环境心理学.ppt

《环境心理学.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《环境心理学.ppt（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、环境心理学课件现在学习的是第1页，共26页 课程的结课方式n课堂作业：70%n平时出勤：30%现在学习的是第2页，共26页 进度安排n1 序言学科的发展和现状n2 心理学基本知识 n3 环境知觉理论n4 认知地图和评价地图n5 环境行为关系理论n6 噪声、拥挤和空气污染n7 个人空间、私密性和领域性n8 城市环境认知、城市环境体验n9 城市外部公共空间活动研究n10 城市环境影响对策、建筑学中的一般应用现在学习的是第3页，共26页 第一章 环境心理学的发展与现状现在学习的是第4页，共26页n环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，又称人类生态学或生态心理学。这里所

2、说的环境虽然也包括社会环境，但主要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、建筑设计、个人空间等等。n环境心理学是从工程心理学或工效学发展而来的。工程心理学是研究人与工作、人与工具之间的关系，把这种关系推而广之，即成为人与环境之间的关系。n环境心理学之所以成为社会心理学的一个应用研究领域，是因为社会心理学研究社会环境中的人的行为，而从系统论的观点看，自然环境和社会环境是统一的，二者都对行为发生重要影响。虽然有关环境的研究很早就引起人们的重视，但环境心理学作为一门学科还是20世纪60年代以后的事情。1.环境心理学的定义 现在学习的是第5页，共26页 n环境心理学研究行为与人造环境和自然环境之

3、间的相互关系。n环境心理学研究物理环境和人类行为及经验之间的相互关系。n环境心理学是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科。n环境心理学更多地强调物理环境，这门学科还特别强调主体与环境作用的相互性。一方面强调人们怎样受环境影响，另一方面也关注人类对环境的影响和反应。现在学习的是第6页，共26页2.环境心理学的发展历程及其前景n美国医院联合会会议（1964）上正式提出了“环境心理学”这一术语。n哈佛大学，麻省理工学院相继开设了环境心理学的课程。n1968年纽约市立大学开始招收环境心理学的博士生。n1970年，第一本环境心理学教材出版。n美国心理学会议（APA）1978年正式成立人口与环境心理学分

4、会。国际应用心理学联合会也成立了环境心理学分部。n1981年欧洲成立了“国际人类及其物理环境研究学会”，同时创办了环境心理学杂志；虽然涉及的问题比较具体，但反映出研究者们一直不断地总结和反思着相关的研究。总结了20世纪60年代后期，这门问题指向的学科出现以来，70年代开始发展起来的理论（如有关拥挤、认知发展），环境心理学到80年代进入了蓬勃发展的时代。现在学习的是第7页，共26页19891994年间，新的研究成果关注居住环境、工作场所、医院、学校、监狱、大型社区环境的特点。从19891994这五年来，环境心理学有如下特点：1）更多的研究是在现场而不是在实验室进行的，这与这一阶段环境设计研究较多

5、有关；2）研究者都开始注意研究工作的连续性，重复或扩展早期工作的研究增多，表现出累积相关知识的努力。3）研究反映出日前工作所用的多重方法，涉及多种情境和多样人群，特别包括不同文化背景的被试，跨文化的比较和整合成为众多学者关注的焦点。4）多学科间的合作越来越多，属于心理学的研究成员大约只占一半左右。现在学习的是第8页，共26页中国环境心理学的发展n1993年7月20日25日中国在吉林市召开了“全国建筑与心理学学术研讨会”。倡导者有常怀生、蒋孟厚、朱敬业、杨公侠、杨永生等。现在学习的是第9页，共26页环境心理学的发展前景n斯托考尔斯提出，在21世纪也许会在其他主题上有更突出的发展：在外层空间的生活

6、和工作会有什么特点；如何形成有效的政策，以减少工业化和发达国家对自然资源的无限度消耗。将来的研究会受到下列因素的影响：n1）全球环境变化；n2）群体间暴力和犯罪；n3）新的信息技术对工作和家庭的影响；n4）人们健康花费的提高，对促进健康的环境策略感兴趣，以及社会老年化进程。现在学习的是第10页，共26页全球化的环境心理学n独特的历史，地理，社会变化和政治因素已经影响了环境行为研究的方向。n不同国家的环境心理学家使用同样的研究方法和技术，但他们的兴趣和研究问题的特点是不同的。n如，日本的自然灾害发生频繁，于是对自然灾害，如地震、洪水及自然灾害对个体行为的实际影响，就特别引起日本环境心理学家的兴趣

7、。而人少，气候寒冷的瑞典，环境心理学家更关心的是保护能源和风景的研究。在各国，环境心理学发展的特点也反映了这门学科问题指向的特点。现在学习的是第11页，共26页n随着社会的发展，全球化进程的推进，不同国家不同地区往往面临共同的问题。如：地球臭氧层的破坏，全球变暖，自然资源的减少，以及先进的电子通讯技术渗透到人们生活的各个方面，因此，将来不同国家和地区的环境心理学除了会继续发展特定的主题外，还应对共同面临的问题共同攻关，寻找适用广泛的解决方案。n中国的环境心理学还处于学习、模仿的阶段。大力开展环境心理学方面的研究，解决实际问题，充实本土化的研究成果，是我国环境心理学发展的迫切要求。现在学习的是第

8、12页，共26页3.环境心理学的热点研究问题n1.建筑环境的文化变迁n2.城市环境意识与环境认知 n3.环境行为的跨文化比较研究 n4.规划与环境评价 n5.特殊群体的环境知觉与环境认知；n6.视觉心理学与听觉心理学；n7.人体工程学；n8.环境评估标准；n9.空间与行为；n10.环境设计中的行为和心理问题 现在学习的是第13页，共26页n11.声音景观心理学n12.灾害心理学n13.仿型心理学及其应用n14.门头、门面环境心理学n15.高层建筑心理学n16.室内环境设计心理学现在学习的是第14页，共26页4.环境心理学的学科特点n4.1 环境心理学将环境行为及其关系作为一个单元整体来研究；n

9、4.2 环境心理学的研究是问题的指向。不仅要寻求问题的解决，也要力求寻找问题背后的规律性，建立起理解相似问题的理论框架；n4.3 环境心理学是一门交叉学科，背景多种多样，它的研究成员主体还是社会心理学家；n4.4从方法学的角度来说，环境心理学家采用综合的和折衷的方法，而且由于环境心理学研究的自变量，往往是其他学科研究中需要控制和消除的“环境”，研究方法除常规的程序之外，还有些特别之处。现在学习的是第15页，共26页 第二章 环境知觉与环境认知现在学习的是第16页，共26页n感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。根据刺激的来源可把感觉分为外部感觉和内部感觉两类。n知觉是在感觉的基础上，把过去的经验与各种感觉结合而形成的。n感觉主要以生理机能为基础，具有较大的普遍性，因而有较小的个体差异。而知觉是纯心理性的，具有较大的个体差异。现在学习的是第17页，共26页现在学习的是第18页，共26页现在学习的是第19页，共26页现在学习的是第20页，共26页现在学习的是第21页，共26页现在学习的是第22页，共26页现在学习的是第23页，共26页现在学习的是第24页，共26页现在学习的是第25页，共26页现在学习的是第26页，共26页