新课标二班级语文下册教学总结.docx

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1、新课标二班级语文下册教学总结 时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的新课标二班级语文下册教学总结，盼望大家能够喜爱! 新课标二班级语文下册教学总结1 一、钻研教材，把握新的教学理念。 二班级使用的是人教课标版试验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，同学的学习爱好浓。 二、识写教学，作为教学的重点 二班级是识写教学阶段。我采纳多种方法让同学识。例如：卡片识，猜谜识等方法多样，并采纳了由

2、易到难的教学方法。首先借助拼音识、去掉拼音识、带生进课文、读短文识。采纳循序渐进的方法，让同学把握识规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了同学的写指导。首先，我让同学在写时做到“三”个一，并准时订正同学不良坐势，其次讲究习方法的指导，要求同学一看二临三比较。看指认真观看的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与范的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认证书写的乐观性。 三、注意口语训练，为写话打下基础。 口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让同

3、学解放自己的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中，激发同学爱好。 多媒体采纳音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于同学五、抓差快优，提高本班成果。 面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访” 等策略努力提高长差生成果。对于优等生平常多鼓舞，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作根据方案已有条不离地完成了。盼望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶。 新课标二班级语文下册教学

4、总结2 一、收获与欢乐。 1、利用多种形式，调动学习爱好。 爱好是最好的老师。有了爱好，才能拥有学习的动力与乐观性。为此，在教学中，恰当的运用现代媒体，借用插图画面，设置猜谜嬉戏，观赏美文乐曲，表演文本剧情，收到良好课堂教学效率。 2、利用同学眼睛，供应发觉机会。 眼睛是思维的窗户，“看”是获得学问的必要环节。教者依据课文的特点，或引导同学观看课本中插图;或深化生活中去观看，启发发觉，获得想象、审美力量，提高语言表达力量。 3、利用同学头脑，供应思索机会。 在教学中最要的是有机会动脑思索。尤其让同学有 “静思”的空间。虽不是“热喧闹闹”“轰轰烈烈”的场面，但却是“无声”的内化的过程。 4、利用

5、同学嘴巴，供应表达机会。 语言是思维的载体，是头脑中思维的内化。让同学多说，有机会说，大胆说，不拘一格的说，这样能说出心里话，说出自己独特的见解，真正有利于同学思维的激活与进展。 5、利用有效时间，培育积累习惯。 时间是学习的保证，在教学中，让同学在争论沟通中积累方法和阅历;在质疑问难中积累才智和英勇;在阅读写作中积累好词和佳句;在教辅反思中积累学问和爱心。 二、困惑与不足。 1、华而欠扎实。主要表现在字词教学过程中。同学对基础学问把握欠扎实坚固。存在部分词语写错或者写不出来。 2、辅而欠长久。主要表现在对学困生的辅到上。辅导次数较少，进步不大也不明显。 三、渴望与向往。 课程改革是一场攻坚战

6、：每位老师必需倾心关注并投身于新理念，新教材，新教法之素养训练当中，让我们的现代训练注入了勃勃生气与活力。我将连续努力，与同学在课程改革中的共同提高，共同进展。 新课标二班级语文下册教学总结3 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、 思想工作方面 俗话说：活到老，学到老。本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应.进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、 训练工作方面 这学期，本人担当二班级语文教学工作，班级人数16名，又面临

7、着新课程改革。面对首次接触的教材，我在训练教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在乐观参与训练局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就准时登记来与同事沟通。 三、 遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭

8、节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 总之，训练是一项高难度的工作，要做好它非常不易，所以身为一名老师我时刻留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位同学，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探究使自己的业务素养和工作力量再上新的台阶! 新课标二班级语文下册教学总结4 本学期，我连续担当二班级的语文教学工作。经过一学期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末接近，回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有

9、。 在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时、仔细地批改作业、讲评作业，督促同学准时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求同学，敬重同学，和同学公平相处，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了训练教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。 一、钻研教材，把握新的教学理念。 提高教学质量，关键是上好课。由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，怎样才能教好体现语文教学。 这个学期开头，在语文教研组的带领下，同班级的老师开头了集体备课。

10、能够和有阅历的老师一起备课，是特别难得的机会。在备课时我仔细学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程。后来我发觉，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，同学的学习爱好更加深厚。在下个学期，我要多向有阅历的老师取经，从集体才智中吸取养分， 提高自己的力量。 二、讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂 由于我平常与同学的关系比较亲热，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说，

11、要切实地确立同学在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。二班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我非常注意新课的导入，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念新奇的导入，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己细心制作课件，或在网上搜寻优秀的资源，为的就是能够迎合低班级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地呈现出来

12、，增加趣味性，更好地发挥感染作用。当然，我还有许多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全全部同学，导致有的同学一节课 下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出同学的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担忧同学理解不了，全部许多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了很多同学自主思索解决问题的机会。 三、识字写字教学，作为教学的重点 二班级是识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让同学识字。例如：让同学自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律

13、。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。学校语文新课标指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”在这一学期我加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并准时订正同学不良姿态，其次讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比较。“看”指认真观看字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步。有几个同学，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作 业进行展览，极大

14、地调动了同学仔细书写的乐观性。学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓，还需正确引导。由于本学期平安工作是重点，放学后不能以任何名义留同学，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的同学就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开头，争取毁灭不及格的现象。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步 新课标二班级语文下册教学总结5 一个学期的训练教学工作已经结束，本学期我担当二(1)班语文教学工作。在教学中，我丝毫不敢懈怠，仔细学习，深化讨论教法，不断提高自身的业务力量和教学水平。经过一个学期的努力，顺

15、当地完成了本学期的教学任务，回顾一学期的语文教学工作，有收获有遗憾，存在的问题还需努力解决。经过仔细思索，现将一学期的工作总结如下： 一、上学期统测总体状况： 上一学期，本班共22人参与考试，及格24人，及格率100%，优秀人数20人，优秀率90.91%。良好率22人，良好率100%。100分2人，90-99分：18人，8089分：2人。 二、试题分析 本次考试为禄丰县统测。试题基础学问、阅读、写话分为三部分：试题难易适度，既重视考查同学的基础学问的把握状况，又重视考查同学分析问题、解决问题的力量，促进了同学语文力量的不断完善。而且，测试内容多数是同学见过和练过的题目，只要做题时认真都会体会到

16、胜利的喜悦。 三、同学答卷状况分析： 从试卷完成状况看，大部分同学能够审清题意，在规定的时间内，独立完成试题，书写仔细、字迹清晰、卷面较干净。 第一部分积累第一至四题：识字与写字，这部分这部分题主要考察同学对会认字读音、会写字生字和词语的把握状况，以及同音字、形近字辨认状况，由于平常练习的较多，大多数同学出错不多，有个别同学生字词把握不坚固，做题不仔细造成失分。还有一个同学不理解题意“临摹”的意思，导致全部丢分。 第一部分积累第五至七题：词语与句子。补充词语词语并不难，所以丢分状况不严峻。仿写句子这部分需要仔细审题，力量较好的同学才能得分高，一些同学马虎、不能精确理解题意造成失分。按要求写句子

17、，都是补充书中日积月累的句子和古诗，大部分同学同学都能正确作答。只有少数同学字写错，导致失分。 其次部分阅读。一共两篇短文阅读，一篇是课内的，一篇是课外的，这次的题目有肯定难度，一些理解力量不好的同学和缺乏生活阅历的同学失分大。 第三部分看图写话，这篇看图写话是语文课本园地中的写话，大多数同学能围绕图片写话，没有离题的状况，但少数同学写话重复啰嗦、错字多而失分。 四、取得的成果: (一)、基础学问抓牢抓好。 为了让同学的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐规范，字迹工整，并努力克服

18、错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” (二)、敏捷使用教学方法，体现新课程理念。 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性，老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自己的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。 (三)、指导同学学习方法。 方法对于学习来说是最重

19、要的。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。但是我觉得思索才是最关键的。有人说，聪慧与否，在于是否思索。我着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。 (四)、做好扶优转差工作。 学习基础较好的同学，在学习中往往是特别轻松的，而成果差的同学却经常跟不上。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课

20、余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进行利用这种方法。 (五)、突出章节过关，拓展学问视野。 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行耐心细致的个别训练，使之把握。 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1.优秀课文朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2.进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，AB

21、AC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3.开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中提高了爱好，也训练了动脑的力量。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了肯定的了解。在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文力量得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。 (六)、参与各类教研，提高自身水平 为提高自身的业务水平，我除乐观参与学校组织的各类教研活动以外，还乐观听课学习。并常常阅读一些训练教学书籍，收集最新

22、的教学信息，猎取最新的教学理念，以弥补自身的不足。 五、存在的主要问题： 在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有; 1、个别同学的不良学习习惯有待进一步订正。仍有一些同学写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决等。 2、写话方面水平差异太大。优生与学困生生的差异比较大，导致全班同学的写作水平进展不平衡。在今后的教学中，需引起足够重视。 3、部分同学学习方法较死板，对所学学问不能敏捷运用。 4、部分同学不会审题，不理解题意。 5、有的同学想象力不够丰富，分析推断理解力量差。 6、同学的阅读力量和看图写话力量比较薄弱。 7、老师对有些题型训练不到位，导致同学失

23、误 8、老师对于新课改的教学方法把握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识。 六、改进措施： 从全班同学的试卷看，许多地方是不应当扣分的，许多地方都是由于马虎而写错字、书写不端正。所以我觉得在以后的教学中这几个方面应成为重点： 1.同学的学习习惯。从同学的做题状况看，同学的学习习惯很不好。在平常我还是比较重视这方面的，如做作业时我常常巡察、指导，做作业时同学们能做到没有声音。但从这次考试状况看，这一方面训练得还不够。在下个学期还要重点培育同学的学习习惯。 2.引导同学主动学习。我班的同学有四、五个特别淘气，一有空就要玩，学习在他们的心目中的地位还不高，缺乏学习的主动性。我想想让同学静下心

24、来投入到学习中去，需要调动同学学习的爱好，让同学在学习的过程中增加一些趣味性，让同学爱学习，主动学习。 3.注意基础学问的练习,平常还是要准时巩固基础学问，在进行基础学问的练习时培育同学的良好的做题习惯。 4.注意课文分析，不间断地进行阅读短文。短文从试卷的状况看错得还是最多的。我觉得同学不会做短文，他们读到一篇新的文章就是很任凭的读一遍，然后做短文后面的题目。其实他们是似懂非懂，所以错得许多。我觉得单纯的进行短文练习效果并不是很好，还是应当从平常语文课文的教学中进行，培育同学的语言感悟力量。 5.引导同学课文阅读。关键是课外书看得少，好词好句接触、积累得少。所以在下学期每天抽肯定的时间进行课外书的阅读。 6.课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取在新的学期成果有更大进步。 新课标二班级语文下册教学总结