高中数学老师学年教学工作总结.docx

《高中数学老师学年教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学老师学年教学工作总结.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中数学老师学年教学工作总结 总结是对自身.实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是我给大家带来的高中数学老师学年教学工作总结，盼望大家能够喜爱! 高中数学老师学年教学工作总结1 本学期，我担当高二班级数学教学工作，仔细学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为完成训练教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据，汲取了训练学和心

2、理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类.的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来.生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课，突出学问传授与思想训练相结合。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

3、 三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的 力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣

4、，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对同

5、学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自

6、己的不足，力争取得更好的成果。 高中数学老师学年教学工作总结2 一、一期来高中新课改所做的主要工作 1、校长、主管教学的副校长、教育主任及全体高一班级任课老师分别参与了由训练部、省训练厅及市训练局组织的通识培训和学科培训。 2、学校成立了以校长为组长的新课改领导小组以及评价小组、选课指导小组，分别召开了专题研讨会，确定了学校新课改实施方案。 3、学校已经制定了四个方案，分别是评价方案、老师培训方案、选课指导方案、新课程编排方案。 4、学校严格按新课程方案开课，并将“讨论性学习”作为一门课程单独开设，每周1课时，由专任老师任课。 5、进行了广泛深化地宣扬。一是多次在全校教职工会上宣讲新课改的目的

7、、意义、理念等;二是各教研组作为专题研讨新课程学科实施方法;三是教育处出了两期新课改学问专题教学简报;四是召开高一班级同学会，向同学宣扬新课改的意义;五是向高一同学家长印发了致家长的一封信，让家长和.了解新课改学问，争取家长的理解和支持。 6、第七周学校在高一班级组织了一次新课改教学调研活动，进行了同学问卷调查、听课、查教案、作业等。 7、学校制作了同学综合评价手册和同学成长档案袋，其内容包括：同学综合素养评价方案，讨论性学习，.实践活动和社区活动，模块成果等内容。 8、学校开发了湘潭地理及传统体育活动两种校本教材，其中湘潭地理已出初稿。 9、进行了新课改现场观摩会，试验老师上了公开示范课，进

8、行了新课改研讨会，做了阅历沟通。 二、10年上学期新课改工作要点 连续学习新课程、新课标、讨论新课程、新课标，找出新旧教材、课标的区分，以备课组为单位形成书面材料报教育处。 以备课组为单位，分学科组织老师观看新教材培训资料包的光碟，以便把握新课程。 加强集体备课,讨论探讨新课程背景下的教学模式。要求由主备老师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，确定教学内容，每人都是主备老师,每人设计一节课,交备课组审核，审核后提前两天交给全体组内成员，然后召集组员集体审稿，提出修改看法，主备老师按集体审稿看法修改审核后形成文本，任课老师对文本再次进行理解和补充，老师共用，课后老师登记课堂后记，下

9、次教研时再争论沟通.通过上述设计、研讨、沟通、修改、上课、课后反思、总结等几个环节，使我们的集体备课落到实处，同时也形成了校本教材，在此基础上支配高一学年骨干老师模块教学研讨课赛，实现讨论新课改。 为丰富和扩高校生的学问面，提高同学的综合素养，提高老师的专业化水平，打造名师品牌，有方案、有针对性地进行学法指导和学科的学术讲座，讲座内容可以是同学感爱好的时事、.科技、学科专题等。实行老师申报和学校确认相结合的形式确定讲学内容和讲座老师。预备成熟后下发选课申请单，依据选课人数的多少，排出讲课时间、地点。 若条件成熟，在举办骨干老师模块教学研讨课赛的基础上，本着走出去、请进来的思路，拟邀请市教科院来

10、校进行听评课的业务指导，时间支配在期中考试后进行. 面对新课改，进行校本讨论课题的讨论工作。要加强课题讨论的实效性，切实将课题讨论成果转化为生产力，运用于我们的训练教学之中，切实解决训练教学所遇到的一些实际问题。每位老师本学期至少写一篇课题讨论成果，可以是教学阅历，也可以是教学案例等报教育处，从中评比出优秀论文发表在学校的专刊上或推举到上级教研部门，实现优秀训练资源共享。 在课题讨论总结的基础上进行学科模块教学典型阅历介绍，实现总结新课程，创新新课程。 在实践中逐步修改完善课改的各项制度等，以彰显十一中特色，同时各处、办、高一各备课组在支配高一全部活动时都要有活动材料，整理完后交教育处。建立课

11、改管理平台。 三、高中新课改的困惑 高中新课改究竟怎样改?我们面临着四大困惑： 训练经费短缺 学校财力紧急，由于学校所收取的学杂费充其量只能保证学校正常运转。可是，新课改工作的绽开的确又需要相当数量的经费支持，比如老师培训、必要的训练教学软硬件添置等，无一不需要肯定量的花费，这部分钱从何而来呢? 师资力气短缺 “走班教学。”是课改体现成效的有效途径之一，但目前我校高中多数班级都在五十人以上，师资怎么解决?而新开的课程老师更始凤毛麟角，如新增的“通用技术”，目前没有配套的师资。同时，课改后将加强同学试验课程，缺少试验设备和老师。 老师培训与“实”相违 对于新课改，许多一线老师感到最困惑的是，课改

12、的理念了解了不少，但太虚，而老师做的是详细而微小的工作，要讨论一个个章节怎么上，要面对一个个不同的同学;个别老师甚至感慨不知如何上课。怎样培训老师也是一个新课题。 同学管理难以操作 分必修课和选修课后，教学模式应怎么确定?实行走班制后，如何管理同学也是亟待解决的问题。选课制带来的最大问题是，行政班班主任失去对同学的监管。在选修课增加的过程中，教学班的形式更加显著，甚至超过行政班的作用，如何做好教学班与行政班的连接，显得至关重要。 四、建议 1、上级主管部门组织学校教育处外出考察课改搞得好的学校，以获得好的阅历。 2、统一建立新课改管理软件的平台，以削减学校教育处的工作量。 3、对课改搞得好的要

13、有激励机制。 高中数学老师学年教学工作总结3 回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下，在高二数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏下，圆满完成了各项任务，达到了预期的目的。有胜利的喜悦，也有不足的遗憾。下面就本学期的工作总结如下： 一、加强集体备课优化课堂教学 新的课改形势下，高二数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育同学的力量，为其自身的进一步进展打下良好的基础。在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集

14、体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二、立足课本夯实基础 教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思索思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新课改将更加注意对同学力量的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的同学限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于基础差的同学充分利用辅导课的时间关心他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，限度提高他们的数学成果。 三、因材施教全

15、面提高 由于同学的整体状况不一样，同一班级的同学，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的同学提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由同学来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对力量较强的同学要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全体同学的必做题也有针对较强力量的同学的思索题，课后对同学的辅导的内容也因人而异，让全部的

16、同学都能有所收获，使不同层次的同学的力量都能得到提高。 四、优化练习提高练习的有效性 学问的巩固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的同学;对练习要全批全改，做好同学的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让同学板演，充分暴露同学的思维过程，加强教学的针对性。多做练习，有效的提高了同学的应试力量。 五、加强考法、心理

17、等方面的指导培育非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力量，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导同学常常总结审题答题挨次、技巧，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试力量;关心同学树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。 在这一学期中，虽然取得了一些成果，但还有许多不足，在今后的工作中还要努力向各位学习，不断提高自己的训练教学水平。 高中数学老师学年教学工作总结4 作为一名老师，既应有高水平的思

18、想政治素养、爱岗敬业的职业道德素养，也应当不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，通过自主学习来满意训练教学的需要，全面提高自身素养和教学质量。 一、训练理论方面 新课程的理念就是转变传统教学中的灌输式的教学方式，给同学更多的思索空间，在教学过程多方面的力量，比如同学动手力量、同学独立思索问题的力量，更多的注意同学力量的培育，而不是将同学培育成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必需要我们学习相关的训练学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的训练理念，用新的教学理念和新

19、的教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使同学学得轻松，学有所得，真正成为了同学心目中学习的引导者。 二、道德修养方面 作为一名老师，不仅仅是同学学习学问的引导者，更是同学人品学习的楷模。做到敬重同学，不对同学偏见，重视他们提出的看法，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是伴侣，对同学的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。在教学过程的学问水平，同时也要注意同学道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样欢乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，同学才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥

20、护_的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 三、教学力量方面 在教学中，立足于同学，从同学动身，成为同学学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力进展同学学习的主动性。注意对自身训练行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱同学，对同学有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 2、在教学过程中仔细讨论教材，立足于同学的角度来讨论教材，乐观备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。 3、在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂教学风格。

21、从而丰富教学方式，激发同学的学习爱好。 4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理力量。 5、多听老师公开课，通过对比，发觉其他老师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高老师的业务水平。 6、连续学习新课程理论，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育，在整个教学过程中，要注意对每节课的教学阅历进行总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结训练教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的训练教学活动积累阅历。 一个学期的学习很快就结束了，我会在以后的教学工作中不断学习，以适

22、应现在教学的需要，让孩子们学到更全面的学问。 高中数学老师学年教学工作总结5 本学期开学以来，高一数学备课组彭俊昌、叶显斌、胡军峰、陶华梅、涂建伟、胡万彦、杨良、张慧、程雄飞、叶晓斌、张天羽、钟华志等12位老师，在学校创先争优活动的指引下，结合本学期教学方案，仔细学习学校的有关要求，仔细履行备课组长与老师的职责，仔细完成学校的各项工作，专心组织群众备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的团体。现将上学期工作总结如下： 一、教学常规方面 1、严格落实教学常规，提高教学效率。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，留意教学常规管理中的各个

23、环节，并且尽量落实细节，养成同学良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效率的目的。 2、集思广益，加强群众备课。不论在办公室中，还是周二教研活动中。我们讨论教法，讨论学法，真正体现了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在讨论状态下工作，在工作状态下讨论的良好氛围。备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等，尤其是备课环节，人人有方案、有任务、有落实，充分发挥群众才智，提高群众备课的质量。 3、加强作业批改。全组老师尽量掌握作业量规范化批改，做到有发必收，有收必评，有评必纠，每次批改后把有问题的同学应对面批改，具有很强的针对性，深受同学喜爱。 4、落实基础小测的高效性。按付校长的指导要求，

24、仔细组织每一天的基础小测验：做到“分工出题准时，考试小测定时，测后分析快速，反馈讲评实效”。 5、建立团结和谐昂扬向上的群众。备课组共有12位老师，新毕业年青老师2位。年青老师好学上进，中青年老师业务素养高，老老师关怀爱惜年青老师，是一个团结和谐昂扬向上的群众。 二、训练教学中存在的不足 1、对同学的要求不够严格，不能妥当处理好严与爱的关系，少数同学的作业及试卷答题不规范，迟交甚至不交作业，对他们的训练和督察力度不够。 2、课堂教学效率还有待进一步提高;考试成果班级差距较大。 3、对教材的利用不够，处理需要进一步完善。 三、今后工作的思索 1、学习：向新课程标准学习，向教材学习，向同行学习，理

25、解新学问，转变旧观念。 2、提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置;课堂上做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲。 3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用基础小测，适当的时间做好补差工作，关怀爱惜后进生，坚信让每个同学胜利;提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评;缩小班级之间的差距。 最终，新课标对我们数学老师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知同学家长的期盼，更深知自己的压力和职责，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，信任在有领导的关怀和帮忙，有我们组内老师的工作热忱和干劲，我们必需能够精彩的完成本届高一数学教学任务，为本届同学的高考成果打下坚实的基础。 高中数学老师学年教学工作总结