读书节训练主题活动总结.docx

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1、读书节训练主题活动总结 活动总结是做好各项活动的重要环节。通过它,可以全面地,系统地了解以往的活动状况,可以正确熟悉以往活动中的优缺点;可以明确下一步活动的方向,少走弯路,少犯错误,提高活动效益。下面就是我给大家带来的读书节训练主题活动总结.五篇，欢迎查阅！ 读书节训练主题活动总结.1 一、读书学习活动目的 本着“立足本岗、团结奋进与公司共成长”的宗旨进行，努力形成一种工作学习一体化的学习风气，树立一种勤于学习、擅长学习的学习理念，构建一个开放共享的平台，使全体员工在工作中学习，在学习中提高，提升理论、实践水平，将读书所得学问运用到工作中，爱岗敬业，尽职尽责，把平凡的工作做到极致;特开展读书学

2、习活动。 二、活动体会 在开展活动的过程中，深深体会到： (1)思想熟悉到位，才能搞好读书学习活动，思想是行为的先导，没有正确的思想熟悉，行犯难以到位。 (2)领导重视，给活动的开展供应有力的保障。 (3)把握创新，使活动不断引向深化。 (4)突出重点，才能达到活动的最终目的;开展“立足本岗、团结奋进与企业共成长”读书学习活动的最终目的，是提高员工的学习意思，爱岗敬业的精神。本次活动中员工乐观参加，形式多样，读书共享等节目精彩新奇，现场气氛活跃，达到了使读书学习活动意识深化人心的目的。 三、存在问题 尽管“立足本岗、团结奋进与公司共成长”读书学习活动开展的卓有成效，但还存在肯定的问题与不足：(

3、一)员工参加活动的乐观性还有待于进一步提高;(二)活动的预备和实施有待加强，工作不够深化细致;(三)是内容和形式较为单调，在以后的活动中实行多形式、多样化。 四、努力方向 仔细总结开展“立足本岗、团结奋进与公司共成长”读书学习活动的阅历教训，本着因地制宜的原则，努力搞好下次的读书学习活动。总之，通过本次活动的开展，收到了良好的效果，使读书学习意识深化人心，全体员工要不断强化学习，调整思路，转变观念，团结全都，与时俱时进适应公司将来的进展需求。 读书节训练主题活动总结.2 我通过深化学习，深刻地熟悉到在训练系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是落实.思想的重大举措，也是改善训练进展环境、转

4、变训练系统工作作风的内在要求，促进训练事业健康进展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的状况总结如下： 一、政治思想方面 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习训练法、老师法，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守.公德。 忠诚人民的训练事业，为人师表。在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 二、爱岗敬业方面 我能够做到喜爱训练、喜爱学校，教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面，间或还有敷衍现象。 三、喜爱同学方面 我关怀爱惜同学

5、，敬重其人格;耐心教育，爱护同学合法权益，促进同学全面进展。坚持一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好个性的培育，不用学习成果作为标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。但在公平、公正对待同学，特殊是要求同学方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀老师的训练等待。 四、严谨治学方面 我留意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的基础是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究训练教学规

6、律缺乏长期性，训练教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高训练、教学和科研水平还不够快。 五、团结协作方面 我能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互关心还不够抱负;我能够维护其他老师在同学中的威信，也关怀集体，乐观维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。敬重家长是老师处理与同学家长之间关系的准则，是促进训练合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取同学家长看法和建议，取得支持与协作，但由于本单位工作特点，打算与同学家长联系相对削减;在宣扬科学的训练思想和方法方面还不够乐观。 六、廉洁从教方面 我能坚守高尚

7、情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向同学推举教辅资料;我没有接收同学家长财物或接受吃请; 我没有体罚同学，卑视同学，从没有进行过有偿家教活动;我能依据同学的状况鼓舞同学学特长，提高同学上进心想方法弥补学问上的不足。 在今后的工作中，我要树立一切为同学服务的思想，刻苦钻研业务学问，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的老师。 读书节训练主题活动总结.3 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到水平，需要激发孩子的读书爱好，培育孩子读书

8、的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也乐观投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴同学。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的方案： 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动方案。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、乐观动员，激发读书爱好： 在实施读书方案伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向

9、大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的训练意义。在语文老师的乐观协作下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师领导同学精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 读书节训练主题活动总结.4 我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，从阅读开头。

10、同学们在班级主任的指导下制造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行。校内里书香充满，同学们在读书中欢乐成长。 本届读书节呈现以下特点： 一、创新这是一次才智和谐的交融 依据学校要求，政教处供应活动初步方案，设计各种活动形式，各班级筛选制定了适合自己的班级活动方案，七班级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的才智才情得到充分展现。八班级的图书超市，喧闹非凡，同学们淘到爱书也培育了力量，超市上独到的广告创意，热忱洋溢的叫卖，让我们置身书的海洋。 二、展现记录书香飘溢的难忘时刻 “儒雅人生，从阅读开头”，我们意图通过读书节成果的展现，共

11、享读书的欢乐，沟通读书的收获，呈现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书.，营造洋溢着人文底蕴的“书香校内”。“最是书香能致远”，校内里由于有同学们的细心布置而书香充满。7班级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8班级1班、7班级4班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流淌机制。主题班会上，八班级一班的模拟法庭，八班级二班的书签制作评比，七班级三班的好书推介，八班级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的欢乐。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥

12、了聪慧才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。大家在活动中劳碌着，欢乐着，收获着。 又让我们感到欣喜的是：在日照市“历史的选择”读书征文演讲竞赛中，征文有2人获一等奖，3人获二等奖，5人获三等奖。演讲一人获一等奖。我校获优秀组织奖。 世界读书日征文竞赛中，1人获一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖，我校获优秀组织奖。展现了同学们的实力和读书节活动的巨大成果。 各班级依据制定的读书节方案，深化开展了营造书香校内、书香班级的系列活动，评比出14个书香班级。 三、展望将读书进行究竟 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。无论是各项活动还是评比，都是同学们成长的一个过程。通过本次读书节活动，同学

13、们提高了阅读爱好，把握了肯定的阅读方法，积累了更丰富的学问，懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅。虽然读书节的各项活动和我们临时告一段落了，但同学们仍是手不释卷。我们有理由信任，同学们与书交友的行动不会就此中断。 四、改进之处 1、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。 2、班级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效。 3、深厚的读书氛围有待进一步营造。 读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的训练工程，今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚

14、，在全校形成人人读书的良好风气。 读书节训练主题活动总结.5 为进一步丰富校内文化生活，努力营造乐观向上、健康文明的校内文化氛围，全面提高同学的语文素养，培育综合实践力量，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成喜爱读书的良好风气，促进同学的前面进展，切实贯彻义务训练语文课程标准要“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际状况，在指导同学读书的工作中详细做了以下几项工作： 一、建立阅读保障机制 1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八班级每周三下午设1课时的阅读辅

15、导课，分别由语文老师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通和阅读训练等。 2、各班级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发同学的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导同学选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读爱好。 3、努力制造适应同学阅读要求的物质条件。学校乐观充实同学读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、乐观开发学校现有阅读资源，为同学制造良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校安排、班级集体购买和同学自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班

16、级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓舞同学乐观借书、读书。向同学推举优秀书、报、刊物，乐观指导同学进行网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。 4、学校利用阅报栏、宣扬栏、黑板报、校内广播站等，营造良好的课外阅读氛围。乐观开展评比“读书小博士”、举办“阅读学问竞赛”等活动，并将成果记入同学成长档案；语文考试、考查增加能够考查同学课外阅读状况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动同学和老师、家长的乐观性。 二、营造学校阅读氛围 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的训练意义。各班依据实情制定切实可行的活动方案，落实三个“一”，即读好一本书师生携

17、手共读一本书，读完、读懂；做好一件事老师引领同学一同做，边读边记；树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室。学校图书室向同学供应丰富优质的藏书，同学可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供同学自由选择，进行自主性阅读。 2、设立班级图书角。以同学捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书,每隔一月周同班级各班相互调换,每月语文老师可以从学校图书室为同学借阅新书,提高图书的流通率。每班一柜，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 3、布美化

18、书香校内。学校加强校内阅读氛围的创设，细心布美化校内，使校内也具有“书香气”。在校内内开拓阅读专栏，特地张贴推举阅读美文，对推举的师生在量化时进行加分。张贴有关读书的名人名言，把同学浸润在书香中。本学期仅马校长就推举美文5篇，深受师生好评。在校内内张贴大型文化墙，如荀子劝学篇、弟子规、“建有文化的校内，树有才智的老师，育有个性的同学”等。学校定期开展各类读书竞赛活动，如国学朗诵、诗文朗诵，各类 阅读之星评比等。各班依据“中同学课外阅读推举书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为同学的成长打好底色。上好每周1节的阅读课，以保证同学“

19、会读”。 4、乐观支持老师参与读书活动，想方设法关心老师提高自身素养。学校阅览室每个工作日为老师开放，便利老师利用课余时间进行学习和讨论。除订阅的人民训练、河南训练、训练时报等专业报刊外，还为每个老师配发了高效课堂导学案设计、高效课堂九大教学范式、班主任心理辅导实物、了解你的同学、爱心与训练、第56号教室的奇迹等10余本训练理论书籍，提高老师理论水平和业务素养。 6、在市训练局开展“共享阅读欢乐，共建美妙鹤壁”读书活动后，我校又提出了“40+1”的新目标。即要求七八班级同学两年内至少读够40本书，练好一手好字。已经间续开展了近两个学期，成效明显。同学阅读劲头更大，成果和写作水平明显提高。 三、

20、抓好各项读书活动 1、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会同学阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点评注等，关心同学学会阅读，提高阅读效率。采纳“老师、家长、同学”三方联系的形式，形成大阅读氛围。 2、做好读书笔记。要求同学做好读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给同学读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培育同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了珍贵的精神遗产，其中那些积淀着才智的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象

21、的诗 词曲赋，就像绚烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值推断、提升审美品位以及培育语文力量等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。我校每两周开展一次班级阅读竞赛，每两月进行一次经典诗文朗诵竞赛，每学期进行一次全校师生的阅读征文竞赛活动。在近期王荔局长对我校的工作调研中，经典国学弟子规朗诵展现活动博得了王局长的高度评价，王局长还兴致盎然地与同学一起就弟子规的内容和内涵进行了亲切的沟通，鼓舞我们将该项活动坚持下去，做好、用好，训练好同学。 4、出好读书小报。每个班级的同学在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将同学的这些资料集

22、中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展现。 5、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织开展了“校内读书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和父母共读书”征文竞赛、并评比出全校“读书小博士”赐予表彰，鼓舞更多的同学参加到读书活动之中。 6、引入竞争机制。依据学校的读书活动进展状况，学校开展了“书香班级”、“书香同学”、“书香老师”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的乐观性。 总之，通过开绽开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的深厚氛围。同学的阅读力量有了很大的提高，写作力量、口语交际力量得到极大改善，同学的思想得到了净化，形成了乐观向上的学风、班风、校风。 读书节训练主题活动总结.