校内读书活动总结（五篇）.docx

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1、校内读书活动总结（五篇） 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，是时候写一份总结了。下面是我为大家整理的校内读书活动总结，盼望对你们有关心。 校内读书活动总结 篇1 本学期，我们三班级开展了“让读书成为习惯，让书香飘满校内。”读书活动。从总体上来说取得了肯定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了阅读给他们带来的欢乐，较好地落实了“享受阅读，做一个欢乐的读书人”的活动目的。为了更好的将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在实践中不断地总结阅历，现将本学期读书活动总结如下： 一、课外阅读时间得到了保证 1、让同学充

2、分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校至少有四非常钟的阅读时间(允许同学自带课外书)。同学每天晚上在家里支配三非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、利用每周二下午第三节的阅读课进行读书沟通活动。 二、阅读要求得到了落实 1、为同学开出推举书目 我们依据三班级同学的身心、学问和阅历，开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作。 2、适时点拨和引导 首先，我们对孩子们阅读的爱好倾向性做适时的引导和点拨，关心他们理解读书与自我成

3、长的特别关系，进而提高读书活动的层次和品位。指导同学阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。 三、较好地为同学供应了阅读沟通和展现的平台 1、开展沟通活动，让同学在小组内选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，大家一起共享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角等。 2、老师做好导读工作，教给同学阅读方法。提倡个性阅读，教给同学读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采撷卡”中，做好摘录和评价。 3、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长，培育同学迁移阅读的力量。为了提高应考力量，在用好课本的同时

4、，支配一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问和课堂学问融会贯穿，让同学感受到课外阅读对自己的关心。 4、班级可依据自己的实际读书状况举办“好书推举”、语文手抄报等向同学介绍自己看过的好书、新书沟通彼此在读书活动中的体会。 四、提倡家庭阅读 我们利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。 五、准时、完善的表彰制度，满意同学的荣誉感，激发其阅读的乐观性。 1、开展“每月读书之星”推举表

5、彰活动，选择同学介绍读书阅历，并在班会课上进行表彰。 2、期末评比“惠济区试验学校读书小明星”。“自信来自鼓舞，习惯打算人生。”课堂小天地，人生大课堂。 我们三班级以后还将方案定期组织各种竞赛，让尽可能多的同学尽情地展现自己的语文才能。同学通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等，各方面力量也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事! 校内读书活动总结 篇2 孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢快，云洋学校的低班级孩子们进行了讲故事竞赛，孩子们把自己平

6、常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了书香校内活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将创建书香校内的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校内面积虽然不大，但干净美丽，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展现学校的读书成果和同学读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让同学在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让同学真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制

7、定二个一，保证同学的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了二个一：每天阅读一小时：中午12：20-12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学沟通读，学期末展现成果。 为了让同学有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，干净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推举适合本班级同学看的图书，做到同学人手一册，分发到同学手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为同学图书交换时间;保证每一位同学的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校

8、，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。 校内读书活动总结 篇3 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、.的一种良好风气，现对我校本期开展如下： 一、老师读书活动 每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动方案，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔

9、。学校定时督促检查。 加强老师读书成果展现沟通，乐观开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书氛围。 二、同学读书活动 1、营造书香环境 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各班级支配同学随时到图书室借阅图书。各班级训练同学充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮同学买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 (2)学校的橱窗常常展现同学优秀的日记;推举优秀的课外读物、展现“书香同学”读书事迹和图片。黑板报向同学介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发同学的读书热忱。 (3)保证

10、阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为同学到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通 (1)低班级的读书笔记以摘抄为主，中高班级的读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让同学介绍自己读过的书，一方面检验了同学的读书效果，另一方面熬炼了同学的口才。 (2)学校对同学的读书作详细的支配，读书活动以同学自主管理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思

11、想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为同学的精神乐园。为了培育同学的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 校内读书活动总结 篇4 我校以创建书香校内为导向，营造良好的读书氛围，细心设计乐观可行的读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。我校把培育同学良好的读书习惯定为养成训练的重中之重，把培育同学的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培育同学良好的读书习惯的。 一、校内外结合，培育同学读书时仔细思索的习惯 1、课内外

12、结合，激发读书爱好。 在课堂教学中有意识地引导同学学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，培育同学良好的读书习惯，激发同学的阅读爱好，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延长，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟。 2、开设读书活动课，指导思索的内容和方法。 每周开设一节读书指导课，老师充分对同学进行读书指导： (1)书目选取指导。指导同学如何选择适合自己阅读的课外书籍，避开借书的随便性、盲目性，形成课外时间的无意铺张。 (2)加强读书方法的指导。老师对同学介绍、训练并把握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等。 (3)加强阅读中笔记的指导

13、。如摘抄、写读书心得等，让同学渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强同学学问的积累。同学读书时思索的习惯慢慢养成，同学写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使同学在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联系卡：家长准时反馈同学方案实施状况，老师提出指导看法。 我们熟悉到，课外阅读指导方案，要通过家校结合，老师、家长、同学的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣扬动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣扬课外阅读方案的好处及长远意义，使此项方案受到四周人群的重视和支持;另外由老师、家长带头，营造读书的.氛围，给同学制造一个良好的读书空间。在此基础上，我们的方案

14、得以顺当实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满足;老师的课堂教学进行得顺当，协作现在的探究式学习，同学通过阅读能够搜集到很多资料;同学能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为同学课余生活的重要组成部分;课外阅读使同学体会到了读书的乐趣，学问的丰富使同学内心布满自信，更重要的是同学已经初步养成了读书时思索的习惯。 二、以学校图书室和班级图书角为载体，培育同学读书擅长沟通的习惯 1、设立图书角，营造氛围，便于沟通。 在班级设立图书角，同学从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。同学们热忱极高，挤在一起还书、借书，都不免要

15、讲讲自己所获得的新奇学问，推举自己看过的好书。慢慢的，同学们谈论书的现象多了，读书的风气慢慢形成，沟通的习惯渐渐养成。 2、开展多种形式的活动，沟通读书的感受和收获。 校内读书活动总结 篇5 为进一步提高同学们的劳动乐观性、增加劳动意识，使同学们更加喜爱校内卫生，共同营造美妙校内环境。经学校劳动部的批准，11级英语师范3班全体同学下午在学校组织了一次义务劳动，并取得了圆满胜利。 在此次劳动中我们打扫的面积广，劳动工具较为缺乏，大家面临的任务相当艰难。在开展活动的过程中得到了各位班委的大力支持，尤其是班干始终奔跑在劳动第一线，带领同学们发扬吃苦耐劳、敬业奉献的优良品质，对垃圾散乱的卫生区进行了彻

16、底清扫。我们统筹兼顾、各司其职、相互关心，提高了劳动效率，缩短了劳动时间，提高了劳动质量。把事先估计两小时的活动提前将近一小时完成。 这次劳动不仅让我们有了一个舒适的学习、生活环境，而且让我们的身体得到了熬炼。但更重要的是它促进了我们同学之间的沟通、班干之间的合作。我们从全国各地来到了这个新环境，大家面对的都是一张张生疏面孔，对同学及周边环境都不是很熟识。经过这次活动，增加了我们同学之间的沟通，我们同学之间有了更进一步的了解，为我们以后建立深厚的同学友情奠定了坚实的基础。它也让我们感受到了集体的团结与暖和，让我们更加深刻地理解到“团结就是力气”“众人拾柴火焰高”的道理。 在我们辛勤汗水的浇灌下

17、，卫生区由垃圾散乱到一尘不染，这都凝聚了我们无尽的心血。俗话说：“劳动的人最懂得珍惜劳动成果”。在以后的生活中，我们会更加喜爱校内环境，更加懂得珍惜劳动成果。 我们关怀公共事业的热忱也在此得到了提高。 义务劳动启示我们无论做什么事情都必需持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，以后的工作也如此。我们只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断、水滴石穿”我们会在以后的人生道路上，连续发扬吃苦耐劳，敬业奉献的优良品质。我们会更加英勇更加顽强地正视一切挫折、不屈不饶，勇往直前。 义务劳动培育了我们.实践力量，它使我们熟悉到：学习课本学问是远远不够的，我们还应乐观投身于.实践中，经风雨、见世面、丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为祖国的富强富强添砖加瓦，为中华民族的宏大复兴奉献自己的一份力气。 义务劳动培育了我们的责任心，使我们树立了回报.、回报人民的人生观。它使我们熟悉到：职业没有凹凸贵贱之分。我们要在自己的岗位上，兢兢业业、尽职尽责、吃苦在前、享受在后，努力做一个合格的.主义新人。 参与这次义务劳动的同学都有许多自己的感受，在此不能做一一列举，正所谓“劳动有尽、意味无穷”。我们将会在以后漫漫的人生道路上勇挑重担、锐意进取、不畏艰险、奋勉有为! 校内读书活动总结