学校优秀老师师德师风个人总结.docx

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1、学校优秀老师师德师风个人总结 优秀老师当然要有优良的师德建设，师德的培育很重要，那是老师的灵魂所在。以下是我整理了关于学校优秀老师师德师风个人总结，一起来看看吧! 中学老师师德师风总结1 在我的心里，始终装着这样一句话：学会学习，学会合作，学会做事，学会做人。在班主任工作中，我始终是这样要求自己的，也以此为宗旨来训练同学。 一、学会学习 今日的学习就是为了明天能更好地工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好训练工作。教到老，学到老，才会永久站在训练领域的前端。为了提高自己的训练教学水平，适应新形势下的训练工作，我仔细参与学校组织的政治理论学习，仔细讨论新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。

2、对于班级管理工作，我在平常大量阅读各种书籍，上网查找有用的资料，并向学校有阅历的优秀班主任请教和学习。对于同学，我从他们的学习态度、学习习惯上入手，让他们真正学会学习，爱上学习。 二、学会合作 现在的同学以独生子居多，多数缺乏这种“合作”精神，以自我为中心，这对班级的各项工作开展很不利。于是，我采纳“让事实说话”的方法，学校的一些活动，如拔河竞赛、运动会等就是很好的契机。我还常常利用早读课、班会课等进行适当的训练：同学之间要相互关心，相互关怀等。另外，在我平常的教学工作中，我也有意识地要他们进行小组争论、同桌相互背诵单词、课文等，加强同学的团结合作意识。而我自己在工作中，也能做到乐观与其他老师

3、合作、争论。 三、学会做事 从班主任的角度来说，学会做事，就是体现在对班级的管理工作上。其实，班级管理的拦路虎，一般就在几个人身上，而且往往是男同学，假如这几个人能转变的话，班风就会有很大改善，反之，则会带坏好多人。医学中，讲究“对症下药”，班级管理也一样。我所带的高一四班，在上一学期时，真不知让我流了多少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我依旧能静下心来找找症结所在，通过各种方法进行训练。尽量做到“对症下药”。我是从这几方面来做的： 1、发挥班干部的带头作用 在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单

4、纯的所谓的“民主“，让同学完全“自决“，一些同学往往会倾向选举自己的“好伴侣“，以便在以后的班级管理中得到“照看“，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让同学进行投票选举，再由老师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行训练和培育。我常常训练他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要

5、赐予详细的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 2、正确引导班级舆论 班主任在训练、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的批判和训练，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，

6、而是借力用力，借助集体的力气，使不正之风难以有立足之地。 3、把握批判的尺度 记得刚做班主任的时候，我很简单在课堂上发脾气批判同学，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判同学，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，我觉得“退三进一”比较有效，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在攻击前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?就是为了更好的向前攻击!我想批判同学一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一

7、个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的训练家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”，我们的同学再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧? 4、加强与家长之间的沟通 家访作为学校与家庭的联系桥梁，不仅加强学校与家庭的联系，使学校训练与家庭训练有机地结合在一起。也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友情，父子、母子之间的情意。作为一个班主任，我觉得更应当进行家访或电访。与家长沟通能关心老师找

8、到训练同学的钥匙。这一年来我始终坚持勤与家长联系或约家长面谈，更多地了解同学并准时将他们的在校状况反映给家长，做到家庭和学校双方共同训练。 四、学会做人 班主任的一言一行，对同学的影响很大。所以在平常，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说污辱性的话。行动上，我不体罚同学，每次向同学借东西，我都会说感谢，有话说错了，有事做错了，我也准时说声对不起，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。其实，我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对同学却是一次次无形的训练。 当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你训练下有了很大的转变

9、，当你被同学围着欢乐的谈笑，当同学把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那种欢乐是从心里往外涌的。通过一年来班主任工作的磨练，我发觉自己能够更理智地对待一些问题了，我也更爱我的同学了。 最终，我想说：或许我做得还不够好，我的班级管理工作和教学还存在许多的不足，但我会连续努力，乐观进步，朝着更高的目标奋斗! 中学老师师德师风总结2 开学初，我市在老师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满足老师”的师德训练活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去训练同学。 通过这一阶段的学习，让我对义务训练法、老师法、未成年人爱护法

10、有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。 学校在师德训练活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，熟悉到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加清醒地熟悉到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，同学是一个活的“生

11、命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的同学人人宠爱，然而淘气的同学也并非一无是处。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进同学进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去训练每位同学，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作伴侣，转变师道尊严的旧观念，使自己的训练深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满足的老师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在训练教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学

12、识，提高自身力量，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育同学多方面的智力;另外，师是服务于同学的，在服务同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对.有用的人。 总体而言，师德师风训练活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的! 中学老师师德师风总结3 我是一名_老师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受训练者产生多么

13、大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。师德师风训练活动是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，也是促进训练事业健康进展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新训练观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风训练学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的基本表现： 自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。喜爱训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了

14、训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。 在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是同学喜爱的标志之一。 要做一个同学宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。同学闹冲突，我赐予合理的处理;同学犯了错误，我耐心地进行训练，使同学真正熟悉到错误并准时改正。我还抽时间和同学谈心、

15、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。平常我很留意敬重同学的人格，了解同学的个性，信任同学，关怀同学。对同学既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的训练方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个同学掉队，尽的努力使他们健康成长。我们学校老师，跟同学的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。 二、存在的不足及缘由分析： 经过一段时间的师德师风学习，使我深深地

16、熟悉到师德师风学习非常必要，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学训练工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下： 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关训练教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能准时做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，

17、付出的精力还不多。 3、对同学关爱不够。本人也始终爱惜同学，但对同学的关爱投入还不够，有时不能准时发觉，不能准时走进同学的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对同学谈心、指导一次、两次，同学有没有转变，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?不能准时发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在同学心中留下阴影。 三、改进措施及方法： 1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。顽强训练教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂训练?何谓有所进展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记训练教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个训练者，

18、要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了同学们的需求，让我彻底明白了：在.信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着同学们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、乐观钻研。以教材为中心，学会思索课标，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，同学真正学到东西。 3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应把握的

19、东西。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的训练工! 中学老师师德师风总结4 师德师风建设是关系到训练工作的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高训练教学工作的关键。在师德师风建设自查自纠阶段，我们着重抓了以下几项工作。 一、提高老师的思想政治素养 引导广阔老师仔细学习“_”重要思想，深化落实.，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素养影响和引领同学。做到坚持每周二集中学习，其余时间个人自学。主要学习与师德

20、相关方面的材料，内容主要有：中学校老师职业道德规范、老师法、未成年人爱护法、义务训练法、“十要十不要”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。要求全体老师读书笔记不少于4篇，2篇学习心得，学校收集整理装订成册，便于相互学习。 二、对比标准自查自纠提高熟悉 通过学习法律法规，要求全体老师从思想上和行为上回顾自己的从教经受，对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结。老师存在的问题主要有，在教学工作中不能加强自身业务学习，不深钻业务，不求上进，不思进取。工作马马虎虎，批改不仔细，甚至还存在着体罚和变相体罚同学的现象。在思想上至重视学问的传授，不注意同学道德行为习

21、惯的养成训练，即教书不育人。针对老师自身存在的问题，老师都写出了书面自查材料，内容客观全面，熟悉深刻，找出了不足和存在的问题。在集中学习时进行深刻剖析，提出自己的整改措施并付诸于行动。 三、齐抓共管加强领导落实责任 我校建立了师德师风建设领导机构，按“谁主管谁负责”的原则，把责任目标落实到有关责任人，与教学工作结合起来。成立了以校长为组长，副校长为副组长的师德师风建设工作领导小组。结合我校工作实际，制订了切实可行的师德师风建设实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。为推动各项工作措施的详细实施，中心校领导与我校领导班子成员进行了细致的详细分工。中心校校长与学校校长之间，中心校副校长与学校副校

22、长之间进行全方位对接。大家共同携手，齐抓共管，形成合力。 四、建立考核制度，增加老师职业道德的自觉性 我校对老师进行考核和评估，保证师德师风建设不走过场。我们建立老师考核制度，从两方面入手，一是老师师德达标的日常考核记载，包括学校组织的一系列教学活动，二是一年一度的师德评估工作。做到对老师的先进事迹和违法行为随时记录，作为老师职业道德评估考核、晋级、评模、奖惩的主要依据，对于师德高尚、业务精良、同学爱戴、家长信任的老师在评优工作中赐予照看。同时，实行一票拒绝，坚决杜绝体罚和变相体罚同学的现象。 五、师德师风建设效果显著 通过开展师德师风建设活动，提高了老师的教书育人水平，端正了教学思想。在教学

23、活动中，广阔老师能够乐观主动地学习训练教学理念，乐观参加教研活动，仔细备课，细心批改，同学的课外作业具有开放性和敏捷性，学科与生活紧密连接。在学校组织的“说讲评”活动中，老师们能够乐观参加，很多青年老师求真务实，不断进取，学校的教学工作开展的特别顺当，教学效果非常明显。在传授学问的同时，老师注意了同学的养成训练，从同学生活中的点滴小事做起，用自己的一言一行感染着同学。规范同学的行为，学校的学习氛围深厚了。 六、找出不足制定下阶段工作目标 在师德师风建设中，我们还存在着以下几方面的问题：1、学校建设没有自己的特色。2、缺乏学校的管理文化。3、校内文化氛围少。针对这些问题，我校将把古诗文诵读做为我

24、校的一项教学特色来抓，让同学体会古诗人的情感，走进古人的精神世界。广泛深化地抓训练，强化学校的管理制度，用制度来管理学校。多渠道，全方位创设校内文化氛围，进一步促进文明行风的形成。 百年大计，训练为本，训练大计，老师为本。为了全面提高我校老师的整体素养，我们肯定按县训练局的有关精神，把师德师风建设活动长久、扎实地开展下去，准时总结阅历教训，努力树立老师新形象，推动训练事业快速、健康地进展。 师德师风建设是关系到训练工作的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高训练教学工作的关键。在师德师风建设自查自纠阶段，我们着重抓了以下几项工作。 一、提高老师的思想政

25、治素养 引导广阔老师仔细学习“_”重要思想，深化落实.，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素养影响和引领同学。做到坚持每周二集中学习，其余时间个人自学。主要学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中学校老师职业道德规范、老师法、未成年人爱护法、义务训练法、“十要十不要”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。要求全体老师读书笔记不少于4篇，2篇学习心得，学校收集整理装订成册，便于相互学习。 二、对比标准自查自纠提高熟悉 通过学习法律法规，要求全体老师从思想上和行为上回顾自己的从教经受，对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结。老师存在的问

26、题主要有，在教学工作中不能加强自身业务学习，不深钻业务，不求上进，不思进取。工作马马虎虎，批改不仔细，甚至还存在着体罚和变相体罚同学的现象。在思想上至重视学问的传授，不注意同学道德行为习惯的养成训练，即教书不育人。针对老师自身存在的问题，老师都写出了书面自查材料，内容客观全面，熟悉深刻，找出了不足和存在的问题。在集中学习时进行深刻剖析，提出自己的整改措施并付诸于行动。 三、齐抓共管加强领导落实责任 我校建立了师德师风建设领导机构，按“谁主管谁负责”的原则，把责任目标落实到有关责任人，与教学工作结合起来。成立了以校长为组长，副校长为副组长的师德师风建设工作领导小组。结合我校工作实际，制订了切实可

27、行的师德师风建设实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。为推动各项工作措施的详细实施，中心校领导与我校领导班子成员进行了细致的详细分工。中心校校长与学校校长之间，中心校副校长与学校副校长之间进行全方位对接。大家共同携手，齐抓共管，形成合力。 四、建立考核制度，增加老师职业道德的自觉性 我校对老师进行考核和评估，保证师德师风建设不走过场。我们建立老师考核制度，从两方面入手，一是老师师德达标的日常考核记载，包括学校组织的一系列教学活动，二是一年一度的师德评估工作。做到对老师的先进事迹和违法行为随时记录，作为老师职业道德评估考核、晋级、评模、奖惩的主要依据，对于师德高尚、业务精良、同学爱戴、家长信

28、任的老师在评优工作中赐予照看。同时，实行一票拒绝，坚决杜绝体罚和变相体罚同学的现象。 五、师德师风建设效果显著 通过开展师德师风建设活动，提高了老师的教书育人水平，端正了教学思想。在教学活动中，广阔老师能够乐观主动地学习训练教学理念，乐观参加教研活动，仔细备课，细心批改，同学的课外作业具有开放性和敏捷性，学科与生活紧密连接。在学校组织的“说讲评”活动中，老师们能够乐观参加，很多青年老师求真务实，不断进取，学校的教学工作开展的特别顺当，教学效果非常明显。在传授学问的同时，老师注意了同学的养成训练，从同学生活中的点滴小事做起，用自己的一言一行感染着同学。规范同学的行为，学校的学习氛围深厚了。 六、

29、找出不足制定下阶段工作目标 在师德师风建设中，我们还存在着以下几方面的问题：1、学校建设没有自己的特色。2、缺乏学校的管理文化。3、校内文化氛围少。针对这些问题，我校将把古诗文诵读做为我校的一项教学特色来抓，让同学体会古诗人的情感，走进古人的精神世界。广泛深化地抓训练，强化学校的管理制度，用制度来管理学校。多渠道，全方位创设校内文化氛围，进一步促进文明行风的形成。 百年大计，训练为本，训练大计，老师为本。为了全面提高我校老师的整体素养，我们肯定按县训练局的有关精神，把师德师风建设活动长久、扎实地开展下去，准时总结阅历教训，努力树立老师新形象，推动训练事业快速、健康地进展。 中学老师师德师风总结

30、5 我们_中学现有教职员工48人，同学500余人，是一所规模较大的农村中学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分熟悉新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县训练局召开“师德师风建设动员大会”之后，我校已在全校范围内进行了宣扬发动，并结合本校实际，成立相关机构，制订相关制度，扎扎实实地开展了师德师风建设活动。 经过校委会和全体教职工大会反复讨论打算，我校成立了以校长谢玉权为组长，副校长王兴军为副组长的师德师风工作领导小组，制定活动实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结

31、合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，我校还制定了详细的工作日程支配表，力求按方案落实好每一项工作。 3月上旬，学校组织老师签订师德师风承诺书。拟定下发学校师德师风学习方案。编定下发学校师德师风学习材料。老师上交个人师德师风学习方案。 结合县训练局支配，依据我校师德师风建设活动方案，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。详细活动有： 3月中下旬：组织老师集体学习训练法、老师法、义务训练法、中学校老师职业道德规范、_市老师师德十不准等法律法规。 4月份：组织老师集体学习训练学

32、、心理学学问;新课改理论。专题讲座和争论：4月9日组织专题讲座如何做新时期的人民老师;5月7日组织专题讲座我和我的职业 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设取得了阶段性成果。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。 下阶段工作准备：第一，对前一阶段的工作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。其次，广泛深化抓训练，建章立制强管理。第三，实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。 师德师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们_中学的明天会更美妙。 学校优秀老师师德师风个人总结