科学探究的一般过程.ppt

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1、关于科学探究的一般过程现在学习的是第1页，共21页科学探究的一般过程1、提出问题：、提出问题：2、作出假设：、作出假设：3、制定计划、制定计划4、实施计划、实施计划5、得出结论、得出结论6、表达交流、表达交流提出有研究价值的问题，提出有研究价值的问题，作出符合科学事实的假设作出符合科学事实的假设是探究成功的前提是探究成功的前提探究成功的关键探究成功的关键材料用具材料用具方法步骤方法步骤实验结果实验结果分析可能实验失败的原因分析可能实验失败的原因现在学习的是第2页，共21页实验探究一 体验巴斯德实验现在学习的是第3页，共21页AB空气能进入，而空气能进入，而空气中的微生物空气中的微生物不能进入不

2、能进入空气以及空空气以及空气中的微生气中的微生物均能进入物均能进入（制定计划、实施计划）（制定计划、实施计划）第一步第一步现在学习的是第4页，共21页杀灭原有的微生物杀灭原有的微生物AB第二步第二步现在学习的是第5页，共21页4年后仍新鲜年后仍新鲜如初如初3天以后肉天以后肉汤变质汤变质AB肉汤放凉后，自然条件下观察肉汤放凉后，自然条件下观察第三步第三步现在学习的是第6页，共21页你来试试你来试试！小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？1 1 提出问题：提出问题：2 2 做出假设

3、：做出假设：3 3、该实验的变量：、该实验的变量：4 4、设置对照实验：、设置对照实验：5 5 得出结论：得出结论：现在学习的是第7页，共21页有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。同学们一起去探究。（1 1）你能帮他提出问题吗？是）你能帮他提出问题吗？是 能影响黄豆芽叶绿素的产能影响黄豆芽叶绿素的

4、产生吗？生吗？（2 2）针对你的问题，再作出假设吧：）针对你的问题，再作出假设吧：_ （3 3）设计实验方案：）设计实验方案：A A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置两个容器中。这一步是为了设置 实验实验 B B、把甲放在、把甲放在 下，乙放在下，乙放在 处培养。处培养。C C、本实验的、本实验的变量是变量是 。（4 4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 绿，乙中的绿，乙中的黄豆芽黄豆芽 绿。（填绿。（填“变变”或或“不变不变”）（5 5）该实验的结论是：叶绿体的

5、形成需要）该实验的结论是：叶绿体的形成需要 。进一步探究进一步探究光光光能影响叶绿素的产生光能影响叶绿素的产生对照对照光光无光无光光光变变不变不变光光现在学习的是第8页，共21页应用与实践应用与实践，1717世纪，雷迪对腐肉蛆的古老看法发生了疑问，他提出了世纪，雷迪对腐肉蛆的古老看法发生了疑问，他提出了三个假设：三个假设：假设假设A A：腐肉是滋生苍蝇的地方：腐肉是滋生苍蝇的地方 假设假设B B：蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生：蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生 假设假设 C C：即使通气良好，腐肉也不可能产生苍蝇。请根据上：即使通气良好，腐肉也不可能产生苍蝇。请根据上述资

6、料，回答有关问题述资料，回答有关问题 （1 1）从雷迪提出的三个假设来看，雷迪提出的问题是）从雷迪提出的三个假设来看，雷迪提出的问题是_ _？（2 2）雷迪在一个容器内放入死蛇，不久发现死蛇上盖满）雷迪在一个容器内放入死蛇，不久发现死蛇上盖满了蛆，后来又飞出了苍蝇。在以后了蛆，后来又飞出了苍蝇。在以后 的重复实验中，雷迪的重复实验中，雷迪在蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是飞出了相同的在蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是飞出了相同的苍蝇。这个实验是用来检验假设苍蝇。这个实验是用来检验假设_ _ 的。实验过程中可的。实验过程中可取之处是取之处是 _腐肉能不能自然生蛆腐肉能不能自然生蛆?C将容

7、器盖起来进行了重复性实验）将容器盖起来进行了重复性实验）现在学习的是第9页，共21页（3）雷迪把各种肉分别放在几个广口瓶中，一）雷迪把各种肉分别放在几个广口瓶中，一部分封盖瓶口，另一部分没有封盖瓶口，结果部分封盖瓶口，另一部分没有封盖瓶口，结果是封盖瓶口的广口瓶中是封盖瓶口的广口瓶中_蛆和苍蝇，没有封蛆和苍蝇，没有封盖瓶口的广盖瓶口的广口瓶中口瓶中_蛆和苍蝇。蛆和苍蝇。实验证明了实验证明了假设假设_。该实验设计的缺点是该实验设计的缺点是:瓶口密封会导致瓶内缺少瓶口密封会导致瓶内缺少_，影响实验结论的，影响实验结论的正确性。正确性。（4）雷迪改用）雷迪改用纱布包盖广口瓶瓶口后，既保证纱布包盖广口

8、瓶瓶口后，既保证_良好，又能阻止苍蝇飞进广口瓶。人们终良好，又能阻止苍蝇飞进广口瓶。人们终于明白腐肉为蛆发育成苍蝇提供了于明白腐肉为蛆发育成苍蝇提供了_.没有没有有有B通气通气)养料养料氧气氧气现在学习的是第10页，共21页蚯蚓是常见的一类动物，给你一只手电筒，请设计实验，蚯蚓是常见的一类动物，给你一只手电筒，请设计实验，探究蚯蚓身体的哪一部分对光最敏感。探究蚯蚓身体的哪一部分对光最敏感。（1）、提出问题：）、提出问题：_.(2)、作出假设：、作出假设：_（3)、设计并进行实验：、设计并进行实验：4）、实验现象：经过实验发现，蚯蚓的头部对光刺）、实验现象：经过实验发现，蚯蚓的头部对光刺激的反应

9、较大，而身体的其它部位对光刺激反应不大。激的反应较大，而身体的其它部位对光刺激反应不大。（5）、实验结论：）、实验结论：_蚯蚓蚯蚓身体的哪一部位对光最敏感呢身体的哪一部位对光最敏感呢蚯蚓蚯蚓身体的头部对光最敏感身体的头部对光最敏感把蚯蚓放在一个纸盒里，放入一定的湿土，用手电筒照射把蚯蚓放在一个纸盒里，放入一定的湿土，用手电筒照射蚯蚓身体的各部位蚯蚓身体的各部位蚯蚓蚯蚓身体的头部对光最敏感身体的头部对光最敏感现在学习的是第11页，共21页中考链接中考链接1 1某校研究性学习小组想利用临朐桑蚕详细研究蚕的发育过程，最某校研究性学习小组想利用临朐桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法为好的研究方法

10、为()()A A观察法观察法 B B调查法调查法 C C实验法实验法 D D模拟法模拟法2 2、为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒、为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（物学研究方法是（）A A实验法实验法 B B观察法观察法 C C调查法调查法 D D测量法测量法3 3、探究、探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（过程中，主要采用（）A.A.观察法观察法 B.B.实验法实验法 C.C.测量法测量法 D.

11、D.调查法调查法BCA现在学习的是第12页，共21页、为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学、为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了()()A A观察法观察法 B B实验法实验法 C C测量法测量法 D D调查法调查法5 5在巴斯德曲颈瓶实验中，在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向甲瓶的瓶口是竖直向上；上；乙瓶的瓶口是拉长呈乙瓶的瓶口是拉长呈S S型的曲颈；将两个烧瓶内型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤

12、同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（验变量是（）A A氧气的有无氧气的有无 B B烧瓶放置时间的长短烧瓶放置时间的长短C C微生物的有无微生物的有无 D D烧瓶容量的大小烧瓶容量的大小BC现在学习的是第13页，共21页为探究种子萌发的条件，有人选取若干绿为探究种子萌发的条件，有人选取若干绿豆种子平均分成豆种子平均分成4 4组，然后放在同一环境中组，然后放在同一环境中分别按下列方式培养：分别按下列方式培养：组：常温湿润组：常温湿润土壤；土壤；组：冷藏湿润土壤；组：冷藏湿润土壤；组：常组：常温干燥土壤；温干燥土壤；组：常温湿润土壤组：

13、常温湿润土壤隔绝空气。以下说法正确的是隔绝空气。以下说法正确的是()()A A和和能验证温度对种子萌发的影响能验证温度对种子萌发的影响B B和和能验证水分对种子萌发的影响能验证水分对种子萌发的影响C C和和能验证空气对种子萌发的影响能验证空气对种子萌发的影响D D和和能验证空气对种子萌发的影响能验证空气对种子萌发的影响A现在学习的是第14页，共21页、下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物、下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果：进行研究的结果：A A、切除胰腺、切除胰腺-出现糖尿出现糖尿B B结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着结扎胰管，胰腺大部分萎缩

14、，胰岛细胞活着-不不出现糖尿出现糖尿C C切除胰腺，注射胰岛提取液切除胰腺，注射胰岛提取液-不出现糖尿不出现糖尿对该实验结果的分析，不正确的是（对该实验结果的分析，不正确的是（）A.A.由由A A、C C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现B.B.由由A A、B B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成C.C.由由B B、C C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的D.D.该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关B现在学习的

15、是第15页，共21页7 7、下表是、下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果。的实验结果。组别子叶处理株高（组别子叶处理株高（cmcm）主根长度（）主根长度（cmcm）须根叶片数）须根叶片数a a组保留两片组保留两片10.118.2510.118.25发达发达26b26b组保留一片组保留一片7.2147.214较发达较发达19c19c组去除两片组去除两片0.83.80.83.8极少极少9 9由此分析可知，该实验由此分析可知，该实验()()A A证明胚是植物体发育所必须的结构证明胚是植物体发育所必须的结构 B B实验组为实验组为a a和和b

16、 b，对照组为，对照组为c cC.C.实验组为实验组为a a和和c c，对照组为，对照组为b b D.D.实验组为实验组为b b和和c c，对照组为，对照组为a a组别组别子叶处理子叶处理株高（株高（cm）主根长度主根长度（cm）须根须根叶片数叶片数a组组保留两片保留两片10.118.25发达发达26b组组保留一片保留一片7.214较发达较发达19c组组去除两片去除两片0.83.8极少极少9D D现在学习的是第16页，共21页8 8、阅读材料，分析回答：、阅读材料，分析回答：西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。

17、黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于菜粉蝶。的害虫，发育过程类似于菜粉蝶。陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。她在饲养中发现，铺在养虫盒子里陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗?于是，她把黄粉虫分为对照组于是，她把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片。结果虫子确实在吃塑料盒。和实验组，对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片。结果虫子确实在吃塑料盒。他又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸他又对

18、实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。经过一年多时间的实验，取得了可喜的附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。经过一年多时间的实验，取得了可喜的成果。他的这一发现在成果。他的这一发现在20042004年全国第年全国第1818届科技创新大赛中获得二等奖。届科技创新大赛中获得二等奖。(1)(1)你认为黄粉虫的发育过程属于你认为黄粉虫的发育过程属于 。(2)(2)在陈重光在陈重光“人造生态系统人造生态系统”的成分中，黄粉虫应属于的成分中，黄粉虫应属于 ；请写出其中的食物；请写出其中的食物链链 。(3)(3)陈重光所做实验的陈重光所做实验的

19、“假设假设”和和“控制变量控制变量”分别是；分别是；、。(4)(4)根据上述实验结果，请你写出相关的结论：根据上述实验结果，请你写出相关的结论：。(5)(5)该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示?完全变态完全变态消费者消费者粮食作物粮食作物-黄粉抽黄粉抽-小鸟（小鸟（用箭头连接）用箭头连接）黄粉虫能取食、消化、吸收塑料黄粉虫能取食、消化、吸收塑料塑料有无塑料有无黄粉虫能取食、消化、吸收塑料黄粉虫能取食、消化、吸收塑料利用生物可以解决白色污染利用生物可以解决白色污染现在学习的是第17页，共21页9 9、研究发现、研究发现,同一朵牵牛花的花瓣

20、在一天之内可能出现颜色变化。同一朵牵牛花的花瓣在一天之内可能出现颜色变化。清早，由于细胞中二氧化碳含量较多而形成碳酸使细胞液清早，由于细胞中二氧化碳含量较多而形成碳酸使细胞液(pH)(pH)呈酸呈酸性性.细胞中的花青素变红，所以花的颜色为红色；上午随粉光照细胞中的花青素变红，所以花的颜色为红色；上午随粉光照不断增强，细胞液不断增强，细胞液(pH)(pH)逐渐呈中性，细胞中的花青素颜色慢慢加逐渐呈中性，细胞中的花青素颜色慢慢加深，最后花的颜色为紫色。请根据上述材料回答问题深，最后花的颜色为紫色。请根据上述材料回答问题:(1)(1)清晨，二氧化碳含量较多的原因是清晨，二氧化碳含量较多的原因是 。(

21、2)(2)上午，随着光照不断增强，细胞液上午，随着光照不断增强，细胞液(pH)(pH)逐渐呈中性原因是逐渐呈中性原因是 。(3)(3)请完成以下实验，证明光照是影响牵牛花花瓣颜色变化请完成以下实验，证明光照是影响牵牛花花瓣颜色变化的原因。的原因。第一步第一步:清早，选取清早，选取A,BA,B两组开花且生长状况相同的牵牛花。两组开花且生长状况相同的牵牛花。第二步：第二步：实验结论：实验结论：晚上牵牛花进行呼吸作用释放出大量的二氧化碳晚上牵牛花进行呼吸作用释放出大量的二氧化碳牵牛花的光合作用增强吸收了大量的二氧化碳牵牛花的光合作用增强吸收了大量的二氧化碳牵牛花花瓣颜色的变化与光有关，牵牛花花瓣颜色

22、的变化与光有关，放在光下颜色为紫放在光下颜色为紫色，不放在光下颜色为红色色，不放在光下颜色为红色A组放在光下；组放在光下；B组放在无光下组放在无光下,每隔一段时间观察花瓣颜每隔一段时间观察花瓣颜色的变化色的变化现在学习的是第18页，共21页1010、以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究、以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答的试验结果，请根据表格内容分析回答:（1 1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样

23、做的目的是的是 。（2 2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了 。（3 3）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根 。（4 4）请根据上表，设计验证）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步的试验步骤。）第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲骤。）第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理。组进行处理，乙组不作处理。第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养第二步：将甲、乙两组插条放在相同

24、条件下培养3 3周，分别观察两组插条的生长周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论（状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论（2 2分分（5 5）某同学利用上表中的变量，分组探究）某同学利用上表中的变量，分组探究“影响插条成活率因素影响插条成活率因素”，请帮，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。助他设计一个表格用于记录各组实验数据。减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）保护插条切口，防止病菌感染 不定根不定根 现在学习的是第19页，共21页）生活在弱碱性土壤中的某种植物通常开白花，有时也开红花。）生活在弱碱性土壤中的某种植物

25、通常开白花，有时也开红花。某研究小组根据提供的酸性土壤、非酸性土壤或弱碱性土壤、某研究小组根据提供的酸性土壤、非酸性土壤或弱碱性土壤、非弱碱性土壤进行探究实验。下面是他们在设计验证土壤酸碱非弱碱性土壤进行探究实验。下面是他们在设计验证土壤酸碱度（度（pH)pH)影响植物花色的实验时所提出的问题，请回答：影响植物花色的实验时所提出的问题，请回答：(1)(1)被验证的实验假设：被验证的实验假设：。(2)(2)实验组与对照组分别为实验组与对照组分别为 。(3)(3)实验组与对照组在实验过程中必须保持相同的条件有实验组与对照组在实验过程中必须保持相同的条件有（至少两项）（至少两项）。(4)(4)实验的因变量是实验的因变量是 。(5)(5)支持假设的实验结果是支持假设的实验结果是 。现在学习的是第20页，共21页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第21页，共21页