初中语文知识点归纳.pdf

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1、初中语文知识点归纳：人物形象分析初中语文知识点归纳：人物形象分析一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。(一)你认为主要人物是一个怎样的人?例 1:4.纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人?28.三轮车夫答案：4.勤劳、机智、善良、助人为乐等。例 2：2.文中“老爹”和陈双喜各是怎样性格的人?24.

2、父子答案：2.“老爹”：勤劳善良，节俭，爱子，善解人意，教子有方等。陈双喜：热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改。(二)结合内容具体分析人物的性格特征。这类题的答题步骤：答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写等)答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。例 1：3.认真品味文中第段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。(2分)多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。(2009 年湖北襄樊10.布鞋)答案：3.细

3、节描写，“牢牢地、细细地”表现了母亲勤劳(舍得吃苦)、细心、认真、关爱(疼爱、爱护)孩子。(答出其中两点即可，2 分)(三)发挥想象，补写人物心理活动。心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。出现问题：缺要素。心理活动不符合人物性格。原因分析：答题时随意，说的话不符合人物性格。不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。这类题的答题方法：通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。第一人称写。例 1：4.根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。答：难以想象 鞠躬(2009 年湖北恩施州卷4.向生命鞠躬)答案：4.认为它是害虫轻视难以想

4、象对蚂蚱求生的毅力感到惊讶被强烈震撼鞠躬初中语文知识点归纳：环境描写的题型及答题要点初中语文知识点归纳：环境描写的题型及答题要点(节气、天气、气候、风物、景色)作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。环境描写的作用：面对这种题型，可从六方面进行思考：1.交代故事发生的时间、地点。增加事情的真实性。2.暗示社会环境，揭示社会本质特征。3.烘托人物心境，表现人物性格。4.渲染气氛。5.推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。6.象征和暗示。例 1：3.本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例

5、，对此加以简析。(2 分)例句：简析：(2009 年黄冈卷14、无价的奖赏)答案：3.【示例】“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”(例子典型 l 分)天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征 1 分。下同)【示例】“月色清凉如水，冷得让她心寒。”月色以“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。初中语文知识点归纳：人物刻画初中语文知识点归纳：人物刻画把握人物形象要从刻画人物的方法入手。正面描写、侧面描写;肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写;细节描写;对比描写;环境烘托等等。例 1：3

6、.第(2)段对乡下父子运用了哪些描写方法?有何作用?(4 分)(2009 年河南卷12.北京时间不到点)答案：3.动作描写、外貌描写，暗示了乡下父子生活的拮据，为了买优惠的汉堡，他们一大早急匆匆地从遥远的乡下赶来，为后文优惠时间以过，众人为了帮助他们善意撒谎做铺垫。初中语文知识点归纳：对主旨的把握初中语文知识点归纳：对主旨的把握在中考试卷中，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用;文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的;在语言运用上有何特点(例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)，给读者提供哪些艺术审美情趣。例 1：5.这篇小说具有象征意味。根据对“小河”的理解，谈谈你从文中获得的启示。(3 分)(2009 年丽水卷20.外婆的小河)答案：5.“小河”象征生活中美好而容易被忽视的事物。在固定的生活程式中，人们很容易变得麻木、自私，只有像外婆一样有一颗认真、好奇、敏感的心，才能发现生活中许多美好的东西。