积极的自我暗示和自信心的培养精选PPT.ppt
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1、关于积极的自我暗示和自信心的培养第1页,讲稿共33张,创作于星期二请欣赏小品(卖拐)请欣赏小品(卖拐)第2页,讲稿共33张,创作于星期二请请问问:本本山山大大叔叔是是如如何成功卖拐的?何成功卖拐的?范厨师是怎么瘸的?范厨师是怎么瘸的?被忽悠的被忽悠的第3页,讲稿共33张,创作于星期二暗暗示示指指人人或或环环境境以以不不明明显显的的方方式式像像个个体体发发出出某某种种信信息息,个个体体无无意意中中受受到到这这些些信信息息的的影影响响,并并做做出出相相应应的的心心理理现现象。象。心心理理暗暗示示用用含含蓄蓄、间间接接的的方方式式,对对自自己己和和别别人人的的心心理理和和行行为为产产生生影影响响的的
2、过程。过程。第4页,讲稿共33张,创作于星期二 心理游戏:心理游戏:用用生生动动具具体体的的语语言言对对图图片片上上的的人人物物进进行行肖像描写,可以展开丰富的想象肖像描写,可以展开丰富的想象第5页,讲稿共33张,创作于星期二 这是一在逃的这是一在逃的女杀人犯女杀人犯 这是一个这是一个世界名模世界名模启示:不同的文字说明对同学们的心理产启示:不同的文字说明对同学们的心理产生了不同的暗示作用,以致于流露于笔端生了不同的暗示作用,以致于流露于笔端的文字也是不一样的的文字也是不一样的第6页,讲稿共33张,创作于星期二思考思考:为什么同样一幅肖像,为什么同样一幅肖像,同学们对于她的描写却存在着同学们对
3、于她的描写却存在着如此大的差异?如此大的差异?第7页,讲稿共33张,创作于星期二原图原图日本日本女星藤野小川女星藤野小川第8页,讲稿共33张,创作于星期二 自我暗示就是利用心理语言来暗示自己的方法,如利用自我谈话、音乐、图画等作为自我暗示的心理语言,来控制自我的情绪或行为,从而达到既定的目的第9页,讲稿共33张,创作于星期二故事一故事一国外有个囚犯,被判了死刑,并告知他将以放尽血液的方式处死。行刑时,死囚被带到一间隔音的房间里,捆绑在床上,蒙上眼睛,有人用针头刺入他的手臂(未刺入血管),然后开动床下的滴水器,让他听到“滴答”、“滴答”的滴水声,使他自以为是自己的血液在一滴滴地流出。10小时后,
4、死囚的心脏停止了跳动。第10页,讲稿共33张,创作于星期二 美籍物理学家钱致榕教授,在读初中时是一个调皮捣蛋的美籍物理学家钱致榕教授,在读初中时是一个调皮捣蛋的问题少年,他所在的学校的校长是一位教育改革家,校方宣布问题少年,他所在的学校的校长是一位教育改革家,校方宣布要成立一个荣誉班,荣誉班的学生要经过层层筛选,还要进行要成立一个荣誉班,荣誉班的学生要经过层层筛选,还要进行心理测试,方可进入。后来钱致榕教授有幸成为该班的一个成心理测试,方可进入。后来钱致榕教授有幸成为该班的一个成员,家长、学校、社会都对这个班级寄以厚望,该班的同学也员,家长、学校、社会都对这个班级寄以厚望,该班的同学也倍感自豪
5、,从此发奋图强,努力学习,后来大部分人都取得了倍感自豪,从此发奋图强,努力学习,后来大部分人都取得了很大的成就,在母校百年校庆之际,钱致榕教授特地从美国回很大的成就,在母校百年校庆之际,钱致榕教授特地从美国回来看望当年的校长,感谢他慧眼识英雄,伯乐识千里马。没想来看望当年的校长,感谢他慧眼识英雄,伯乐识千里马。没想到校长是这样回答的:当年举办荣誉班只是我进行的一项教育到校长是这样回答的:当年举办荣誉班只是我进行的一项教育实验,同学们都是随机挑选的。实验,同学们都是随机挑选的。故事二故事二第11页,讲稿共33张,创作于星期二故事一、故事二告诉我们故事一、故事二告诉我们:故事一故事一故事二故事二消
6、极的自我暗示可能会对我们消极的自我暗示可能会对我们的身心发展产生消极的影响的身心发展产生消极的影响积极的自我暗示可能会对我们积极的自我暗示可能会对我们的身心发展产生积极的影响的身心发展产生积极的影响第12页,讲稿共33张,创作于星期二面对着半杯水,你首面对着半杯水,你首先看到的是什么?想先看到的是什么?想到的是什么?到的是什么?半杯水思维半杯水思维第13页,讲稿共33张,创作于星期二半杯水的思维半杯水的思维w消极的自我暗示是只看到了缺少的那一半。消极的自我暗示是只看到了缺少的那一半。w积极的暗示看到拥有的那一半。积极的暗示看到拥有的那一半。w在你的人生当中你关注的更多的是自己所在你的人生当中你
7、关注的更多的是自己所欠缺的还是自己所拥有的。欠缺的还是自己所拥有的。第14页,讲稿共33张,创作于星期二生活中的例子自我暗示的语言自我暗示的语言正面积极正面积极自我暗示的语言出自我暗示的语言出现了消极负面的词现了消极负面的词第15页,讲稿共33张,创作于星期二在在第二次世界大战期间,美国由于兵力不在在第二次世界大战期间,美国由于兵力不足,而战争又的确需要一批军人。于是,美足,而战争又的确需要一批军人。于是,美国政府就决定组织关在监狱里的犯人上前线国政府就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此,美国政府特派了几个心理学专战斗。为此,美国政府特派了几个心理学专家对犯人进行了战前的训练和动员,并随
8、他家对犯人进行了战前的训练和动员,并随他们一起到前线作战。训练期间心理学专家们们一起到前线作战。训练期间心理学专家们对他们不过多地进行说教,而特别强调犯人对他们不过多地进行说教,而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。信的内容们每周给自己最亲的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定,叙述的是犯人在狱中由心理学家统一拟定,叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好,如何地接受教育,改过的表现是如何地好,如何地接受教育,改过第16页,讲稿共33张,创作于星期二自新等。专家们要求犯人们认真抄写后寄自新等。专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。三个月后,犯人们给自己最亲爱的人。三个月后,犯人们开赴
9、前线,专家们要犯人给亲人的信中开赴前线,专家们要犯人给亲人的信中写自己如何服从指挥,如何勇敢等。结写自己如何服从指挥,如何勇敢等。结果这批犯人在战场上的表现与正规军相果这批犯人在战场上的表现与正规军相比毫不逊色。他们在战斗中的表现就如比毫不逊色。他们在战斗中的表现就如信中说那样服从指挥、英勇顽强。信中说那样服从指挥、英勇顽强。暗示效应暗示效应 (贴标签效应)(贴标签效应)第17页,讲稿共33张,创作于星期二18生活中的例子 英国作家索利恩所著的心理小说英国作家索利恩所著的心理小说英国作家索利恩所著的心理小说英国作家索利恩所著的心理小说新鲜空气新鲜空气新鲜空气新鲜空气中讲述了这样一个故中讲述了这
10、样一个故中讲述了这样一个故中讲述了这样一个故事:事:事:事:主人公威尔逊喜欢新鲜空气的程度,无人能及。一年冬天,他到芬兰的主人公威尔逊喜欢新鲜空气的程度,无人能及。一年冬天,他到芬兰的主人公威尔逊喜欢新鲜空气的程度,无人能及。一年冬天,他到芬兰的主人公威尔逊喜欢新鲜空气的程度,无人能及。一年冬天,他到芬兰的一家高级旅馆住宿。那年冬天奇冷,因而窗子都关得严严实实的,以防寒流一家高级旅馆住宿。那年冬天奇冷,因而窗子都关得严严实实的,以防寒流一家高级旅馆住宿。那年冬天奇冷,因而窗子都关得严严实实的,以防寒流一家高级旅馆住宿。那年冬天奇冷,因而窗子都关得严严实实的,以防寒流袭击。尽管房间里舒服无比,但
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