溶液的配制 (2)课件.ppt

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1、关于溶液的配制(2)第1页，此课件共31页哦1、把把200克克5的食盐溶液变为的食盐溶液变为10的溶液需加的溶液需加入食盐多少克？入食盐多少克？2、要配置、要配置400克克20的硫酸溶液，需的硫酸溶液，需40的硫的硫酸溶液多少克？酸溶液多少克？第2页，此课件共31页哦把把200g20的食盐溶液稀释成的食盐溶液稀释成10的溶液，需的溶液，需加水多少克？加水多少克？把把100克克10的食盐溶液变为的食盐溶液变为20的溶液，需的溶液，需蒸发掉多少克水？蒸发掉多少克水？第3页，此课件共31页哦飞机喷洒农药飞机喷洒农药喷洒药水喷洒药水药液太稀不能杀死害虫和药液太稀不能杀死害虫和病菌病菌,但药液太浓又会毒

2、害但药液太浓又会毒害农作物或树木农作物或树木.第4页，此课件共31页哦实验步骤实验步骤1.1.计算：计算：2.2.称量或量取：称量或量取：3.3.溶解：溶解：4.4.装瓶存放：装瓶存放：所需仪器所需仪器称称:托盘天平、药匙托盘天平、药匙量：量筒、滴管量：量筒、滴管烧杯、玻璃棒烧杯、玻璃棒第5页，此课件共31页哦反思拓展反思拓展溶质质量分数略小于溶质质量分数略小于16%的原因：的原因：(1)(1)溶质溶解的量变少了溶质溶解的量变少了:a.a.溶质本身不纯溶质本身不纯 左码右物称量左码右物称量 b.b.称量的溶质少了称量的溶质少了 称量后称量后,指针向右偏指针向右偏 c.c.溶质有撒落溶质有撒落

3、(2)(2)溶剂的量增多了溶剂的量增多了:a.a.仰视量取仰视量取 b.b.烧杯内壁上有水烧杯内壁上有水 c.c.试剂瓶内壁上有水试剂瓶内壁上有水第6页，此课件共31页哦溶质质量分数略大于溶质质量分数略大于16%的原因：的原因：(1)(1)溶质溶解的量变多了溶质溶解的量变多了:称量溶质时指针向左偏称量溶质时指针向左偏(2)(2)溶剂的量减少了溶剂的量减少了:a.a.俯视量取俯视量取 b.b.倒水的过程中有水溅出倒水的过程中有水溅出 c.c.溶解搅拌时有液体溅出溶解搅拌时有液体溅出反思拓展反思拓展第7页，此课件共31页哦俯视读数俯视读数30偏大偏大正确读数正确读数20仰视读数仰视读数10偏小偏小

4、第8页，此课件共31页哦限时作业答案 1、4.5 495.5 2、A 3、A 4、A 5、B第9页，此课件共31页哦第10页，此课件共31页哦作业演草第五次：课本P72 7、9演草第六次：课本P68 2、3完成P71单元练习第11页，此课件共31页哦误差分析误差分析1.1.实际溶解的溶质的质量的变化与溶质实际溶解的溶质的质量的变化与溶质质量分数的变化关系质量分数的变化关系(2)(2)造成溶质溶解的量变多了造成溶质溶解的量变多了:称量的溶质多了称量的溶质多了,(,(指针向左偏指针向左偏)()(天平空载时天平空载时,指针向右偏指针向右偏)2.2.实际所用的溶剂的质量的变化与溶质质量分数实际所用的溶

5、剂的质量的变化与溶质质量分数的变化关系的变化关系(1)(1)造成溶剂的量减少了造成溶剂的量减少了:俯视量取；溶剂没有完俯视量取；溶剂没有完全转移到烧杯中；溶解时有液体溅出。全转移到烧杯中；溶解时有液体溅出。第12页，此课件共31页哦 配制一定溶质质量分数的溶液是初中化学中考说配制一定溶质质量分数的溶液是初中化学中考说明中要求学会的内容，它既是初中化学实验操作考明中要求学会的内容，它既是初中化学实验操作考核中的一个重要实验，也是近年来中考的一个考试核中的一个重要实验，也是近年来中考的一个考试热点。热点。二、实验仪器二、实验仪器托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、滴管托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、

6、药匙、滴管第13页，此课件共31页哦五、配制溶液的方法：五、配制溶液的方法：溶质溶质+水水；浓溶液加水稀释浓溶液加水稀释；浓溶液浓溶液加稀溶液混合加稀溶液混合；溶质加稀溶液溶质加稀溶液；稀溶液蒸发稀溶液蒸发得到相应的浓溶液得到相应的浓溶液 等。等。第14页，此课件共31页哦例例1 1(09(09南京中考题南京中考题)某化学兴趣小组的同学在实验室某化学兴趣小组的同学在实验室配制配制10%10%的氢氧化钠溶液、的氢氧化钠溶液、5 5的盐酸、的盐酸、1010的盐酸三的盐酸三种溶液。种溶液。(1)(1)配制配制10%10%的盐酸的步骤：的盐酸的步骤：稀释稀释 计算计算 装瓶并贴装瓶并贴标签标签 量取浓

7、盐酸和水。量取浓盐酸和水。其正确的顺序为其正确的顺序为 (填序号填序号)。(2)(2)打开浓盐酸的试剂瓶时，看到试剂瓶口发生的现象是打开浓盐酸的试剂瓶时，看到试剂瓶口发生的现象是 。1.1.考操作顺序考操作顺序第15页，此课件共31页哦 (3)(3)他们忘记了给配制的三瓶溶液贴上标签，想对未贴标他们忘记了给配制的三瓶溶液贴上标签，想对未贴标签的三瓶溶液进行鉴别。老师只给他们提供了无色酚酞试液、签的三瓶溶液进行鉴别。老师只给他们提供了无色酚酞试液、试管和胶头滴管，如果你是小组的成员，请用简便的方法鉴试管和胶头滴管，如果你是小组的成员，请用简便的方法鉴别出三种溶液，并完成下列实验报告。别出三种溶液

8、，并完成下列实验报告。解析：本题考查了配制解析：本题考查了配制10%10%的盐酸的步骤，要求学的盐酸的步骤，要求学生熟悉溶液的配制操作。此类考题常与物质的鉴别等一生熟悉溶液的配制操作。此类考题常与物质的鉴别等一起综合考查。起综合考查。第16页，此课件共31页哦答案：（答案：（1 1）；（；（2 2）有白雾产生；（）有白雾产生；（3 3）第17页，此课件共31页哦例例2 2 配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（作步骤见下图，正确的操作顺序是（）解析：本题考查了配制氯化钠溶液的实验步骤，要求学解析：本题考查了配制氯化钠

9、溶液的实验步骤，要求学生不仅要掌握配制操作，而且要认识化学图形。生不仅要掌握配制操作，而且要认识化学图形。A A B BC C D D答案：答案：D D第18页，此课件共31页哦答案：（答案：（5 5）（）（2 2）（）（3 3）（）（6 6）（）（4 4）（）（1 1）（）（5 5）例例3.3.用足量的含不溶性固体杂质（含量不祥）的用足量的含不溶性固体杂质（含量不祥）的食盐配制溶质质量分数一定的食盐溶液，操作有：食盐配制溶质质量分数一定的食盐溶液，操作有：（1 1）称量（）称量（2 2）过滤（）过滤（3 3）蒸发结晶（）蒸发结晶（4 4）计算（）计算（5 5）溶解）溶解（6 6）干燥。其先后

10、顺序为）干燥。其先后顺序为 。解析：本题考查了配制含不溶性固体杂质氯化钠溶液解析：本题考查了配制含不溶性固体杂质氯化钠溶液的实验操作。，要求学生既要掌握配制操作，还是掌的实验操作。，要求学生既要掌握配制操作，还是掌握分离提纯物质的方法。握分离提纯物质的方法。第19页，此课件共31页哦2 2考实验仪器考实验仪器 例例4 4（0909东营市）以下是用东营市）以下是用8mL8mL蒸馏水稀释浓硫酸的蒸馏水稀释浓硫酸的实验操作过程，其中错误的环节是实验操作过程，其中错误的环节是解析：本题看似考查实验操作，实则考查仪器的使用方解析：本题看似考查实验操作，实则考查仪器的使用方法：量筒不能作为配制溶液的仪器。

11、浓硫酸稀释时应放在法：量筒不能作为配制溶液的仪器。浓硫酸稀释时应放在烧杯中。烧杯中。答案：答案：D D第20页，此课件共31页哦例例5 5回答下列问题：回答下列问题：（1 1）实验室配制）实验室配制100g 10%100g 10%的氯化钠溶液时，需要的氯化钠溶液时，需要 g g氯化钠固体。氯化钠固体。称量时如果用质量为称量时如果用质量为23.1g23.1g的烧杯盛放固体，在托盘天平的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放上已放30g30g的砝码，则天平上的游码位置应是右图的的砝码，则天平上的游码位置应是右图的 （填字母）（填字母）下列仪器中，量取水下列仪器中，量取水时需要用到时需要用到d d和和 仪器

12、（填序号），溶解时需要用到仪器（填序号），溶解时需要用到e e和和 仪器（填序号）。仪器（填序号）。a a烧杯、烧杯、b b10mL10mL量筒、量筒、c c100mL100mL量筒、量筒、d d滴管、滴管、e e玻璃棒、玻璃棒、f f药匙、药匙、g g蒸发皿。蒸发皿。第21页，此课件共31页哦答案：答案：（1 1）10 B c a 10 B c a （2 2）停止加热（或熄灭酒精灯）停止加热（或熄灭酒精灯）解析：本题主要考查了天平的使用，量筒的使用等知识，解析：本题主要考查了天平的使用，量筒的使用等知识，天平称量时的读数方法是以游码左侧边缘为标准的。量筒天平称量时的读数方法是以游码左侧边缘为

13、标准的。量筒的取用是以量程略大于需取用的液体体积的量筒为准。的取用是以量程略大于需取用的液体体积的量筒为准。（2 2）在粗盐提纯中，将氯化钠溶液蒸发至有较多量固）在粗盐提纯中，将氯化钠溶液蒸发至有较多量固体析出后，应体析出后，应 ，并用玻棒不断搅拌，利用，并用玻棒不断搅拌，利用余热将余下溶液蒸发至干。余热将余下溶液蒸发至干。第22页，此课件共31页哦解析：本题主要考查配制溶液的操作方法。使用天平解析：本题主要考查配制溶液的操作方法。使用天平称量时不能将药品直接放在托盘上；量取液体时要平视称量时不能将药品直接放在托盘上；量取液体时要平视读数；温度计不能用来搅拌溶液。读数；温度计不能用来搅拌溶液。

14、3 3考操作方法考操作方法例例6 6要配制要配制100g100g溶质质量分数为溶质质量分数为10%10%的氯化钠溶液，下列的氯化钠溶液，下列操作正确的是（操作正确的是（）A.A.将将10g10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.B.量取量取90ml90ml水时，俯视读数水时，俯视读数C.C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，贴上标签将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，贴上标签答案：答案：D第23页，此课件共31页哦 例例7.7.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会

15、在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（）A.A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码B.B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处C.C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出D.D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液4 4考误差分析考误差分析 解析：将砝码放在左盘，未使用游码，称得的药品的质量没有误解

16、析：将砝码放在左盘，未使用游码，称得的药品的质量没有误差；用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处，会造成偏小，差；用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处，会造成偏小，即加水量偏多，所配溶液的溶质质量分数降低；将量筒中的水倒入烧即加水量偏多，所配溶液的溶质质量分数降低；将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出会造成加水量偏小，杯时，有水洒出会造成加水量偏小，所配溶液的溶质质量分数偏大；所配溶液的溶质质量分数偏大；将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液，所配溶液将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液，所配溶液的溶质质量分数不变。的溶质质量分数不变。答案：答案：B B第24页

17、，此课件共31页哦例例8.8.（0909海南）下面是配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液海南）下面是配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液的有关操作示意图。的有关操作示意图。A B C D E写出图中你喜欢的一种仪器名称写出图中你喜欢的一种仪器名称 ；配制氯化钠溶液的操作顺序是配制氯化钠溶液的操作顺序是 （填序号）；（填序号）；ABCDE BDCEA DBCAEABCDE BDCEA DBCAE指出并纠正图中一处错误：指出并纠正图中一处错误：。5 5综合应用综合应用第25页，此课件共31页哦解析：该题重点考查了试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、解析：该题重点考查了试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、

18、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿的漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿的用途、用法和使用的注意事项。重点考查实验的操作能力。用途、用法和使用的注意事项。重点考查实验的操作能力。应掌握各实验的操作步骤，才能灵活选出所需仪器及操作顺应掌握各实验的操作步骤，才能灵活选出所需仪器及操作顺序。序。答案：答案：烧杯、量筒、药匙、托盘天平（合理均给分）烧杯、量筒、药匙、托盘天平（合理均给分）B B的瓶盖应倒放、的瓶盖应倒放、D D称量时，应左盘放称量物，右称量时，应左盘放称量物，右盘放砝码。用托盘天平称量固体药品时，为防止污染药盘放砝码。用托盘天平称量固体药品时，为防止污染药品，常

19、把药品放在纸上称量。品，常把药品放在纸上称量。第26页，此课件共31页哦常用化学仪器的分类常用化学仪器的分类 直接直接试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 加热加热 反应容器反应容器 间接间接烧杯、锥形瓶、烧瓶烧杯、锥形瓶、烧瓶 不能加热不能加热量筒、水槽量筒、水槽 称质量称质量托盘天平托盘天平 计算仪器计算仪器 量体积量体积量筒量筒 测温度测温度温度计温度计 漏斗漏斗仪仪 分离仪器分离仪器器器 洗气瓶、干燥管洗气瓶、干燥管的的 药匙、镊子药匙、镊子分分 取用试剂取用试剂类类 胶头滴管胶头滴管 取用存放仪器取用存放仪器 固体固体广口瓶广口瓶 存放仪器存放仪器 液体液体细口瓶细口

20、瓶 气体气体集气瓶集气瓶 加热仪器加热仪器酒精灯、铁架台（铁夹和铁圈）酒精灯、铁架台（铁夹和铁圈）辅助仪器辅助仪器 仪器连接仪器连接玻璃导管、橡胶管玻璃导管、橡胶管 其他仪器其他仪器水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网第27页，此课件共31页哦 例例9 9 现有现有24%24%的硝酸钾溶液、的硝酸钾溶液、2%2%的硝酸钾溶液、硝酸的硝酸钾溶液、硝酸钾固体和水。请选用上述不同物质配制钾固体和水。请选用上述不同物质配制10%10%的硝酸钾溶液，的硝酸钾溶液，将用量的最简整数比（质量比）填入下表中相应的位置。将用量的最简整数比（质量比）填入下表

21、中相应的位置。第28页，此课件共31页哦 分析：合理选择配制方案，灵活运用分析：合理选择配制方案，灵活运用“溶质质量溶质质量=溶溶液质量液质量溶质的质量分数溶质的质量分数”这一公式，是正确解题的关这一公式，是正确解题的关键所在。此题的配制方案有：（键所在。此题的配制方案有：（1 1）用硝酸钾固体和水进）用硝酸钾固体和水进行配制。设需硝酸钾固体的质量为行配制。设需硝酸钾固体的质量为x x，水的质量为，水的质量为y y，结合，结合题意推知：题意推知：x/(x+y)100%=10%x/(x+y)100%=10%，解之得，解之得x x：y=1:9y=1:9；（；（2 2）将）将24%24%的硝酸钾溶液

22、稀释至的硝酸钾溶液稀释至10%10%。设需。设需24%24%的硝酸钾溶液的硝酸钾溶液的质量为的质量为x x，加水的质量为，加水的质量为y y，x24%=(x+y)10%x24%=(x+y)10%，解之，解之得得x:y=5:7x:y=5:7；（；（3 3）用）用2%2%的硝酸钾溶液和硝酸钾固体进行配的硝酸钾溶液和硝酸钾固体进行配制。设需硝酸钾固体的质量为制。设需硝酸钾固体的质量为x x，2%2%的硝酸钾溶液的质量的硝酸钾溶液的质量为为y y，x+y2%=(x+y)10%x+y2%=(x+y)10%，解之得，解之得x:y=4:45x:y=4:45。第29页，此课件共31页哦综上所述，所得答案为：综上所述，所得答案为：第30页，此课件共31页哦感感谢谢大大家家观观看看第31页，此课件共31页哦