英语学科教学工作总结怎么写.docx

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1、英语学科教学工作总结怎么写 时间在消逝，从不停留，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的英语学科教学工作总结怎么写，盼望大家能够喜爱! 英语学科教学工作总结怎么写篇1 本学期，我担当了高三7、8两个一般班的英语教学工作。即将过去的这一学期，我扎扎实实，勤勤恳恳、尽职尽责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。现简洁总结如下： 在业务力量方面，我做到下面几点： 一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。 1、课前仔细备课。既备教材，又备同学，在领悟大纲精神吃透教材的状况下，细致分析所教班

2、的同学的实际状况，从同学的实际动身，结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。从而使备课有的放矢，提高备课质量。 2、课堂教学高效活跃。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以同学为主体，以老师为主导”的教学原则，想方设法地激发，调动同学参加课堂教学的热忱，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。 3、指导同学搞好课前预习。课前预习对课堂教学的顺当开展有着重要的影响。为使预习工作落到实处，我总在每节课后给同学提出预习要求并教给同学一些预习方法，于课前进行抽查，检测预习效果。这样一来，不但提高了同学学习的自觉性，亦对课堂教学效果的提高起到了很好的作用。 4

3、、注意课后复习检测。复习，检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可准时了解同学对所学学问的把握状况。本学期教学中，我除了要求同学在课后对前面所学学问进行常常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的机会，尽量将前面所学学问结合起来对同学进行提问，关心他们把握前面所学学问。检测采纳周检测，月考检测的形式，听力检测是仔细组织同学搞好高三班级在周一、三、五晚读前的听力检测，听后本人仔细批改然后仔细对同学进行总结，有利提高同学听力水平。通过检测，对同学所学学问进行查漏补缺工作。 5、仔细指导同学进行高考第一轮复习以及迎接高三会考的英语基础学问复习工作，使同学们能顺当通过会考。 二、

4、乐观参与教研教改活动，努力提升自身的训练教学素养 1、广泛参阅训练学，心理学书籍及报刊资料等，努力钻研比较先进的训练教学理论，丰富并提升自身的理论素养。 2、乐观听取同仁的课堂教学，取长补短，以资借鉴。 3、乐观参与组内教研活动并仔细参加评教议教。 4、仔细撰写教研教改论文，准时进行阅历总结，提高理论水平和教研教改力量。总之，本人乐观听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的老师争论训练教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 总之，本人勤勤恳恳，任劳任怨的工作，能较好的完成了既定的任务，同学的学业水平也有肯定的提高，为参与

5、同学的会考高考做出了必要的预备。本学期，尽管自己在教书育人方面，克服了很多的困难。做出了很大的努力，也取得了一点点的成果，但本人更清晰地看到了自己在教学方面也还存在的缺点和不足。在以后的教学中，本人会更加刻苦钻研业务学问，努力提高自己的训练教学水平，使自己成为一名更加优秀的人民老师而努力。 英语学科教学工作总结怎么写篇2 这是我从事教学工作以来其次次担当高三英语教学的重任。虽然之前也有了肯定的基础与阅历，但是我依旧不敢懈怠，仔细讨论同学，关注同学，讨论课标，梳理学问结构，有方案地落实复习方案，努力做到顺当完成训练教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、了解同学 这学期我担当的是高三两个平行

6、班(一个文科一理科)的英语教学工作。他们的学习基础相对比较薄弱，我在讲课时除了要有适当的提高外，还要求他们过关基本的词汇，多读课文中的精彩句子，同时，坚持进行晚自习的听力练习。比外，我还加大阅读量和批改量，并适当做高考题，了解高考题，做好解题技巧的指导。 二、讨论课标、高考，仔细制定教学方案 1、仔细学习课标及课程教学指导看法，由于课程标准是落实教学目标、培育同学力量及高考命卷的依据。 2、仔细讨论高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要仔细讨论20_年的考纲和考试说明，了解20_年的高考要求。同时还仔细分析近几年的高考英语试卷，把握高考英语命题方向，特殊是高考新题型，做到心中有数。另外

7、，我还对20_年高考提出了备考建议。 3、与高三备课组的老师一起仔细讨论并制定教学复习方案，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。共同精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战术”。 三、有效地开展高三复习工作 依据学情，我们的同学迫切需要的是进行基础学问的复习、巩固和加深对基础学问的理解和把握，提升其分析问题和解决问题的力量，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注意基础学问的复习。仔细抓好如下工作： 1、对语法进行系统复习，为同学阅读中分析长难句子打下良好的基础。 新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中精选了练习，为同学在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型

8、的表达打下了夯实的基础。 2、教材的词汇、词组的复习促进了同学对基础学问的巩固和力量的提高。 课本复习是同学力量提高的关键。在复习语法的同时，复习课本学问，回归基础，双管齐下，收到了肯定的效果。每两天对所复习的单元进行单词训练，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。 3、坚持不懈地抓好听力训练 坚持每天通过晚自习播放听力材料，依据不同的语言环境进行训练。同时，要求同学登记训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使同学登记自己的训练档案，留下自己进步的痕迹。 4、仔细批阅同学英语作文，推举同学优秀作品。 本学期对同学的英语作文尽量进行面批，每次段考后，不但给出参考.，同时也选出同学中的优

9、秀作文进行赏识和点评(老师评或同学互评)，这种做法在肯定程度上鼓舞了同学的英语学习的乐观性。 四、加强学习，提升自身素养 乐观听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师争论训练教学方法，博采众长，提高教学水平。扫瞄相关网站，搜集相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。20_年10月，我参与了蚌埠市高三英语教学观摩研讨会，在怀远县第一中学仔细观摩了一节有关英语写作的专题公开课，并在课后参加研讨总结20_年的英语高考状况，了解了同行老师在复习中的一些好的做法，也明确了20_届高三的迎考形势与教学思路，为我校高三备课组20_年的英语教学工作指明白方向。接着，在十二月，我又报名参与了全县高中

10、英语老师写作竞赛，并获得了二等奖，这是对我的教学工作的鼓舞，我将连续加强自身的专业学习，以提高自己的教学力量与综合素养。 以上只是对自己过去一年的训练教学工作的的回顾，既有胜利的阅历也有值得思索的教训。新的一年即将开头，我会更加努力地完善自己，与备课组的其他高三老师一起高效地完成教学任务。 英语学科教学工作总结怎么写篇3 高三上学期，是布满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，仔细踏实地做好教学工作，我把大部份的时间用来学习、讨论新题型和高考备考。在今年，我任教高三(17)和(12)两个班。现将工作总结如下： 一、加强讨论，提高复习备考工作的针对性 仔细学习并分析了高考题的类型，总结规律

11、查找突破口。从历年高考试题的整体讨论中找共性;从2022年各类试题的讨论中找趋势;开拓性地抓复习备考。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和规律思维力量。 二、制定方案，加强复习的目标性。 依据同学的详细状况，制定出切实可行的复习方案，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，进展力量。 近年来高考英语渐渐侧重于语言力量的考查，对语言学问的直接考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织同学巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，把握肯定的技巧。在

12、此基础上，再通过科学系统的训练，进展力量，收到了事半功倍的效果。平常，我要求同学每天都要做好词汇这一关。要求同学在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟识巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、强化专题训练，回归基础。前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行训练，训练同学的答题方法、技巧和解题的速度。我依据同学的详细状况把握中档、低档题，这对同学取得高分是特别有利的。同学普遍都有这样的感觉：许多题目一看就会，一做就错。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的把握不坚固。因此，我让同学把复习的重点要放在查漏补缺

13、上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。 3、整理基础学问，适当做一些高考题。 要在高考时找到良好的语言学问感觉和运用力量感觉就必需回归基础，整理巩固基础学问，用最充实、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题目的和命题手法。 三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。 留意复习课的针对性。把复习重点放在同学的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以同学为主体的教学原则。复习课上留意加强同学的操练活动，让同学多动脑筋思索问题，让他

14、们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。 (1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平常的教学活动当中我注意抓好这一环节，让同学每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解力量。 (2)抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让同学利用早晚读节时间背诵.，熟识常见的表达方式。 (3)听力常抓不懈。让同学每天训练英语听力。让同学适应高考的要求。 (4)抓好测试、评价、反思及鼓舞工作。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并准时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感

15、受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的方法。从而使同学在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信念投入到学习当中。 通过高三上学期的努力，自己的教学力量和自身的综合素养得到了进一步的提升，取得了较好的教学成果。下学期我将加倍努力! 英语学科教学工作总结怎么写篇4 从上学期末接到通知担当文科平行班(7)班，(8)班的英语老师，一下子心就出了冷汗，由于始终听说文科平行班不好教，同学也比较淘气，对于学习没有爱好，英语老师教学工作总结。对于我这个刚走上讲台半年的新手来说实在是个头疼的问题，因此我始终在思索要怎样教才能教好他们。 文科班的同学感情比较丰富、细腻，所以一开头要让他们喜

16、爱我这个新老师。就像艾主任说的同学会由于喜爱这个老师而喜爱这门学科，也会由于喜爱这门学科从而喜爱这个老师。这半个多学期下来，自己深刻体会到了这一点。 自己深受7班同学的宠爱，而8班的同学却对于我的课很冷淡。老师会很自然的将自己所教的班级放在一起进行比较。但是不论怎样，我打算要转变现状，在和八班班主任庄老师进行沟通后，她建议我找个别同学进行沟通或者有时间的时候找一些同学进行座谈。后来我利用课余时间和一些同学进行沟通后，慢慢地八班的状况略有好转。 但是我觉得自己要做的还许多，总结出以下几点： 1.激发同学对于英语学习的爱好，工作总结英语老师教学工作总结。大多数同学认为英语学习是很枯燥无味的，每天的

17、单词记忆，语法练习早就让他们对英语提不起爱好来。其实课堂是否好玩完全可以由老师掌控。在今后的教学中我准备多设计一些师生互动的活动，既可以让同学动起来，又可以使得师生关系更加融洽。 2.准时巩固，准时复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习，检测同学们对上节课所学内容的把握状况，在下课前对于当天所学的内容进行总结和复习。 3.课后多与同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们在课堂上对学问的把握度。询问课后作业是否有困难，对于作业有困难的同学准时赐予关心和辅导。 4.仔细做好课后反思工作。每一节课后的反思工作很重要，仔细地反思能够关心我们新老师快速地成长，课后对于同学在课堂上的表现进行思索和总

18、结可以准时地发觉教学中存在的问题，以便准时地实行对策改善教学。 5.建立良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学得以顺当、有效进行的前提，尽量多鼓舞同学，而不是一味的批判和责怪，多关怀后进生，常常和他们沟通，消退他们自卑的心情，让他们坚信一分耕耘一分收获。其实我知道：一分耕耘并不肯定会有一分收获，但是假如不耕耘就根本没有任何收获，所以我只有通过自身的努力不断的耕耘，才能在今后的教学方面有所收获! 英语学科教学工作总结怎么写篇5 时间过得飞速，一个学期又过去了。由于文理分班，本学期我担当高二048班和050班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织同学晨读，严格要求自

19、己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、听课、准时反思，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤地开展。由于教学阅历浅，刚刚接触教学工作仅一年半，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向学校老老师学习，学到了许多珍贵的阅历。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下： 首先，我分析了文科班同学实际状况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，打算实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。以此激发同学的学习爱好，不断提高学习成果。因此，本学期，我在备课时努力做到仔细钻研教

20、材，仔细学习课标，了解教材的结构，重点与难点，自如应用学问规律，并能好好地利用我们的教辅，充分使用我们订阅的二十一世纪英语报。同时，进一步了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在备课时乐观向其他老师“取经”。备好课之后，组织绽开教学活动也非常重要，在每一次的教学中，我都留意尽可能把原本枯燥的学问点生动化，为同学营造一种自然轻松的课堂气氛。并且每一周会适当给同学听一些英文歌曲，鼓舞同学把歌词翻译成中文、或是组织他们观看一部英语电影，在这种场景下，同学往往更愿意主动地去学习英语。 英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读，多听，多

21、练是非常必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读状况，发觉问题准时订正。课后把听写不过关的同学留下来辅导，让同学准时的消化，作业问题也准时解决，准时讲清晰。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。为了提高那些学困生的自信，我坚持让他们每节英语课翻译一篇相对简洁的文章，每节课的下课时间是我检查他们任务的时间，他们都能够做到坚持。解决了学困生的不自信的难题，让他们把英语当成他们的伴侣，而不是畏不行及。 其次，我做到仔细备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，仔细钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法

22、;除此之外，更要备同学，依据同学的实际状况(即学情)采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育同学的学习英语的爱好。仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后准时对授课做出反思，总结其中不足。并根据单元将语法学问整理成语法学案，分发给同学，以便同学课后记忆，做到有章可循。多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信念。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在详细的语境中去理解。鉴于同学的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对

23、。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学练习巩固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供同学练习。 仔细批改作业。布置作业本的作业时，坚持做到有字体得洁净干净，如有字体不过关的同学给与惩处的措施。对于每个同学对课堂上的学问把握程度，都会在课上的作业中得以直接体现出来。当堂课当堂清，让同学时刻处于作与回答问题的预备，对于难度较大的题目，程度好的同学回答;层次不太好的同学给与简洁的题目回答;彼此各有所长。出现错误较多的学问点，利用时间再次统一具体讲评每个错误;对于同学不该出现的问题，指导同学准时订正。每周进行

24、两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，仔细准时地批改听写。并针对同学的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。 再有14天的时间就是期末考试的时间，经过一个学期的努力，期末考就是一种对教授状况的考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成果。 以上就是我在本学期的教学工作总结。作为一个新老师，我还在不断的摸索，由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼，取得更好成果。无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。 英语学科教学工作总结怎么写