高中同学个人学习总结【5篇】.docx

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1、高中同学个人学习总结【5篇】 时间，摧残人，也磨炼人。重要的是在经受过时间的洗炼和冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，牢记了什么。那么高中同学学习总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的高中同学学习总结.，盼望大家喜爱! 高中同学学习总结一 三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己状况的学习方法，乐观思维，分析、解决问题力量强，学习成果优良。 我遵纪守法，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守.公德，乐观投身实践，关怀国家大事。在团组织的领导下，力求更好地熬炼自己，提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我乐观参与各种有益活

2、动。高一年担当语文科代表，帮助老师做好各项工作。参与市演讲竞赛获三等奖。主持校学问竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参与各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参与朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较精彩，获辩手称号。我爱好运动，乐观参与体育熬炼，力求德、智、体全面进展，校运会上，在800米、200米及4100米接力赛中均获较好名次。 三年的高中生活，使我增长了学问，也培育了我各方面的力量，为日后我成为.主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发觉了自己的不足，也就是吃苦精神不够，详细就体现在学习上钻劲不够、挤劲不够。当然

3、，在我发觉自己的不足后，我会尽力完善自我，培育吃苦精神，从而保证日后的学习成果能有较大幅度的提高。 作为跨世纪的一代，我们即将告辞中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去查找另一片更加宽阔的天空。在这最终的中同学活里，我将努力完善自我，提高学习成果，为几年来的中同学活划上完善的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。 高中同学学习总结二 岁月匆忙，转瞬间高一就要结束了。如今想起高一刚入学时的我和6班，一切都还历历在目。 学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自己的东西。因此，学习靠自己，也为自己;生活，是要我们通过在自主独立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物，从而使自己懂得伴侣和团

4、结的重要性。因此，学会理解生活比学会生活要重要;幻想，是连接现实与将来的纽带，有了幻想从而使我们朝着它不断走去，或许坎坷坎坷，但是坚决不移!高一，是学校对高中转折的一年。告辞了学校的稚嫩青嫩，我们都要学会长大。 在新的集体，熟悉了新的伴侣和同学，感受了新的学习情景和氛围，自身也得到了新的感悟和进展。学习上，要学习的学问越来越丰富而却也越来越难。刚刚开头的无所谓造成了后来赶不上的懊悔，由于高中的学习需要理解的许多，并不能像以往学校一样，到考试之前才来个临时抱佛脚，那是无用的。日常每天的课程，都必需牢牢巩固且温故而知新。“每节课，都要投入的仔细，老师说的指示重点都要记住，或许老师的某句话就可能成为

5、考试的重点。别人没有记住而你仔细记住了，你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成果非常优异的伴侣告知我的，她告知我学习最重要的就是课堂效应。 除了课堂，课外也有大量的各科作业和习题。Practice makes perfect!只有通过不断的训练和应用，才能把学问点消化并应用自如。生活上，体验了许很多多人际交往的方法。高中是住校的，难免有时会与宿舍和四周的同学发生摩擦与争吵。每次都需要冷静处理，避开事情更加恶化。很多事情，都是学校的我不曾遇到过的，麻烦得不知道如何处理。但是经受过各种问题之后，渐渐也学会以双赢的方式妥当处理了。这在将来踏入.中，也是必不行少的一个环节。经受过林林总总的各种事物，大

6、到同学会带头组织活动，小到为身边的伴侣和自己处理事情，我都在不断的熬炼与改进中。信任在以后两年的高中生活中，我的力量会得到更多人的认可和欣赏，我的人际关系可以不断完善，我的成果可以越来越优异，成为品学兼优的好同学! 高中同学学习总结三 光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培育我的学校、.及哺育我的父母。 作为一名高中生，我明辨是非，关怀国家大事，为使自己成为.主义宏大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以剧烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担当班级学习委员，组织

7、辩论赛、学问竞赛等活动，表现出较强的组织力量，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参与党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平常乐观参与.实践，注意培育自己的力量。多次参与青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。 学习成果优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯穿，发挥思维灵敏，理解力量强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科二名的好成果，并参与数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中同学生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全

8、国优胜奖。 在日常生活中，我非常重视熬炼身体，具有良好的心理和身体素养，体育成果优秀，体锻达标。我爱好广泛，喜爱生活，尤其喜爱唱歌和绘画，曾在年段书法竞赛和手抄报竞赛中获奖。喜爱劳动，能仔细负责做好每一次值日生工作。 经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地熟悉到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题马虎而失分，争取在高考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。 高中同学学习总结四 第一次学习课标是在几年前，现在没什么印象，今日下午由于雷雨没法上网，我只能学一下课标，结合这两天的研修和对课标的学习，感受很深，体会如下： 1、注意学习、转变观念、以推动新课改的顺当进行 新的

9、课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师，可见转变老师的训练理念，提高老师对课改的熟悉是实施课程改革的关键。同学是学习的主体，转变老师满堂灌的教学方式，通过同学发觉问题，解决问题。传统的灌输式教学已被各种利于同学进展的新型教学模式所取代。在课堂上，老师应当怎样引导才能调动同学主动对教学内容进行深化的思索而不是仅仅停留在书本内容表面，这是一个值得全部训练工仔细讨论的课题。要让同学主动思索，老师就必需对同学提出问题，只有让同学带着问题去学习，才能够培育同学的自主思索和解决新问题的实际力量。 2、面对全体同学的新理念使全部的同学都加入到课堂中来

10、“面对全体同学”就意味着老师要敬重每一个同学，要给每个同学供应同等的学习机会，使全部的同学通过生物课程的学习，都能在原有的水平上得到提高，获得进展。过去，每一堂课只针对部分基础、程度好的同学，而不是面对全部的同学。标准提出的新理念，要求我们在进行课堂教学时，要因材施教，要适应不同性格、爱好、思维方式的同学的需要，能充分发挥同学的主观能动性。 在教学过程当中，应当充分贯彻这个新理念。在每一堂课前，我将会用几分钟的时间让他们展现在上一节生物课上的全部学习成果，或者讲一个生物小故事，让每一位同学都有机会来表现自己，让每一位同学都参加进来，意在调动全部同学的乐观性，并盼望他们能通过这样的机会猎取更多的

11、生物科学学问。在赐予评价时，我尽量用鼓舞性的话语，以及同学们的掌声对他们进行表扬和鞭策。对于学校生来说，课前一个与教学内容有关的生物小故事，一来可以提高他们的爱好，二来为整堂课作了一个很好的引入。 3、提倡探究性学习的新理念使同学充分发挥主观能动性 科学是一个探究的过程，同学在科学课程中的学习方式也应当体现自然科学的这一特点。探究性学习指同学通过类似于科学家科学探究活动的方式猎取了科学学问，并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。同学的探究性学习与科学家的工作相像，同学为了学习科学也必需读书，必需与同学沟通、不断地提出问题，学习解决问题的方法，同学要参与各种

12、各样的活动，要做试验、解决困惑，与同学进行争论，同学还必需使用测量设备，这样可以使试验的结果更加精确。探究性学习是一种学习方式的转变，同学由过去被动的接受学问变为主动的通过试验发觉规律。当同学有怀疑时，他就会提出问题，然后他想找出问题的答案，在解决问题的过程当中，他尽可能对问题进行推理、分析，再通过观看、试验来收集事实，从而找到答案。探究试验“光对鼠妇的影响”是标准中的第一个案例，案例分析了在探究蚯蚓生活环境因素的过程中“提出问题”、“作出假设”、“制定方案”、“实施方案”、“得出结论”、“表达、沟通”等基本过程以及每一过程的详细要素。 4、提高同学科学素养的新理念使单纯的传授学问型转向提高素

13、养训练型 培育同学的科学素养是课程的基本任务，科学素养即对科学学习的正确态度、科学情感、探究自然的奇怪心和求知欲、对事物作出各种解释和相关决策的力量。每个同学都是天生的科学家，他们生来就对四周的世界，尤其是自然界中那些有生命的东西布满了奇怪心。新教材当中淡化了学问概念，而更注意的是科学素养的培育。同学在生物学课程的学习过程中，通过参加和解决现实世界中的详细问题，来获得科学与技术的学问，并且可以引发同学对日常生活中的一些事情进行思索，如为什么癌病病发期快，为什么癌病很难治以及引起癌的缘由等等。这样，在日常生活当中，他们就知道如何把所学的学问和方法与实践相结合，对科技引起的新的问题进行思索和推断，

14、在他们参加.时，能够依照自己的价值观对某些问题做出合理的价值推断，并能够实行适当的行动 5、生物学试验教学的改进使同学的动手力量加强 标准强调同学应当正确使用显微镜等生物学试验中常用的工具和仪器，应当具备肯定的试验操作力量。试验教学既是一类探究活动，也是生物教学的基本形式之一。标准列举的一些活动建议中，相当部分就是试验。部分试验还不能完成。但我们老师可以制造条件，就地取材，因陋就简地开设好生物试验。试验中包含着丰富的技能训练，这里的技能，不仅仅是指的操作技能，如显微镜的操作等，更重要的是科学探究的方法和技能。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，教材中列出的技能训练，正是盼望

15、同学们能通过观看，发觉问题，提出问题。教学过程当中，要特殊强调试验中用科学的探究方法，认真仔细的试验态度，留意掌握变量，设计对比，量的检测，数据的整理，生物图的画法等。这和过去试验的要求重在验证以及定性为主有着显著的区分。 6.生物学教学重视情感态度与价值观的培育 科学技术的进展带来高度的科技文明，人类精神领域的进展却相对落后，造成科学文化与人文文化的失衡，生物课程在人文精神的培育方面起到独特作用，通过生物学教学，训练同学爱惜生物，爱护环境，树立人与自然和谐统一，正确看待生物学的进展和生物技术对人类.的作用和影响，体验生物界的多姿多彩给人的生活带来赏心悦目的美，科学精神与人文精神的结合，成为当

16、代生物学训练的重要特点。这在我们的新教材中也有所体现。教材中用极富文学魅力的诗句以提高同学的文学素养，以生动形象的实物图激发同学们的爱国热忱。标准中还介绍了与生物学有关的职业林业工人，他们也需要很多生物学学问。对每一种树的生长发育的讨论，培育新的树种的讨论，树的病虫防治的讨论等等，从而培育同学正确的价值观。确立乐观、健康的生活态度。 总而言之，在新课程改革的学习潮流中，我感受很深。全新的课程理念 “面对全体同学，提高生物科学素养，提倡探究性学习”，强调师生交往，构建互动的师生关系和教学关系，充分考虑同学个体间的差异，在保证同学共同进展的基础上，留意进展同学的个性和特长。课堂再也不是以前的老师唱

17、独角戏的场所了。课程标准要求生物教学不仅是老师讲解和演示的过程，也是师生交往、共同进展的互动过程。老师必需向同学供应更多的机会让同学亲自参加和实践。这种学习方式是对传统的教学方式的一种彻底的改革，同学从老师讲什么就听什么，老师让做什么就做什么的被动的学习者，变为主动参加的学习者。教学模式也在发生根本的转变，生物课将更多的是同学的试验、争论、沟通等活动。 高中同学学习总结五 又是一个四季在我眼前消逝、进入高二的这半学期来，收获不少，但是也失去了不少!回想昨天感觉自己还是高一的同学，回忆高一的点点滴滴，那时候的自己，还带着孩子气进入到这个学校，开头了我的高中生活，那时候是那么的兴奋，经受了一两年，

18、才知道不是我想的中的那么美妙!总感觉有那么一点点失落 转瞬间，自己比以前更懂事了点，这半学期即将结束，我又学到了些什么，上课虽然不是很仔细，但是每节课就去听了，这学期期末比以前努力了，更要仔细，总之比以前好多了，大家彼此了解了，这学期的收获就是和同学关系更好了，还有一些无形的，我感觉得到，(让我变得更加顽强，努力，让自己在无形中成长，让我了解到那种美，那种伤心!) 可就是这样的收获让我长大了一些，熟悉到了我的错，熟悉到不要好好珍惜身边的一切，同学之间，老师之间，玩耍之间!你我之间(姐弟感觉时间过得好快好快，这半学期不知不觉当中就要完了，细细回想，没有什么波澜，每天都重复着昨天所做的事，唯有不同的是平常和同学兄弟伙一起打篮球，那时候才能放松自己，就那么一个球给了我极大的欢乐!给了我释放的机会，这学期是我心情最低沉的一学期!盼望这学期能够有个好成果， 高中同学学习总结.