羽毛球正手击高远球精选PPT.ppt

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1、关于羽毛球正手击高远球第1页，讲稿共42张，创作于星期二说播课教师简介说播课教师简介单位：朝阳区 北京工业大学附属中学授课教师：张 鑫 年龄：25岁 教龄：2年 职称：中教二级第2页，讲稿共42张，创作于星期二说播课内容说播课内容l羽毛球：正手击高远球技术羽毛球：正手击高远球技术l教材版本：教材版本：普通高中课程标准实验教科书体育与健康普通高中课程标准实验教科书体育与健康（必修）全一册（必修）全一册 人民教育出版社人民教育出版社第3页，讲稿共42张，创作于星期二内容提要内容提要l指导思想与理论依据指导思想与理论依据l教学背景分析教学背景分析l教学目标设计教学目标设计l教学过程与教学资源设计教学

2、过程与教学资源设计l学习效果评价设计学习效果评价设计l与以往教学设计相比的特点与以往教学设计相比的特点第4页，讲稿共42张，创作于星期二指导思想与理论依据指导思想与理论依据l坚持“健康第一”的指导思想l发挥教师主导作用，确立学生主体地位l以激发兴趣为前提，提高身体、心理素质l重视培养学生合作学习、探究学习的能力l注重个体差异、分层教学l指导学生学会评价(自评、互评)l掌握运动专长及养成终生体育锻炼的习惯第5页，讲稿共42张，创作于星期二教学背景分析教学背景分析（一）教材内容分析：（一）教材内容分析：本课教材内容：本课教材内容：复习、改进正手发高远球技术，进一复习、改进正手发高远球技术，进一步学

3、习正手击高远球技术步学习正手击高远球技术。正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是学习其他击球技术的基础和前提保障，该技术作为模块教学中的重点技术重点技术。本节课是羽毛球选修模块的第第4 4次课次课；第3次课内容：初步学习正手击高远球技术初步学习正手击高远球技术，存在问存在问题题：屈臂击球，击球点不在最高点上屈臂击球，击球点不在最高点上；第5次课重点重点：击球瞬间身体的蹬转，协调用力击球瞬间身体的蹬转，协调用力。第6页，讲稿共42张，创作于星期二本课教材的重点、难点：本课教材的重点、难点：l重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球顶肘、手臂伸直，最高点击球 l难点：鞭打击球，步伐移动到位鞭打击球，

4、步伐移动到位 第7页，讲稿共42张，创作于星期二（二）学生情况分析：（二）学生情况分析：我校为北京市高中市级示范校，学生的好奇心理、主动求知欲望强烈，思维敏捷，善于动脑观察，分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好的配合，都愿意把羽毛球作为高中阶段掌握的一项运动技能。授课班级：羽毛球模块选修班 高二1、2班，男生：28人 第8页，讲稿共42张，创作于星期二 虽然学生都非常热爱羽毛球这项体育运动，但绝大多数学生都是刚刚接触羽毛球运动，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。第9页，讲稿共42张，创作于星期二教学目标设计教学

5、目标设计l认知目标：使学生了解正手发高远球和正手击高远球技术的动作概念和评价方法。第10页，讲稿共42张，创作于星期二教学目标设计教学目标设计l技能目标：复习、改进正手发高远球技术，使90的学生能够掌握发球的用力顺序；进一步学习正手击高远球技术，使80的学生基本完成正手击高远球技术，通过练习发展学生的灵敏性、协调性。第11页，讲稿共42张，创作于星期二教学目标设计教学目标设计l情感目标：通过小组合作学习，提高学生对羽毛球的兴趣，培养合作意识、协作能力及社会适应能力，养成良好的锻炼习惯。第12页，讲稿共42张，创作于星期二 教 学 手 段专项准备活动专项准备活动接自己抛起的球击高远球接自己抛起的

6、球击高远球 教学手段、学法、教学资源教学手段、学法、教学资源示范讲解正手击高远球技术示范讲解正手击高远球技术正、反手颠球正、反手颠球 预备姿势预备姿势蹬转启蹬转启动、回动动、回动 挥拍模仿正手挥拍模仿正手发高远球发高远球 挥拍模仿正手挥拍模仿正手击高远球击高远球 结合后场后退步伐结合后场后退步伐的挥拍模仿的挥拍模仿 设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点。第13页，讲稿共42张，创作于星期二教学手段、学法、教学资源教学手段、学法、教学资源 教 学 手 段1 1人发球，人发球，1 1人正手击高远球人正手击高远球 连续正手击高远球连续正手击

7、高远球 分层教学分层教学 正手高远球击直线正手高远球击直线正手高远球击斜直线正手高远球击斜直线正手高远球击斜四方球正手高远球击斜四方球优秀生展示，自评、互优秀生展示，自评、互评、师评评、师评 设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点。组合技术练习组合技术练习第14页，讲稿共42张，创作于星期二学法指导学法指导原地掷羽毛球击悬挂的羽毛球击自己抛起的羽毛球设计意图：体会设计意图：体会鞭打发力鞭打发力。设计意图：体会设计意图：体会手臂伸直，最高手臂伸直，最高点击球点击球。设计意图：体会设计意图：体会手臂伸直，最高手臂伸直，最高点击球点击球。第1

8、5页，讲稿共42张，创作于星期二 教 学 资 源羽毛球网6张 羽毛球拍30支 羽毛球3筒 标志桶4个笔记本电脑1台 大屏幕1块 第16页，讲稿共42张，创作于星期二教学流程教学流程开始部分开始部分准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分一、课堂常规、课堂常规二、安全教育二、安全教育三、队列练习三、队列练习一、行进间徒手操一、行进间徒手操二、专项准备活动二、专项准备活动 1、正、反手颠球正、反手颠球2、预、预备姿势备姿势蹬转启动、蹬转启动、回动回动3、挥拍模仿正手发高远、挥拍模仿正手发高远球球4、挥拍模仿正手击、挥拍模仿正手击高远球高远球5、结合后场后退步伐、结合后场后退步伐的正手击球挥

9、拍模仿的正手击球挥拍模仿 一、复习正手发高一、复习正手发高远球远球二、二、示范讲解正手示范讲解正手击高远球技术击高远球技术 三、接自己抛起的三、接自己抛起的球击高远球球击高远球 四、四、1人发球，人发球，1人人正手击高远球正手击高远球 五、连续正手击高远五、连续正手击高远球球 六、教师集中纠正六、教师集中纠正错误动作错误动作 七、分层教学七、分层教学 一、放松操一、放松操二、师生共同总二、师生共同总结结三、布置作业三、布置作业四、收放器材四、收放器材第17页，讲稿共42张，创作于星期二开始部分（开始部分（3分钟）分钟）一、课堂常规、课堂常规1.体委整队集合，报告人数。2.师生问好，宣布本课内容

10、。3.安排见习生。二、安全教育二、安全教育三、队列练习三、队列练习 裂队、并队走 裂队、并队跑设计意图：设计意图：队列练习是学生行为习惯和养成教育的培养。第18页，讲稿共42张，创作于星期二准备部分（准备部分（9分钟）分钟）一、行进间徒手操（一、行进间徒手操（1515米）米）1、上、下击掌 2、振臂 3、扩胸 4、体转 5、启动练习：面对面坐 面对面俯卧撑 设计意图：设计意图：培养学生手脚配合的协调性，启动练习集中注意力及提高兴奋性。第19页，讲稿共42张，创作于星期二二、专项准备活动二、专项准备活动1、正、反手颠球2、预备姿势蹬转启动、回动3、挥拍模仿正手发高远球4、挥拍模仿正手击高远球5、

11、结合后场后退步伐的正手击球挥拍模仿 设计意图：设计意图：复习挥拍模仿与步伐移动，为本课主教材的学习奠定基础。第20页，讲稿共42张，创作于星期二1、每人一球，复习正手发高远球技术基本部分基本部分（30分钟）分钟）要求：要求：击球瞬间鞭打发力，身体协调用力，每人3次。设计意图：设计意图：通过复习使学生掌握击球瞬间鞭打发力。第21页，讲稿共42张，创作于星期二2、教师示范讲解正手击高远球技术（结合挂图与教学片）要求：要求：认真看示范与教学片、专心听技术讲解设计意图：设计意图：教师示范是学生兴趣的来源，挂图和教学片可帮助学生更生动地观察动作要领。第22页，讲稿共42张，创作于星期二3、每人一球，接自

12、己抛起的球击高远球 设计意图：设计意图：体会手臂伸直、争取最高点击球。要求：要求：手臂伸直，最高点击球，每人3次。第23页，讲稿共42张，创作于星期二4、2人一组，1人发球，1人正手击高远球要求：要求：身体蹬转，侧身对球，手臂伸直，最高点击球，2人一组，每人68次。设计意图：设计意图：通过身体蹬转、侧身对球、判断落点，击球瞬间手臂伸直，最高点击球。第24页，讲稿共42张，创作于星期二5、2人一组，连续正手击高远球要求：步伐移动到位，手臂伸直，最高点击球，2人一组，每人810次。设计意图：设计意图：让学生判断落点，步伐移动到位，击球点在头顶右前上方。第25页，讲稿共42张，创作于星期二6、教师集

13、中纠正错误动作要求：要求：认真听讲解，找出自己存在的问题，在后面的练习中改正。第26页，讲稿共42张，创作于星期二易犯错误及纠正方法：易犯错误及纠正方法：易犯错误易犯错误1、击球时屈肘、手臂伸不直。2、步伐移动不到位,击球点判断不准。纠正方法纠正方法 击悬挂的羽毛球 步伐移动到位 第27页，讲稿共42张，创作于星期二7、分层教学：要求：要求：小组长根据本组其他3人掌握技术的情况，自主选择练习方法，每人810组。2人一组，正手高远球击直线2人一组，正手高远球击斜线4人一组，正手高远球击四方球2人一组，高远球、擗吊、挑球组合技术设计意图：设计意图：注重学生个体差异，组合技术结合实战，让学生知道正手

14、击高远球技术在比赛中的实战用途。第28页，讲稿共42张，创作于星期二1、原地掷羽毛球；2、击悬挂的羽毛球；3、正手击自己向上抛起的羽毛球。学法指导：学法指导：第29页，讲稿共42张，创作于星期二8、优秀生展示，自评、互评、师评设计意图：优秀生展示，通过自评、互评、师评，使全体学生参与进来，学会评价正手击高远球技术的方法、标准。要求：要求：全体学生参与评价第30页，讲稿共42张，创作于星期二9 9、游戏：、游戏：“七心协力七心协力”（7 7分钟）分钟）设计意图：设计意图：1、结合羽毛球步伐的专项练习，提高步伐的灵活性；2、7人一组，培养责任感和团队意识，渗透德育教育。第31页，讲稿共42张，创作

15、于星期二结束部分（结束部分（3分钟）分钟）、放松操：98拍的挥拍放松操；、师生共同总结：总结本节课所学动作，总结收获；、布置作业：在笔记本上记录本节课所学内容、利用互联网搜集正手击高远球的技术动作视频；、收放器材。第32页，讲稿共42张，创作于星期二 练习密度预计：3537 预预 计计 运运 动动 负负 荷荷 第33页，讲稿共42张，创作于星期二教学效果评价：教学效果评价：第34页，讲稿共42张，创作于星期二教学反思：教学反思：1 1、教学特色、教学特色:专项准备活动专项准备活动:为了更好的完成教学目标，体现羽毛球专项课的特点，准备部分的设计上安排行进间徒手操，目的在于从准备活动开始，就培养学

16、生手脚配合的协调性，听哨音的各种姿势启动练习，训练学生的反应能力、集中注意力和提高兴奋性，专项准备活动的内容安排紧密结合本节课的主教材。第35页，讲稿共42张，创作于星期二1 1、教学特色、教学特色:评价方式评价方式 ：自评、互评、师评 自评、互评是带有体验的自我认识，学生成为了评价和被评价的主体，在评价中交流感受，分享收获，通过分析、反思，提高自评、互评的能力。教师评价时，注重学习过程和学习态度的评价，淡化结果性评价，以表扬点滴进步为主，从而激励学生进步和提高。第36页，讲稿共42张，创作于星期二1 1、教学特色、教学特色:游戏设计游戏设计 ：合作学习、探究学习 在游戏的设计中：首先，结合羽

17、毛球步伐的专项练习，提高步伐的灵活性；第二，将全班分成四组，每组7人，组长负责带领本组队员通过讨论、分工、协作，明确每个人在游戏过程中担当角色的责任，培养学生责任感和团队意识，渗透德育教育，注重学生主体性发挥的同时，积极倡导学生合作学习、探究学习。第37页，讲稿共42张，创作于星期二1 1、教学特色、教学特色:多媒体运用多媒体运用:利用多媒体播放技术动作图解和循环播放教师示范的练习方法，学生可以随时通过视频自主学习，纠正自己的错误动作，整堂课在学习过程中为学生创设自主学习的环境。第38页，讲稿共42张，创作于星期二1 1、教学特色、教学特色:学法指导学法指导 ：引导学生自主学习 本节课在针对学

18、法指导的设计上，提供给学生3个学法的选择，让学生自主去选择，只有主动去选择，才能带来主动的学习，同时还要考虑到可供学生选择的全面性和选择内容的丰富多样。只有学生通过自主选择学习的教育，才是有效的、成功的教育。第39页，讲稿共42张，创作于星期二1 1、教学特色、教学特色:将心理品质及社会适应性融入到体育课堂中来将心理品质及社会适应性融入到体育课堂中来:课后学生谈到：“只要我们对自己能够主动参与的课程内容有了兴趣，我们的积极性自然会高潮，虽然在课堂上满头大汗，但却很开心、很带劲，在体质增强的同时，身心也得到了愉悦。”在体育教学中，把育体和育心相结合，培养学生健康的心理，使学生在锻炼身体的同时，愉悦心情，让每个学生体验到参与和成功的喜悦。第40页，讲稿共42张，创作于星期二2 2、不足之处：、不足之处：学生个体差异较大，分层教学应更加细化学生个体差异较大，分层教学应更加细化教学内容的设计上受到场地、器材的限制教学内容的设计上受到场地、器材的限制 第41页，讲稿共42张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第42页，讲稿共42张，创作于星期二