人教版三年级语文上册全套单元测试卷.pdf

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1、第一单元达标测试卷第一单元达标测试卷一、基础达标。一、基础达标。(31(31 分分)1下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“_”标出并改正。(4 分)口笛(d)假期(ji)霎时(sh)阿昌族(cng)背诵(sng)私塾(sh)摔跤(shui)衣裳(shn)照例(l)挨打(i)(1)_(2)_(3)_(4)_2选择正确的字，打上“”。(3 分)飘(杨扬)(结洁)白(厉历)声爱(带戴)(练)习(糊湖)涂3查字典，选择正确的字义，将序号填进括号里。(3 分)【装】穿着的衣物；用服饰改变人的原来面貌；假作，故意做作。(1)特务化装成游击队员混进了革命队伍。()(2)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽

2、多彩。()(3)我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我。()4正确书写词语。(5 分)yn l d bn rn qi ci chkung fng shu b hung y fang jinnggunjn5选词填空。(3 分)果然突然自然(1)书中的道理，你们长大了()会知道的。(2)我()没有猜错，这件好事真的是你做的。(3)于是，一群一群的花从无人知道的地方()跑出来。可爱喜爱敬爱(4)他很懂事，经常帮助周围的小朋友，非常惹人()。(5)同学们向()的老师问好。(6)这就是我们()的小学，一所边疆的小学。6把词语补充完整，并说说你的发现。(5 分)摇()晃()披()散()张()

3、舞()提()吊()()红()赤 ()忙()乱()疾()快 ()干()燥我发现这些词_。7句子训练。(8 分)(1)孙中山背出功课。(扩句，至少两处)_(2)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句)_(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(仿写)_(4)孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。(改成反问句)_二、教材回顾。二、教材回顾。(1(14 4 题每空题每空 1 1 分，分，5 5 题题 5 5 分，共分，共 2424 分分)1大青树下的小学按照_、_、_的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的_，体现了各民族之间的_和_。2花的学

4、校是一首节选自泰戈尔的_的儿童诗。诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的_时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的_、_、_，充满了儿童情趣。3不懂就要问一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到_问老师的事。他明知可能会_也要向先生提出问题，体现了孙中山“_”的认真学习态度。4所见的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的_态，后写小牧童的_态，把小牧童_的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句：_，_。5你最喜欢什么呢？根据你的兴趣组织一个兴趣小组吧，说明它的意义，吸引有相同爱好的同学来参加。_三、阅读拓展。三、阅读拓展。(20(20 分分

5、)(一)课内阅读(10 分)当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1 选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了_的修辞手法，写出了花儿们非常_。(2 分)2“地下的学校”指的是_。(2 分)3判断：“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又

6、指雷云对花孩子们的热情欢迎。()(2分)4为什么说“雨一来，他们便放假了”？(2 分)_5结合全文想一想，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？(2 分)_(二)课外阅读(10 分)永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。正在花房附近散步的苏霍

7、姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是干什么呀？能告诉我吗？”奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花奶奶有点不相信我现在摘下来送给她看看过后我再把花送回来女孩害羞地说听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？6给第四自然段加上标点。(2 分)7给第五自然段横线处补充内容。(2 分)8文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为_；第二次“惊讶”是因为_-_

8、。(4 分)9你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？(2 分)_四、习作展示。四、习作展示。(25(25 分分)题目：我的同学要求：选择一个你印象最深的同学写一写，写出他(她)的特点。注意内容具体，语言通顺，写的时候开头空两格。_第二单元达标测试卷第二单元达标测试卷一、基础达标。(39 分)1加点字注音全对的一项是()(3 分)A橙黄(chng)犹如(yu)水洼(w)B红印(yn)棕红色(zng)喇叭(l)C一曲(q)钥匙(yo)缤纷(bng)2根据多音字的拼音组词。(3 分)扇：shn()shn()铺：p ()p()挑：tio()tio()3形近字组词。(5 分)径()残()淡()经()错误

9、错误!未定义书签。未定义书签。浅()谈()橙()澄()错误错误!未定义书签。未定义书签。4写同音字。(3 分)xin花()子 ()后 ()美yn ()色食()语()5正确书写词语。(5 分)jn z mn pio gu zh fng shuzng sng p mn pi li gu zch do ling jng jng6选择合适的量词填空。(4 分)【朵 把 盒 枚 首 盏 阵 排】一()颜料一()歌谣一()大雁一()油灯一()钥匙一()邮票一()秋雨一()红花7把词语补充完整，并选其中的两个各说一句话。(6 分)()()累累天()云()秋风()()()()知秋 ()()飘香 ()()尽染五

10、()()登春()秋()_8写出形容下列季节的词语。(3 分)料()斜()例：秋：凉爽秋高气爽春：_夏：_冬：_9在括号里填上合适的词语。(3 分)()的菊花 ()的气味 ()的小喇叭()的小雨靴 ()的地毯 ()的天空10句子练习。(4 分)(1)改为“把”字句：小朋友的脚，常被那香味勾住。_(2)照样子改变词序，意思不变。例：小船在大海上勇敢地航行。大海上，小船在勇敢地航行。两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。_(3)按要求扩句：菊花点头。(什么样的菊花、怎样点头)_(4)我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句)_二、教材回顾。(15 题每空 0.5 分，6 题 4 分，共

11、17 分)1 山 行 的 作 者 是 唐 代 的 _，这 首 诗 描 写 的 是 _ 季 的 景 色，从“_”两句诗中可以看出来。诗人笔下除了写枫林外，还写了_、_、_、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。2.赠刘景文是 _代诗人_的作品，诗中从 _写到_，从_写到_，“_”一句呈现出一派熙熙融融的景象。3夜书所见的作者是_代诗人_，其中“_”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。4 铺满金色巴掌的水泥道是 _写的一篇散文，“金色巴掌”指的是_，从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个_句可以看出门前

12、的水泥道_。5秋天的雨 一文以_为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个_、_、_的秋天，表达了作者对秋天的_和_之情。6“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现。你还发现了哪些美丽的景色？用几句话写下来，注意用上描写秋天的词语。_三、阅读拓展。(24 分)(一)课内阅读(10 分)秋天的雨，有一盒()的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像()小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的()。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子()，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的

13、、雪白的()菊花在秋雨里频频点头。1根据课文内容填空。(2 分)2“田野像金色的海洋。”这是一个_句，把 _比作 _，说明_。(4 分)3用“_”画出选文中的一个拟人句。(1 分)4选文中，第一句总写_，后几句分别写了色彩不同的_、_、_、_和_。(3 分)(二)课外阅读(14 分)你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷

14、笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。5用一

15、个字为短文拟个题目：_(1 分)6短文写了_、_、_、_四幅秋景图。(2 分)7用“”画出相照应的句子。短文的结构是_。(2 分)8文中的“你”指_，这样称呼的好处是_。(2 分)9仔细读第四自然段，回答问题。用“”画 出 比 喻 句，这 个 句 子 把 _ 分 别 比 作_。(3 分)描 写 颜 色 的 词 语 有 _；描 写 味 道 的 词 语 有_。(2 分)10.文章表达了作者对秋天的_之情。(2 分)四、习作展示。(20 分)把自己一天中的所言所行、所见所闻所感，选择最有意义的按照日记的格式写下来就是写日记。请选择自己记忆较深的一天写一篇日记，注意日记的格式。_第三单元达标测试卷第三

16、单元达标测试卷一、基础达标。(38.5 分)1用“”划去加点字错误的读音。(4.5 分)伐木(ff)缩成(sus)拆了(chchi)咱们(z zn)应答(ynyn)悲哀(fibi)诱人(yuxi)稍息(shosho)跺脚(dudu)2减一减，变成新字再组词。(6 分)界()()()棕()()()招()()()砍()()()教()()()伸()()()3正确书写词语。(8 分)f zi k lin ln jn pn mngzhn yn d so li li mi yu4填上合适的量词。(4 分)一()煤油灯一()大石板一()椅子一()叶子一()手推车一()大树一()种子一()小鸟5连一连。(4

17、分)细细的冬天紧紧地跑高大的地毯费力地叫漂亮的树偷偷地包裹寒冷的根拼命地看6把词语补充完整并选词填空。(4 分)()嚼()咽()先()后七()八()四()八()(1)下课了，同学们_地奔向操场。(2)妈妈说，吃饭时要_，不能吃得太快。(3)我们虽然来自_，但心里都有一个共同的目标。(4)参加竞选的人心里都_的，等待着竞选的结果。7句子训练。(8 分)(1)用修改符号修改病句。鸟儿像山谷里飞去。小明起来穿上衣服和书包就出门了。我知道的童话故事有去年的树格林童话在牛肚子里旅行和一块奶酪等。(2)按要求写句子。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。(改成“把”字句)_种子被泥土紧紧地包裹着，

18、它不得不把身体缩成一团。(改成肯定句)_手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。(用带点的词写一句话)_(3)把句子补充完整。道理必须经过解说辩论才能为大家所理解，这正是_。一直以来，我信奉一句话：有理走遍天下，_。二、教材回顾。(每空 1 分，共 18 分)1去年的树用朴实无华的语言，以_的形式讲述了一个“_”和“_”之间哀婉动人的友情故事，告诉人们要_。2那一定会很好写的是一粒种子从一棵树变成_，又变成_，最后成为_的经历，体现了_的价值。3在牛肚子里旅行通过_玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅 行”了 一 次，最 后 _ 的 危 险 经 历，告 诉 我 们 的 科 学

19、小 知 识 是：_。4一块奶酪一课写一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中_，克服了_的心理，从而赢得了_的故事，告诉人们作为领导要_才能赢得人们的尊重。5除了本单元的几篇童话，我还知道叶圣陶的_，格林兄弟的_以及安徒生的_。三、阅读拓展。(18.5 分)(一)课内阅读(11.5 分)在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说火柴已经用光了可是火柴点燃的火还在这盏灯里亮着鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。1在选文第二自然段中的“”里填上合适的标点符号。(3.5 分

20、)2选文主要写的是_和_的对话。(2 分)3我能体会下面的两个句子。(4 分).鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。b唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一个“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：_。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：_。4去年，鸟儿对着树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟儿心里的想法吗？先想一想，再写下来。(2 分)_(二)课外阅读(7 分)风沙笑了漂亮的花儿开满整个村子，树木青翠发亮，清澈的小河绕着山前进着，来到这里仿佛进入了一幅秀美的画中，让人流连忘返。可是这里

21、的风沙太大了，于是村民们种了几万棵树，风沙每次来袭时都进不了村子，所以他很气愤，时时刻刻想将这块风水宝地变成一片风沙地。不久，这块宝地被一个地产老总看中了，准备在这里盖一座庄园。几天后，老总和工人们带着挖土机、钢筋、水泥、石砖来到了村子里。村民们阻拦过，可是无济于事。两年后，庄园盖好了，漂亮、精致；但老总还是不满意，“为了让客户觉得这里的一切都是最优质的，我们要用这里最好的树木做家具。”“轰”一声响，倒下了一棵树，跟着许多树都倒了下来。一天，风沙又来到这儿，令他惊讶的是，那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截。他呆了几秒钟后，立刻抓紧时间进了村，到处散播泥土和沙子，这儿真真正正地成了一个风沙

22、村。风沙得意地站在那儿，仰天大笑：“哈哈哈哈，又一个地方被我占领了。”5从文中找出下列词语的近义词。(2 分)精美()居然()惊奇()优秀()6细读文章第三自然段，“那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截”中的“护卫兵”是指_。(2 分)7漂亮的村庄变成风沙村的原因是_，这则故事告诉我们：_。(3 分)四、习作展示。(25 分)城堡国王小河森林玫瑰花小熊月亮青蛙暑假小白兔白云从上面的词语中任选几个，发挥想象来编一个童话故事写下来，注意内容具体，语言通顺，条理清楚。_第四单元达标测试卷第四单元达标测试卷一、基础达标。(37 分)1用“_”画出下列句子中加点字的正确读音。(3 分)(1)老屋低下

23、头，把老花的眼睛使劲往前凑(zucu)。(2)鸟太太正在找绳子晾(lingjng)小鸟的尿布。(3)我在练习啼(dt)叫，现在差(chch)不多已经学会了。(4)我压(yy)根就没想抓你。(5)狐狸真想捧腹(ff)大笑。2用“”划去错误的字。(4 分)(同洞)口(暴爆)雨吃(饱抱)(凉晾)衣服偶(尔而)发(枫疯)发(怒努)胡(萝罗)卜3查字典。(6 分)(1)础：查()部，再查()画，()结构，组词()。(2)阁：查()部，再查()画，()结构，组词()。(3)盲：查音序()，音节()，()结构，组词()。4正确书写词语。(4 分)zhn bi p dng chnzhun bo fng yzh

24、 zh qin b pio li shi ti yng5写出三个带笑的四字词语。(3 分)例：捧腹大笑_6照样子写词语。(9 分)孤零零(ABB 式)：_吱吱呀呀(AABB 式)：_百发百中(ABAC 式)：_7句子训练。(5 分)(1)它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫。(写一个排比句)_(2)你难道不知道狗是会叫的？(改成陈述句)_(3)小蜘蛛的故事一直没讲完。老屋到现在还站在那儿。(用关联词把两句话合并成一句话)_(4)小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。(用“一边一边”写一句话)_(5)小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。(写一个心理活动的句子)_8

25、加标点。(3 分)(1)鸟儿问女孩_小姑娘_请告诉我_你知道火柴在哪儿吗_(2)_救命啊_救命啊_红头拼命地叫起来。(3)_哎呀_狐狸说道_原来是这样_你这是给我设了一个圈套啊_二、教材回顾。(每空 1 分，共 16 分)1总也倒不了的老屋一文中的“老屋”活了_岁，在它快要倒的时候，小猫因为找不到_的地方、小鸡因为找不到_的地方、小蜘蛛因为找不到_的地方请求它别倒，老屋都答应了，体现了老屋_的精神。2.胡萝卜先生的长胡子中小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了_；鸟太太用胡萝卜先生的长胡子做了_。文章末尾是一个省略号，想象一下，还有_用胡萝卜先生的长胡子做了_。可以看出胡萝卜先生是个_、_的人。3不会

26、叫的狗中的动物对待这只狗的态度不同：小公鸡_；狐狸_；杜鹃_。这是一只有尊严、有追求的小狗。4_，泰山移。_，顶个诸葛亮。三、阅读拓展。(22 分)(一)课内阅读(9 分)一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么()，那么()，那么()。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。1在文中括号里填上合适的词语。(3 分)2用“_”画出描写狐狸心理活动的句子。(2 分)3 “狐 狸

27、 真 的 去 了，还 没 忘 记 带 上 刀 叉 和 餐 巾”，这 一 句 写 出 了 狐 狸 的_。(2 分)4当狐狸看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，心里会怎么想？发挥想象写下来。(2 分)_(二)课外阅读(13 分)_老鼠是山神的宠物，它向山神要求下凡当普通的动物。山神说：在动物世界中，大象是最强大的，你下凡后，必须战胜大象，你才有资格回到我身边。老鼠答应了山神的条件。但老鼠一来到动物界，便感到，它向山神承诺是轻率的。因为，它到动物界后，发现自己是一种又小又弱的小动物，要战胜大象那简直是()，它后悔了。但它还是决定试一试。它想，自己要是从大象的长鼻子中钻进去，用身体堵住大象的气管，不让它

28、喘气，大概会迫使它认输。这天，它乘大象吃树枝之机，悄悄地钻进大象的鼻子中，准备实施它的计划。不料，刚进去一小段，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏，老鼠便觉得()，就像炮弹一样射向高空，半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛。大象由此也恨透了老鼠，于是，一见到老鼠，大象就用它那大脚踩老鼠。此后很久，老鼠总是远远地躲开大象。可天有不测风云。一天，大象落入了猎人设下的巨网中。它挣扎了很久，全身一点力气也没有了。它在等死。老鼠想，这真是()，只要我在它的要害部位挖几个洞，它就会没命了。然而，老鼠是善良的。它看到大象可怜的样子，不忍下手。它的良心告诉它，应该救大象。于是，它开始用锋利的牙齿咬网和绳子

29、，不知过了多久，那张巨网出现了一个大缺口，大象终于从巨网中钻了出来。于是，老鼠和大象化干戈为玉帛。不久，山神找到了老鼠，它向老鼠祝贺，说它已经战胜了大象。老鼠说：“我还没有战胜大象呢。这大概是不可能了。”山神说：“你将你的对手变成了朋友。难道世界上还有比这更完美的战胜吗？”5给这则童话加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2 分)6把下面三个词语恰当地还原到文中的括号里。(3 分)天赐良机天方夜谭天旋地转7“难道世界上还有比这更完美的战胜吗？”与这句话意思相同的是()(2 分)A世界上还有比这更完美的战胜。B世界上没有比这更完美的战胜。C世界上不会没有比这更完美的战胜。8概括一下文中主要写的关

30、于老鼠和大象的两件事。(4 分)第一件：_第二件：_9读了这篇文章，你有什么启发？(2 分)_四、习作展示。(25 分)从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。一次，它们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天才享用这以后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就抓，老鼠见了猫也就逃了呢？请发挥想象，以猫和老鼠为题接着把故事讲完。_第五单元达标测试卷第五单元达标测试卷一、基础达标。(40 分)1用“_”标出加点字正确的读音。(3 分)悄悄(qioqo)鹦鹉(ynyng)蒲公英(yngyn)玩耍(shuyo)钓鱼(gudio)合拢(nnglng)2用“”划去括号中不恰当的字。(4 分)(搭嗒)船(捕哺)

31、捉(翠萃)鸟(漂飘)亮(盛胜)开玩(要耍)合(扰拢)(睡谁)觉3给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)(2 分)【张】陈设，铺排；看，望；量词；使合拢的东西分开。(1)妈妈给我拍了一张好看的照片。()(2)上课时，我们不能东张西望。()(3)我们不能养成铺张浪费的习惯。()(4)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。()4正确书写词语。(4 分)f qn hn shn zu jio jng qio qioyu q xi gun ch h qin5在括号里写出加点词语的反义词。(3 分)(1)我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。()(2)这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了

32、不少快乐。()(3)从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。()6照样子，写词语。(9 分)一本正经(带数字的成语)_静悄悄(ABB 式)_ _ _引人注目(带“人”字的成语)_ _ _7在括号里填上合适的词语。(3 分)()的羽毛()的草地()的蒲公英()的长嘴 ()的小鸟 ()的世界8句子训练。(12 分)(1)用加点的词语仿写句子。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。_多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！_我正想着，它一下子冲进水里。_(2)按要求写句子。蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。(仿写拟人句)_蒲公英的花瓣是合拢的。草地变成绿色的了。(用关联词把两句话合并成一句话)_

33、我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改成“被”字句)_二、教材回顾。(16 分)1积累。(14 分)(1)搭船的鸟一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识_的过程，字里行间充满了一颗童心对_的爱。题目中一个“_”字使鸟儿具有了灵性，体现了_和_在自然中的和谐。(2)翠鸟的羽毛是_的，翅膀带着一些_，它还有一张_的长嘴。(3)金色的草地一文中写到早上草地是_，因为蒲公英的_；中午，草地是_，因为蒲公英的_；傍晚，草地是_，因为蒲公英的_。2选择。(2 分)金色的草地主要写了哪两件事？()A兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。B“我”和弟弟在草地上种蒲公英。C“我”和弟弟早晨起床去钓

34、鱼。D“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。三、阅读拓展。(19 分)(一)课内阅读(6 分)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金色的，()绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。1在括号里填上合适的关联词。(1 分)2“它和我们一起睡觉，和我们

35、一起起床”是一个_，把_当作人来写。“和我们一起睡觉”是指蒲公英的_；“和我们一起起床”是指蒲公英的_。(2 分)3作者发现了什么？用“_”画出来。(1 分)4选段主要告诉我们()(2 分)要认真观察蒲公英。要热爱大自然，观察大自然，了解大自然。(二)课外阅读(13 分)逗人喜爱的小黄燕我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但通过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了

36、些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷。吃饱后，它总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始喜爱我的小黄燕了。清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们就会得到很多知识，明白很多道理，也

37、会更加热爱生活。5从文中找出下列词语的近义词。(2 分)偶然()内疚()灵敏()希望()6按要求写句子。(4 分)(1)扩句：黄燕吃菜叶。_(2)读文章最后一段，用“要是就会也会”说句话。_7.仔细阅读文中画“_”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么。(2 分)_8填空。(5 分)小作者对小黄燕的态度变化：从_到注意它，_它，再到_它；通过观察，小作者觉得小黄燕_，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示：_。四、习作展示。(25 分)最近你观察了什么？有什么新的发现？把它记下来，题目自拟。_第六单元达标测试卷第六单元达标测试卷一、基础达标。(35 分)1用“_”标出加点字正确的读

38、音。(3 分)富饶(yoro)瑰丽(uu)岛屿(yy)海参(shnshng)海滨(bngbn)石凳(dngdng)2辨字组词。(5 分)浅()饮()狐()栽()镜()(1)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句)_(2)树下堆积着鸟粪。(扩句)_(3)小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(用加点词仿写)_(4)西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这是一个_句，写一个这样的句子：线()软()孤()载()境(3用“”划去括号里不恰当的字。(4 分)(优犹)秀(刮乱)风(鱼渔)业求(饶挠)理(踩睬)(偏遍)地整(洁结)一(座坐)4正确书写词语。(5 分)g fn jio cu

39、 yn sh bq d no di hu tn ysh xin dng zh5选词填空。(6 分)珍贵名贵宝贵(1)妈妈的日记本里夹着一张()的照片。(2)人参是非常()的药材。(3)树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常()的肥料。喧闹吵闹热闹(4)老师不在，教室里很()。(5)船队一靠岸，海滩上就()起来。(6)过年了，大街小巷()非凡。6仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。(4 分)(1)有深有浅：有_有_有_有_(2)数不清：_不_不_(3)舒舒服服(AABB 式)：_(4)又松又软：又_又_又_又_7句子训练。(8 分)o ko yun_二、教材回顾。(15 题每空 0.5 分，6

40、题 5 分，共 20 分)1“天门中断楚江开，_。”这两句诗出自李白的_。诗中“_相对出，_日边来”两句写出了孤帆红日的壮美。“两岸猿声啼不住，_”这两句诗的作者也是_，是他的_里的两句。2 “西 沙 群 岛 也 是 鸟 的 天 下。”这 句 话 说 明 西 沙 群 岛 的_。3“欲把西湖比西子”这句诗出自_代诗人_的_，“西子”指_。4富饶的西沙群岛按_、_、_这样的_顺序介绍了西沙群岛是个_、_的地方。与之不同的是，美丽的小兴安岭按_、_、_、_这样的顺序，展示出小兴安岭是一座 _，也是一座_。5_代诗人刘禹锡在望洞庭中将月色下的千里_比作一面未加打磨的巨大_，这句诗是“_”，写出了月下洞

41、庭湖朦胧、静谧的美；而“白银盘里一青螺”则将皓月银辉下的_比成银盘中的_，写出了洞庭湖山水的外形美、色彩美。6我们的祖国有很多迷人的风景和丰富的物产，请选择一处风景或一种物产，以小导游的身份简单介绍它的特点。_三、阅读拓展。(20 分)(一)课内阅读(8 分)夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林()得严严实实的，()住了人们的视线，()住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。1选择合适的字填到文中的括号里。(3 分

42、)遮封挡2这一段话描写的是小兴安岭夏季的景色。描写的景物有_、_、_和_。(2 分)3文中画波浪线的句子是把_比作_。(2 分)4“浸”字本来的意思是把东西泡在液体里。“整个森林浸在乳白色的浓雾里”一句中的“浸”让我感受到_。(1 分)(二)课外阅读(12 分)西湖杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤

43、山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。5选出“华”字在下列各句中的正确意义。(2 分)【华】光彩，光辉；繁盛；精华；时光。(1)岸边的华灯倒映在湖中。()(2)似水年华，一去不复返。()(3)这篇文章充分

44、表现了作者的才华。()(4)相信我们的国家会更加繁华。()6找出下面不是比喻句的句子，打上“”。(2 分)A孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。()B岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。()C人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。()7“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡望洞庭里的诗句：_。(2 分)8把下面的句子换一个说法，意思不变。(2 分)西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！_9找出选文的中心句抄写在横线上。(1 分)_10文章第自然段写了西湖主要景点的景色。这些景点是：湖边的树木、孤山、()和()、湖

45、心的()，仿佛仙境一般。(3 分)四、习作展示。(25 分)介绍自己去过的或者想去的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。题目自拟。_第七单元达标测试卷第七单元达标测试卷一、基础达标。(36 分)1下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“_”标出并改正。(4 分)演奏(zu)瞬间(sn)黎明(l)舒畅(chng)缓慢(yun)打击(j)呢喃(n)凝神(lng)红枣(zo)聪明(chng)(1)_(2)_(3)_(4)_2找出错别字，画上“_”，把正确的字写在括号里。(2.5 分)(1)整座森林都激动起来，合凑出一首雄伟的乐曲。()(2)当小雨嘀汇聚起来，他们便一起唱

46、着歌。()(3)我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。()(4)黎明时的鸟，翅膀潮温，飞起来沉重。()(5)它勿勿地爬来爬去。()3正确书写词语。(10 分)chn w wn ru j dng qio dchng mng ch bng qn shn q unshn ch xio tu4选词填空。(2.5 分)突然虽然忽然仍然居然(1)真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩()这么差。(2)()天气寒冷，但是爷爷()坚持去公园锻炼。(3)父亲()站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。(4)我刚走到后院的枣树旁边，()看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬5按要求仿

47、写词语。(6 分)(1)蹑手蹑脚(ABAC 式)_(2)黑洞洞(ABB 式)_ _ _(3)一瞬间(时间短的词语)_ _ _(4)滴滴答答(写声音的四字词语)_ _ _6我会写出下列词语的反义词。(3 分)缓慢()舒畅()恍然大悟()快乐()潮湿()波澜壮阔()7句子训练。(8 分)(1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)_(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句)_(3)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。(照样子把句子补充完整)遥 远 的 夜 空 有 一 个 _，_ 下 面 是 那 _，_静静地站立着。(4)王老师急得直跺脚。(照样子补充

48、句子)妈妈累得_。_得_。二、教材回顾。(15 题每空 0.5 分，6 题 5 分，共 14 分)1大自然的声音一文是围绕“_”这句话来写的，从_、_、_这三个方面进行了具体的描绘。2水，也是大自然的_。下雨的时候，他喜欢玩_。小雨滴_，一场_便开始了。滴滴答答_所有的树林，树林里的每片树叶；_，_，都发出不同的声音。3父亲、树林和鸟一文开头用“_”这句话直接点题，概括了_、_和_三者的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了_。4带刺的朋友一文描写刺猬活动的顺序是_、驮枣离去。5乱入池中看不见，_。6你身边有哪些不文明或令人温暖的行为，用几句话写写你的看法。_三、阅读拓展

49、。(25 分)(一)课内阅读(10 分)风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。1写出下列词语的近义词。(3 分)演奏()激动()温柔()2这段话的中心句是_(1 分)3“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句是把_比作_。(2 分)4_，让人感受到大自然的温柔；_，让人感受到大自然的威力。(2 分)5这一

50、段主要是写风经过_时，吹动_发出的声音。(2 分)(二)课外阅读(15 分)我爱大自然可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，还是银妆素裹的寒冬，都令人回味乌穷，浮想连翩。大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙