生命体征的观察及护理课件.ppt
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1、关于生命体征的观察及护理第1页,此课件共55页哦什么是生命体征?什么是生命体征?体温、脉搏、呼吸、血压是机体内在活动的客观反映,也是衡量机体状况正常与否的重要指标,临床上统称为生命体征。第2页,此课件共55页哦第一节、体温的观察及护理第一节、体温的观察及护理 体温:指身体内部体温:指身体内部温度,也称体核温度。温度,也称体核温度。其特点是:其特点是:使产热和散热保持动态平衡。使产热和散热保持动态平衡。第3页,此课件共55页哦成人体温正常范围及平均值成人体温正常范围及平均值(一)(一)正常体温正常体温及其生理性变化正常体温及其生理性变化部位正常范围平均温度腋下36.037.0 36.5 口腔36
2、.337.2 37.0 直肠36.537.7 37.5 第4页,此课件共55页哦影响因素一般波动范围不超过0.51.0年龄年龄性别性别 昼夜昼夜 其他其他 (二)体温(二)体温(二)体温(二)体温的生理性变的生理性变的生理性变的生理性变化化化化药物药物 运动运动第5页,此课件共55页哦二、异常体温的观察及护理二、异常体温的观察及护理又称发热,是指机体在致热源的作用下,体温调节中枢的调定点上移,使产热增加、散热减少,引起体温升高并超过正常范围。(一)体温过高要素一:病因 要素二:作用部位 要素三:作用结果第6页,此课件共55页哦 体温过高的评估体温过高的评估1.1.发热程度发热程度以口腔温度为例
3、 低热低热中等热中等热 高热高热 超高热超高热37.338.0 38.139.0 39.141.0 41.0以上L 人体最高的耐受热为人体最高的耐受热为40.641.4L 高达高达43极少存活极少存活第7页,此课件共55页哦(1 1)体温上)体温上升期升期特特 点:点:产热产热大于散热,体温升高上升形式:有骤升和渐升两种形式有骤升和渐升两种形式临床表现:畏寒、疲力不适、皮肤苍白、畏寒、疲力不适、皮肤苍白、无汗、皮肤无汗、皮肤温度下降等,有些患者出现寒战。2.2.发热过程及表现发热过程及表现第8页,此课件共55页哦特特 点:点:产热和散热产热和散热 趋于平衡趋于平衡 体温持续在体温持续在 较高状
4、态较高状态持续时间:持续时间:因病情和治疗效果而异因病情和治疗效果而异临床表现:临床表现:皮肤潮红、灼热、口唇干燥、心皮肤潮红、灼热、口唇干燥、心率、呼率、呼 吸、脉搏加快、尿量减少。头痛头晕吸、脉搏加快、尿量减少。头痛头晕甚至惊甚至惊 厥昏迷。厥昏迷。体温过高的评估体温过高的评估(2 2)高热持续)高热持续期期第9页,此课件共55页哦 体温过高的评估体温过高的评估(3 3)体温下降期)体温下降期(退热期)(退热期)特 点:散热增加而产热散热增加而产热趋于平衡,趋于平衡,体温下降至恢复体温下降至恢复正常。正常。退热方式:渐降和骤降临床表现:大量出汗、皮肤温度降低。第10页,此课件共55页哦体温
5、曲线的形态称为热型稽留热稽留热3.常见热型常见热型特点:特点:持续高热、持续高热、持续高热、持续高热、波动范围波动范围波动范围波动范围1111111。最低温度高。最低温度高。最低温度高。最低温度高于正常。于正常。于正常。于正常。常见于败血症、风常见于败血症、风湿热、化脓性疾病。湿热、化脓性疾病。第12页,此课件共55页哦间歇热间歇热体温过高的评估体温过高的评估特点:特点:体温骤然升体温骤然升体温骤然升体温骤然升至至至至39 39 以上以上、持、持、持、持续数小时或更长,续数小时或更长,续数小时或更长,续数小时或更长,然后下降至正常或然后下降至正常或然后下降至正常或然后下降至正常或正常一下有规律
6、的正常一下有规律的正常一下有规律的正常一下有规律的反复发作。反复发作。反复发作。反复发作。常见于疟疾。常见于疟疾。常见于疟疾。常见于疟疾。第13页,此课件共55页哦不规则热不规则热体温过高的评估体温过高的评估特点:发热无一特点:发热无一定规律,且时间定规律,且时间持续不等。持续不等。常见于流行性感冒、常见于流行性感冒、常见于流行性感冒、常见于流行性感冒、癌症发热等。癌症发热等。癌症发热等。癌症发热等。第14页,此课件共55页哦想一想想一想 病人李某,发热一周,体温持续在病人李某,发热一周,体温持续在39-40,拟诊发热,拟诊发热待查于上午待查于上午8时入院。测时入院。测T40.3,P110次次
7、/min,R28次次/min,BP135/90mmHg,神志清楚,面色潮红,口唇干裂,神志清楚,面色潮红,口唇干裂,体质消瘦,卧床不起,食欲差。上午体质消瘦,卧床不起,食欲差。上午8:20给予退热剂后,给予退热剂后,体温降至体温降至38.9,大量出汗,口干,下午,大量出汗,口干,下午2:00体温升体温升至至39.8。请问:请问:1.李某发热呈何热型?李某发热呈何热型?第15页,此课件共55页哦1.1.1.1.降低降温:降低降温:降低降温:降低降温:物物理降温或药物理降温或药物降温降温2.2.2.2.病情观察:病情观察:病情观察:病情观察:测测T:q4hT:q4h,正常,正常3d3d后后1-21
8、-2次次/d/d3.3.3.3.补充营养和水补充营养和水补充营养和水补充营养和水分:分:分:分:高热量、高热量、高维生素、高高维生素、高蛋白等蛋白等4.4.4.4.休息:休息:休息:休息:酌情减酌情减少活动,适当少活动,适当休息休息5.5.5.5.促进舒适、预促进舒适、预促进舒适、预促进舒适、预防并发症:防并发症:防并发症:防并发症:口口腔护理、皮肤腔护理、皮肤护理、安全护护理、安全护理理6.6.6.6.心理护理:安心理护理:安心理护理:安心理护理:安慰患者、缓解慰患者、缓解慰患者、缓解慰患者、缓解患者紧张情绪。患者紧张情绪。患者紧张情绪。患者紧张情绪。4.护理措施第16页,此课件共55页哦体
9、温低于正常范围称为体温过低。体温低于正常范围称为体温过低。常见于早产儿、重度营养不良及常见于早产儿、重度营养不良及极度衰竭的病人。极度衰竭的病人。(二)体温过低(二)体温过低定义:定义:症状症状 发抖、血压降低、心跳、呼吸发抖、血压降低、心跳、呼吸减慢、皮肤苍白等。减慢、皮肤苍白等。第17页,此课件共55页哦三、体温测量的方法三、体温测量的方法(一)、体温计的种类(一)、体温计的种类第18页,此课件共55页哦(三)测量体温的方(三)测量体温的方法法v用物准备v步骤:备齐用物、做好解释。v口温:将口表水银端放于舌下热窝,测量3分钟。v腋温:腋窝深处夹紧。测量10分钟。v肛温:轻插肛门3-4厘米,
10、婴儿只需将贮汞槽轻插入肛门即可,测量3分钟。v擦净、读数、记录、消毒、绘制曲线。第19页,此课件共55页哦部位:水银端斜放于舌下热窝处嘱病人闭口用鼻呼吸勿用牙咬勿说话测温3min测口温测口温第20页,此课件共55页哦腋下有汗应先擦干水银端放于腋窝正中,紧贴皮肤,屈臂过胸测温10min测腋温测腋温第21页,此课件共55页哦取好体位润滑肛表 插入深度:3-4cm测量时间:3min测肛温测肛温第22页,此课件共55页哦 测量体温的方法测量体温的方法三防 防碰碎爆裂 防测量不准 防意外发生注注意意事事项项第23页,此课件共55页哦(三)体温计的消毒与检测(三)体温计的消毒与检测体温计的消毒法:体温计的
11、消毒法:常用消毒液70%的乙醇,1%的过氧乙酸、0.5%碘伏等。第24页,此课件共55页哦脉搏的观察及护理第二节第25页,此课件共55页哦脉搏强弱:取决于动脉充盈度、脉压大小,脉搏强弱:取决于动脉充盈度、脉压大小,动脉壁的弹性。动脉壁的弹性。动脉壁状况:动脉壁状况:正常动脉壁柔正常动脉壁柔软、光滑、有软、光滑、有弹性弹性脉律:脉律:正常正常脉搏脉搏搏动搏动均匀,均匀,间隔间隔时间时间相等。相等。脉率:脉率:成人成人安静安静状态状态下脉下脉率为率为60-60-100100次次一、正常脉搏及其生理变化第26页,此课件共55页哦(一)脉率(一)脉率(一)脉率(一)脉率异常异常异常异常1.速脉速脉 成
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