高校生心理活动总结.docx

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1、高校生心理活动总结 现如今的高校生抗压力量都不怎么样，因此要多关注关注高校生的心理活动。下面我给大家带来关于高校生心理活动总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 高校生心理活动总结1 在训练实践中，我校深刻体会到良好的、健康向上的心理素养是同学全面进展的基础，因此，有必要对同学进行心理健康训练，关心同学提高心理素养，增加同学承受挫折、适应环境的力量。在本学期的训练、教学工作中，是这样做的： 一、加强老师自身修养，树立“身教”楷模 心理健康训练的目标是提高同学的心理素养、促进同学人格的健全进展。这一目标的实现，离不开老师。老师与同学朝夕相处，在向同学传授科学文化学问和组织各项活动的过程中，

2、在与同学的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力气影响同学，老师的作用是无处不在、不行取代的。老师的心理素养直接影响着同学心理素养的进展，影响着训练教学工作的成效。因此，我们首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何爱护同学的心理资源、如何对同学进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康训练理论，和学年组老师共同研讨心理健康训练的详细操作方法。并身体力行，时时、事事、到处为同学做榜样，要求同学做到的自己首先做到。 二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康训练工作 1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康训练。学校心理健康训练的一项重要内容是对同学进行

3、学习心理辅导。会学习的人轻松开心富有成效。进行学习心理辅导，能关心同学学会学习，这既是当前提高同学学习效率和效益的需要，也是使同学将来能有效地进行终身学习、适应飞速进展的.的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、爱好和习惯的辅导，预防同学学习疲惫，减缓同学考试心理压力等。学习方法不当是同学较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智力水平高的同学常能通过摸索，把握一些有效的学习方法，但多数状况下要走一些弯路，而很多同学很难在学习中“自然而然”地把握科学的学习方法，所以有必要对同学进行科学的、系统的学习方法辅导，关心同学乐观主动地建立自己的学习方法体系。 2、课堂教学方面

4、，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的制造性训练，进展同学的求同思维和求异思维，注意激发同学的探究欲 望，培育同学的创新精神，提高同学的制造性思维力量;通过心理健康训练，培育同学的心理品质;通过文学观赏、艺术观赏课，培育同学的审美观。 3、班主任工作方面，细心培育同学的制造性人格。在班集体建设过程中以进展同学个性、敬重同学为基础，建立民 主、公平、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造制造训练氛围，创设制造性人格形成的有益的外部环境，促进同学制造性心理品质的形成和进展;组织制造性实践活动，班主任通过组织主题班会、文体活动、校外.实践活动，为同学供应参与制造性活动的机会，发挥同

5、学的乐观性和主动性，培育同学的制造性人格品质;组建制造性学习小组，鼓舞同学利用课余时间独立地开展制造性活动或以小组为单位进行集体创作，促进同学制造性人格的健康进展;正确评价同学的制造性，班主任通过科学地评价同学的制造力和制造性人格，关心同学熟悉自己的制造力，引导同学在活动中进展自己的制造性人格，提高制造力。这些实践使班主任深刻体会到，心理健康训练有助于在班主任与同学之间建立起公平、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。 4、努力营造有利于同学制造性人格形成的文化氛围，通过组织参与科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校内建设等，营造进展个性、师生

6、公平的制造训练氛围，训练同学敢想、敢说、敢做，敢于向权 威挑战，激发同学的制造意识，培育同学的制造心理。 5、在个性训练方面，通过开展学科爱好小组活动、心理询问活动等个性训练方式，对同学进行个别辅导。 6、在学校与.结合方面，通过与家长准时的沟通，随时了解同学思想动态，取得家长的有效协作。 总之，只要老师要真正融入同学当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治同学的不良倾向，最终会解决同学的心理健康问题，把心理健康训练真正落到实处。 高校生心理活动总结2 为响应学校关于加强高校生心理健康训练的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康训练中心的指导下，在全院同学的广

7、泛参加下，传播学院结合同学实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康训练的实效性，有助于同学培育良好的心理素养，对营造健康、乐观、乐观向上的校内氛围产生乐观的影响。08-09学年我们以协作学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案询问三条主线开展工作。现详细总结如下： 一、在协作学校心理健康训练中心的工作 1、帮助做好5.25心理健康节的相关工作。 在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了海上钢琴师等四部心理影片，细心制作海报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心里协会广播电视编导专业

8、的同学向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度观赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担当评审，评比出优秀作品。 2、建立心理档案，做好个案询问 在学校心理健康训练中心的统一指导下，仔细做好20_级新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理学问普及工作;对于心理问题严峻的同学，准时反馈给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，查找该生的症结所在，有针对性地做好个案询问工作，并关注该生在学校的进展，发觉问题准时处理。 二、加大工作力度做好高校生心理健康训练和心理危机预防工作 由于广阔高校生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康学问普及和素养拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作详细实施： 1、依托组建心理社团，提倡自我服务 20_年_月，为激发同学乐观关注心理健康，学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”及lo style=display:none高校生心理活动总结