2021年幼儿园科学教育专题试题答案(word文档良心出品).docx

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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -幼儿园科学训练专题试题答案一.单项1.科学技术的功能包括（）；.熟悉功能.精神功能C.熟悉功能.制造功能.熟悉功能.生产力功能.精神功能.制造功能2.要求学前儿童按事物的外形特点或量的差异来进行分类发生在（ ）；B.岁.岁.岁. 6 岁3.渗透的学前儿童科学训练活动包括（ ） ； .日常生活中的科学训练.嬉戏活动中的科学训练.偶发性的科学训练 .集体性的科学训练.嬉戏活动中的科学训练.其它训练活动中的科学训练.日常生活中的科学训练.偶发性的科学训练.其它训练活动中的科学训练 .日常生活中的科学训练.嬉戏活动中的科学训练

2、.其它训练活动中的科学训练4.从各种水果.蔬菜.花卉中选择出水果来，这种分类为（） ； A.选择分类.感知分类.二元分类.多元分类5.学前儿童科学训练中老师的语言应具有（）； .活动性.形象性.规律性.目的性 .目的性.开放性.启示性.规律性.形象性.开放性.启示性.规律性第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -.启示性.形象性.规律性.目的性6.世界上首创用试验法进行科学教学的为（） ； B.孟子.墨子.老子.孔子7.事先创设一种情形，以此引发调查者想要观看到的幼儿的行为，从而来测试幼儿进展水

3、平的一种方式为（） ； A.情形观看.情形评判.自然观看.自然评判8.家庭儿童科学训练具有以下明显的特点（）； A .个别性.随机性.敏捷性.潜移默化性 .个别性.潜移默化性.开放性.敏捷性.亲热性.开放性.潜移默化性.敏捷性 .潜移默化性.联系性.随机性.敏捷性9.幼儿园科学训练评判为一种什么样的系统，可以用来判定科学训练过程中的每一个步骤为否有效，并实行相应的措施，以确保科学训练的质量（）； C.督导 反馈系统.评判 督导系统 .反馈 校正系统.校正 督导系统10.我国的儿童科学训练通过特地设置的自然课程进行，为在清代（）年间；B.乾隆.同治第 2 页，共 17 页 - - - - - -

4、 - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -.嘉庆.光绪11.科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学为关于（）；D .自然.思维和人类的学问体系.思维.自然和社会的学问体系 .自然.社会和人类的学问体系.思维.自然和社会的学问体系12.长期系统性观看主要在哪个年龄段进行（） ； D.岁.岁.岁. 6 岁13.在观看前依据所需观看的目标制定观看核对表，调查者依据观看到的大事或行为， 对比表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的为（）；.观看核对.行为核对.观看评判.行为评判14.尽力提倡发觉学习的为（）；.加涅.皮亚杰.布鲁纳

5、.布鲁姆15.幼儿园治理规程由（）负责说明； CA .全国人民代表大会B.国务院.用的评判方式为（）；CA .观看法B.问卷法C.试验法D.作品分析法18.幼儿园实行（）负责制； CA .各班B.行政训练部门C.园长D.社区19.以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的为（）；A第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -A .绳子B.秤C.直尺D.钟表20.“做中学 ”科学训练项目起源于（） ； BA .法国B.美国C.中国D.德国二.多项题1.幼儿园健康训练目标（） ABCDA .适应幼儿园的生

6、活，心情稳固B.生活.卫生习惯良好，有基本的生活自理才能C.有初步的安全和健康学问，知道关怀和爱护自己D.喜爱参与体育活动2.幼儿园健康训练要求（） ABCDA. 建立良好的师生.同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成安全感.信任感B.帮忙幼儿养成良好的饮食. 睡眠.盥洗.排泄等个人生活卫生习惯和爱惜公共卫生的习惯C.指导幼儿学习自我服务技能，培育基本的生活自理才能D.开展以多种好玩的体育活动3.幼儿园科学素养训练培育目标（） ABCD A有奇怪心，能发觉四周环境中好玩的事情第 4 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - -

7、- - - - - - -B喜爱观看，乐于动手动脑.发觉和解决问题C懂得生活中的简洁数学关系，能用简洁的分类.比较.推理等探究事物D情愿与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发觉，并相互沟通4.幼儿园科学素养训练培育要求（） ABCDA引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的奇怪心和熟悉爱好B结合和利用生活体会，帮忙幼儿熟悉自然环境，初步明白自然与自己生活的关系C引导幼儿留意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的爱好D引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发觉物品和材料的多种特性和功能5.纲要的基本指导思想集中反映在总就里，贯穿在整个纲要的各部分，它

8、包括（ ）；ACDA .终身训练的理念B.“以学问为本 ”的幼儿训练C.面对世界的科学的幼儿训练D.“以人为本 ”的幼儿训练6.老师应成为幼儿学习活动的（）；ABD A .支持者B.引导者C.指导者D.合作者7 幼儿园训练为（）的奠基阶段；BC A .基础训练B.学校训练C.终身训练D.社会训练8.幼儿园的训练内容为全面的.启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿第 5 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -（ ）等方面的进展； ABCDA .情感B.态度 C.才能D.学问9.纲要中对每个领域

9、进行阐述时，“指导要点 ”说明白（）；CDA .该领域的价值取向B.老师该做什么.怎么做C.该领域应当留意的普遍性的问题D.该领域教和学的特点10.幼儿园应与（）亲密合作，与学校相互连接，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件；BCA .中学B.家庭C.社区D.社会11.学前儿童美术训练的心理层次的目标分为（）；A BCA .审美感知目标B.审美情感目标C.审美制造目标D.猎取学问目标12.学前儿童手工制作的意图分为（）两种；A BA .自发型B.诱导型C. 强迫型 D.命令型13.学前儿童手工活动的材料分为（）； ABCDA .点状材料 B.线状材料C.面状材料 D.块状材料1

10、4.学前儿童美术训练的内容应包括（）； ABC第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -A .绘画训练 B.手工训练C . 欣 赏 教 育 D . 生 活 教 育15.幼儿园家长委员会的主要任务（）；ABC A .帮忙家长明白幼儿园工作和要求帮助幼儿园工作； B反映家长对幼儿园工作的看法和建议； C帮助幼儿园组织沟通家庭训练体会；D.监督审查各项财务支出16.制定幼儿园训练指导纲要的法律依据为（）ABCA .中华人民共和国训练法B幼儿园治理条例C幼儿园工作规程D.婚姻法17.幼儿园训练内容：可以相

11、对分为（）领域；ABCDA .健康B.语言C.社会D.科学和艺术 18.幼儿艺术的表现形式有（） ABCDA .画画B.制作C.手工D.舞蹈和唱歌. 19幼儿语言的进展与（）亲密相关；ABCDA.情感 B.体会 C.思维 D.社会交往才能20学前儿童语言训练的终期目标的详细内容为（） ABCDA.倾听部分B.表述部分第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -C.观赏文学作品部分D.早期阅读部分三.判定题（在题后括号里正确的划，错误的划 ×）；1科学性问题不为针对客观世界中的物体.生物和大

12、事提出的，也不与儿童把握的科学概念相联系；（ ）×2.儿童的科学探究即从现实动身，依据所获得的学问体会进行归纳和推理，形成对事物或现象特点的认知；（ ）3. 幼儿园为学校的预备阶段，为人生学习的初始阶段；（ ）×4.科学训练不能激发孩子的情感和想象；（ ）×5.我国的幼儿训练始终坚持“两条腿走路 ”的原就，一个为社会力气办园，一个为政府办园；（ ） 6.幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康；（ ）7.嬉戏的进展价值表现在两个方面：一为情感进展的价值，二为认知进展的价值；（ ）8.在日常活动与训练教学过程中，对幼儿进展状况进

13、行评估要采纳自然的方法进行；（ ）9.在家园合作中，幼儿园应当处于主导位置；（ ） 10.幼儿园的家园合作训练活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以家长为核心的家园合作两大类；（ ）11.对老师的评判应包括对老师教学的评判和对老师素养的评判两个方面；（ ） 12.幼儿训练就为幼儿园训练；（ ） ×13.促进儿童的全面进展为家园合作追求的最终目标；（ ） 14.幼儿艺术活动的才能为在标准化的艺术技能训练中形成的；（ ） ×第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - -

14、- - - - -15.社会领域的训练具有耳濡目染的特点，所以老师要常常告知孩子一些社会规章和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了进展；（ ） ×16.多元智力理论评判的目的不为为了发觉小天才，而为对儿童进行选拔.排队；（ ）×17.绘画和以绘画为主的简洁图表为幼儿表现和记录的主要形式；（ ） 18.学习 10 以内的加减法应当为数学课程的中心；（ ） ×19.以先进的理论为指导，争论自己的训练实践活动为老师专业成长的重要途径；（ ） 20.除治理人员.老师.家长外，幼儿也为幼儿园训练评判工作的参与者；（ ）单项选择题在每道题列出的四个备选项中只有一个为符合

15、题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内；错选.多项或未选均无分；1.关于科学的描述中 、错误选项 ( ) AA.科学以改造自然为目的B.科学回答的为 “为什么 ”的问题C.科学为获得新学问的过程D.科学为从实践上升到理论的过程2.一般来说，儿童开头用提问方式表露对世界的困惑为在( ) DA.一岁左右B.一岁半C.两岁以后D.三岁以后3.老师对小伴侣说： “在草地上走， 会把小草踩疼的； ”儿童就信以为真， 都不去踩小草了；这反映了儿童学科学具有( ) CA.奇怪的特点B.好探究的特点C.自我中心的特点D.好动的特点4. “进展儿童的奇怪心 ”这一目标属于学前儿童科学训练目标体系中的( ) C

16、第 9 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -A.学问方面B.方法方面C.情感个性方面D.技能方面5.在科学活动中，儿童的操作活动与简洁摆布的最主要区分在于( ) DA.对材料.工具的依靠性不同B.嬉戏化程度不同C.思维的参与程度不同D.目的性.程序性不同6.一般来说， “能在成人的感染下表现出关怀.爱惜四周事物的情感 ”这、一目标适合于 ( ) AA.小班 B.中班C.中班和大班D.大班7.关于学前儿童科学训练过程和结果关系的论述中，正确选项( ) DA.过程重要，结果并不重要B.结果重要，过程并不

17、重要C.过程和结果为不行兼得的D.过程和结果为统一的8.在影响儿童科学探究的外部因素中，居主导位置的为( ) DA.材料 B.时间和空间C.同伴 D.老师9.关于幼儿园训练活动的表述中，正确选项( ) CA.幼儿园各领域训练活动的目标都各有特点，互不关联B.随着科技时代的到来，幼儿园科学训练比其他训练领域更为重要C.幼儿园应当在儿童一日生活的各种活动中渗透科学训练D.在艺术训练活动中不能渗透科学训练10.学前儿童科学训练内容选择的要求中不包括( ) B第 10 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -A

18、.科学性和启蒙性要求B.学科性和系统性要求C.地方性和季节性要求D.时代性和民族性要求11 没有表达 “动植物和人类关系 ”的训练内容为 ( ) CA.熟悉生活中的各种竹制品B.参观奶牛场C.明白动物的生活习性D.明白动物园中的人工喂养12.学前儿童最难懂得的科学训练内容为( ) DA.沙.石B.土C.水 D.空气13.在人为掌握条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学训练方法为( ) CA.分类法B.观看法C.科学试验D.测量法14 不属于开放性问题的为( ) DA. “你有什么想法？ ” B.它“像什么？ ”C. “你们发觉了什么？ ” D.它“们有个共同的名字叫什么？”15儿童学

19、习数学为从 “数行动 ”进展到 “数概念 ”的过程， 说明儿童获得数学学问的过程为（ ） CA 从详细到抽象B从同化到顺应第 11 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -C从外部动作到内化动作D从不自觉到自觉16通过评判揭示.暴露训练过程中存在的问题并进行分析，并在下一阶段的训练中加以改进，所表达的评判功能为（） CA 导向B鉴别 C诊断D选择17数学所描述的为（） BA 事物自身的特点B事物间的关系 C事物的数量特点D事物的存在形式 18儿童空间概念进展的特点为（） BA 从相对的空间概念逐步过渡到

20、肯定的空间概念B从以自我为中心的参照逐步过渡到以客体为中心的参照 C进行空间定位时，儿童最初为以视觉估量物体之间的空间支配 D儿童对空间方位关系的辨别与他的思维才能无关 19幼儿在学习加减运算时表现出的特点为（） AA 学习加法比学习减法简洁B学习减法比学习加法简洁 C加减小数比加减大数难D加减大数比加减小数简洁 20幼儿辨认外形的关键在于（） CA 配对 B指认C命名 D拼合判定第 12 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度.两餐间隔时间不得少于3 小时半

21、；（ ）2.幼儿园应和学校亲密联系，相互协作，留意两个阶段训练的相互连接；（ ）3.敬重.爱惜幼儿，严禁虐待.鄙视.体罚和变相体罚.羞辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为；（ ）4.党在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用；（ ）5.幼儿最有效的数学学习就为能唤起幼儿的生活体会，使他们能在老师有序引导下主动地去将这些体会 “数学化 ”； （ ）6.作为幼儿园学科课程的数学，更多的为以概念.判定.推理的方式出现在幼儿面前，这为由幼儿学习数学的心理特点打算的；（ × ）7.作为幼儿生活的数学，为一种非完全形式化的.从日常体会开头，通过并不严密的归纳和概括而进展形成的数学；（ ）8.基于数学学

22、问的抽象性和孩子思维的详细形象性，我们要清晰地熟悉到， 孩子学数学不能靠“记”和“教”，而为要靠 “实物”和“操作”； （ ）9幼儿园数学训练的目标为能从四周环境中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；（ × ）10幼儿数学学习的组织，应源于他们的数学现实，这种现实存在于幼儿与外界世界的沟通和沟通的过程之中，存在于幼儿的社会生活的实践性活动之中；（ ）11幼儿数学体验的特性为亲历性.个别性.情境性；（ × ）12幼儿数学学习的层次留意体会归纳；13数学具有抽象性和规律性强的特点；14幼儿数学学习的主要途径为生活和嬉戏；15数学学问属于皮亚杰所说的数理规律学问；16从幼

23、儿才能进展看， 各年龄班嬉戏观看时各有重点，“幼儿使用物品 ”属于小班的观看第 13 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -重点；17.中班幼儿嬉戏观看的重点应在场地的预备；（ ） ×18老师健康的评判应包括生理和心理两方面；幼儿园老师要爱护和保持自身的心理健康，无需清除心情垃圾； （ ）×19.幼儿园训练评判工作除了治理人员.老师.家长以外，幼儿也为幼儿园训练评判工作的参与者；20幼儿的语言才能为在想象中进展起来的； （ ） ×简答题 (此题型共 2 题，每题20 分，

24、共 40 分)1.幼儿科学训练的指导要求为什么？幼儿的科学训练为科学启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望；要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣；科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象；2.请你说出科学领域的训练目标？答：对四周的事物.现象感爱好，有奇怪心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达.沟通探究的过程和结果；能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；爱惜动植物，关怀四周环境，靠近大自然，珍爱自然资源，有初步的环保意识；简答题 (此题型共 2 题，每题20

25、 分，共40 分)第 14 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1.对于有语言障碍的儿童，我们老师应当怎么做？答： 对有语言障碍的儿童要赐予特殊关注，要与家长和有关方面亲密协作，积极地帮忙他们提高语言才能；2请你说出语言领域的训练目标？答： 1愿意与人交谈，讲话礼貌； 2留意倾听对方讲话，能懂得日常用语；3能清晰地说出自己想说的事；4喜爱听故事.看图书；5能听懂和会说一般话论述题 (此题型共 1 题，共 30 分) 1.论述语言活动中幼儿科学素养培育的策略2.老师如何成为幼儿学习活动的支持者.合作者

26、.引导着？答：（一）以关怀.接纳.敬重的态度与幼儿交往；耐心倾听，努力懂得幼儿的想法与感受，支持.勉励他们大胆探究与表达；（二） 善于发觉幼儿感爱好的事物. 嬉戏和偶发大事中所隐含的训练价值， 把握时机，积极引导；（三）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地察觉他们的需要，准时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动；（四）敬重幼儿在进展水平.才能.体会.学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利；（五）关注幼儿的特殊需要，包括各种进展潜能和不同进展障碍，与家庭亲密协作，共同促进幼儿健康成长；及评分标准（ 2021 年 5 月）一.简答题 (此题型共 4 题，每题1

27、0 分，共 40 分)1.幼儿园科学训练的基本方法；探究法；（2 分）引导发觉法；（ 2 分）试验法；（ 2 分）嬉戏法；（ 2 分）争论法等（ 2 分）（不拘泥于这几种方法，其它方法也可以；）2.科学活动中幼儿科学素养培育的方法；第 15 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -引导.勉励，敏捷多样地开展科学活动；（ 2分）留意材料的投放，努力创设训练情境；（2分）随机训练.因势利导，开展科学活动；（3分）多种手段并用，促进幼儿科学才能的进展；（ 3 分）3.幼儿园训练指导纲要规定的科学领域的目标为什

28、么？对四周的事物.现象感爱好，有奇怪心和求知欲；（ 2 分）能运用各种感官，动手.动脑，探究问题；（ 2 分）情愿与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发觉，并相互沟通；（2 分）能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；（ 2 分）爱惜动.植物，关怀四周环境，靠近大自然，珍爱自然资源，有初步的环保意识；（2 分）4.幼儿科学训练的基本原就；情感性原就；（ 3 分）审美性原就；（ 3 分）探究性原就；（ 2 分）时代性原就；（ 2 分） 二.论述题 (此题型共 2 题，每题15 分，共 30 分)1.结合实际，谈一谈数学活动中幼儿科学素养培育的方法；变“抽象数学”为“形象数

29、学” ； （ 5 分）变“单纯传授”为“主动建构” ； （ 5 分）从“老师权威”到“幼儿为学习的主人” ； （5 分）从着眼“结果评判”到留意“过程的评判”； （ 5 分）（ 这为一道开放型试题，只要言之有理就可给分；）2.论述语言活动中幼儿科学素养培育的策略；引导发觉，激发幼儿在探究中丰富语言体会；（ 5分）设置问题，帮忙幼儿在摸索中学会 制造性地运用语言；（5 分）创设情形，帮忙幼儿在感知中提高语言懂得才能；（ 5 分）捕获训练时机，促进幼儿在沟通中提高表达才能；（5 分）（不拘泥于这几种策略，其它方法也可以，但要言之有理；） 三.活动设计题 (此题型共 1 题， 15 分)活动目标（

30、5 分）.活动预备（ 5 分）.活动过程（ 5 分）以及设计意图（ 5 分）（只要设计的科学.合理，就可以给分； ） 四.案例分析题 (此题型共 1 题， 15 分)幼儿园训练目标为依据训练目的并结合幼儿园训练的性质和特点提出来的；我国幼儿园训练的目标为培育全面进展的幼儿，它表达了我国训练目的的基本精神，并兼顾幼儿园训练的性质和特点；（ 5 分）幼儿园训练目标的提法又与学校训练目标略有不同，如把 “体”放到了第一位，这为由于，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全进展较以后各年龄阶段更为重要的缘故； （ 5 分） 在此基础上自我发挥（ 5 分）（ 这为一道开放型试题，只要言之有理就可给分； ）

31、（一）简答题 (此题型共 4 题，每题10 分，共 40 分)1.科学活动中幼儿科学素养培育的方法；第 16 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -（二）论述题 (此题型共 2 题，共 40 分)1.论述幼儿科学训练的基本方法（三）活动设计题（此题型共1 题，共 20 分）请设计小班科学活动“玩水” ，要求写明活动目标.活动预备.活动过程以及设计意图；试题参考答案及评分标准（一）简答题1.科学活动中幼儿科学素养培育的方法：引导.勉励，敏捷多样地开展科学活动；（ 2分）留意材料的投放，努力创设训练情境；

32、（2分）随机训练.因势利导，开展科学活动；（3分）多种手段并用，促进幼儿科学才能的进展；（ 3 分）（二）论述题1.引导发觉法.（ 2 分）绽开论述（ 2 分）试验法.（ 2 分）绽开论述（ 2 分）嬉戏法.（ 2分）绽开论述（ 2 分）探究法.（ 2 分）绽开论述（ 2 分）问题解决法等；（2 分）绽开论述（ 2 分）（不拘泥于这几种方法，其它方法也可以；）（三）活动设计题活动目标（ 5 分）.活动预备（ 5 分）.活动过程（ 5 分）以及设计意图（ 5 分） 只要设计的科学.合理，就可以给分；*论述：从世界学前儿童科学训练的进展、谈谈对我国学前儿童科学训练的启示？答.国际上，对学前训练领先

33、的方面： 1.争论；国外在这方面有政府投入和社会投入，也有许多优秀的成果；2.产业；政府投入较大，有许多学前训练为免费的；我国：1.争论；基本等于零或相近于零；有许多可用别人成果的，由于体制.利益因素，没有采纳别人的成果；有的甚至无法懂得别人的成果；2.政府的投入很少，全部的投入基本为公立幼儿园的人头费，这个原来可以市场化 的，由于大家都知道的缘由，由于要养一批自己人和培育自己孩子；3.本人认为，（1）产业要 市场化 ，政府要给最优惠的政策；中国哪个行业市场化 ，那个行业进展最好；（ 2）政府对争论和转化成果要加大投入；把有限的经费投入到人才培育， 而不为给一小撮人； （3）全社会，包括政府都要熟悉到学前训练为孩子训练的最关键；教一个学前孩子，比教一个高校生难百倍，应当给训练者予最高的待遇；（ 4）学前训练对于人的行为习惯和个性养成特别重要，为一个人接受训练的根基；期望政府能对家长作一些必要的培训第 17 页，共 17 页 - - - - - - - - - -