一班级语文学年优秀教学总结.docx

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1、一班级语文学年优秀教学总结 辛苦的工作已经告一段落了，这是一段宝贵的工作时间，我们收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的一班级语文学年优秀教学总结，盼望大家能够喜爱! 一班级语文学年优秀教学总结1 一、个人进展 我深知教学阅历是在教学实践中不断磨砺和总结的，其中最重要的就是要靠自己不断的学习来补充。一方面，我不断的像在校的语文老师学习，除了听课，与同科组老师共同备课外，平常遇到教学工作上的难点疑点，我也会虚心向她们请教。同时，我也多次参与由老师进修校内组织的各项培训，抓住每一个机会向外校的优秀老师学习。在详细的教学工作中，我专心探究教学方法，了解学情，步步为营，稳打稳

2、扎，和同学共同成长。 二、教学工作 一班级同学爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，不能准时完成老师要求的背诵和听写等任务。针对这种问题，我时常抓同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还做好对同学学习的辅导和帮忙工作。详细措施如下： 1、成立学习小组，小组长负责制。每周进行评比嘉奖。检查组员作业完成状况，发觉不合格的作业准时通知组员改正后再上交，每日必查小小日记本，严格督促组员背当日所学的课文等背诵任务，并做好登记，汇报给老师。此外，小组长对学习潜力较低的组员要进行帮忙和辅导，力争不让一个组员掉队。 2、狠抓听课习惯，学习习惯。 3、作业分类布置，基础学问类：

3、每日有抄写或听写的家庭作业，潜力提升类：报纸及当日所学习题，口头记忆类：背记诵任务等。 三、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学潜力的培育，多加一些活学活用的练习。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、采纳多种教学手段吸引同学的留意，提高同学的学习的爱好。在教学技巧和方法上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 4、严格要求自己，摆正心态和位置，不断树立目标，不断探究，不断突破自我。努力向一名阅历型老师靠拢。 以上就是我个人的总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，今后，我将更加努力把工作做的更好。不辜负大

4、家的期望! 一班级语文学年优秀教学总结2 学期工作已经结束，我的一班级的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并乐观进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于一班级同学的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的一班级语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养 素养训练要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向同班级的老师学习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高

5、。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我仔细记录，乐观发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、端正同学的学习态度 一班级同学年纪小，不是很明确学习目的，所以作为班主任应当时刻提示他们，说清学习的重要性，不厌其烦地订正同学的不良习惯，端正他们的学习态度，不能有一丝一毫的放松。 做好提优补差工作，最好的同学期中测试98分，最差的是20、30多分，所以如何提优补差要引起老师重视。特殊是在班中明显落后于他人的同学，要加强思想训练，并重点进行帮差补缺。 三、重视扩高校生的识字量和阅读量 一班级同学仅仅靠课堂上是一些

6、字、读一些文章是不够的，要想学好语文，把握听、说、读、写的力量，必需多读多练。老师要创设更多的阅读环境，让他们有更多阅读的时间，在阅读中反复识记所熟悉的字，并能熟悉更多的字，这样两者能相互促进。所以，不要让“重视扩高校生的识字量和阅读量”成为一句空话，要扎扎实实做到。 阅读是学习语文的难点，却恰恰是学好语文的重心。所以我们认为虽然是一班级也要逐步培育同学的阅读爱好，教给同学初步阅读的方法：在课堂中，老师加强朗读训练，特殊是多种形式的有目标性的朗读，并且进行当堂的记诵练习;留意训练同学口头语言的表达，课堂中设计一些简洁的说话训练，特殊是教材中支配的听说活动要扎扎实实地进行教学，让一班级同学能按肯

7、定的要求说话，留意说话的规范和完整。 四、培育孩子的阅读爱好 首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好; 其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 一班级语文学年优秀教学总结3 半学期来，我们组主要在“阅读与积累”、“写与写话”、“语文与实践”三个方面进行了乐观的探究。 1.让读书变得高

8、效。 开学初，我们组将读书时间和现有读物进行归类细分，让孩子们每天积累一点点，每天进步一点点。晨读，我们组支配了“日有所诵”，结合孩子们喜爱的弟子规这本书有序地开展背诵积累活动;晚读，我们有序地支配孩子们读互动阅读、亲近母语;睡前亲子共读，目前家长和孩子一起读的是孙幼军的列那狐的故事、吹牛大王历险记。周末读书时间，除了支配亲近母语的阅读外，每周背诵古今诗文阅读内的古诗两首。阅读课，我们组有方案地读了城里最美丽的巨人、爷爷肯定有方法、小猪变形记、会爬的豆子、花婆婆、小房子七本经典绘本，盼望借由这些经典简洁的文、颜色明丽的画面在孩子们心中播下一粒爱的种子，在他们心中生根、发芽，长成一棵叫做“幸福”

9、的树。 本学期，我们将词语七彩城的内容进行了丰富，在读一读生组成的词语外增加了“背一背”栏目，将与课文有关的美丽句段按课时组织孩子们有效地背诵。半学期来，很多孩子的词汇量快速增多，这与有效地背诵与积累是分不开的。 2.让良好的写习惯从小养成。 写教学时一班级语文工作的难点。能让每一个同学写一手好是我们组老师们的共同心愿。所以，平常的写教学，我们特殊注意对同学写的要求，从坐姿笔姿、书写时用的铅笔得削成什么样到每个生在田格中的详细位置、轻重的变化，教学节奏的支配，写课件的运用我们组都乐观争论、细心支配，努力让孩子们从小养成好的写习惯。 3.让小小铅笔动起来。 童年应当是彩色的，每个年龄阶段，需要不

10、同的童书和不同的阅读方式。这一学年，“让同学参加到读写绘实践中来”是我们组的一个初步设想。通过阅读绘本、讲故事、用图画表达与制造相整合的方法让低班级同学的学习力、制造力得到自由地发挥，在整个实践过程中，同学的视野拓宽了、动手力量增加了、表达变得流畅了、看图写话的本事增大了这一学期，我们组方案让每个孩子完成一本种子成长记，为了能创作好这本书，全部的孩子在春天都种下了一颗种子，并且在接下来的日子里用照片、日记的形式记录它的成长，六月份，我们将组织孩子们把几个月来的观看所得通过“书”的形式呈现出来。 本学期，我们组细心设计了写话七彩笔，详细栏目有两块：第一部分是“老师的话”，内容为写话方法的指导;其

11、次部分为看图写一段话，或者结合时令写一段话，或者对集体活动内容的回顾半学期来，孩子们在七位老师的悉心指导下，运用标点运用美丽词语的力量有了显著的提高。 4.让语文走进生活。 为了丰富同学的生活和情感体验，将语文学习的外延拓展到课外，走进生活。本学期，我们组组织了“春天的脚印校内篇”、“春天的脚印西郊公园篇”、“我与春天有个约会”等语文综合实践活动，孩子们在走走、看看、听听中亲近了自然，丰富了学问。 “没有最好，只要更好”是我们组老师的工作信条。在今后的教学工作中，我们将不断实践、不断探究，让语文教学既实实在在又布满活力。 一班级语文学年优秀教学总结4 一、识字教学 1、多种渠道教识字 本学期的

12、时间短任务重，一班级同学的识字量很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让同学学得轻松学得开心?这是我始终在探究的问题，每节课应当怎样上，同学才会觉得很开心，又能记住这些枯燥的字呢?创设一种宽松、开心的环境，使同学心情开心，乐于思维，勇于探究是必不行少的。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式关心同学识字。并教给同学各种记忆字的方法，比如加一加，减一减，拆部件，形声字，换偏旁，同音字，自编儿歌，猜字谜等。比如在学习“苗”字时可以结合情境图，让同学说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”。这样，抽象的字与同学的生活阅历和奇怪

13、心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。 2、生活中教识字 在同学把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导同学在生活中识字。如： 1、利用电视中的广告识字。 2、让同学通过阅读去识字。 3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小伴侣的名字。 4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。 5、让同学在周末逛商场、超市时认字。 6、放学路上和家长一起认单位牌、路标。 7、平常同学之间相互做字卡识字。多给同学展现的机会，并在教学中多加欣赏。这样在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励同学离开课堂后仍有识字的主动性。 二、写字教学 写字教学

14、是一班级语文教学工作的难点，要让每一个同学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。在平常的教学工作中，要求同学仔细观看字的笔顺及间架结构、观看生字的占格。其次，培育同学当小老师提示大家正确地书写笔顺，观看笔画的特点把这个字写好。在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。” 三、培育同学的朗读 在平常的教学中我特殊留意对同学读书的指导。书读出感情了，也就说明把握了文章。首先，早读课的带读是必不行少的，要不断地强调感情朗读，不断的示范，不断地学习。其次，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的

15、读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读、师生合作读等形式，在肯定程度上激发了同学读书的爱好。在阅读教学的过程中，准时对同学的朗读作出评价。引导其他同学在他人的朗读中有所感悟并共同沟通，提高同学的朗读爱好。 四、存在的不足 在本学期的工作中也存在着很多的不足 1、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。 2、对不同同学还要有不同的教学方法，这样才能缩学校生间的差异。 3、是对同学语言力量的培育还不够到位，一班级同学语言要有条理性、完整性。在培育同学的口语交际的力量方面还不够重视，下学期肯定留意。 4、家长协作不

16、够。说明我与家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。一学期的工作已经结束了，但是今日的结束意味着明天的开头。在今后的工作中我将更加努力，争取做得更好。 一班级语文学年优秀教学总结5 随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉收获不少。 本学期以来，我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。根据教学大纲的要求改善教学方式，定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、猜想、探究、争论沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

17、现总结如下： 1、抓好拼音教学，奠定读书基础。 培育读书习惯要从孩子做起，但二班级的孩子汉字还未学好，怎样读书针对这种情景，我们就依据同学的语文学习进度，分阶段支配不一样的读书活动。拼音是学问的基础，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简洁的儿歌，开展拼音竞赛。拼音练好了，才有可能读好书。 2、听故事，培育读书爱好 借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。所以我们在学期初与广阔家长联手，实行听故事的读书形式，先培育孩子们的读书爱好，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告知他们，其实这些故事就在书中，你也能够来读书，就会看到更多趣味的故事。 3、读书识字互利互惠

18、读书与识字其实是一个整体，读书能够帮忙熟悉更多的生字，识字又能够提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将熟悉的生字圈出来，介绍给大家，还能够制作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种美丽的读书卡：苹果型、桃子型、星星型各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。 4、古诗文朗读b活动。 本学期我们连续开展古诗文朗读活动。为了激发同学背古诗的进取性，我们把诗文抄在黑板的一角，每一天上课前，同学在班长的带领下背诵。每个月检查，看谁背得多。整个班级营造了一种竞争、进取进取的学习氛围。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。 一班级语文学年优秀教学总结