关于二班级数学期末工作总结精选.docx

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1、关于二班级数学期末工作总结精选 时间消逝，岁月如梭，转瞬间一个学期就在弹指一挥间过去了。这一个学期的工作也已经完满结束。那么二班级数学期末工作总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的关于二班级数学期末工作总结精选.，盼望大家喜爱! 二班级数学期末工作总结一 本学期，我连续担当二班级三班数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，学习成果比较抱负。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。时间匆忙，回顾过去的一学期，有胜利，有困惑，现结合本班同学的实际状况，和新课标的详细要求，将本人对这学期

2、教学工作的一点思索总结如下： 一、专心听课 专心听课方知自己原有的学问是远远不够的，还必需不断“充电”来充实完善自己的学问结构，丰富自己的教学理论。听课、听讲座、写教研论文对比自己，取他人之长，补自己之短。本学期，我听课达十多节以上，给我的数学教学增加了新的活力，我想从以下几方面抓好数学教学：沟通学问间的内在联系，让数学课有数学味。紧密联系生活实际，让生活问题数学化，做到学以致用。注意类比、对比。通过类比提高同学想像力，激发同学学习数学的爱好。通过对比，让同学辨清疑点，把握问题的解决方法。 二、细心备课 1、仔细分析教材，做到常教常新。 2、讨论学问结构，确定教学起点和终点。遵循儿童的认知规律

3、，找准每一节课的切入点，让同学能拾级而上，关键处设置认知障碍，让同学产生认知冲突，激发同学的求知_。 3、讨论重点与难点突破方法，确定详细教学方法。留意难点处分散练，易混处对比练，重点处反复练，切实提高课堂效率。 三、用心上课 课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，留意处理预设和生成的关系，着力培育同学的思维力量，让数学课“活”、“趣”、“新”。 1、激发同学的学习爱好。调动同学多种感官参加学习，使同学的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问，激发学习数学的内在动力。 2、重视培育同学的动手操作力量。“同学的才智在手指尖上。”要进展同学的智力从动手开头。通过同

4、学做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导同学主动发觉学问的神秘及内在规律，培育同学自主探究解决问题的力量。紧扣时代脉搏，为同学铺就终身进展的通道。 四、耐心辅导 针对不同同学的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看同学的优点，对困难生的闪光点加以确定和欣赏，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。 1、做好课后辅导工作。利用班级论坛平台，创设空中课堂，鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看

5、、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长! 2、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化训练的有力支持。 五、做好测试评估工作 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 六、自我反思，努力实现专业成长 1、连续坚持并

6、优化本学期一些有成效的做法，争取让同学在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，掌握好课后作业重量。 2、加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习力量的提高。 3、给自己设定一个新的讨论课题：在新知学完后，间隔多长时间支配二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。 4、反思课堂教学：教学重点和难点的处理状况;是否启发了同学提问，同学提问的质量如何;问题是否恰时恰点，同学是否有充分的独立思索机会;核心概念的“解构”、思想方法的“析出”是否精确、到位;是否关注到同学的个性差

7、异，同学活动是否高质高效，有没有“奇思妙想”、创新火花，有没有抓住这种机会;是否渗透和强调了数学力量的培育;教学内容的“价值观因素”是否得到充分挖掘，并用同学能理解的方式进行展现;教学媒体使用是否得当;老师语言、行为是否符合训练教学规律，同学有什么反应;各种练习是否适当;教学过程是否存在着“内伤”;等。 当然，我在工作中也存在很多不足，如有些同学学习数学的爱好不浓，课堂留意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的同学还是不知道怎么做。这些方面工作还有待改进。 总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。没有，只有更好，我肯定会和新课标同行，用新课标来指引前行。 二班级数学期末工作总结

8、二 本学期我担当二班级_班课教学，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。由于以前始终从事语文教学，在数学教学方面阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作一工作总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、以课堂教学为核心: 1、备课：学期初，我仔细钻研了数学课程标准及教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。依据教材内容及同学的实

9、际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 2、上课：课堂上我极力创设各种情境，激发同学思索。然后放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，从中把握学问，培育力量。接着，让同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法增加上课技能。为提高教学质量，我尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做

10、到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。其次是开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛。基于低班级同学的特点，引进竞赛、嬉戏活动，同学乐观性高，效果好。寓教于乐。第三运用表扬鼓舞同学，加强同学的学习信念。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞同学，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你真聪慧!你们小组合作得很好等等，大大加强了同学学习的信念和集体的凝聚力，让同学学得轻松，学得开心;现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习

11、时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快，不会复习的特点。 3、批改作业：批改作业时，我只点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，不同的练习错误，进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。由于我担当两个班的数学，作业数量较多，每天放学后都要多花一小时来批阅作业，尽管很累，但我从不松懈。对同学依旧仔细负责。 二、做好课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，在课后，我为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。一班级同学爱动

12、、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，在后进生的转化上，我对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，只要他们有一点点进步，我都会赐予确定和赞扬，好多同学都是在表扬声中慢慢喜爱学数学的。还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他

13、们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。付出就有回报，在我的耐心辅导下有四名后进生考出了优异的成果，值得欣慰。 三、博采众长，提高教学水平 欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好训练工作。教到老，学到老，才会永久站在训练领域的前端。在教学中，我虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边记，学

14、习别人的优点，克服自己的不足，以改进工作。 四、一份耕耘，一份收获 本学期，我乐观参加课改研讨，仔细阅读教科研论文并结合自己的教学体验，撰写的论文在凉州训练上发表，虽说不足挂齿但也是自己的一点劳动成果。经过一个学期的努力，我所带的两个班级在期末考试中成果乐观，均高于班级平均成果，优良率为86%，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。 因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是

15、我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 二班级数学期末工作总结三 本学期我担当了二(1)的数学教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与讨论教学，有方案，有组织，有步骤地开展训练教学工作。通过上学期的教学工作，对本班的学情深有了解，我实行了有效的训练教学措施，激发了同学的学习爱好，培育了同学的学习习惯，乐观引导同学参加学习的全过程。因此本学期的教学工作比较顺当，同学的学习成果也稳中有进，教学效果显著。现对本学期的教学工作，作出如下总结： 一、仔细备课，上好每堂课，精批细改作业。 1、仔细

16、钻研课标，吃透教材，把握教材的学问目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对课堂教学作出总结。为此，我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关数学方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和学问材料等等。 2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采纳多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习爱好，调动他们的学习乐观性。尽可能多地联系同学的生活阅历，使同学能感受到数学是鲜活的，就在身

17、边。 3、强化读题、析题、解题的力量训练。强化学习力量的培育，很大程度上取决于同学对数学学问的理解、分析、运用力量的培育。在这学期的教学中，我擅长指导同学把握基本的数学学问，重点把握最基本的读题、析题、解题的方法，培育同学的思维力量，把握读解题的技巧，将所学学问落实到生活实践中，深刻的体会到生活中到处有数学。 4、精批细改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量与纠错力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立完成作业的习惯，极大地激发了同学学习爱好。分析练习产生错误的缘由，改进教学方法，提高

18、课堂教学的针对性与有效性。 5、重视对同学进行爱国主义情感、环境爱护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培育。 二、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。 三、乐观参与教研活动，不断提高训练教学水平。 我乐观进行新教材、新教法、新训练思想的学习与运用，参与学校及教研组的教研活动。讨论探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。虚心征求老师们的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，有效

19、的改进训练教学工作。 四、取得的成果。 本学期的期中、期末考试，我班级的数学平均分，及格率，优秀率都取得了较好的成果，同学的学习成果也稳中有进，教学效果显著，同学对学好数学布满信念。 五、几点体会。 1、要制造性地使用教材。在教学中肯定要结合同学的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避开“教”教材。对教材学问点的讲授力求全面，让同学理解，学以致用，切忌照本宣科。 2、要创设同学自主学习的空间。在教学的各个环节，留意分层教学，重视中等以下同学的学习，充分调动每位同学学习的乐观性，在教学中要求老师做到“精、细”，老师备课要精，学问点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实

20、现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些争论，少一些讲解”。 3、强化基础学问教学和基本力量培育。教学工作须夯实基础，注意课堂教学，提高教学实效，努力提高同学的学习爱好，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，融基础学问于生活实际问题之中，多让同学用所学的数学学问解释日常生活现象，提高同学分析、解决实际问题的力量，达到学以致用的。 总之，经过一个学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将努力改进训练教学方法，不断总结阅历，查找不足，争取在今后的教学工作中，取得更好的成果。 二班级数学期末工作总结四 本学期我担当二班级5、6班的数学教学工作。一学期的训练、教学

21、工作，在学校领导的关怀、支持和关心下，经过全班师生的共同努力，圆满地完成了本学期的训练教学任务，在教学工作中，我依据班级同学的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，实行有效的措施，使同学学有所得，达到教学目标要求。现将本期训练教学工作状况总结如下： 一、教学方面 1、在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课、上课。新教材注意培育同学的实际操作力量，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解同学原有的学问水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了

22、解教材的结构，重点与难点， 2、在课堂教学中创设生动详细的情景，激发同学学数学的爱好。结合二班级孩子们的年龄和思维特点，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情景中理解和熟悉数学学问。 3、加强学习习惯的培育和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、敏捷性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。老师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编敏捷多变的针对性练习、进展性练习和综合性练习，还要有意识同学进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培育同学良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思

23、索的习惯，仔细读题、认真审题的习惯，使用学具的习惯等。 4、加强计算题训练。同学平常就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。 5、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 6、乐观参与听课、评课和教研工作，虚心向老老师和有阅历的老师学习，学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，更好地为训练教学服务。 二、存在的问

24、题 1、孩子的成果不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习状况，让家长也参加到同学的学习中来，给孩子更多的鼓舞和关注。 2、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着很多问题。如部分同学的计算力量分析应用题的力量还是很差，同学做题不够仔细，检查不认真。这就要求我在以后的教学中注意培育同学审题、分析、计算的力量和做事仔细踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。 3、课堂氛围还不够活跃，应调动同学更大的乐观性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。 一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今

25、后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 二班级数学期末工作总结五 本学期，我连续担当二班级(1)、(2)班的数学教学工作。对于本班同学状况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺当，同学的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下： 一、业务素养 本期来，自己仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务熟悉有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务力量进一步提高。我乐观参与教研活动，仔细听取专家们的阅历，以不断地充实自己。做到了学习与

26、教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，准时整改，使自己的业务素养不断提高。 二、教学工作 这学期，我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。 1、备课。我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握同学的接受力量，体现备课的有用性。 2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握同学的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全身心地投入到学习活动中来。 注意在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使同学学得开心，学

27、得轻松，学得扎实。依据学校生心理特点及熟悉规律，实物学具对进展同学抽象思维力量有肯定的作用。 注意同学的学法指导，加强同学的基本力量的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的同学，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量;对于有困难的同学，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、培育同学良好的学习习惯。抓好倾听、提问、仔

28、细审题、书写、细心检查等学习习惯。 5、特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。 三、研发和美课堂 “天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美，产生效益。侨乐学校的进展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的老师也围绕学校中心工作研发和美课堂。 下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。 1、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一

29、 首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围。 课堂教学中，老师时刻留意运用鼓舞性评价方式，不断激励同学学习学问和深化探究的爱好。 其次，突出“民主交往”方式，制造和谐课堂氛围。 课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式： 第1种方式是师生单向交往，即老师讲，同学听;第2种是师生双向交往，即老师不但讲，还要重视反馈信息，敬重同学的看法;第3种师生双向交往，生生相互交往，即老师引导，师生沟通，同学之间相互探讨、启发，在讨论中学习，也就是我们所提倡的“民主交往”方式。 2、以开讲艺术，萌发同学求知欲望 为了萌发同学乐观主动探究新知的欲望，就要重视每节课的导入，即

30、“开讲艺术”。 俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”假如从一开头同学就对所学内容产生深厚的爱好，就会产生剧烈的求知欲望。为了激发同学乐观主动探究新知的欲望，我非常重视新课的导入。除了考虑到新、旧学问的固定联系外，在方式上我采纳“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使同学尽快地进入学习状态，也使课堂气氛限度地活跃起来。 3、手脑并用，激发同学探究新知欲望 依据同学奇怪、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个同学在学习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满意了同学动手、动脑和求知的需要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表

31、象基础，这样就简单激发同学的学习爱好，充分调动了学习的乐观性和主动性。 4、设计练习，促使同学思维力量进展 课堂练习是教学过程的主要组成部分，是让同学把握基础学问，形成技能，进展智力的重要方式，是进展同学制造性思维的极好时机。因此，在学习新的概念和法则后，设计一些生动好玩而形式多样的练习，激发同学学习爱好。如让同学以“下棋”的嬉戏来进行口算竞赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，同学既巩固了口算，又激发了爱好。另外，还运用对比的形式进行练习，并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞胎”。这种比方形象生动，同学爱好盎然。总之，敏捷的练习形式使枯燥的练习变得生动好玩，同学在“玩中学，趣中练”，提高了课堂教学效果。 关于二班级数学期末工作总结精选.