最新初三语文老师教学工作总结.docx

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1、最新初三语文老师教学工作总结 时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的最新初三语文老师教学工作总结，盼望大家能够喜爱! 最新初三语文老师教学工作总结篇1 这一学年任初三班级两个班的语文课。6月17日，初三同学已经中考结束。现在期盼着6月30日的中考结果。现把初三的语文教学做个总结。 在初三一开头，我就做好了面对各种困难的预备。我校同学总体基础较差，流失严峻。在这种状况下要想起色，必需小坡度、低重心、重实效。在平常，我让同学坚持写读书笔记和随笔，仔细完成“五个一”。我每周一检

2、查同学完成状况。小组长每天对同学的完成状况进行督促、检查。争取不让任何一个同学掉队。在学习初三课文的时候，同学就开头复习背诵初一初二的古诗词，这样到初三下学期复习时同学在古诗词这一块已经把握的很好了。在平常，我把每一个单元进行总结，选取精华，进行检测。建立了语文错题本，让同学用不同颜色的笔标注，小组长对组员的错题进行提问，来强化这些学问。 文言文阅读，教给同学翻译文言文的方法，采纳直译获意译，学会敏捷运用。现代文阅读这一块，每一种体裁都有一些答题模式，让同学把握下来。我熟悉到只靠方法还远远不够，所以在平常我都支配同学每天进行阅读。阅读才是根基，每周一节阅读沟通课和一节随笔沟通课。让同学在阅读中

3、、写作中、沟通中碰撞火花。 经过努力，在生源如此差的状况下，全县三次模拟，均取得全县前十名，最好的一次全县第六名。在取得成果的同时，也看到了许多不足。如，仍有极个别同学字体不规范，基础学问把握不牢，现代文阅读分析不到位。鉴于此，在接新初一时，我会更加注意同学的学问积累，夯实基础，最大限度的不让同学掉队。 最新初三语文老师教学工作总结篇2 转瞬，一个学期又结束了，经过去年的中考总复习，今年工作起来相比要熟识一点，而且通过两年的初三教学，从中也获益不少。虽然这个学期的工作模式还是课前备课、上课然后反思，但是较以往，还是有很大的不同。以下是我本学期工作的几点总结： 一、思想方面： 我能够乐观参与政治

4、学习，深化学习政治理论学问，仔细认真的做好政治学习笔记。关怀国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心关心同志;训练目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。喜爱自己的事业。乐观的投身到工作之中去。 二、教学方面 1、备课 从开学初，乐观参与教研组组织的教研活动，仔细的预备说课、备课、集体备课，仔细的利用好每周一的教研时间。仔细的向其他老师学习，学习他们的阅历以及那种对同学的仔细负责的态度，不断的提高自己的业务水平。依据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大

5、纲，虚心向同班级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师讨论教学环节。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我乐观的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使同学有个清楚的复习印象。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备。做到两案在手，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学

6、困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到同学的宠爱。同学乐观的回答问题，能够和同学乐观的融合在一起，教学的任务顺当完成，同学的学习效果比较的抱负。 3、辅导 我利用星期五的语文自习对同学进行辅导，不明白的给同学耐心讲解，准时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给同学加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持肯定的联系，准时和家长沟通状况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的同学要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。 4、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。对同学的作业认真的批改，对好的同学进行表扬，不好

7、的同学进行训练。对存在的问题进行集中的讲解。作业准时的批改，仔细的书写评语，依据同学的自身状况，有区分的书写评语，使同学在评语中可以知道自己的不足。 5、周考 为了提高课堂的实效性，坚持每周小考。让同学对学问的把握落到实处，做到“周周清”。有针对性地对试卷进行讲解，对前段所学学问把握不好的同学，留些目的作业，把基础学问弄懂弄通，不流于形式。 三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。老师的责任

8、不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 四、个人学习： 乐观学习各种训练理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。坚持向老老师学习，本学期共听课35节，参与了师德培训，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的德育理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也关心其他的老师制作课件，上网查找资料等等。在关心别人的同时自己也得到了提高。 五、成果与不足 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这

9、学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 六、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，多加一些开放的试题的练习。结合语文的新课程标准支配自己的语文教学。多向老老师学习阅历。 2、

10、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、对同学多加强训练，教会同学如何的做人，如何的敬重同学、老师和家长。 4、采纳多种教学手段吸引同学的留意，提高同学的学习的爱好。 5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份汗水，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含

11、苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 最新初三语文老师教学工作总结篇3 这学期，我所带的班级是1班和5班两个住读班，教学的担子比上期更加重。初三语文教学与初一、初二有明显不同，他全部的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。因此初三语文的教学要兼顾到许多方面，既要估量到课文的教学，又要把眼光放远，直指中考。我的做法是这样的： (一) 积累。 从同学两年来的语文学习状况来看，同学的积累还是很不够，因此我注意了这一要点。 1、抄写、背诵、听写。每周五天行课期间都布置抄写作业，有课后积累的字词的抄写，文言文章的抄写，古诗词的抄写等等。同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放

12、过，由于背诵是一种最简洁的手段，也是一个有效的方法每天都听写，对抄写的内容进行落实。同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于背诵是一种最简洁的手段，也是一个有效的方法 2、提高40分钟效率。老师精讲教材，引导同学自主学习课文。但是同时在讲的过程中渗透人文训练和情感训练。在内容上，引导同学进行课内到课外的拓展，讲同学的学问面拓宽，积累更多的学问。 3、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师进行抽改，并引导同学进行互批互改，准时的反馈，引起同学写作的爱好。 通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为

13、中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好。 (二)提高 进入初三，我们主要面对的就是中考。因此，针对中考详细状况，我设计多种训练方案，提高同学应试力量。 1、每星期的课外阅读训练。包括散文、谈论文、说明文等问题，让同学在在训练中提高解题的技巧。并且赐予同学必要的解题的指导。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。 2、让同学常常接触中考题型。假如等到中考前让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应试。 3、注意自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探究语文资源开展实践活动

14、。 4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导同学系统的把握课内学问。 通过一学期的工作，同学的力量的确也得到了提高，但也还存在一些问题。 1.学问点的梳理是一个长期积累的过程单靠初三的复习突击，效果是确定不好的。假如能在平常班级的教学过程中，就把学问点的梳理系统化，渗透进日常的教学，同学对学问点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对学问点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。 2.虽然增加了作文的训练量。但部分同学的写作还是存在比较大的问题，如何提高他们的写作水平还是个问题。 3.同学学习时间的安排不合理导致教学效果的偏差。 4

15、.答题技巧的归纳是否合适。 这些问题都还有待解决，任重而道远，下期连续努力，踏踏实实的教书，争取中考能够取得更好的成果。 最新初三语文老师教学工作总结篇4 本学期，本人担当初三(1)、(4)班语文教学工作，遵从学校的工作方案和结合本科本班实际，按方案，按要求，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，顺当地完成教学任务。现将工作总结如下： 一、训练理念方面 一学期来，我准时学习有关的训练教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以老师为主导以同学为主体的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，敏捷把握不

16、同类型的教学方法，激发了同学学习语文的乐观性。 二、训练教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1.课前预备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。 2.仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3.考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4.组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，确保同学保持良好的留意力，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，多组织一些课

17、堂活动和争论，尽最大努力提高课堂教学实效。 5.作业，同学作业准时批改，对完成的好的同学进行表扬，不好的同学进行训练，对存在的问题进行集中讲解。依据同学的自身状况，有区分的书写评语，使同学在评语中知道自己的不足。 6.乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达16节，完成学校规定的听课任务。 三、用自主与探究解放同学，提高学习效率 新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容

18、，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学学习的乐观性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、今后努力方向 1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引同学的留意，提高同学的学习的爱好。注意对同学力量的培育，多和同组语文老师学习阅历。对学困生多些关怀，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对同学多加强正面训练。 2.在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合同学的实际状况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实支配字词一一阅读一一写作逐步训练，促进同学语文力量的

19、全面进展。 总之，本人始终用自己的心去教导同学，用自己的情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料。今后我定会在教学中不断改进，以适应训练改革的浪潮，努力使同学的成果在原有基础上有更大的进步。 最新初三语文老师教学工作总结篇5 本学期我担当九班级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，同学学习主动性普遍不高，经过不断努力最终还是圆满地完成了训练教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下： (一)做好同学思想政治工作，明确本学期的

20、学习目标，激发同学学习的热度。 本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对同学们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好同学心理稳定工作。思想问题处理了，同学们就能够安心学习，成果也有所上升。 (二)备好课，努力提高驾驭教室的力量。 依据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况。备教法的同时也备同学。备课充分，资料拓展更宽敞，就能调动同学的主动性，上课效果就好。 掌控教室节奏，留意同学反映。同学在教室上的一举一动都会直接影响教室教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心。教室内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部

21、，就自然能够吸引住同学。 所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充分的精神，饱满的热度，让同学感受到一种主动向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，同学上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。 当同学在教室上无心向学，违反纪律时，我尽量实行合适的方法或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。 (三)关注了解同学，与同学建立优良融洽的师生关系。 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中同学，他们是学习的主体，也是提高成果的主体。他们有了自己的独立思想熟悉。要想真正提高教学质量，我觉得应当充分调

22、动同学的学习主动性，让他们从被动地学变成主动地学，在欢乐地学习当中发挥他们的才智潜能。首先应多了解同学与其谈心，关心同学缓解考试压力。 毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，父母期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理健康训练，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任老师，我注意与同学进行谈心沟通关心他们树立学习信念，找到努力的目标。 (四)紧抓教室教学这块学习阵地，主动探究有效教学 能严格组织好教室教学，关注全体同学，仔细钻研教材研读考试大纲结合本校同学实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是谈论文

23、教学。 教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在教室上我留意创设情景，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样制造优良的教室气氛。 细心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。教室提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好。教室上讲读结合，重视朗读教学，让同学在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻同学的负担。 (五)紧抓作业批改，注意分析。紧抓后进生的学习督促跟踪 开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对同学学问落实状况有更好把握，随时调整教学。对于同学作业中普遍存在的问题准时讲评督促，要提高教

24、学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想训练相结合的方法，与同学谈抱负、谈目标，激发他们的学习热度。 (六)主动参加教研活动，学习有关训练理论 坚持听课、评课，留意学习组里骨干老师的好的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。与组内老师主动争论学习兄弟学校课程改革好的阅历，并试着拿一些适合同学教学方式来用。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学工作中仍旧有缺陷。例如，教室语言不够有.等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。 (七)面对全体同学，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。

25、 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的同学学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。 为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更喜爱学习语文。 由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学也很有好处。另外再实行适当的物质嘉奖。 (八)讨论中招试题，提炼解题规律。 加强个人学习，讨论中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范同学答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对同学应对中考的指导。同时参考一些名老师和学者们的做法、阅历和理论，力求在试卷应答和成果提升上有所突破。 经过一个学期的努力，教学效果和成果都有待进一步去检验。但是我信任，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。时间消逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在训练教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力。 最新初三语文老师教学工作总结