新手学校班主任工作总结.docx

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1、新手学校班主任工作总结 总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必需抓住重点，它能够使头脑更加清醒,目标更加明确。下面是我细心推举的新手学校班主任工作总结，仅供参考，欢迎阅读！ 新手学校班主任工作总结1 担当班主任近15个年头了，一路走来，点点滴滴，几多欢愁，几多感慨。今日借此机会谈一下这么多么年来做班主任的一些想法和做法，以求抛砖引玉 班主任是同学在校与之接触时间最多的老师，同学通常称班主任为老班。班主任工作是学校训练教学活动的基础，直接关系到训练教学工作质量的优劣，同时班主任工作也直接关系到同学能否健康成长。做好班级管理工作，首先我觉得班主任自身方面需要“三心 一、

2、爱心 有人说：一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训练对同学无比喜爱的酷热心灵中。”因此，作为一名班主任，首先应当是爱孩子。对全班同学，无论他是诞生于什么样的家庭背景，无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正。班主任肯定要博爱，不能偏爱;师爱不应只是优秀同学的专利，对那些“坏”同学更要赐予关爱!否则爱会变成一种损害! 对于.四岁的学校生来说，正是他们好动、好玩，稚气未脱的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止，班主任可以用一种“慈父慈母”般的眼光去观赏他们的淘气可爱之处，去宽容他们的小小的过错。即使他们违反了纪律，在批判时，也要动之以情，晓之以理

3、，要让同学明白：老师是由于爱惜你和班级，才严格要求的，这样，同学理解了老师的良苦专心，就不会觉得“良药”苦口，“忠言”逆耳。 二、细心 有人说班主任是世界上“最小的主任”，班级大至训练训练学工作，小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，班主任都要操劳。所以为了管理好班级，班主任肯定要细心，要不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓。 班主任平常要做到“四多”，即“多观看、多沟通、多鼓舞、多联系”。平常，细心观看同学的学习、心情、表现;多与同学沟通、谈心，了解他们的爱好爱好，喜怒哀乐;关注他们的点滴进步，准时鼓舞、表扬;多联系家长，了解同学的家庭状况。这样对同学各方面状况均了然于心，才能因材施教。 三、

4、耐心 班级管理，不是一蹴而就，一劳永逸的事。对于我们学校这样的生源状况，班主任的相当精力要用来训练和转化班级的双差生上。班主任对他们不仅要施以爱心、施以细心，更应施以耐心。面对班级近一半的同学学习基础差和学习习惯差，老师在评价同学时勿以考试分数论英雄，要面对同学实际状况，实事求是的去分析，去查找对策。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣”。所以，平常班主任要千方百计地创设机会让同学获得胜利，细心留意他哪怕是特别微小的进步和胜利，都应准时赐予恰到好处的表扬和鼓舞。 在班级管理方面，我提倡，鼓舞和推动同

5、学自我管理，学会我的地盘我做主。 班级主要实行两种自我管理模式 一、三权分立自我管理模式：班级一般在开学初期，由同学民主选举出班委，主要是班长，学习委，卫生委等，班主任不干涉同学行使自己的民主选举权利，没有班主任的任何授意和倾向。然后班级日常事务管理分成三个部分，即纪律、学习和卫生三个方面。班长会同5个值日班长负责每天班级纪律督促、处理和记录。学习委会同各科课代表负责作业、学习方面的督促、处理和记录，卫生委、劳动委负责卫生方面的督促、处理和记录。班长协调处理三个方面的事务，通常班委能解决的事务就自己解决，遇到困难时汇报到班主任处，班主任指导他们解决的方法。对于问题比较突出的同学，班委可以争论惩

6、罚方法，并可以约请其家长来协作训练。 二、学习小组自我管理模式：将班级同学分成4个学习小组，首先由大家民主选举出4个学习组长，每个小组按组长的名字来命名(这样可以激发学习组长的乐观性和责任感)，然后由学习组长来轮番选出本组的组员，双向选择，每组5到6人。这样形成的小组在学习成果，纪律表现方面都很相近，以后班级活动就可以在4个小组内进行评比奖惩。比如，在某此测试中，某组排名第一，就赐予本组表扬加分，排名最终的，则本组的学习组长应支配本次的全部同学来分析落后缘由，并支配一段时间全组共同来关心本组最弱的同学。这样分组可以激发每个小组力争上游不甘落后的精神。同时也调动了每组同学之间互帮互助的乐观。 新

7、手学校班主任工作总结2 本学期，我连续担当九班级4班的班主任。本学期班级工作的重点是连续做好班级的常规管理工作，同时，抓好升学考试的成果，做好同学升学有关工作等等。一学期下，班级在各方面取得了明显的进步，形成了良好的班风，学风。 一、制定班级文明公约、平安文明公约，抓好班级常规管理。 以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的商定，针对这种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。通过多种形式加强平安训练，提高了同学们的平安意识。通过多

8、种形式，使全体同学能乐观参加班级管理，同时责任到人，做到人人有事干，事事有人干。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。 二、加强班级学风建设，营造良好的学习氛围。 在学习上，围绕中考，给每位同学定下学习目标，使同学明确自己所在的位置。同学要求班干部能带头学，对于学习有困难的少数同学进行个别辅导，让同学明确自己为谁学，怎么学。利用黑板报，加强这方面的训练力度，如举办过“升学考试专题”黑板报。同学们对这种做法特别欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣扬训练的作用。针对第月的月考，在班级做到准时总结，对考得好的同学赐予准时地鼓舞表扬，对

9、考得不够抱负的同学关心其找到不好的缘由，鼓舞其努力赶上。另外在同学之间建立学习互助小组，使同学们能够相互取长补短，共同进步。 三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理 以前的值日工作存在着许多的缺陷，常常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先，小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成果由同学会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值

10、周的乐观性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。同时加强班级卫生的保洁，通过多种形式训练同学留意讲究卫生，不乱丢一张纸。由于卫生工作得力，本学期学校评比的流淌红旗，我班几乎每个星期都拿到。 四、乐观联系各科老师，努力维护科任老师威信。 同学的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关怀，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和讨论，关心同学查找缘由和错误细节，总结阅历和教训，鼓舞先进，鞭策落后，让同学学有所获。有人在背后对我们班的同学说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等。

11、这对于不能明辨是非的14、15岁的同学来说，简直就是一种无情的误导。同学因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让同学明白适应不同风格老师的教法是对自己有益的。并告知同学我们的老师都是合格学历，科班出身!而且至少都有几年的教学阅历，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成果好的同学?假如你对老师有看法或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的方法。经过开导，大部分同学的思想有所转变。同时，在班级管理方面乐观征询本班任课老师看法，使其也能乐观参加到班级的管理上。常常性地通过任课老师了解本班同学在班

12、级的学习状况和思想行为，这样能够有针对性地加强对同学的训练管理。 五、乐观开展家校联系。 细心设计每一次家长会的内容，与同学家长互通有无，相互畅谈。同时常常性地与同学家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系许多人次(包括一次家长会) 六、抓好升学考试的有关工作。 本学期，九班级的同学要参与毕业升学考试，面对中考和毕业，同学们的思想会有所波动，我乐观了解每个同学的思想和自身实际状况，通过开班会和找同学个别谈话，做好他们思想工作，稳定他们的心情，使其不会影响自己的期末复习和中考。同学的升学考试和毕业的工作繁杂，但在学校领导的统一协调下，我都能听从支配，圆

13、满地完成了自己的工作任务。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。 新手学校班主任工作总结3 有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍贵的阅历，让我在往后的日子里有连续努力的力气。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的

14、班任心得和阅历教训，作如下总结： 一、思想工作方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，乐观参与学校组织的各种活动，敬重领导，团结同事，正确处理好与领导同事之间的关系。平常，用老师的职业道德来规范自己的言行，真诚待人，喜爱同学，任劳任怨，听从支配，完成学校支配的各项任务。 二、树立班级目标 勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：同学人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。同学学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使同学变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温柔而不急躁。心理素养包括患病挫折时的心理承受力量，对

15、待挫折的态度，对待别人的正确看法;消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个乐观向上、生活充实心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采纳以下方法来乐观争取良好的效果。 1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。 2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温柔的态度个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。 3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。 4、班主任本人以

16、身作则，带头遵守班级纪律，并以乐观饱满的热忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、喜爱生活、喜爱班级，拉近心理距离，和同学成为交心的伴侣。 三、训练教学方面 训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，作为班主任的我，依据同学的各项特点、身心进展去引导、启发、训练，对于个别学困生采纳言语激励的方法，只要一发觉同学的闪光点，就马上表扬，久而久之，这些学困生就树立了自信，接下来在关心他们找到奋斗目标，鼓舞他们为目标而奋斗;对于优秀生训练他们再接再励，并向他们提出要求“再创佳绩”。对于中等生经常鼓舞他们向优秀生学习，把他们当作自己的榜样，并为之努力。在教学方面，乐观协作学校制定教学方案，分析学情，注

17、意同学基础，仔细讨论教学理论，仔细备课、上课，批改作业。并乐观向优秀老师学习，取长补短，提高自己的业务水平。 四、乐观督促同学学习 上学期，我们班各方面比兄弟班差。同学学习成果差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来督促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的同学利用讲评课表扬嘉奖，默不出的同学放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严厉批判不交作业，上课违反纪律的等。经过长时间的努力，我们班在其次学期的期中考试中，英语取得了好成果，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任的

18、我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报。 新手学校班主任工作总结4 本学期我担当七(1)班班主任工作。班主任工作在学校训练活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下: 第一，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应当把训练当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把训练当作事业去做，你

19、就会付出自己的精力和心血，而且会制造性的开展工作，你就会喜爱自己的训练事业，就会喜爱自己的每一个同学。你把训练当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个同学，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的乐观性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为同学着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每

20、件事情。 其次、确立班级奋斗目标:让同学学会做人,让每位同学健康成长。 对于同学来讲学习成果当然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是同学的学习成果,应更多地关注如何教同学学会做人。真如训练家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将同学行为品德的训练放到了工作的首位。自己事事到处以身作则,做同学的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。 第三、正确关爱同学,努力营造温馨氛围,公正对待每位同学。 一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提示他们“做

21、学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽视。对他们,我始终如一地敬重、理解、信任,充分调动他们的乐观因素。 第四、仔细细致做好思想工作,乐观协作任课老师,努力提高同学学习成果。 初一的同学对学校生活还不能完全适应,许多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成果常有起伏,对学习会失去信念。如何关心这些同学过好这个关,成了我工作的重点。我常与同学进行谈心。对于一些常常有违纪现象的同学,如拖拉作业,常常迟到,自习课爱讲话,不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长常常联系,取

22、得家庭的力气支持。 新手学校班主任工作总结5 任职以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成训练教学工作任务，尽到了一个老师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和同学的认可和好评。现将我的工作总结如下： 一：班级基本状况 本班共有同学名，其中男生名，女生名。特别家庭x名，困难同学名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习基础差，同学上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常督促和提

23、示，还不能形成自觉行为。 二、训练教学方面 1、关爱、赏识，真诚为友 每个同学都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的背景下，老师更不能居高临下地逼视同学，也不能粗暴冷硬地刺伤他们。要以伴侣的身份和他们说话，公平地进行沟通，倾听他们的诉说。一位训练家曾指出，训练的神秘就在于坚信他们“行”。这不仅适用于学校生，更有用于学校生，我首先对每个同学进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解同学。班中有一个叫“梅若岚”的同学，妈妈不在身边，爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开头学习他有一些不适应，并常对爸爸说：我读书确定读不好，我了解状况后多次找她谈心，关心他，关怀她

24、，慢慢地她对学习树立了信念，学习比以前更仔细了，学习成果也逐步提高。 2、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外乐观辅导，多与家长联系，争取家校联合为同学制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。 3、把握尺度，爱中有严。 意大利闻名训练家蒙台梭利曾

25、写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧，但特别淘气的男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一次，班里几个平常成果、表现都不错的同学搞恶作剧。我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严峻地批判了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。 三、日常行为管理方面 1、抓常规管理规范同学的行为习惯 早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让同学感到做人、做事都要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今同学已习惯成自然。例如眼操时间一到

26、不用老师强调，都主动自觉去做。 2、发挥班干部的作用 班干部是班级和同学联系的桥梁，是同学的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织力量和活动力量，易与他人沟通的同学。其次使用各类特色同学，扬长避短。最大限度地展现他们的力量。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热忱高，工作态度端正，工作乐观主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。 3、营造良好的学习环境。 现在学校同学的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是同学的一个大家庭。营造良好的学习

27、环境，对提高同学的德育素养，起了相当大的作用。首先对同学进行抱负训练，学习目的训练，习惯的养成训练，培育其自信念及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 4、个别训练与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的同学。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在训练转化这部分同学时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，乐观参与班级系列体育活动，都准时表扬，使这些不管在家里，

28、还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作仔细负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。 5、发挥主题班会的训练作用 主题班会是班级训练活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高熟悉、开展训练，对良好班风的形成，乃至同学的健康成长，都起着重要作用。如“魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集

29、体主义精神，提高自身素养力量，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注意组织同学参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如班级系列体育活动、秋游，这些活动让同学知道集体的力气的重大。 四、班级管理工作中的收获和体会 老师应真正有爱心，理解同学，敬重同学，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培育同学的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学就会喜爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出仆人翁的责任感;就会不断进取，产生乐观向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，假如同学对自己的班级缺乏荣誉

30、感，班集体就会失去训练功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把同学培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的同学都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使同学感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个同学为维护集体的荣誉和利益而听从集体的打算，克服自身的缺点。 不求每个同学都能胜利，但求每个同学都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个同学的尝试失败都看作是胜利的开头，鼓舞他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试心情很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗?我立刻回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会关心你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成状况，期末考完数学时，他告知我不能再当差生了，我鼓舞他，你还会进步。现在我们初二(1)班，正在平稳的进展。 五、阅历和教训 在这一年的工作当中，我还是由于自己年轻以及没有工作阅历，给学校和一些老师造成了不必要的麻烦，对此我也深感愧疚，在以后的工作中，我肯定更加努力，无论是和同学还是老师，多要付出更多的耐心和努力，和大家共同成长，也盼望我的同学可以再以后为国家做出应有的贡献。 新手学校班主任工作总结