第二章 撰写求职简历.ppt

《第二章 撰写求职简历.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二章 撰写求职简历.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二章第二章撰写求职简历撰写求职简历2 21 1 简历的结构简历的结构简历一般两页，有用的放在前面。即使下载模板也要自己修改。l个人基本信息l教育背景l社会实践经验 校内实践、工作、公益活动。已获相关证书、奖励等。l主修课程（五门左右）l个人特点、爱好、求职意向等。2 22 2 优秀简历的优秀简历的“七要点七要点”来自雇主的忠告来自雇主的忠告p消灭错误消灭错误。印刷、语法、标点。p惜墨如金惜墨如金。了解招聘单位需求，对症下药。避免段落过长（每段不超过67行）；多用动词，避免过于主观的“宣布式”口气；写一个长一些的初稿，仔细推敲每一个词，然后删改，再删改。对于不能很好证明你工作能力的词，删掉它。

2、p诚实自信诚实自信。充分介绍自己与夸张编造是有区别的。有的同学总要在简历里写上：“因为一直读书，没有工作经验，愿意从公司的最底层做起”云云，这就是过分谦虚。没有经验其实是毕业生的优势，用没有经验其实是毕业生的优势，用人单位看重的正是毕业生的潜力人单位看重的正是毕业生的潜力。当然要从最基本的职位做起，不必说。2 22 2 优秀简历的优秀简历的“七要点七要点”来自雇主的忠告来自雇主的忠告p强调成就强调成就。简历中，千万不要简单地列举你的职务，和都干了什么。一定要重点强调你，能干某项工作的特特别技能别技能以及你所取得的成就和证书成就和证书。p赏心悦目赏心悦目。适当留白。避免求新求异，字体的选择最好能

3、具专业水准。制作完简历后，要看：写的简历是否布局合理？是否干净利索而且看上去很专业？是否充分利用了整张纸？p自己动手自己动手。p善用求职信善用求职信。你想表现自己的个性和独到见解时。附上求职信。不必太长，精心地选择一个合适的角度，或抒发志趣，或自我评价，或对工作中的某个问题谈谈自己的见解。目的是突出自己的优点，给人留下更深刻的印象，同时告诉别人，你是一个清楚自身价值，明确追求目标，知道自己的路该怎么走的人。考考你：考考你：什么证明材料和作品需要附在简历之后？什么证明材料和作品需要附在简历之后？求职信（了解公司专业）；推荐表；职业素质测评报告等。要不要贴照片？要不要贴照片？一般不必。面试时或简历

4、里要不要提薪酬？面试时或简历里要不要提薪酬？不要。2 23 3 简历写作要点简历写作要点如何处理简历中的个人弱项如何处理简历中的个人弱项如没有工作经验，则要强调适应性，自学能力、军适应性，自学能力、军训的历练、社团的经验，在学校担任的各种职务、训的历练、社团的经验，在学校担任的各种职务、参加的公益活动参加的公益活动等证明你的能力。还有培训。培训。如开始学习成绩不理想，则要强调后期的进步，适当突出后期的成绩。2 23 3 简历写作要点简历写作要点简历及求职信的后期制作和包装简历及求职信的后期制作和包装避免使用不易识别的字体；避免使用下划线避免使用下划线影响字体；不要使用订书钉不要使用订书钉；不要

5、折叠简历等等。用A4复印纸。履历后附文件都应与履历大小划一。有条件的话可选择彩色复印纸彩色复印纸，如乳白色、黄色、灰色等。不要不要在正文中使用隶书、黑体、行书、琥珀等艺术字，以免显得通篇过分沉闷。封面设计封面设计招聘者一般看简历的习惯招聘者一般看简历的习惯看学校、看专业（有校徽）看经历经验会问专业课学了什么设计简历设计简历争取开口的机会争取开口的机会2 24 4 电子简历写作指导电子简历写作指导以E-mail形式通过互联网传播的求职简历。一、如何找到公司接受简历的网址一、如何找到公司接受简历的网址明确目标明确目标，明确区域明确区域。积累网站积累网站。不要只在意网站的免费服务，有的收费项目服务更

6、好，也值得一试择时而动择时而动。利用网速快的时段，不易出现传输失误。留意首页留意首页。最新消息；网站索引。关心政策关心政策。关心目标地区户口迁移、养老保险、应届大中专毕业生就业政策等内容，有个大致了解。2 24 4 电子简历写作指导电子简历写作指导订阅邮件订阅邮件。部分网站有可订阅的求职信息邮件及时联系及时联系。招聘岗位的空缺往往是暂时的。整理信息整理信息。保持联络保持联络。持之以恒是十分有效的方法。在接到不录用的通知后也要写信或E-mail表示感谢，以便下次联络。建立个人主页建立个人主页。在个人主页中把你的有关情况都罗列出来，一目了然。2 27 7 电子简历写作指导电子简历写作指导二、电子简

7、历的格式和应用要点二、电子简历的格式和应用要点注意页边距，使文本的宽度在文本的宽度在1616厘米左右厘米左右，这样在多数情况下都不会错误换行。尽量用较大字号的字体。把简历正文转换成纯文本格式。使用存盘命令一定要注意确认文件的扩展名为扩展名为.txt.txt。纯文本文件的功能非常简单，它不认可粗体、斜体，不认可粗体、斜体，以及圆点等加重标志以及圆点等加重标志。你可以利用星号、加号或大写字母获得同等效果。可读可读为第一要义。同时还要设计一个封皮，同时发出。邮件的“主题”应注明应聘职位或相关职位代码。发送后要跟踪。2 27 7 电子简历写作指导电子简历写作指导 问题：可以用附件发送简历吗？问题：可以

8、用附件发送简历吗？以附件形式发送的简历看上去的确有更好的效果，但由于病毒威胁，越来越多的公司都要求求职者不要用附件发送简历。有的网上招聘专家甚至建议某些公司把所有带有附件的电子邮件全部删除。第三章 笔试技巧通常笔试主要限于一些对录用人通常笔试主要限于一些对录用人员素质要求很高的单位，如公务员、跨员素质要求很高的单位，如公务员、跨国公司、知名企业等。它们经常通过笔国公司、知名企业等。它们经常通过笔试来决定录取。因此，求职者不可小看试来决定录取。因此，求职者不可小看笔试，必须认真对待。笔试，必须认真对待。3 31 1 笔试的种类笔试的种类n n心理测试心理测试心理测试心理测试 测试求职者的态度、兴

9、趣、动机、智力、个性等心理素质。测试求职者的态度、兴趣、动机、智力、个性等心理素质。测试求职者的态度、兴趣、动机、智力、个性等心理素质。测试求职者的态度、兴趣、动机、智力、个性等心理素质。n n专业考试专业考试专业考试专业考试 这种考试方式已被愈来愈多的这种考试方式已被愈来愈多的这种考试方式已被愈来愈多的这种考试方式已被愈来愈多的“热门热门热门热门”单位所用。单位所用。单位所用。单位所用。n n论文笔试论文笔试论文笔试论文笔试 检验求职者分析、综合、比较、归纳、推理等思维能力的方检验求职者分析、综合、比较、归纳、推理等思维能力的方检验求职者分析、综合、比较、归纳、推理等思维能力的方检验求职者分

10、析、综合、比较、归纳、推理等思维能力的方法。法。法。法。n n作文笔试作文笔试作文笔试作文笔试 考察其知识、思维、文字表达能力的笔试方式。考察其知识、思维、文字表达能力的笔试方式。考察其知识、思维、文字表达能力的笔试方式。考察其知识、思维、文字表达能力的笔试方式。3 31 1 笔试的种类笔试的种类n n 国家公务员录用考试国家公务员录用考试国家公务员录用考试国家公务员录用考试 中央、国家机关的各类招考职位按性质和权责的不中央、国家机关的各类招考职位按性质和权责的不中央、国家机关的各类招考职位按性质和权责的不中央、国家机关的各类招考职位按性质和权责的不同分为同分为同分为同分为A A A A、B

11、B B B两类。两类。两类。两类。A A A A 政策、法律法规、规划等的研究起草工作和指导、政策、法律法规、规划等的研究起草工作和指导、政策、法律法规、规划等的研究起草工作和指导、政策、法律法规、规划等的研究起草工作和指导、监督检查工作，以及从事机关内部综合性管理工作的职监督检查工作，以及从事机关内部综合性管理工作的职监督检查工作，以及从事机关内部综合性管理工作的职监督检查工作，以及从事机关内部综合性管理工作的职位。笔试公共课为行政职业能力测验和申论位。笔试公共课为行政职业能力测验和申论位。笔试公共课为行政职业能力测验和申论位。笔试公共课为行政职业能力测验和申论 B B B B 专业技术工作

12、、对机关的业务工作提供专业技术专业技术工作、对机关的业务工作提供专业技术专业技术工作、对机关的业务工作提供专业技术专业技术工作、对机关的业务工作提供专业技术支持的职位；行政执法职位。笔试公共课为行政职业支持的职位；行政执法职位。笔试公共课为行政职业支持的职位；行政执法职位。笔试公共课为行政职业支持的职位；行政执法职位。笔试公共课为行政职业能力测验能力测验能力测验能力测验 3 32 2 知识的准备知识的准备n n理论联系实际理论联系实际理论联系实际理论联系实际 现在应聘考试主要是考应聘者对知识的运用能力。现在应聘考试主要是考应聘者对知识的运用能力。现在应聘考试主要是考应聘者对知识的运用能力。现在

13、应聘考试主要是考应聘者对知识的运用能力。因此，在复习过程中必须始终突出一个因此，在复习过程中必须始终突出一个因此，在复习过程中必须始终突出一个因此，在复习过程中必须始终突出一个“用用用用”字，重视字，重视字，重视字，重视实践。实践。实践。实践。n n扩充知识面扩充知识面扩充知识面扩充知识面 凡是与求职有关的一些知识如文史知识、科技知识、凡是与求职有关的一些知识如文史知识、科技知识、凡是与求职有关的一些知识如文史知识、科技知识、凡是与求职有关的一些知识如文史知识、科技知识、经济知识、法律知识和一般的电脑知识，均要系统地复经济知识、法律知识和一般的电脑知识，均要系统地复经济知识、法律知识和一般的电

14、脑知识，均要系统地复经济知识、法律知识和一般的电脑知识，均要系统地复习一遍。习一遍。习一遍。习一遍。n n敏锐思考，积累心得敏锐思考，积累心得敏锐思考，积累心得敏锐思考，积累心得 尽快培养自己快速阅读、快速思维和快速答题的能尽快培养自己快速阅读、快速思维和快速答题的能尽快培养自己快速阅读、快速思维和快速答题的能尽快培养自己快速阅读、快速思维和快速答题的能力。培养信息的获取和应用能力。力。培养信息的获取和应用能力。力。培养信息的获取和应用能力。力。培养信息的获取和应用能力。3 32 2 知识的准备知识的准备n n正确理解，提高语言转换能力正确理解，提高语言转换能力正确理解，提高语言转换能力正确理

15、解，提高语言转换能力 应聘笔试中一个极其重要的考试是将你阅读理解了应聘笔试中一个极其重要的考试是将你阅读理解了应聘笔试中一个极其重要的考试是将你阅读理解了应聘笔试中一个极其重要的考试是将你阅读理解了的东西用自己的话把它们表达出来，这在阅读考题时叫的东西用自己的话把它们表达出来，这在阅读考题时叫的东西用自己的话把它们表达出来，这在阅读考题时叫的东西用自己的话把它们表达出来，这在阅读考题时叫“语言的转化语言的转化语言的转化语言的转化”。很显然，要将作品的真意换成自己的。很显然，要将作品的真意换成自己的。很显然，要将作品的真意换成自己的。很显然，要将作品的真意换成自己的语言，并非一件易事，它已经含有

16、更多的思维加工成分。语言，并非一件易事，它已经含有更多的思维加工成分。语言，并非一件易事，它已经含有更多的思维加工成分。语言，并非一件易事，它已经含有更多的思维加工成分。n n重视中外文基础知识的学习重视中外文基础知识的学习重视中外文基础知识的学习重视中外文基础知识的学习 基础知识成绩的好坏标志着中外文能力的水平及文基础知识成绩的好坏标志着中外文能力的水平及文基础知识成绩的好坏标志着中外文能力的水平及文基础知识成绩的好坏标志着中外文能力的水平及文化素质的高低。化素质的高低。化素质的高低。化素质的高低。3 33 3 答题技巧答题技巧1 1 1 1先易后难，先简后繁先易后难，先简后繁先易后难，先简

17、后繁先易后难，先简后繁 2 2 2 2 笔试题型多，内容多，又要限时答好，必须合理笔试题型多，内容多，又要限时答好，必须合理笔试题型多，内容多，又要限时答好，必须合理笔试题型多，内容多，又要限时答好，必须合理安排答题时间。安排答题时间。安排答题时间。安排答题时间。2 2 2 2精心审题，字迹清楚精心审题，字迹清楚精心审题，字迹清楚精心审题，字迹清楚 在具体答题时，必须切实弄清题目要求，逐字逐句在具体答题时，必须切实弄清题目要求，逐字逐句在具体答题时，必须切实弄清题目要求，逐字逐句在具体答题时，必须切实弄清题目要求，逐字逐句分析题意，按要求进行回答。书写时，力求做到字迹清分析题意，按要求进行回答

18、。书写时，力求做到字迹清分析题意，按要求进行回答。书写时，力求做到字迹清分析题意，按要求进行回答。书写时，力求做到字迹清楚，卷面整洁，格式、标点正确，不写错别字。楚，卷面整洁，格式、标点正确，不写错别字。楚，卷面整洁，格式、标点正确，不写错别字。楚，卷面整洁，格式、标点正确，不写错别字。n n 掌握题型，答题精细掌握题型，答题精细掌握题型，答题精细掌握题型，答题精细 要了解各科考题的特点，熟悉每种题型的答题方法，要了解各科考题的特点，熟悉每种题型的答题方法，要了解各科考题的特点，熟悉每种题型的答题方法，要了解各科考题的特点，熟悉每种题型的答题方法，防止出现不必要的差错。防止出现不必要的差错。防

19、止出现不必要的差错。防止出现不必要的差错。3 33 3 答题技巧答题技巧 常用的题型有填充题、问答题、选择题、判断题、常用的题型有填充题、问答题、选择题、判断题、再生题、应用题、作文题等。再生题、应用题、作文题等。n n填充题填充题 答题必须看清题目要求，是填词、填句还是填符号，答题必须看清题目要求，是填词、填句还是填符号，是填写一个词是填写一个词，知识或句子，还是填写几个。，知识或句子，还是填写几个。n n问答题问答题 较多的是要求用简单的语句回答简单的问题。答题较多的是要求用简单的语句回答简单的问题。答题时要对准中心，抓住重点，开门见山，简明扼要。时要对准中心，抓住重点，开门见山，简明扼要

20、。n n选择题选择题 要答好这种题型，可用经验法，凭所掌握的知识作要答好这种题型，可用经验法，凭所掌握的知识作经济性填写；可用假设法，假设某选择答案正确，代入经济性填写；可用假设法，假设某选择答案正确，代入验证，以获取正确答案验证，以获取正确答案3 33 3 答题技巧答题技巧n n判断题判断题 较多出现在基本知识中易混淆、易误解的常识性知较多出现在基本知识中易混淆、易误解的常识性知识部分，必须把解题集中在这些部分上。识部分，必须把解题集中在这些部分上。n n再生题：再生题：是指听写、默写、记录等一类用以检验考生对某些是指听写、默写、记录等一类用以检验考生对某些知识的掌握和应用能力。解答的基础在于平时对字、词、知识的掌握和应用能力。解答的基础在于平时对字、词、句、段、篇的理解和记忆。句、段、篇的理解和记忆。n n应用题应用题 要求运用所学的知识解决实际问题。解题时先找出要求运用所学的知识解决实际问题。解题时先找出关键词，理解题意，再选择适当的方法，予以解决。关键词，理解题意，再选择适当的方法，予以解决。n n作文题作文题 要求在规定的时间和空间内写好。要审题果断正确，要求在规定的时间和空间内写好。要审题果断正确，迅速地扣住作文题目的关键词，确定写作中心。迅速地扣住作文题目的关键词，确定写作中心。