最新老师学科教学工作总结.docx

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1、最新老师学科教学工作总结 时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的最新老师学科教学工作总结，盼望大家能够喜爱! 最新老师学科教学工作总结篇1 在英语课堂教学过程中，如何转变老师的教学观念，如何进行老师主角的转变，如何运用合作式手段进行教学，如何鼓舞同学发挥主观能动性，使同学大脑的功能由单纯的“仓库”变成学问的“加工场”等问题，假如能得以解决，我们就会实现有效教学，到达课堂教学它应有的目的。 一、英语课程改革老师观念的转变 1、从学习的来看，应当转变“课堂中学英语”为“生活中

2、学英语” 语言来源于生活，英语是一门语言，所以，英语来源于生活，又必需回归于和生活，语言仅有在生活中才能给予活性和灵性。语言强调“municationandconversation”，所以，我主见在生活中学英语，在活动中用英语，在英语教学中去体验英语，做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”，“教、学、做”统一的教学思想。即英语教学应当与实际生活结合起来，变传统中“单一的课堂中学英语”为“生活中敏捷学英语、用英语”。 2、从学习的形式上来看，变“传统的灌输式”为“互动式” 在传统的英语教学中，老师特别重视同学课堂上英语学问的消化，讲究学问点的把握程度，教学中重视课内学问的封闭传授而轻

3、视课内外方法的开放学习，这种传统的灌输式使同学缺乏敏捷性和制造性。在课堂上极大限度地为同学供应机会，使同学的主体作用得到充分的再现。在听、说、读、写、思维、表达等方面进行训练，力求让同学做学习的仆人，凡是同学自我能做的，老师一律放手，使同学能自学、自答、自测、自做、自评;凡是同学能够参加活动的，同学必需参加，如：对话训练、短剧表演等，所以，老师应当转变传统的教学观念，教会同学学习英语的方法，让同学“会学”英语，培育同学和老师互动式学习，这是当今英语教学中重要的方法。 二、英语教学改革与老师主角的转变 1、从“学问的传授者”转变为：“情境的设计者、策划者” 在课堂活动开头之前，老师首先应当是一个

4、策划者，他应当确定好教学资料，对于重点和难点做到心中有数;同时他还必需了解对象，并依据教学资料和教学对象来选择适当的教学方法，细心设计好各种教学活动。一般来说，丰富多彩的实践活动比单一不变的灌输更具有吸引力，更易于激发同学的参加意识。老师应当依据同学个性特点和学问水平的不一样而给同学设计难度不一样的任务，不使基础差的同学由于活动难度太大不能完成而产生挫折感，又不能让基础好的同学由于任务简洁而失去爱好，尽量让全部同学都能从实践活动中受益。应当说，整个教学活动的成败在很大程度上取决于老师的策划。 2、从“学习的管理者”转变为“同学学习互动的导演者、参加者、制造者” 在教学中，我们也能够把同学比作演

5、员，老师比作导演。老师的主要任务是组织学习活动。在宏观上要依据教学大纲的精神进行正确的导向;在微观上要在每一个教学步骤上进行演示，保证活动有组织、有方案地进行。 那么，下头谈一下在详细的课堂教学中，详细可实施的策略： (1)建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 (2)课程改革以人为本的训练观念要求我们确立新型的师生观，即课堂教学要以同学为主体，老师是为了同学的进展服务的。在课堂教学中，师生活动的融洽与否直接影响了教学效果和同学学习效果。 (3)创设“我要学”的课堂环境 要发挥能动作用，运用制造性的教学思维，把教材资料激活起来，还原为生活的交际现实，让同学在富有情趣的交际中，体验、领悟、接收

6、教材供应的信息，语言强调“lanmersion”，让同学在参加、沟通、合作中学习和使用。能够是显而易见，教学以同学实际生活和爱好为动身点，创设了欢快愉悦、情意盎然的教学环境，激发同学“我要学”的浓烈欲望。 三、自主学习的基础上，运用合作式教学手段 恰当运用合作的心理承受力，促进同学综合素养的进展。 1、师生合作 跨世纪的同学处在一个信息的时代，网络的时代，同学在某些领域拥有的信息量，极有可能超过老师，所以，师生合作是鼓舞同学自主学习的良好途径，更是对古训“教学相长”的新进展。例如教一个新单词或新句子前，有些同学己经过其它途径提前接触到，我就先请同学读，当确认他的发音精确无误后，他就可仿照我平日

7、新授方法，使其它同学学会这个单词或句子。这不仅仅激发了同学的奇怪心和制造精神，给同学一个展现自我的机会，也能开拓老师的思路。 2、生生合作 在进行英语授课的过程中，我会依据教学资料把同学座位重新布局，组为单位，每组六人，组内实行组长负责制，在英语课堂教学中，老师提出某些问题，要求同学在小组内进行争论，最终合作解决，让每个同学都有发表自我看法的机会。这样能够增加同学间的练习机会，增大密度，培育同学主动思维、大胆实践的本领。在整个课堂教学活动中，老师既要调动同学个体学习的进取性，又要促进小组组员间的合作，同学在小组合作中进行学习，学习就变得更加开心，从而激发了学习的爱好，提高了学习的效率，并且在合

8、作中面对了全体同学，重视了同学的个体差别，满意了同学的不一样需要。 四、不断提高老师个人综合素养，适应新形势下的英语课堂教学 在英语课堂改革中，对老师的要求也是比较高的，所以老师要努力做到以下几点： 1、老师要不断提高自身的情感素养 2、要使同学有饱满的热忱和乐观向上的学习态度 老师就应当注意自身情感素养的培育，不能把自我生活中的苦恼和不如意带到课堂中，从而影响了同学的学习效果。 3、敏捷运用教材，活化教材资料 新课程标准与以往的教材不一样，一是课本量大面广，敏捷性强。要求师生的协作性强，以单元为单位，听、说、读、写较以往皆有较大幅度的提高，若按以往教法是很难在预定的课时内完成教学任务的。二是

9、难度增大，生词量，阅读量增加近一倍。针对这一新变化，如何保质保量地完成教学任务，需有新举措。须将其资料活化，按交际原貌活化于课堂，构成不一样层面，不一样形式的教学活动，让师生互动，共同投入。 最新老师学科教学工作总结篇2 这一学期里，我连续担当16班的英语老师一职，他们从四班级升到五班级，我也从四班级教到五班级，跟随这群孩子一起成长，一起学习。同时在本学期，还由于三班级(1)班英语老师有段时间由于身体缘由请假的时候，临时带班他们班英语老师。现在将我这一学期的工作总结做如下： 一、对孩子 (一)教学方面 本学期尽职尽责，根据新课标课纲的要求，教育同学们英语学问，带领他们学习新的英语课文，并依据同

10、学地基础布下每天背五个英语单词的作业，并且在每一周的英语早自习，带领他们朗读课文，重视英语的读音，不学哑巴英语。在这种的教学模式下，班级的英语取得特别不错的成果。在本学期的期末考试中，在学校五班级10个班里面，我们班取得平均分和最高分均取得第一名的成果，并且在英语前十名中占据了四个名额，且都在前列。同时班里的小小同学在这个学期区里举办的英语竞赛中获得冠军，很好地扬了我们学校的名气。 (二)德育方面 尽管我只是16班的英语老师，不是班主任，但是我并没有放松自己的责任，时刻谨记自己是一名老师，不应当只负责书面学问的传授，更应当传授做人的学问。所以在班主任王老师的邀请下，一起管理16班，在教育同学们

11、英语学问的同时，还注意他们行为习惯的培育，关心他们改正一些不好的习惯。同时还关注他们的身心健康的进展，比如班上的花花同学由于上学鞋子被雨淋湿的缘由，上课的时候被我发觉，抓紧报告班主任老师，让她在办公室烤火，班主任老师还帮她把鞋子烤干。 二、对自己 (一)教学尽职尽责，仔细备课 每天提前做好预备，规划好今日应当讲哪些学问，布置哪些作业，检查有哪些孩子的进步。每天晚上自己心里先演示一遍教学过程，以免上课的时候遇到突发状况。在讲好课纲要求的同时，发挥自身的学问积累，在课堂上进行肯定的拓展，激发同学们的听课爱好，避开课堂枯燥乏味。 (二)坚持不停的学习 学习这种东西，假如提保持自我进步，那么迟早会被淘

12、汰，是有意我始终在坚持去听其他老师的讲课，从他们学习好的先进的教学阅历，从而结合自身优势进行敏捷运用。 我还始终有在订阅英语杂质，关注英语教学的相关动态，遇到好的，就把它跟同学同学们共享，教授给同学们，扩展同学们的全球视野。 以身作则，重视英语的口语，每天必定有非常钟进行英语沟通，比如与外国网友，比如在英语学习论坛，不仅要把英语学进来，更要表达出去。 最新老师学科教学工作总结篇3 劳动训练是贯彻落实我国.主义训练方针的重要资料，劳动训练是学校训练的一个重要组成部分，全日制学校开设劳动课，是向学校生有方案地进行劳动训练的主要途径。它对于培育同学喜爱劳动，学会劳动，在德、知、体诸方面和谐进展，具有

13、非常重要的意义。为此，我校36班级支配了劳动课程，每周各班级一节，由各综合实践老师或劳动课老师来上这节课，并依据大纲对各班级的不一样要求，按班级开展形式多样的劳动训练。 一、寓思想训练于劳动实践中 在劳动课教学中，劳动实践是进行劳动训练的基础，劳动课以劳动实践为主，寓思想训练于劳动实践之中，把思想训练与培育良好的行为习惯和把握学问、技能有机地结合起来，努力做到实践性、训练性相统一。 二、仔细备课，加强现场教学 劳动课也要仔细备课，选好教学资料、劳动场地，通知同学带好劳动工具，加强现场教学，并尽量运用现代化教学手段操作示范。例如钉钮扣一课，老师备好课后，事先通知同学带好缝衣针一枚，两眼扣两粒，四

14、眼扣两粒，碎布一块，小剪刀一把，线团一个。在劳动课上，老师用投影机出示两眼扣和四眼扣的图片和一件上衣的图示，让同学懂得钉扣子钉在什么位置相宜，又动手做示范怎样握针，怎样穿针引线，并教同学：“留意线不能太长，否则简单绕结。”并告知同学左手怎样按紧扣子，左右手怎样协作，防止被针刺手指或不细心钉在自我穿的衣服上。老师讲完钉扣子的方法，然后让同学进行钉扣子的竞赛，最终引导同学针线和小刀要放好，不要乱丢乱放，以免扎伤自我或别人，并让同学谈谈学会钉扣子的好处，进行思想训练。 三、加强与.、同学家庭的联系 利用劳动课时或节假日期间组织同学到工厂、商店、社队、车站和军烈属、五保户家里参与力所能及的公益劳动，既

15、开阔同学视野，又学到劳动本事。我校有综合实践基地，在劳动课时能够带领同学到基地观看、探究、劳动和体验，真正做到教学做和一。 四、乐观开展科技文体活动 我校依据新课程方案，把“爱好小组”活动列入课程。做到课堂打基础，课外多实践。我校设有10多个活动小组。每逢这节课，各辅导老师组织同学学习编织、折叠、绘画等手工，并动手做发豆芽、种花、种菜、植树等试验，开展穿袜子、系鞋带、扣扣子、戴红领的竞赛。经过这些活动，使儿童擅长动脑，勤于动手，培育他们的劳动爱好，调动同学学习的进取性，进展他们的制造才能。 经过劳动课，同学把握了自我服务劳动，家务劳动，公益劳动和简洁的生产劳动的技能和一些基本的劳动学问，培育了

16、正确的劳动观点，养成了良好的劳动习惯，以及喜爱劳动人民的思想感情。 最新老师学科教学工作总结篇4 劳碌的一学期即将过去，在数学组各位老师的关心下，我感觉收获颇多。本学期我担当初一、初二两个班级的数学教学工作。 一、仔细备课 对于自己的课程，我在寒假就已经看过一遍，有了也许的思路。刘_老师要求我们整章备课，这样对于自己所要教授的学问就有了系统的熟悉，也可以防止学问点的重复和遗漏。在备课前，我还认真研读了教材，每看一遍都会有收获，这对于我的讲课特别有关心。做到每节课都“有备而来”，并在课后准时反思总结不足，仔细记录于教案之中。 二、多听课 通过听课，我看到了刘_老师潇洒自如、掌控全局的御女风范、悄

17、悄老师幽默风趣的教学理念、周清波老师仔细严谨的工作作风，也看到了刘_老师对同学不厌其烦的教育、悄悄老师改作业时温顺细腻的笔触，还看到了周清波老师严峻而关爱的眼神。这些我都记在心里，并且时刻提示自己向这三位老师学习。俗话说“他山之石，可以攻玉”，借鉴这些老师的工作方法，开拓了我的思路，也让我对待工作更加有的放矢。 三、加强练习 以前自己不明白“精讲精练”的重要性，这学期对这个词有了很深的体会。为了做到“精讲精练”，我在课下找了许多题目，并且将他们进行归类、总结，把选择出的有代表性的题目放到课堂上，给同学讲解。这样做，可以让同学更加系统、高效地完成自己的数学学习。 四、勤于总结 在我学习的道路上，

18、我中学时的数学老师擅长总结、擅长提纲挈领，这一点给我留下来特别深刻的印象。因此，我也把这一方法应用到我的教学中，每一章节学完我都会给同学进行总结，并且指导他们自己进行总结。这样，同学才可以将单个的学问点形成学问网络、学问框架，从而内化为自己的学问与学习方法。 我始终都盼望自己成为一个学富五车、口若悬河、幽默风趣的老师，我知道自己离这个目标还很遥远，曾经也一度没有自信，觉得自己不适合当老师，特殊感谢数学组各位老师对我的开导与关心，也感谢各位领导与老师对我的关怀与支持，感谢! 最新老师学科教学工作总结篇5 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校训练教学工作方案，

19、转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织攻关老师和教研组长参与处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参与处讨论性学习培训。在各班级组织仔细学习的基础上全体数学老师集中由黄丽娜陈艳红两位老师二次分学段培训，鲜亮的理念，

20、全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各班级在新课程标准的指导训练教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。

21、在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。近三年的改革收获?多，课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节，七位老师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 一学期即将过去，紧急劳碌而收获多多。我仔细执行学校训练教学工作方案和学科教学方案，乐观探究，改革教学，在连续推动“学校数学活动化课堂教学模式”的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，潜心钻研教材，乐观探究，改革课堂教学，收到很好的训练教学效果。 最新老师学科教学工作总结