的要求等，这些问题都在备课时充分考虑，作到心中有数。 (3)

11、分层授课 一个同学很难做到十全十美，尤其是要在听、说、读、写等方面都得到平衡进展，更不简单。因此，针对同学语文素养的差异，依据每个同学语文素养自我提高的需要，实行重点突破的方法。如有的同学基础学问特别扎实，但在说话方面不行;有的由于害怕，不敢说话;有的因缺少熬炼，不会说话。因此，我将这些同学分为两个层面，在教学中对不同侧面的指导，尽可能做到有针对性，力争各个击破，让他们的“短”变成不短，让他们的“长”成为特长。 (4)分层作业 课内和课外作业一般分三个层次，即基础作业、综合作业和提高作业。老师依据同学的实际，让A组同学全部完成，B组完成前两项的基础上自选做提高作业，C组同学在完成基础作业的基础

12、上自选完成其余两样作业。例如：颐和园教学完毕，依据本班同学的实际状况，我设计了分层作业。 基础作业： 背诵课文的3、4自然段 综合作业： 摘录文中的好词好句。 提高作业(自选一条做) 为九寨沟的漂亮风光设计一条广告语。 学了课文，请你做一回小导游，写一段导游词，介绍一下颐和园的风光。 (5)培优辅差 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、 乐观参与学校及市

13、里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参与各级各类组织的教研活动，收益匪浅。除外出听课外，我还乐观参与学校组织的各类教研活动。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的力量有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学

14、的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。对于目标导学的教学方式实践的还不够到位。今后还要进一步实践讨论，充分培育同学的自学力量。 课堂教学的有效性是一种过程，更是一种理念。它不仅关注学问的训练，更崇

15、尚才智的训练。让我们真正走进小班化语文课程，树立为同学多方面主动进展服务的教学立足点，把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动，为同学主动探究和发觉供应空间和机会，让同学乐观参加语文学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而真正实现课堂教学的有效性。今后前进的道路上或许会布满坎坷、艰辛，或许会有柳暗花明的惊喜、收获。但我会用微笑去迎接每一个挑战，用虚心去对待每一次胜利，用“心”去学习、讨论、探究、实践、反思我坚信，只要连续探究、努力实践，我肯定会走出一条属于自己的教学之路。 语文三班级教学总结.4 老师是人类灵魂的工程师，我在教学实践中的确体会到人民老师的神圣和光荣。团结老师，共建和谐校内

16、，乐观参加校内外各项活动，尽心尽职地努力完成训练教学任务，做到为人师表，树立良好的师德形象，得到.、同学和家长的敬重。立足现在，放眼将来，为在今后取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结。 (一)教学工作 这一学年我担当三班级的数学教学工作，我仔细钻研教材，注意教法改革，做到因材施教。课堂上不做与教学无关的事，上课不迟到，不早退，不随便请假，仔细批改作业，每个单元测试后都仔细评讲，按时完成教学任务，遵守教学常规。结合本校的实际条件和同学的实际状况，做到勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 1.仔细备好每一课。进入三班级后，同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了

17、，老师如何将生活现象挪入课堂，是教学力量的体现。和二班级相比，每一节课的练习有所增加，数学活动课后也有肯定量的练习，还要进行课外数学活动。所以，备课不但要备同学、备教材、备教法，还要依据教材内容及同学状况，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案，每一课都做到有备而来。在备课时先想到接受力量较差的同学，考虑如何教授学问他们才听得懂、听得兴奋，保证全班同学都能猎取新学问。 2.提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单

18、，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，针对教学重点和难点，敏捷采纳多种方式，比小组合作，同学自主学习等。课堂上尽量选用符合同学特点的、简单接受的、好玩的习题，让全班同学动口动手动脑尽，达到举一反三、触类旁通的作用，从而达到减轻同学课业负担的目的。同时，应用多媒体教学以利于吸引同学留意力，激发同学的学习爱好，扩大课堂容量。充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高，达到对学问的精确把握和敏捷运用。 3.课后布置作业精练。课后练习要有针对性，层次性。特殊是后进生，课本上的练习不肯定要求全都做完，布置作业要尽量避开大量的重复，可设计为基本题、技能题和力量题的模式，力求每一次

19、练习都起到最大的效果。同时仔细批改作业，分析并记录同学的作业状况，将出现的问题分类总结，进行透切的评讲，并针对存在的状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 (四)训练工作 每个同学都有优点和不足，需要老师去观看发觉，充分确定他们的闪光点。我在工作中敬重同学，不体罚和变相体罚，采纳批判和引导方式训练他们，不卑视后进生，用关心和鼓舞的方式来训练他们，多做思想工作。 1.加大后进生的辅导力度。后进生最重要的是学习思想的辅导，切忌简洁粗暴、强制学习。要提高他们的成果，首先要解决信念问题，要让他们意识到学习的重要性和必要性，培育学习爱好。我通过各种途径来激发他们的求知欲和上进心，让他们从点滴之处体验到胜利

20、的喜悦，自觉把身心投放到学习中去。在此基础上再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 2.仔细做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，成为转化过程中的拌脚石，要特殊留意有针对性、有目的性、有效果地给他们补课,把以前学习的学问断层补充完整。这样他们才会学得轻松，进步得快，自信念的到增加。 3.乐观推动素养训练。我努力把自己学到的文化学问全部教给同学，同时加强对同学的思想训练，培育他们的集体主义观念、爱国主义思想。目前传统的考试模式，打算了学模式停留在应试训练的层次上。我在教学工作中留意同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入思想情感训练的因素，诶样同学的创新

21、意识和创新力量。让同学的身心健康进展，各种素养得到有效的提高。 (五)教学实绩 通过一年的辛勤劳动，增加了同学的学习乐观性和纪律性，成果有了不同程度的提高。我所教的21名同学参与全镇学年统测，平均72.9分，在全镇学校中位于第10名。 在新的一年里，我将一如既往地努力工作，做到与时俱进，开拓创新，使训练教学成果更上一个新台阶。 语文三班级教学总结.5 时间在点滴中过去，一个学期又要接近末尾。我们三班级语文教研组共有8位老师，老中青结合，搭协作理，互帮互助，共同提高，大家融洽的相处，俨然一个小家庭。我们坚持学校的有关训练教学方案，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，圆满地

22、完成各项任务。回顾这学期所走过的路，紧急劳碌中又带着和谐欢乐，现将一学期的工作总结如下： 一、加强教研组队伍建设 开学初，我们教研组参与了区教研室组织的三班级语文学科培训，回校后，梳通了整个三班级上册的教材，对处于这个学段的教学资料及教学方法有初步的了解。每个人都反复研读教材，相互沟通彼此的感受、收获与怀疑，并分工对各个单元的重难点进行梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地融合了大家的理解。 我们教研组全组成员仔细落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，各位老师都有进取的工作态度，能尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经构成了团结向上的工作氛围。开学初，薛_主任与王_老师，秦_老师和曹

23、_、王_老师进行了师徒结对，师傅每一天上好示范课，徒弟仔细听课，做到先听再教，不断规范教学行为。师傅也定期听徒弟的课，确定优点，提出一些不足，使她们不断提高课堂教学效率。 二、把日常工作落实到位 我们教研组能仔细执行上级训练主管部门和学校的规定，依据学校方案，在每学期的伊始，结合学科特点和同学的实际情景，制定本组教学讨论活动方案，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习争论)、主讲有专人(为了较好发挥每位老师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲”，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请阅历丰富的老师结合教学实践主讲)、争论有深度(结合学习体会和教学实际进行争

24、论，畅所欲言，更好地发挥了老师进取参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发)。我们坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。 注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情景的总结和反思。本学期，曹_老师执教了语文第一课时讨论课三袋麦子，秦_老师执教了读者剧场三袋麦子，经过前期的教学设计，反复磨课，不断提出看法，老师也在反复磨课中不断提升。在全校执教时，得到了专家与老师们的全都好评。王_和王祁秀两位老师也执教了新老师展现课，得到了领导的确定。 加强各位老师之间的沟通学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的

25、业务水平和教学本领。定期评估组内老师的教学情景和同学的学习情景。每单元的教学结束后，我们都按时进行单元练习，并作分析讨论，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。对学校支配的外出培训、听课活动，我们组的老师都进取参与，有的老师还进取争取学习机会。 三、进取开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学本领和教研水平，进取参加课题讨论，深化课堂教学改革，进取参加课改试验。这学期，我们教研组紧紧围绕学校申报的课题基于“诗书怡情”的新经典

26、阅读的课程开发讨论实施讨论工作。我们依据教研组确定的主课题选定子课题“诵读小古文”作为我们组的讨论课题，并胜利举办了三班级经典诵读“读古诵今”展演活动。这次活动，不仅仅激发了同学们对经典文化学习的热忱，也让他们感受到了经典的魅力，也极大地丰富了同学们的课余文化生活，陶冶了大家的情操。由于节目质量高，同学们表现精彩，受到了领导的全都好评。在讨论过程中老师向科研要质量，进取撰写论文，薛_老师都进取参与了区论文评比。 四、培育同学的阅读习惯。 为了激发同学的阅读爱好，我们每个班都从图书馆借来几十本课外书，不断充实图书角的书籍。我们还发动同学们进行读书漂流和好书大家共享的活动，每一天中午有半小时为同学

27、们的阅读时间，并不定期地进行读书沟通活动。一个学期下来，爱上阅读的同学越来越多，效果很不错。 五、加强培优补差工作。 在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我们“抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互帮互助小组，以班上的优生为中心，利用结对子形式，以优生来带动差生，抓好后进生的转化工作。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予他们更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自我适合的学问，让他们在学习上有所提高。 六、存在的一些问题： 1、个别同学不良的学习习惯还有待进一步引导改正。应和家长加强沟通，力争得到家长的大力协作。 2、同学写作方面水平差异太大，导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加强指导，进行有序地特地训练，不断提高他们的写作水平。 3、对同学的课外阅读指导还不够，应上好各类课外阅读指导课。 总之，在本学期里，我们教研组取得了必需的成果，但我们也看到了困难和不足，在今后的训练教学工作中，我们将一如既往地严格要求自我，努力工作，开拓进取。 语文三班级教学总结.