学校班主任疫情期间的工作总结.docx

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1、学校班主任疫情期间的工作总结 很快一天又过去了，这一天里，大家身边肯定有一些好玩的见闻吧，来写一篇个人总结记录下这段美妙的回忆吧。下面是我细心推举的学校班主任疫情期间的工作总结，仅供参考，欢迎阅读！ 学校班主任疫情期间的工作总结1 记得有一位班主任说过：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。 多年以来，我始终乐观思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智型的班主任。 下面，我就重点说说我在班级卫生管理方面的详细做法。 1、细化分工，形成习惯 全国优秀班主任魏书生的阅历中有一条“各守其位”，我觉

2、得这招特殊有效。开学的第一天，我就根据大扫除的要求支配好教室里每个人的任务，做到人人有事做，事事有人管。该老师做的事情由老师来完成，该同学做的事情由同学来完成。在我们班讲台是我的任务，扫地、拖地、擦课桌椅、擦黑板擦瓷砖、排桌子、打扫楼梯、打扫厕所、排放劳动工具都详细到人。图书角里，整理图书是每个同学轮番完成的工作，各科作业摆放的整齐度则是每个课代表的职责。老师就此明确：以后每天的日常管理就按分工进行。同时，我也每天一早到校准时检查、准时表扬、准时提出新的要求。一个星期后，同学自然就形成了一种良好的卫生习惯和剧烈的卫生责任意识。用我们同学的话说：“老师，我觉得第一个星期我们每天都在大扫除!” 2

3、、注意方法指导，内化劳动意识 由于父母的过分溺爱，现在的孩子劳动机会少，也不会劳动，不懂得合理支配劳动的挨次，经常出现打扫时间长、效率却不高的现象。针对这一状况，我在大扫除前引导同学争论、合理按排劳动程序，先擦课桌，再扫地、接着拖地、擦窗户，最终擦瓷砖、排桌子、排放工具，在每个劳动过程中穿插详细方法的指导，明确达到的要求。两个星期后，同学就能娴熟地把握打扫方法，大扫除对于他们来说已是特别轻松的事了。 在这个过程中，同学由不会劳动到会劳动、乐劳动，不但培育了劳动的爱好，也增加了劳动的光荣感。 记得有一位家长曾就孩子在劳动方面的变化跟我聊过几句：老师，我觉得我的孩子变懂事了，放假在家还能关心做一些

4、简洁的打扫整理工作，做得还有模有样的呢! 听着家长欣慰的话语，看着家长骄傲的神情，我特殊兴奋。由于劳动的意识已经不仅仅停留在学校里老师的面前，已经迁移到了家里，内化成了一种品质、一种素养。 3、树立“典型”，培育持之以恒的力量。 当然，同学总还是个同学，他们的可控性与持之以恒的力量还是特别短暂的，怎样才能让大家把刚培育的好习惯坚持下去呢?我想到了一个“树立典型”的方法。 肖浪是从贵州来到我校的一名同学，由于家庭的贫困与家庭环境的熏陶，他的身上可以用三个字形容：脏、乱、臭，同学们都对他敬而远之。后来我对他说了这样一句话：一个人衣服的质量差一些不要紧，但衣服洁净、干净却是最基本的素养。假如你能做到

5、这一点，全班同学都会欢迎你的。就这样，随着肖浪的衣服越来越洁净，他负责的清洁区厕所的卫生质量也在提升，我表扬他的次数越来越多，和他玩的同学也越来越多，他劳动的乐观性更加高涨。此时我也发觉，他不但做好了自己本分的工作，就连教室地面的纸屑、桌子的排放他也帮着管理了。而全班同学也被他的精神所感染，教室里，扔纸屑的少了，捡纸屑的多了;课桌里的杂物少了，桌子也排得更整齐了而肖浪也和大家成了真正的伴侣，被推选为“优秀同学”。 这一系列的变化让我感动，让我惊异于“典型”产生的无声胜有声的训练力气，竟然能带动全班的同学自觉、长期地管理好教室的卫生工作，而我也乐得轻松! 4、彻底放手，同学自我管理 从习惯的培育

6、到方法的指导，再到意识的内化、迁移，同学已经具备了自己管理班级卫生的力量。一个月后，我的督促方式也由每天检查，变成了突击检查，同学检查。而同学也用干净的环境、自觉的行动向我证明白他们实实在在的自我管理力量。这个时候我就在想：新课改提倡课堂学习的方式由被动接受学习变成主动学习，那劳动卫生的管理又何尝不能从老师支配变成自觉行为呢?只要信任我们的同学能行，他们就能行! 当然，班主任工作是一门艺术，一门永无止境的学问，而我的总结不过是一点皮毛。我们只有真正把握同学的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动同学各方面的乐观性，才能让他们向着健康、欢乐的方向进展。 学校班主任疫情期间

7、的工作总结2 素养训练要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校训练是我国主要的教学形式，班级授课制是学校训练的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。 学校班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近同学，讨论同学;呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练

8、孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论同学的个性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的.生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。 在亲近与讨论同学的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望

9、。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，

10、亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、树立良好的班风班貌。 良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人

11、、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，使每个同学具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我管理的力量，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 四、切合实际拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝聚力和动力。并引导同学拟定个人目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步。 五、激发同学竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任

12、何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班同学的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度： 以“小红花”等相对固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育同学的自觉性。 3、建立互助组： 以互助小组、1+1小组(一一对

13、应的优生关心差生形式)、小组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的训练效果更明显。 六、重视主题班会与主题队会的开展。 要注意每次活动的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据.影响、同学思想动向以及偶发大事拟定。比如激励同学好好学习的班会古代勤奋学习的故事，训练同学正确对待金钱的班会一分钱以及训练同学树立正确人生观的八荣八辱等等，主题都特别优秀。 七、同学个性特长和制造力量的培育

14、。 素养训练应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体同学在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的个性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。 诚然，在我国的班级授课制度下，在训练同学“学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活”的过程中，学校班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学有效的工作方法，是完全能够干得精彩而游刃有余的。 学校班主任疫情期间的工作总结3 班

15、主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结与收获如下： 一、严抓德育 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。注意德育活动。定期开展感恩训练主题班会感谢父母的哺育之恩;感谢师长的训练之恩;感谢他人的关爱之恩;感谢.的培育之恩。这是做人的开头。同学的训练离不开严格的纪律约束，针对学校生是非辨别力量差，自制力不强的特点，我在工作中，抓好班级制度的建设。上课的时候要求应当怎么做，下课的时候又应当怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对同学的学习态

16、度以及学习行为进行细致的要求。 二、注意小干部的培育 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。培育干部其实是培育他们的责任心，他们不但要对自己有责任心，也培育对别人的责任心。每个小干部分管到位，固定人员检查红领巾、午自习固定人员提示大家进教室、固定人员检查书箱、指甲等。同时也要关心小干部们树立威信。 三、关怀同学，使家长放心。 关怀同学的学习。关怀同学生活。在整个班级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆 收获一：教学力量有所进步 这学期是我来学校的第五个学期，在几个学期的基础上，我已经学会了写学案、采纳小组学习形式进行教

17、学的模式。不再为写不好学案犯愁，为组织不好课堂而苦恼。同学也学会了自主学习、学会了小组合作与竞争，如今的课堂井然有序。 收获二：班主任工作逐步成形 对于我这样一个刚入道不久的班主任而言，难免要为很多琐事苦恼，缘由当然是阅历不足。经过了两年多的磨练，平常常常反思的内容也多与班主任工作有关，这学期明显干起来轻松了不少。 收获三：放手同学会给你许多 经过上学期丰富多彩的元旦活动一事，同学们进展个性，表现欲极强，同学的乐观性、主动性、制造性，都超乎了我预期。我在反思，应多放手让同学们去做，班主任在详细策划，组织过程中指导支配，活动结束后准时进行表扬或鼓舞，才能使使同学成长得更快。.在班级中，班主任是导

18、演，同学是演员。 反思自己的工作，我认为以后努力的方向是： 1、同学大了，训练教学方法要随之敏捷多变去适应他们; 2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有爱好不厌学? 3、对边缘生的辅导要连续抓好，还须更耐心的辅导 总之，班主任应将制造训练贯穿于工作的始终，营造一个良好的制造训练的氛围，教学相长。 学校班主任疫情期间的工作总结4 接手这个班级的时候，我给自己制定了一个底线，我可以失败，但孩子们不行以。磕磕绊绊，平常而又不平常的又是一年，现将我的工作状况总结如下： 一、班主任工作，争做同学的良师益友。 作为一名学校班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求同学做到的，我自己首先应做到。

19、在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对同学进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。同学看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。整理好自己的小课桌，东西不任凭摆放，橡皮屑整理好等等，通过这些小事的训练，使同学受到潜移默化的影响，同时养成好的学习习惯。 二、培育同学遵守纪律的习惯。 低班级不是收获的季节，而是播种、施肥的时候，假如这个阶段没有培育好同学遵守纪律的习惯，就不会有丰收。因此，从新学年第一天开头，我就重视了解同学的行为特征，重视同学的养成训练。在学校，纪律是教学质量的保证。一年来，我常常利用班会课，训练同学怎样

20、遵守课堂纪律，做得好的准时表扬，在班中树榜样，发觉不良 现象准时订正。经过半年的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好。听到其他老师夸奖我们班同学会听课，会学习的时候，心里涌现的是感谢更是骄傲。 三、培育同学文明礼貌的习惯。 要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。我要求同学遵守学校的行为规范，衣着干净，根据学校要求着装。由班干部督促检查，结合评比制度，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”，放学回家都会说：“老师，再见!”同学之间团结友爱，相互关心，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看

21、到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。 四、对同学进行思想品德训练。 平常常常利用名人事迹、好人好事、班会科技思想品德课对同学进行德育训练。一年来，同学的良好品德已形成。 五、培育同学良好的卫生习惯。 良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课堂上，我留意订正孩子们错误的读书写字姿态，大力表扬那些写字姿态正确，字写的美丽的孩子。我们班也形成了“赛字”的好风气。告知孩子养成刷牙的好习惯，检查他们的个人卫生。训练同学保持环境卫生，自己的教室自己来打扫，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。 六、做好同学的平安训练工作。 无论同学的学习成果如何，学习习惯好与否，我知道孩子们的平安问题是最最重要的。每天我都会

22、抽出几分钟进行平安训练，训练同学遵守交通规章，留意人身平安，留意食品平安，要求同学不带钱到校，不买小食品。同学课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故。把平安隐患毁灭在萌芽状态。 七、加强与家长之间的联系，共同训练好同学。 老师要教好同学，除了做好校内的训练、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教好。平常我都留意做好这个工作，利用这一途径，与家长多联系，为孩子能够更好的进展奠定基础。 孩子们的成长和进步令我倍添士气和信念。走过了艰辛的第一步，我想在今后的日子里，我会做得更好! 学校班主任疫情期间的工作总结5 作为一名毫无阅历的班主任，如何让自己快速成长，

23、成为困扰我的一个难题。经过两年多的摸索，我感觉应做好如下几方面： 一、班主任肯定要有责任心 作为一名老师，尤其是班主任老师责任心是很重要的。记得刚开头担当班主任的时候，我经常是一头雾水，不知所措。但我不怕丢人，不懂的我就问同组的老师，甚至有时候偷偷的跟别的老师学。一段时间下来，慢慢有了一些头绪。我牢.着“勤能补拙”这句话。我不怕辛苦。每天不管是不是自己的早班，都早早的来到学校，把孩子们带进教室，利用这段时间规范同学的坐姿、听课习惯等等。成天这样做，怕孩子厌烦，我就把自己细心选择的故事在早读时间读给孩子们听，并提出详细要求：看谁听的最仔细，做的最端正。以此来训练孩子的行为习惯。班里安了电子白板后

24、，我会常常给孩子找一些寓言故事、成语故事、神话故事、童话故事等动画片来看。让枯燥乏味的行为习惯训练变得多姿多彩起来。日子久了，孩子们坐有坐相、站有站相，好的行为习惯初步形成。 二、要用爱去暖和和包涵同学 训练不能没有爱，我喜爱和关怀每一个同学，用爱架起了一座通往同学心灵深处的桥梁。 我班张烁同学的家庭特别，很小的时候母亲就丢下她不管了。她不爱说话，不擅长表现自我。记得刚开头不了解她的家庭状况时，我问她：“你妈妈是做什么的?”她的眼睛立即就红了，带着哭腔说：“我妈不要我了!”我的心一阵抽搐，天生的母性油然而生，这个孩子让我心疼不已。从那以后我就想方设法了解她，关怀她。当她完成上课提问后，我就准时

25、地表扬她，在她的作业本上写完评语后告知她：“其实老师最喜爱你微笑的样子，很可爱很美丽!”时时到处都使她感受到老师的爱。慢慢地，张烁的脸上有了笑容，有时候还会主动和我说话，下课也和同学一起玩了，我看在眼里喜在心头。后来她的奶奶告知我：“以前这个孩子胆子可小了，现在她敢说话了，这得感谢老师呀。”精诚所至，金石为开。我信任，老师对孩子的爱足可以打开他们的心灵之门。 三、让同学在表扬与赞美中成长 大家都知道“好孩子是夸出来的”这句话，但是详细操作起来，却并不简单。我们大家都有这样的体会，对于品学兼优的孩子，老师们从来不会吝啬自己的表扬与赞美，但是对那些淘气捣蛋的孩子就难了，尤其是对那些“屡教不改”的孩

26、子，更是缺少了足够的耐心。其实，设身处地的想，包括成年人在内，谁不喜爱听到别人的赞美呢?小孩子更是如此。老师一个鼓舞的眼神，一句暖和的话语，一颗小五星、一张小奖状可能都会让孩子们兴奋好几天。作为班主任，要时时刻刻用一颗慧眼，去查找孩子们身上闪光的地方。在课堂上我很少批判同学，更是从不罚站。有的同学搞小动作了，我会表扬上课仔细听讲的同学;“你们看，某某坐的真端正，听的多仔细!”其他孩子就立刻也端端正正的坐好。 榜样的力气是无穷的。这比声嘶力竭的训斥，喊破喉咙的说教效果不知道要好上多少倍。对于那些学习差、习惯差的孩子，唯恐是我们老师最头疼的了。针对这种状况，我实行了肯定的措施，效果还不错。在一次“

27、手拉手、同进步”的班会课上，我动员一些品学兼优的孩子主动与他们结成对子，形成一帮一互助小组。那节班会课，孩子们不仅确立了自己的帮扶对象，而且制定了自己的帮扶方案。我给孩子们拍照留念的时候，看着孩子们那一双双紧紧拉在一起的小手，还真有几分感动呢。每当这些差生开小差的时候，就会有人提示他们留意听讲;当他们在学习上遇到困难时，会有小老师来关心。这其中最负责任的就是金永晴，她的帮扶对象是张金浩。金永晴每天给张金浩留作业，真像个合格的小老师呢。 四、把班干部培育成自己的得力助手 孩子们一每天长大了，最终不用再像以前一样什么事都亲力亲为了。尤其是我的小班长李艺源，成了我最得力的助手。记得刚开头的时候，班里

28、少了什么东西，我就带着他一起去后勤找方主任领，回来后我就告知他：记住我们去过的那间屋子，记住我们找的那个人，下次你自己去领。后来班里没有粉笔了、板擦坏了等等这些小事，我就派他去领。这孩子还真是一个当官的料，每次事情总能做的让我很满足。我给班委们确立了明确的分工，班里的卫生、纪律、学习，甚至到早读都有专人负责。大家可能都有这样的体会，孩子们每天到了学校后，一进教室就开头吵吵，乱成了一锅粥。针对这种状况，我把负责早读的六个同学分成三组，每周的一、三、五各有一组同学负责。那以后，每天我到教室后，听见的不再是吵吵嚷嚷的声音，而是一阵阵朗朗的读书声。 一分汗水，一分收获。我们班从一班级到现在，每一年的期末考试成果，在同班级组中总是名列前茅;在我校的大课间评比中，我班获得三班级组第一名;在县城学区举办的养成训练评比中，我们班被评为“示范班”。面对这些成果，我感到非常忐忑，由于我做的还不够好。也感到欣慰，由于孩子们一每天的在进步。 最终我要对大家说的是：作一名幸福的老师吧!做一个幸福的老师，喜爱生活，喜爱同学，我们会发觉每一天都是那么美妙，每一个孩子都是那么可爱，每一件工作都其乐无穷。 学校班主任疫情期间的工作总结