生态系统的结构修改.ppt

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1、生态系统的结构修改现在学习的是第1页，共44页思考思考：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用生态学知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、生态学知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么？保护区所有生物、保护区分别属于什么？现在学习的是第2页，共44页生物个体生物个体种群种群生物群落生物群落生态系统生态系统生物圈生物圈温故知新温故知新生态生态系系统统的的结结构构层层次次同种同种同种同种所有所有+无机环境无机环境无机环境无机环境最大最大现在学习的是第3页，共44页一一、生态系统的范围生态系统的范围3 3、类型、类型2 2、生物圈生物圈1

2、、生态系统的生态系统的概念概念 生物群落生物群落与与它的无机环境它的无机环境相互作用而形成相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统的统一整体，叫做生态系统 。地球上地球上最大最大的生态系统的生态系统现在学习的是第4页，共44页城市城市生态系统生态系统农田农田生态系统生态系统生生态态系系统统的的类类型型森林生态系统森林生态系统海洋海洋生态系统生态系统草原生态系统草原生态系统湖泊湖泊生态系统生态系统现在学习的是第5页，共44页生生态态系系统统的的类类型型自然生态系统自然生态系统人工生态系统人工生态系统水域生态系统水域生态系统陆地生态系统陆地生态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统森林

3、生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统荒漠生态系统荒漠生态系统冻原生态系统冻原生态系统农田生态系统农田生态系统人工林生态系统人工林生态系统果园生态系统果园生态系统城市生态系统城市生态系统现在学习的是第6页，共44页池塘生态系统图解池塘生态系统图解1、池塘中除了生物之外还、池塘中除了生物之外还有哪些成分？有哪些成分？2、自养型生物有哪些？、自养型生物有哪些？3、异养型生物有哪些？、异养型生物有哪些？4 4、动植物的尸体、粪便、残、动植物的尸体、粪便、残枝败叶最终到哪里去了？枝败叶最终到哪里去了？（一）生态系统的组成成分二、生态系统具有一定的结构二、生态系统具有一定的结构现在学习的是第7页，

4、共44页生生态态系系统统非生物的物质和能量非生物的物质和能量:（阳光、热能、水、空气、无机盐等）（阳光、热能、水、空气、无机盐等）生产者：生产者：自养生物，主要是绿色植物。自养生物，主要是绿色植物。消费者：消费者：分解者：分解者：动物，包括植食性动物、肉食性动动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等物、杂食性动物和寄生动物等能将动植物遗体残骸中的有机物分能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是腐生细菌和真解成无机物，主要是腐生细菌和真菌。菌。现在学习的是第8页，共44页 生生产产者者归类：归类：自养型自养型生物生物作用：作用：能将无机物合成有机物，是其他能将无机物合成有

5、机物，是其他生物物质、能量的来源生物物质、能量的来源举例：举例：光能自养型：绿色植物光能自养型：绿色植物光合细菌光合细菌化能自养型：硝化细菌化能自养型：硝化细菌生产者是生态系统的基石生产者是生态系统的基石现在学习的是第9页，共44页 消消费费者者归类：归类：异养型异养型生物生物(主要是动物主要是动物,还有寄生还有寄生生物生物)作用：作用：加快生态系统的物质循环，有利于生加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子的传播产者的传粉或种子的传播分分类类初级消费者初级消费者(植食性动物植食性动物):次级消费者次级消费者(肉食性动物肉食性动物1):三级消费者三级消费者(肉食性动物肉食性动物2):现

6、在学习的是第10页，共44页 分分解解者者归类：归类：异养型异养型生物生物作用：作用：将有机物分解为无机物，归还将有机物分解为无机物，归还无机环境无机环境举例：举例：腐生细菌腐生细菌腐生真菌腐生真菌一些动物：一些动物：现在学习的是第11页，共44页生产者、消费者、分解者的关系生产者、消费者、分解者的关系紧密联系，缺一不可紧密联系，缺一不可现在学习的是第12页，共44页植食性动物生产者肉食性动物1肉食性动物2遗体、粪便等分解者无机物消费者CO2等生态系统结构模型生态系统结构模型现在学习的是第13页，共44页建构生态系统的结构模型建构生态系统的结构模型(教材教材P90）非生物的物质和能量非生物的物

7、质和能量（以（以COCO2 2为例）为例）生产者生产者（基石）（基石）分解者分解者（必备（必备）消费者消费者光光合合作作用用等等呼呼吸吸作作用用捕食捕食呼吸呼吸 作用作用残枝败叶、遗体残枝败叶、遗体尸体、粪便尸体、粪便呼吸作用呼吸作用现在学习的是第14页，共44页思考与讨论：思考与讨论：、所有的植物都是生产者吗？、所有的植物都是生产者吗？菟丝子菟丝子猪笼草猪笼草现在学习的是第15页，共44页2.所有的动物都是消费者吗所有的动物都是消费者吗?3.所有的细菌都是分解者吗所有的细菌都是分解者吗?硝化细菌硝化细菌蜣螂蜣螂蚯蚓蚯蚓现在学习的是第16页，共44页请用线条将其中的联系表示出来请用线条将其中的

8、联系表示出来猪笼草猪笼草蘑菇蘑菇硝化细菌硝化细菌蚯蚓蚯蚓生产者生产者消费者消费者分解者分解者现在学习的是第17页，共44页生产者消费者分解者同化方式生物种类功能联系绿色植物绿色植物自养型的细菌自养型的细菌各类动物各类动物食虫植物食虫植物寄生菌类寄生菌类主要是腐生菌类主要是腐生菌类腐生动物腐生动物(蚯蚓蚯蚓蜣螂等蜣螂等)异养型异养型异养型异养型自养型自养型制造有机物，制造有机物，为消费者提供为消费者提供食物和栖息场所食物和栖息场所利于植物的传利于植物的传粉、受精、种粉、受精、种子传播子传播将动植物的遗体将动植物的遗体分解成无机物分解成无机物生产者、消费者和分解者生产者、消费者和分解者是紧密联系、

9、缺一不可的。是紧密联系、缺一不可的。现在学习的是第18页，共44页1、在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（）A A光合细菌、酵母菌光合细菌、酵母菌 B B 光合细菌、硝化细菌光合细菌、硝化细菌 C C乳酸菌、酵母菌乳酸菌、酵母菌 D D硝化细菌、乳酸菌硝化细菌、乳酸菌2、一个系统生态若能长期维持下去，除非生物的物一个系统生态若能长期维持下去，除非生物的物质和能质和能量外，不可缺少的是（量外，不可缺少的是（）A生产者和消费者生产者和消费者B生产者和分解者生产者和分解者C消费者和分解者消费者和分解者D非生物的物质和能量非生物的物质和能量现在学习的是第

10、19页，共44页水晶球样的生态系统水晶球样的生态系统家庭摆设：家庭摆设：该球密封，内装有水，两三该球密封，内装有水，两三条鱼条鱼(虾虾)，生长着水藻，底部，生长着水藻，底部有珊瑚和泥沙有珊瑚和泥沙为什么球内的水藻和小鱼为什么球内的水藻和小鱼能够生长呢？能够生长呢？思考思考:现在学习的是第20页，共44页【营养结构营养结构】“螳螂捕蝉，螳螂捕蝉，黄雀在后黄雀在后”食物链：食物链：生物之间由于生物之间由于食物食物关系而形成的一关系而形成的一种联系。种联系。捕食捕食食物网：食物网：在一个生态系统中，许多在一个生态系统中，许多食物链彼此相食物链彼此相互交错连接互交错连接的复杂的的复杂的营养结构营养结构

11、关系。关系。树树 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀【思考思考】以下现象体现了生物间的什么关系？以下现象体现了生物间的什么关系？（二）食物链和食物网（二）食物链和食物网现在学习的是第21页，共44页 广广义义食食物物链链:在在生生态态系系统统中中，各各种种生生物物之之间间由由于于食食物物关关系系而而形形成成的的一一种种联联系系，包包括括腐腐生生食食物物链链、寄寄生生食食物物链链和和捕捕食食食食物链等。物链等。现在学习的是第22页，共44页2 2、寄生食物链、寄生食物链:植物残体植物残体 纤维分解细菌纤维分解细菌 氨化细菌氨化细菌牧草牧草 黄鼠黄鼠 跳蚤跳蚤 鼠疫细菌鼠疫细菌1 1、腐生食物链：、腐生食物

12、链：树树 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀3 3、捕食食物链、捕食食物链:现在学习的是第23页，共44页【看图思考看图思考】1、根据下列生物间的捕食关根据下列生物间的捕食关系，用箭头表示出它们的联系系，用箭头表示出它们的联系（箭头的方向由被捕食者指向捕（箭头的方向由被捕食者指向捕食者）食者）2、每条食物链包含生态系统中每条食物链包含生态系统中那些成分？那些成分？3、每条食物链的起点和终点是每条食物链的起点和终点是什么？什么？4 4、每条食物链所含每条食物链所含环节数环节数相同吗？相同吗？生产者、消费者生产者、消费者无分解者无分解者生产者、消费者生产者、消费者不同不同现在学习的是第24页，共44页营养级

13、：营养级：各种生物在食物链中所处的环节各种生物在食物链中所处的环节第一营养级第一营养级第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级 第三营养级第三营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级第四营养级第四营养级次级消费者次级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者三级消费者三级消费者初级消费者初级消费者初级消费者初级消费者生产者生产者生产者生产者四级消费者四级消费者四级消费者四级消费者第五营养级第五营养级第五营养级第五营养级第三营养级第三营养级第三营养级第三营养级【思考思考】一种生物只能一种生物只能占据一个营养占据一个营养级吗级吗?【释疑释疑】某一营养某一营养级上的生物

14、，指处级上的生物，指处于食物链同一环节于食物链同一环节上上所有生物的总和所有生物的总和。看图并回答：他们分别属于那一营养级？消费者是怎样分级的？图中箭头方向能颠倒吗？第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级 现在学习的是第25页，共44页请借助鸡,说出一条以你为终点的食物链。青菜青菜鸡鸡人人虫虫（第四营养级）（第四营养级）（第三营养级）（第三营养级）各种动物所处的营养级并不是一成不变的各种动物所处的营养级并不是一成不变的现在学习的是第26页，共44页3、食物网在自然界，一种生物不可能只吃一种食物，在自然界，一种生物不可能只吃一种食物，同样，一种生物不会只被另一种生物所捕食，同样，一种生物不会只

15、被另一种生物所捕食，这样各条食物链彼此交错，形成网状，就构成这样各条食物链彼此交错，形成网状，就构成食物网。食物网。是指在一个生态系统中，许多食物链是指在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。彼此相互交错连接成的复杂营养结构。食物网食物网现在学习的是第27页，共44页数一数，有几条食物链？9条条2.2.猫头鹰有猫头鹰有_ _ _种营养级种营养级,分别为分别为_ _._ _.3.3.猫头鹰和蛇的种间关系为猫头鹰和蛇的种间关系为_ ._ .4 4第第3 3、4 4、5 5、6 6营养级营养级竞争、捕食竞争、捕食现在学习的是第28页，共44页课堂练习：课堂练习：1 1、下下图图

16、的的南南极极生生态态系系统统中中，包包括括_条条食食物物链链，_生生 物物 属属 于于 三三 级级 消消 费费 者者，_生物占有生物占有两个营养级。假设大鱼两个营养级。假设大鱼全部死亡，则全部死亡，则磷虾数目将磷虾数目将_。虎鲸、企鹅、海豹虎鲸、企鹅、海豹虎鲸、海豹虎鲸、海豹5 5增多增多浮游植物浮游植物磷虾磷虾小鱼小鱼海豹海豹浮游动物浮游动物大鱼大鱼企鹅企鹅虎鲸虎鲸须鲸须鲸现在学习的是第29页，共44页 1.1.每每条条食食物物链链的的起起点点总总是是生生产产者者，终终点点是是不不被被其其他他动动物物所所食的动物。食的动物。2.2.生产者生产者总是为第总是为第一一营养级。营养级。3.3.各种

17、生物所处的营养级并不是一成不变的。各种生物所处的营养级并不是一成不变的。4.4.食物链包括生产者和消费者，食物链包括生产者和消费者，分解者不属于任何一个分解者不属于任何一个营养级。营养级。5.5.箭头表示箭头表示捕食关系捕食关系。6.6.一条食物链中的营养级一般不超过一条食物链中的营养级一般不超过五个五个。食物链的特点：食物链的特点：现在学习的是第30页，共44页生态系统的营养结构生态系统的营养结构食物链食物链食物网食物网是生态系统的是生态系统的物质循环物质循环和和能量流动能量流动的渠道。的渠道。食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强的能力就越强现在学

18、习的是第31页，共44页总结总结:食物链（网）食物链（网）（营养结构）（营养结构）非生物物质和能量非生物物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者捕食关系捕食关系生态系统生态系统的成分的成分生态系统的结构生态系统的结构现在学习的是第32页，共44页“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）泥巴（主要指浮游植物）”这两句谚语是否构成食物链？这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！请说明理由！否否是是思考思考:现在学习的是第33页，共44页【巩巩 固固 练练 习习】1 1一个完整的生态系统的结构应包括（）。一个完整

19、的生态系统的结构应包括（）。A全部的食物链和食物网全部的食物链和食物网B生产者、消费者、分解者和食物网生产者、消费者、分解者和食物网C非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D生态系统的成分、食物链和食物网生态系统的成分、食物链和食物网2、下列生物中属于初级消费者的是：、下列生物中属于初级消费者的是：A、菟丝子、菟丝子B、雌蚊、雌蚊C、蘑菇、蘑菇D、虎、虎3、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（）A水藻、鸟水藻、鸟B小鱼、大鱼小鱼、大鱼C小草、昆虫、细菌小草、昆虫、细菌D水藻、虾水藻、虾现在学习的是第3

20、4页，共44页4、下列关于营养级的叙述中，错误的是（、下列关于营养级的叙述中，错误的是（）A.处于同一营养级的动物，一定是一个种群处于同一营养级的动物，一定是一个种群B.食物链的营养级并非越多越好食物链的营养级并非越多越好C.同一种动物在食物网中可占据不同的营养级同一种动物在食物网中可占据不同的营养级D.同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级5、下列属于生态系统食物网特征的是（）、下列属于生态系统食物网特征的是（）。A一种生物只能被另一种生物捕食一种生物只能被另一种生物捕食B食物链的环节数是无限的食物链的环节数是无限的C一种生物可能属于不同的营养级

21、一种生物可能属于不同的营养级D食物网中的生物之间都是捕食关系食物网中的生物之间都是捕食关系现在学习的是第35页，共44页8 8、兔子吃草，红狐吃免，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消、兔子吃草，红狐吃免，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是（费者级别和营养级别依次是（）A A次级消费者、第二营养级次级消费者、第二营养级 B B次级消费者、第三营养级次级消费者、第三营养级C C三级消费者、第二营养级三级消费者、第二营养级 D D三级消费者、第三营养级三级消费者、第三营养级B7 7、从生态系统的组成成分看，草和草鱼属于（、从生态系统的组成成分看，草和草鱼属于（）A.A.生

22、产者和分解者生产者和分解者 B.B.生产者和消费者生产者和消费者 C.C.消费者和分解者消费者和分解者 D.D.分解者和消费者分解者和消费者B6、下列各项不属于生态系统的是（、下列各项不属于生态系统的是（）一块农田一块农田一洼水塘一洼水塘一所城市一所城市地球上所有的生物地球上所有的生物D D现在学习的是第36页，共44页9.9.农田生态系统中，假设有两条主要的食物链（如图），如果有人大量捕捉蛙，农田生态系统中，假设有两条主要的食物链（如图），如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响的是（短期内对该生态系统造成的影响的是（）水稻害虫鼠蛙蛙蛇蛇A A有利于生态系统的平衡有利于生态系统的平衡

23、 B B水稻虫害严重水稻虫害严重 C C蛇的数量迅速增加蛇的数量迅速增加 D D老鼠的数量迅速增加老鼠的数量迅速增加B现在学习的是第37页，共44页1 1在某食物链中，若处于第一营养级的生物在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，其他生物都将减少。减少，其他生物都将减少。下图中下图中a a的数量减少会导致的数量减少会导致b b、c c、d d、e e、f f、g g的数量都减少。的数量都减少。一、食物网中物种数量变动情况的分析与判断一、食物网中物种数量变动情况的分析与判断现在学习的是第38页，共44页2 2若一条食物链中处于若一条食物链中处于“天敌天敌”地位的生物地位的生物数量减少，则被捕食

24、者数量会因此而迅速增加，数量减少，则被捕食者数量会因此而迅速增加，但这种增加并不是无限的，随着被捕食者数量但这种增加并不是无限的，随着被捕食者数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，种群密度减小，直至相对稳定，种群密度减小，直至相对稳定，即天敌减少，即天敌减少，造成被捕食者先增后减，最后趋于稳定。但最造成被捕食者先增后减，最后趋于稳定。但最终结果比原来大终结果比原来大现在学习的是第39页，共44页3 3若处于若处于“中间中间”营养级的生物减少，另一营养级的生物减少，另一种生物的变动情况应视具体食物链确定。如图种生物的变动情况应视具体食物链确定。如图所

25、示的食物网中，所示的食物网中，d d突然减少，则以突然减少，则以d d为食的为食的e e减少，以减少，以e e为食的为食的f f也减少，也减少，f f减少则减少则g g就更多地就更多地以以b b和和c c为食，从而导致为食，从而导致b b和和c c减少。在这里必须减少。在这里必须明确明确f f并非并非g g的唯一食物，所以的唯一食物，所以f f减少并不会造减少并不会造成成g g的减少，的减少，g g可依靠其他食物来源来维持其数可依靠其他食物来源来维持其数量的相对稳定。量的相对稳定。现在学习的是第40页，共44页如图所示的食物网中，若蚱蜢突然减少，则以它为食的如图所示的食物网中，若蚱蜢突然减少，

26、则以它为食的蜥蜴减少，蛇也减少，则鹰就更多地捕食兔和食草籽的蜥蜴减少，蛇也减少，则鹰就更多地捕食兔和食草籽的鸟，从而导致兔及食草籽的鸟减少。在这里必须明确鹰鸟，从而导致兔及食草籽的鸟减少。在这里必须明确鹰并非只以蛇为食，所以蛇的数量的减少并不会造成鹰的并非只以蛇为食，所以蛇的数量的减少并不会造成鹰的数量减少，它可以依靠其他食物来源而维持数量稳定。数量减少，它可以依靠其他食物来源而维持数量稳定。如图所示的食物网中，若蚱蜢突然减少如图所示的食物网中，若蚱蜢突然减少,其他生物如何变其他生物如何变化？化？现在学习的是第41页，共44页二二.复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁分析复杂食物网中某种群数量

27、变化引起的连锁分析在一个复杂的食物网中，当某种群生物因某种原因而发生变化时，在一个复杂的食物网中，当某种群生物因某种原因而发生变化时，对另一种群生物数量的影响，沿不同的线路分析会有不同的结果对另一种群生物数量的影响，沿不同的线路分析会有不同的结果不同，此时应遵循以下原则：不同，此时应遵循以下原则：生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不用考虑生产者数量当某一种群数量发生变化时，一般不用考虑生产者数量的增加或减小。的增加或减小。处于最高营养级的种群且食物有多种来源时，若其处于最高营养级的种群且食物有多种来源时，若

28、其中一条食物链中断，则该种群的数量不会发生较大变中一条食物链中断，则该种群的数量不会发生较大变化。化。分析时以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和分析时以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序时，应从高营养级依次到低营养级。顺序时，应从高营养级依次到低营养级。现在学习的是第42页，共44页根据下列南极食物网图回答：根据下列南极食物网图回答：假设由于某种原因大鱼全部死亡，磷虾的数量如何变化？假设由于某种原因大鱼全部死亡，磷虾的数量如何变化？当大鱼全部死亡后，大量浮游动物得到生存，并捕食大量的浮游植物；使浮当大鱼全部死亡后，大量浮游动物得到生存，并捕食大量的浮游植物；使浮游植物减少，导致得不到充

29、足食物的鳞虾减少游植物减少，导致得不到充足食物的鳞虾减少当大鱼全部死亡后，中间这条食物链中断，虎鲸只能从两侧的食物链捕食，对左侧食物当大鱼全部死亡后，中间这条食物链中断，虎鲸只能从两侧的食物链捕食，对左侧食物链来说，虎鲸较多地捕食须鲸，使须鲸数目减少，从而使鳞虾的数目增多。链来说，虎鲸较多地捕食须鲸，使须鲸数目减少，从而使鳞虾的数目增多。当大鱼全部死亡后，浮游动物会增加，使须鲸捕食浮游动物的机会增多，从而当大鱼全部死亡后，浮游动物会增加，使须鲸捕食浮游动物的机会增多，从而减少了对鳞虾的捕食，使鳞虾的数目增多。减少了对鳞虾的捕食，使鳞虾的数目增多。当大鱼全部死亡后，中间食物链中断导致虎鲸数目减少

30、，须鲸数量增多，当大鱼全部死亡后，中间食物链中断导致虎鲸数目减少，须鲸数量增多，从而导致鳞虾的数目减少。从而导致鳞虾的数目减少。现在学习的是第43页，共44页 食物链中某一种群的数量变化，会导致另一种群的营养级发食物链中某一种群的数量变化，会导致另一种群的营养级发生连锁性变化，因为能量在食物链（网）中流动时只有生连锁性变化，因为能量在食物链（网）中流动时只有10%10%20%20%流到下一个营养级，且能量流动的环节越多损耗越多，所以该流到下一个营养级，且能量流动的环节越多损耗越多，所以该类型连锁变化的规律是：类型连锁变化的规律是：当当a a种群的数量变化导致种群的数量变化导致b b种群的营养种群的营养级降低时，则级降低时，则b b种群的数量将增加；若导致种群的数量将增加；若导致b b种群的营养级升高时，种群的营养级升高时，则则b b种群的数量将减少。种群的数量将减少。如将螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会增加如将螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会增加三三.同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析现在学习的是第44页，共44页