学校班主任考核师德总结.docx

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1、学校班主任考核师德总结 时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是我给大家带来的学校班主任考核师德总结，盼望大家能够喜爱! 学校班主任考核师德总结1 一、思想方面 作为一名老师，我能全面贯彻执行党的训练方针，留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关怀集体，以校为家。响应学校号召，乐观参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，抓住每一个学习的机会提高自己的业

2、务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，听从学校支配。 二、教学方面 本学年期，我担当一至六班级的音乐课教学任务。在训练教学工作上，我利用学科特有的力气来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，让同学表现自己的才华，赐予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注意同学学习习惯、学习方法的培育和乐观性的调动，坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好，注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，喜爱音乐。 三、个人学习 为了提高自己的教学熟悉本水平，适应新形势下的训练

3、工作，我仔细地参与县里组织的培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，乐观学习各种音乐训练理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实预备。以适应当前训练的形式。 四、努力目标 1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育同学各种力量我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的

4、工作中我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。 学校班主任考核师德总结2 一、同学 一最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学，。同学是老师的天职，是老师的核心，也是对老师职业道德的重要标志。很多训练家都指出，没有对同学的爱就不会有真正的训练，爱是训练同学的前提。所以老师要真正实意关怀同学，充分敬重、同学，严格要求同学，老师只有内心布满对同学的爱和敬重，才会事事从同学的利益动身，到处为同学着想，维护他们的自尊心，在他们需要时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 老师敬重同学，爱同学，不仅意味着最

5、终赢得同学的信任和拥护，提高训练的功效，也还意味着老师能虚心地向同学，在教与学的过程中，与同学一起，共同进步。我留意敬重同学的人格，了解同学的，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、平不同的同学，实行不同的训练。每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成有用的人才。 记得有位训练家曾说过：爱同学是对最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和.训练的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱同学。不论在上，还是在学习上，都要必要的关怀和关心。我还抽给同学谈心、，和同学共同，缩短了师

6、生距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱同学，还在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，敬重同学的人格，了解同学的个性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的训练方法，因材施教。关爱每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成.有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能活泼的成长，是自己最大的和欣慰。只有这时，才能真正到做一个人民老师的。 二、喜爱人民的训练事业 “为训练事业奋

7、斗终身的献身，”是我们训练工的最高精神境界。忠诚于人民的训练事业，看成是老师的最高。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从，不打折扣，仔细、圆满完成领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量。 为人师表是师德的灵魂。除了，老师是同学相处时间最多，对同学影响最大的人。老师在训练中的示范作用是巨大的，同学总是以老师做为仿照效法的对象，老师的、品德、行为、都会在同学的心灵深处留下烙印，对同学的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：老师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼

8、睛，在不断地盯视着他。因此，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做同学的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的训练动力，去感召同学，启迪同学，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 三、具有广博的学问 古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品德、思想品质。作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的老师，首先要

9、具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，敏捷多样的方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。如：参与教研室的课改，参与学历提高，学习网络学问等。使自己能适应当今训练的进展，跟上课改的步伐。 当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使训练再永葆的光荣。做为一个训练工，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研训练学

10、、心理学、人才学，关怀现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两训练的要求，为培育现代化高素养人才而努力。 学校班主任考核师德总结3 一、师德表现 关怀集体，以校为家。响应学校号召，乐观参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，乐观向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校支配，人际关系融洽。本学年度全勤。关怀、喜爱同学，做孩子们的好伴侣。记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个同学，他们的力量水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给孩子

11、划分出等级，那样做对孩子是不公正的。说我们老师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量!”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的伴侣，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸。 二、教学方面 1、备课 开学初，乐观参与教研室组织的教研活动，依据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常把工作带到家里。为了同学能更直观地感受所学的学问内容。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预

12、备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。 3、辅导 我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏，同时做了具体的记录。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。 4、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动

13、性和制造性的作业。 三、德育工作 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是关怀。 师爱是训练的润滑剂，是进行训练的必要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的训练力气。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受训练，训练才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指老师要喜爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼

14、的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 2、爱就是敬重。 敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学虽然处在训练教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱同学;理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任同学要信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。 3、爱就是责任。 爱同学要深化地爱，爱同学要理智地爱。就是要严格要求同学，对同学不娇惯、不溺

15、爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学目前的得失和苦乐，更注意同学将来的进展和前途。 四、努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段为了段清。预备在镇训练总校的抽测中获得好成果。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课后也要按校纪班规严格约束自己 总之，在今后的道路上我坚决地怀揣着幻想，与时俱进，求真务实，在实现幻想的征程中，直面训练，敢于挑战，奋斗不止。 学校班主任考核师德总结4

16、 依据上级关于进一步加强师德建设的看法和我区关于加强老师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全体老师的师德进行考核量化，现总结如下： 一、确定师德考核的范围对象 老师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。 二、完善老师师德考核备案管理 我校实行老师师德考核备案制度，并做为一项重要工作纳入日常管理。老师师德考核每学期一次，考核结束后，学校将考核结果上报训练办，考核档案由学校归档保存。 三、坚持老师师德考核的原则 1、坚持训练激励的原则。考核的各项规定和标准主要起正面引导、行为规范、团结鼓舞作用。 2、坚持基层为主的原则。学校是老师直接管理者和训练者，详细考评工作由学校教育处组织实施。

17、3、坚持实事求是的原则。考评全过程必需以客观事实为依据，始终做到公正、公正、公开。 4、坚持科学推动的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。 四、创新和完善老师师德考核内容和形式 1、师德考核的内容以提高思想政治素养、职业抱负、职业道德水平，突出训练行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学”等方面进行综合评价。 2、师德考核实行平常与定期、定性与定量相结合的方法，根据老师自评，老师互评，同学评议，家长评议，反馈看法，公示结果，登记备案等程序组织实施。 五、强化老师师德考核结果与奖惩 老师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格(凡严峻违纪违法、违法训

18、练行风、出现重大责任事故等的老师，均视为考核不合格)四个等次。 六、优化老师师德考核工作的合理程序 加强老师师德考核制度是推动师德建设新举措，需要不但探究和完善，为了确保师德考核工作有组织、有方案的实施。 一是成立老师师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实; 二是根据方案、细则以及“奖惩制度”细心组织，仔细实施; 三是向老师、同学和.公布举报或监督电话，自觉接受监督，在详细考核中能够，要广泛吸纳同学家长、.群众参加，通过召开家长和.群众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、征求群众对老师的评价和反映看法，并将师德考核与训练行风建设结合起来，扎扎实实地开展师德

19、考核与评议工作; 四是对本校老师在师德考核方面出现的重大问题不仅要准时记载，而且要准时处理上报。 学校班主任考核师德总结5 我校的师德建设，在紧跟师德建设年的步伐，逐一抓好落实的基础上，主要是以打造师德文化为主线，努力使师德建设在高端、精细、扎实、长久、可持续进展的生态面上运行，因而取得了较好的效果。现就将我校师德考核工作总结如下： 一、成立师德考评领导小组 为使我校德师德考评工作落到实处，学校遵循考核公正、公正、公开的原则，成立了银河学校老师师德考核领导小组。组长：白继华(校长)成员：徐国庆(教育主任)何继红(少先大队辅导员)闫学贵(办事员)岳海礼考核领导小组职责：负责学习宣扬_县老师师德师

20、风考核细则，组织老师进行自评、他评、校评，进行师德师风总结，训练老师自觉遵守_县老师职业道德规范和_区中学校老师行为“十不准”。树立良好的老师形象。 二、考核时间支配 1、元月15日：老师师德自我总结阶段。 2、元月16日：老师师德考核自评阶段。 3、元月17日：老师师德考核他评、校评及考核总结阶段。 三、考核组织形式 本次考核遵循公正、公正、公开的原则，实行自评、他评、校评相结合的形式，力争使考核工作实事求是、公开透亮。 1、元月15日，学校召集全体老师集体学习_县老师师德师风考核细则，对细则深化理解，使老师明确细则的相关考核评价标准，对自身师德师风状况进行自我定位、自我评价。 2、老师对自身师德状况进行自我剖析，每位老师都能客观、公正的将自身师德相关状况进行总结，形成书面材料，在考评会上进行总结，其他老师依据书面材料和老师的工作状况进行评议、打分，会上气氛和谐，效果好。 3、考评领导小组依据老师日常工作状况并结合老师自评、他评状况客观公正的打分，并准时将考核状况通报老师，形成书面总结和考核结果上报训练办。 学校班主任考核师德总结