初二语文老师教学阅历总结上学期.docx
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1、初二语文老师教学阅历总结上学期 一个学期的工作已经结束了,那么作为一名语文老师,回顾过去的一个学期,你有什么收获呢?下面我给大家带来关于初二语文老师教学阅历总结上学期5篇,盼望会对大家的工作与学习有所关心。 初二语文老师教学阅历总结上学期1 寒假的脚步近了。值此之际,回顾一学期的教学工作,感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成果,但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结如下: 一、首先,我乐观仔细学习了新的课程理念,努力实现把同学变为学习的仆人这一目标 力求把学习主动权交给同学,尽量留给同学阅读与活动的空间,大胆鼓舞同学质疑问难。在教学过程中,乐观实践新课程理念,努力提高课堂教学效率与效果。 二
2、、其次,仔细备好每一节课,上好每一节课 由于这是提高语文教学质量的关键。为此,备课时我仔细钻研了教材,翻阅资料,把握教材重难点;同时,充分利用网络资源,并在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点动身,从同学实际动身,充分利用多媒体,以激发同学的学习乐观性;并引导同学在深化理解课文内容的基础上做好课堂笔记,以便过后温故而知新。上作文课时,尽可能地选取同学熟识的话题;搜集整理好相关资料,展现给同学学习品尝;然后引导同学列提纲,拟写开头与结尾,打草稿和修改草稿。 三、再其次,在教学中始终如一地遵循多表扬少批判的鼓舞性教学原则 留意发觉同学的亮点,并适时加以激励,以提高同学的学习爱好与自信念
3、。如有的同学贪玩,学习习惯不好,成果不抱负,但他背诵课文力量强,我就在课堂上多让他背诵课文,让他在背诵中享受胜利的喜悦,以此激发他学习语文的爱好。 四、最终,高度重视了批改与辅导 假如同学不做作业,准时了解状况,耐心训练,让同学改掉缺点,养成按时完成作业的良好习惯;细心批改作业,对于作业中出现的共性问题,进行集中讲解;针对同学作业的个别状况,适时进行个别辅导;有的同学思想上有问题,就进行沟通,耐心地做思想转化工作。 五、语文教学质量的提高需要长期努力,可是存在的问题比较多,所以今后的教学是任重而道远 很多同学语文基础还比较差,主动学习的习惯非常缺乏。另外,在实践新课程理念的过程中,放得不开,详
4、细表现在:同学的思维没有打开,往往不敢发言也不擅长发言,往往出现尴尬的局面;而老师 对于出现的僵局往往不能从容面对,总担忧课堂任务不能完成,于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的训练教学工作中努力解决。 初二语文老师教学阅历总结上学期2 _年是紧急的一年,更是收获颇丰的一年。我带着担心与自信即将完成八班级上学期的语文教学工作,回首一学期,我有很多值得总结的东西。 一、仔细对待常规工作 由于第一次教学校语文,学校放心地交给我这么艰难的任务,我不能有负领导的厚望,所以整日如履薄冰,努力做好常规工作。 1、备课、上课 在上课前肯定写好备课,提前多方查找资料,努力做到正确无遗漏,课堂上尽量让自
5、己的语言吸引同学,让他们在有限的课堂内进行有效的学习,争取利用45分钟让同学把握基本学问,熬炼基本技能。 2、反思 备课本上虽然没有做到课课有反思,但只要有感悟必定要写下来,有的是某一种教学思路,有的是某一种教学方法,也有的是对同学的教学管理,一学期下来,通过反思我也积累了一些语文教学的阅历。 3、批改作业 作业是同学对课堂教学的反馈,所以我仔细对待同学的作业,虽然学校要求可以批改一半,但是我基本上都是全批全改,由于这样我才能把握全部同学的信息。除了学校要求的作业之外,我还常常进行听写、默写。由于坚持不懈,同学的基础学问把握比较扎实。 4、作文教学 作文教学是一项长期而艰难的任务,这一工作急不
6、得、火不得,只能靠日积月累,所以每次作文课我都仔细对待,争取每个作文课上同学都能把握肯定的作文方法。每次批改也是不敢马虎,尽量查找同学作文中的闪光点,给以表扬,使同学尽量克服对作文的恐惊感。同时,我还让同学预备积累本,把好的段落积累下来。 二、乐观参与集体活动 学校为我们制造学习的机会,我都不曾放过。比如:老师培训、评优质课、观看名师课堂等等,有的人认为这是铺张时间,我不这么认为,由于我认为我自己不行,要多学习,因此我把每一次这样的活动都看作是一次学习的机会,所以每次我都有收获。我艳羡别人的.四射,艳羡别人的语言丰富,也艳羡别人的方法奇妙总之,在我的眼里别人身上都有优点,都有值得我借鉴之处。
7、三、依旧存在不足 由于缺乏阅历,所以教学中存在很多不足,比如:到现在也没有找到一种自己认为满足的课堂教学模式,别人的只能借鉴,不能完全搬来,而自己又没有创出适合自己的风格,所以我还在摸索;很多同学写作文还是不能下笔成文,我认为与老师的教学有肯定的关系;自己所学学问有限,许多时候不能满意自己课堂的需要,所以需要大量充电总之,我有很多还没有实现的目标和愿望,需要不断地弥补不足来完成。 四、今后努力方向 1、在自己的语文课堂上尝试变换不同的教学模式与方法,力争找到一种更高效的课堂。 2、大量涉猎,广泛阅读,给自己充电,同时为同学查找电源,教给同学更多的方法。 3、争取在期末考试时打一个美丽仗。 初二
8、语文老师教学阅历总结上学期3 本学期我担当八班级_班的语文教学工作,本班共有同学_人,随着年龄的增长,青春期生理和心理的影响及.诸多因素的影响,厌学的同学渐渐多起来,但大多数同学学习还比较努力,有上进心。在教学中,我仔细教学、乐观钻研、创新思想与方法,现将本期的工作体会总结如下: 一、用全新的训练教学理念,改革课堂教学 实施新课程改革以来,我反复学习有关的训练教学理论,深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,讨论同学,探究教法,树立起以同学的终身进展为目的的教学思想,树立起以老师为主导,同学为主体的新的教学理念,在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力,有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新
9、思路、新模式,探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等,激发了同学学习语文的乐观性,收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开,储存继承前人积累下来的阅历和体验,但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志,如何激活所需的从前阅历,萌动同学的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活同学奇怪心,探究欲,培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量,并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我认真讨论
10、训练心理,精确把握八班级同学的心理特征和思维特点,乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学。 三、用自主与探究解放同学,提高学习效率 新课标对语文课程的基本要求,也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。教学中,一改过去课堂上过于注意学问传授,内容上过于注意书本学问,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,认真讨论教材内容,细心设计教学环节,将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动同学学习的乐观性,使他们能够在自主探究
11、与沟通的过程中,不断挑战自我,扩展制造性思维。 四、以阅读教学为教学重点,达到相应的学习目标 1.融入自己的生活体验,感悟课文的思想,进而了解.人生;连续了解叙事性作品的文体特征,品尝含意丰富的语句; 2.加强了朗读,留意课文中的联想与想像,了解直接抒情与间接抒情的表达方式,学习抒情性语言; 3.在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时,引导同学树立起环保意识; 4.同学了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣,还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果; 5.在美丽的古文中闲逛,在大致读懂课文的基础上,结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、谈论的艺术,
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