班组安全管理ppt.ppt

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1、班组安全管理课件班组安全管理课件PPT现在学习的是第1页，共107页班组安全管理交流内容班组安全管理交流内容1班组安全管理的有关概念班组安全管理的有关概念2班组长如何提高自身安全素质班组长如何提高自身安全素质3如何抓好班组安全管理如何抓好班组安全管理4班组安全管理方法介绍班组安全管理方法介绍5班组安全文化班组安全文化现在学习的是第2页，共107页一、班组安全管理的有关概念一、班组安全管理的有关概念1.管理的重要性和有效性管理的重要性和有效性2.班组、安全、管理、班组长有关概念班组、安全、管理、班组长有关概念3.班组长在企业中的位置及其重要性班组长在企业中的位置及其重要性4.班组长的位置确定其角

2、色定位班组长的位置确定其角色定位5.班组长的安全职责班组长的安全职责6.做好班组长安全职责所需的素质做好班组长安全职责所需的素质7.班组长的工作类型班组长的工作类型8.从业人员的安全责任及义务从业人员的安全责任及义务现在学习的是第3页，共107页1.管理的重要性和有效性管理的重要性和有效性管理的重要性管理的重要性管理的有效性管理的有效性管理无处不在管理无处不在考考你的管理能力考考你的管理能力决定管理成败的因素决定管理成败的因素现在学习的是第4页，共107页决定管理成败的因素决定管理成败的因素人力因素人力因素物质因素物质因素资金因素资金因素市场因素市场因素法规因素法规因素文化因素文化因素安全因素

3、安全因素环境因素环境因素现在学习的是第5页，共107页2.班组、安全、管理、班组长有关概念班组、安全、管理、班组长有关概念班组是企业劳动分工中的最小劳动集体，是企业的细胞。班组是企业劳动分工中的最小劳动集体，是企业的细胞。班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，属于兵头将尾。班组长既是产品生产的组织领导层的负责人，属于兵头将尾。班组长既是产品生产的组织领导者，也是直接生产者。者，也是直接生产者。班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动。即充分发挥全班组

4、人员的主观能动性和生产积极性，活动。即充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性，团结协作，合理地组织人力、物力，充分地利用各方面信团结协作，合理地组织人力、物力，充分地利用各方面信息，使班组生产均衡有效地进行，按质、按量、如期、安息，使班组生产均衡有效地进行，按质、按量、如期、安全地完成上级下达的各项生产计划指标。也有人称班组管全地完成上级下达的各项生产计划指标。也有人称班组管理为理为“细胞建设工程细胞建设工程”。班组管理关系到企业劳动生产率。班组管理关系到企业劳动生产率的提高，也关系着员工、企业和社会的安全，是企业管理的提高，也关系着员工、企业和社会的安全，是企业管理的基础。的基础。现在学

5、习的是第6页，共107页管理、管理体制、企业管理、安全管理管理、管理体制、企业管理、安全管理管理是通过别人完成任务的艺术管理是通过别人完成任务的艺术管理是为了实现组织的目标，而对组织的人、财、物等资源进行计划、组织、领导与控制的管理是为了实现组织的目标，而对组织的人、财、物等资源进行计划、组织、领导与控制的活动。也就是管理计划组织领导控制活动。也就是管理计划组织领导控制管理体制是一种严密的、合理的、形同机器那样的社会组织，它具有熟练的专业劳动，管理体制是一种严密的、合理的、形同机器那样的社会组织，它具有熟练的专业劳动，明确的职权划分，严格的规章制度，以及金字塔式的等级服从关系等特征，从而使其明

6、确的职权划分，严格的规章制度，以及金字塔式的等级服从关系等特征，从而使其成为一种系统的管理技术体系。韦伯成为一种系统的管理技术体系。韦伯企业管理是根据社会化大生产的总要求和市场经济运行规律，围绕企业经营的目标，对经营企业管理是根据社会化大生产的总要求和市场经济运行规律，围绕企业经营的目标，对经营活动进行决策、计划、组织、指挥、协调、控制和激励，使企业在时间、空间上协调动作、活动进行决策、计划、组织、指挥、协调、控制和激励，使企业在时间、空间上协调动作、紧密配合，充分、有效地利用企业的多种资源，获得经济和社会的最大效益。紧密配合，充分、有效地利用企业的多种资源，获得经济和社会的最大效益。安全生产

7、管理是企业管理的一部分。其作用是针对人们在生产过程中的安全问题，运用安全生产管理是企业管理的一部分。其作用是针对人们在生产过程中的安全问题，运用有效的资源，发挥人们的智慧，通过人们的努力，进行有关决策、计划、组织和控制有效的资源，发挥人们的智慧，通过人们的努力，进行有关决策、计划、组织和控制等活动，实现生产过程中人与机器、设备、物料、环境的和谐，达到安全生产的目标等活动，实现生产过程中人与机器、设备、物料、环境的和谐，达到安全生产的目标现在学习的是第7页，共107页3.班组长在企业中的位置及其重要性班组长在企业中的位置及其重要性安监总厅培训安监总厅培训201016号号关于印发关于印发2010年

8、安全生产教年安全生产教育培训重点工作安排的通知育培训重点工作安排的通知要求：要求：强化企业培训的基础作用，实施企业班组培训工程，要求企业强化企业培训的基础作用，实施企业班组培训工程，要求企业以班组长和高危行业企业一线操作人员为重点，全面推进企业以班组长和高危行业企业一线操作人员为重点，全面推进企业全员安全培训。全员安全培训。现在学习的是第8页，共107页为什么要提高班组的安全管理水平为什么要提高班组的安全管理水平班组是企业最基层的组织，是控制事故的前沿阵班组是企业最基层的组织，是控制事故的前沿阵地，是企业安全管理的基础。从事故统计资料分地，是企业安全管理的基础。从事故统计资料分析，析，90%以

9、上的事故发生在班组；从导致事故的以上的事故发生在班组；从导致事故的直接原因分析，人为因素占总数的直接原因分析，人为因素占总数的80%以上。这以上。这说明，有效地控制事故的关键所在是抓好班组安说明，有效地控制事故的关键所在是抓好班组安全管理。全管理。现在学习的是第9页，共107页我国的安全生产方针我国的安全生产方针十三届五中全会十三届五中全会中共中央关于制定国民经济和社会发展中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议第十一个五年规划的建议中进一步明确安全生产方针为中进一步明确安全生产方针为“安全第一，预防为主，综合治理安全第一，预防为主，综合治理”。贯彻贯彻“安全第一，预防为主，综

10、合治理安全第一，预防为主，综合治理”方针，就是要牢牢把握安全生产方针，就是要牢牢把握安全生产工作的主动权，把有效防范各类事故作为安全生产工作的主要任务，坚持工作的主动权，把有效防范各类事故作为安全生产工作的主要任务，坚持关口前移、重心下移，把主要精力放在治理隐患、遏制事故、减少伤亡上。关口前移、重心下移，把主要精力放在治理隐患、遏制事故、减少伤亡上。现在学习的是第10页，共107页木桶定律木桶定律短板是决定木桶盛水量的标尺。短板是决定木桶盛水量的标尺。安全管理的一个公式：安全管理的一个公式：100-1=0措施：狠抓薄弱环节，消除短板。措施：狠抓薄弱环节，消除短板。现在学习的是第11页，共107

11、页4.班组长的位置确定其角色定位班组长的位置确定其角色定位班组长接受上级的指令和监督；与其他生产班组长及职能部门协调工作；加强班组长接受上级的指令和监督；与其他生产班组长及职能部门协调工作；加强本班组的管理，对生产进度、产品质量、材料成本、安全生产情况及班组成员本班组的管理，对生产进度、产品质量、材料成本、安全生产情况及班组成员的工作状态进行监督和检查。的工作状态进行监督和检查。负责制定企业决策、经营负责制定企业决策、经营战略战略负责贯彻实施企业经营负责贯彻实施企业经营策略，调动和组织人财策略，调动和组织人财物物是一线各项任务的具体实是一线各项任务的具体实施的最基层的直接管理者施的最基层的直接

12、管理者班组长在企业中的位置示意图班组长在企业中的位置示意图企业纵向管理层次示意图企业纵向管理层次示意图班组长班组长主任主任组员组员其他其他班组长班组长部门部门部长部长厂长厂长相关相关部门长部门长其他其他主任主任经经营层营层管理层管理层执行层执行层现在学习的是第12页，共107页班组长的角色定位班组长的角色定位了解上级的指令和意图了解上级的指令和意图面对上级领导要站在下属和班组成员的立场，接受指令，服从领面对上级领导要站在下属和班组成员的立场，接受指令，服从领导，适时汇报工作，准确把握上级的指示，了解上级指示的背景、导，适时汇报工作，准确把握上级的指示，了解上级指示的背景、环境及上级的行事风格。

13、环境及上级的行事风格。了解同级人员的工作性质了解同级人员的工作性质面对同级人员要以合作的态度做好协同工作。面对同级人员要以合作的态度做好协同工作。了解班组成员对自己的期望了解班组成员对自己的期望面对班组成员代表高层管理者的立场，从管理者的位置安排、布置面对班组成员代表高层管理者的立场，从管理者的位置安排、布置任务，做好监督检查。任务，做好监督检查。班组成员对班组长的期望：办事公道、关心下属、目标明确、命令准班组成员对班组长的期望：办事公道、关心下属、目标明确、命令准确、指导及时、胸怀宽广确、指导及时、胸怀宽广现在学习的是第13页，共107页面对上级面对上级-尊重而不谄媚尊重而不谄媚如何与上级相

14、处如何与上级相处了解上级的性格及特点，适应上级的思维方式。了解上级的性格及特点，适应上级的思维方式。汇报工作前要整理好汇报内容，多用数据，听取上级的指示后牢记，不要有恐惧感。汇报工作前要整理好汇报内容，多用数据，听取上级的指示后牢记，不要有恐惧感。发现问题后不发牢骚，不但提出问题，还要提出解决问题的方案。发现问题后不发牢骚，不但提出问题，还要提出解决问题的方案。见上级应选对时机，不宜选在上级过忙或有紧急事情要处理的时候。见上级应选对时机，不宜选在上级过忙或有紧急事情要处理的时候。工作过程中有节奏地提交进程报告，汇报工作进度和问题。工作过程中有节奏地提交进程报告，汇报工作进度和问题。如何面对上级

15、批评的要领如何面对上级批评的要领 认识到批评是上级在履行职责。认识到批评是上级在履行职责。表现出应有的气量，不顶嘴，也不要表现出满不在乎的样子。表现出应有的气量，不顶嘴，也不要表现出满不在乎的样子。若有不同意见，先说若有不同意见，先说“对不起对不起”，再用请教的口吻问明原因，尊重上级领导，再用请教的口吻问明原因，尊重上级领导如遇错误批评，要善意指出，但给领导留足面子。事后可找与工作无关的朋友倾诉，不要压如遇错误批评，要善意指出，但给领导留足面子。事后可找与工作无关的朋友倾诉，不要压在心中，以免心存怨气，影响工作。在心中，以免心存怨气，影响工作。注意：万不可在同事面前对该批评说三道四！注意：万不

16、可在同事面前对该批评说三道四！现在学习的是第14页，共107页面对同事面对同事-多想想对方多想想对方尊重对方，不骄傲自满，不凡事都自认为有一套，自吹自擂。尊重对方，不骄傲自满，不凡事都自认为有一套，自吹自擂。不讲同事的坏话。不讲同事的坏话。多沟通，多协调、多合作。多沟通，多协调、多合作。站在对方的角度想问题。别人不肯与自己合作，是否因为自己先不与别人站在对方的角度想问题。别人不肯与自己合作，是否因为自己先不与别人合作。合作。现在学习的是第15页，共107页面对下属面对下属-把下属当朋友，不居高临下把下属当朋友，不居高临下讲话的艺术讲话的艺术语速不要大快，一句一句地讲清楚。语速不要大快，一句一句

17、地讲清楚。每句话不要说得太长，不啰嗦。每句话不要说得太长，不啰嗦。不要太抽象，要形象化，加强重点，声音抑扬顿挫。不要太抽象，要形象化，加强重点，声音抑扬顿挫。不使用禁忌语言不使用禁忌语言倾听的艺术倾听的艺术 少讲多听，不要显示不耐烦，打断对方讲话。少讲多听，不要显示不耐烦，打断对方讲话。听到对方对自己的误解，应控制情绪，保持冷静听明白问题所在。听到对方对自己的误解，应控制情绪，保持冷静听明白问题所在。认真倾听，站在对方角度想一下。认真倾听，站在对方角度想一下。不是很原则的问题不要争论，不随意批评。不是很原则的问题不要争论，不随意批评。对不清楚叙述的观点要及时发问，重要问题应记录。对不清楚叙述的

18、观点要及时发问，重要问题应记录。批评的艺术批评的艺术 明确指出批评的问题和原因。明确指出批评的问题和原因。把事情搞清楚后再批评，不要先入为主、主观臆断。把事情搞清楚后再批评，不要先入为主、主观臆断。不是必须，尽量不当着众人面批评人。不是必须，尽量不当着众人面批评人。就事论事，不人身攻击。就事论事，不人身攻击。不讲粗话，不伤人的自尊心。不讲粗话，不伤人的自尊心。现在学习的是第16页，共107页马斯洛的五层需求理论马斯洛的五层需求理论-不断需求的顺口溜不断需求的顺口溜自我实现自我实现尊重需求尊重需求归属和爱归属和爱安全需求安全需求生理需求生理需求现在学习的是第17页，共107页人的激励过程人的激励

19、过程需要需要动机动机行为行为新的需要新的需要达到目标达到目标遭受挫折遭受挫折新的需要新的需要积极态度积极态度失败失败转移目标转移目标消极态度消极态度遭受挫折遭受挫折激励状态解除激励状态解除是是是是是是否否否否否否现在学习的是第18页，共107页5.班组长的安全职责班组长的安全职责-“谁主管，谁负责谁主管，谁负责”1.坚持坚持“安全第一，预防为主安全第一，预防为主”的方针，贯彻执行企业和车间有关安全规定，全面负责本班的方针，贯彻执行企业和车间有关安全规定，全面负责本班组的生产安全。组的生产安全。2.根据生产任务、劳动环境和员工的身体、情绪、思想状况，布置安全工作。根据生产任务、劳动环境和员工的身

20、体、情绪、思想状况，布置安全工作。3.负责班组成员及新工人、转岗、复岗、实习、代培、劳务人员的岗位安全教育，学习有关负责班组成员及新工人、转岗、复岗、实习、代培、劳务人员的岗位安全教育，学习有关安全操作规程和规章制度，教育员工遵纪守法防止违章行为。安全操作规程和规章制度，教育员工遵纪守法防止违章行为。4.负责班组安全检查，发现事故隐患及时组织消除，并报告上级。负责班组安全检查，发现事故隐患及时组织消除，并报告上级。5.协助企业和车间编制现场处置方案，在班组和岗位发生事故时，及时组织班组成员启协助企业和车间编制现场处置方案，在班组和岗位发生事故时，及时组织班组成员启动预案，防止事态扩大。动预案，

21、防止事态扩大。6.发生事故后立即报告，保护好现场并组织抢救，做好纪录发生事故后立即报告，保护好现场并组织抢救，做好纪录7.搞好生产装置安全设施消防设备防护器材和急救器具的检查维护，使其经常保持完好状态，督促搞好生产装置安全设施消防设备防护器材和急救器具的检查维护，使其经常保持完好状态，督促员工合理使用劳动防护用品、用具、灭火和急救器具员工合理使用劳动防护用品、用具、灭火和急救器具8.建立班组全员全过程全方位的安全管理网络，做到安全工作人人有责、事事有人管，班组的整个建立班组全员全过程全方位的安全管理网络，做到安全工作人人有责、事事有人管，班组的整个流程、每个环节和每件事都可按、在控流程、每个环

22、节和每件事都可按、在控9.组织并参加安全活动，做好班组安全工作台帐组织并参加安全活动，做好班组安全工作台帐现在学习的是第19页，共107页6.做好班组长安全职责所需的素质做好班组长安全职责所需的素质思想素质思想素质技术素质技术素质管理素质管理素质身心素质身心素质现在学习的是第20页，共107页思想素质思想素质班组长应对安全生产的重要性有足够的认识，有法制观念，良好的职业道德，班组长应对安全生产的重要性有足够的认识，有法制观念，良好的职业道德，对企业、员工的高度责任感，对企业、员工的高度责任感，有强烈事业心，扎实细致的工作作风，一诺千有强烈事业心，扎实细致的工作作风，一诺千金的风格。金的风格。现

23、在学习的是第21页，共107页道德理念：道德理念：忠诚奉献，始终如一忠诚奉献，始终如一职业道德是指从事一定职业的人们在职业生活中所应遵循的道德规范以及职业道德是指从事一定职业的人们在职业生活中所应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质与之相适应的道德观念、情操和品质职业道德的含义职业道德的含义内容：表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则内容：表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则表现形式：采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例以及标语口号表现形式：采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例以及标语口号调节范围：调节从业人员内部关系，调节从业人员与服务对象间的关系调节范围

24、：调节从业人员内部关系，调节从业人员与服务对象间的关系效果：使一定的社会或阶级的道德原则和规范职业化又使个人道德品质成熟化效果：使一定的社会或阶级的道德原则和规范职业化又使个人道德品质成熟化职业道德的组成职业道德的组成职业道德活动：指从业者在职业活动中进行的可以用善恶观念评价的群体活动和个体活职业道德活动：指从业者在职业活动中进行的可以用善恶观念评价的群体活动和个体活动动职业道德意识：在职业道德活动中形成的并影响职业道德的各种具有善恶评价职业道德意识：在职业道德活动中形成的并影响职业道德的各种具有善恶评价的思想观念和理论体系的思想观念和理论体系职业道德规范：指评价和指导人们职业活动行为的准则要

25、求和善恶标准职业道德规范：指评价和指导人们职业活动行为的准则要求和善恶标准现在学习的是第22页，共107页技术素质技术素质班组长如果不懂生产工艺，技术素质不过硬，就不知道生产过程班组长如果不懂生产工艺，技术素质不过硬，就不知道生产过程中容易发生事故的部位及环节，无法对易发生事故的地点、部位中容易发生事故的部位及环节，无法对易发生事故的地点、部位和环节制定出有效的防范措施，安排工作时也不能做到心中有数。和环节制定出有效的防范措施，安排工作时也不能做到心中有数。在隐患排查、应急处理及班组安全安全教育中，无法抓住安全重在隐患排查、应急处理及班组安全安全教育中，无法抓住安全重点。所以班组长不仅要精通本

26、班组各工种的理论知识，熟练掌握点。所以班组长不仅要精通本班组各工种的理论知识，熟练掌握基本操作规程和技能，懂得本班组设备、工具的性能，能独立操基本操作规程和技能，懂得本班组设备、工具的性能，能独立操作，排除故障，对可能出现的人的不安全行为、物的不安全状态作，排除故障，对可能出现的人的不安全行为、物的不安全状态等要有一定的分析、判断和预测能力，及时、准确地采取措施，等要有一定的分析、判断和预测能力，及时、准确地采取措施，还应熟悉相关班组、岗位的生产、安全情况，防止本班组发生次还应熟悉相关班组、岗位的生产、安全情况，防止本班组发生次生和延生灾害，确保安全生产。生和延生灾害，确保安全生产。现在学习的

27、是第23页，共107页管理素质管理素质班组管理是一门学问，也是一门艺术，需要长时间的摸索和实践。班组长一方面要主动学习安班组管理是一门学问，也是一门艺术，需要长时间的摸索和实践。班组长一方面要主动学习安全管理知识、原理和方法，还要善于总结经验，针对实际情况，制定管理策略。班组长要想搞全管理知识、原理和方法，还要善于总结经验，针对实际情况，制定管理策略。班组长要想搞好安全工作，必须处处以身作则，不违章指挥，制止违章现象，运用好手中的权力，充分发挥好安全工作，必须处处以身作则，不违章指挥，制止违章现象，运用好手中的权力，充分发挥管理效能，合理安排工作，调动起全班组人员的积极性，发挥群体的智慧和力量

28、。在管理中人管理效能，合理安排工作，调动起全班组人员的积极性，发挥群体的智慧和力量。在管理中人的因素是第一位，也是最重要、最活跃的，安全管理主要也是对人的管理，从字面上看，如果的因素是第一位，也是最重要、最活跃的，安全管理主要也是对人的管理，从字面上看，如果没有对人的管理，就只剩下对房子的管理了。企业一词也同样，如果没有人也就成为止业了，没有对人的管理，就只剩下对房子的管理了。企业一词也同样，如果没有人也就成为止业了，止业也就不能干了。因此班组长既要关心、爱护员工，又要严格要求，了解和掌握员工的思想止业也就不能干了。因此班组长既要关心、爱护员工，又要严格要求，了解和掌握员工的思想动态，及时稳定

29、员工的思想情绪，同时，还要注意通过平时耐心细致的工作培养班组凝聚力和动态，及时稳定员工的思想情绪，同时，还要注意通过平时耐心细致的工作培养班组凝聚力和向心力，调动全班组人员的积极性，形成良好的班组安全文化。从管理角度，还应建立健全班向心力，调动全班组人员的积极性，形成良好的班组安全文化。从管理角度，还应建立健全班组安全活动记录、安全检查和隐患整改台账，严格考核制度，奖罚分明。组安全活动记录、安全检查和隐患整改台账，严格考核制度，奖罚分明。应达到精细化管理应达到精细化管理现在学习的是第24页，共107页要达到无违章班组，应管好要达到无违章班组，应管好16种人种人1.不计后果的不计后果的大胆人大胆

30、人2.冒险蛮干的冒险蛮干的危险人危险人3.冒失莽撞的冒失莽撞的勇敢人勇敢人4.盲目服从的盲目服从的糊涂人糊涂人5.吊儿郎当的吊儿郎当的马虎人马虎人6.投机取巧的投机取巧的“乖巧人乖巧人7.凑凑和和的凑凑和和的“懒惰人懒惰人8.委屈满腹的委屈满腹的气愤人气愤人9.难事缠身的难事缠身的忧愁人忧愁人10.急于求成的急于求成的草率人草率人11.心神不定的心神不定的“烦燥人烦燥人12.单求指标的单求指标的效益人效益人13.身体欠佳的身体欠佳的疲惫人疲惫人14.变化岗位的变化岗位的改行人改行人15.初来乍到的初来乍到的新工人新工人16.心余力亏的心余力亏的老工人老工人现在学习的是第25页，共107页身心素

31、质身心素质身体健康，能胜任班组管理工作的需要身体健康，能胜任班组管理工作的需要正确对待顺境和逆境、正确对待他人的误解、善于从低管理岗位做起。正确对待顺境和逆境、正确对待他人的误解、善于从低管理岗位做起。现在学习的是第26页，共107页当好班组长的最低要求当好班组长的最低要求1.办事公道。办事公道说起来容易做起来难。我国由于过去长期受传办事公道。办事公道说起来容易做起来难。我国由于过去长期受传统的小农经济和计划经济的影响，公道常常被错当成平均主义，所统的小农经济和计划经济的影响，公道常常被错当成平均主义，所以需要班组长在分配工作，分配利益时做到公道才能服众以需要班组长在分配工作，分配利益时做到公

32、道才能服众2.关心部下。对员工工作、生活上的关心和了解，员工自然会满意关心部下。对员工工作、生活上的关心和了解，员工自然会满意3.目标明确。目标明确是做领导最重要和最起码的前提，否则就是一个糊涂官。目标明确。目标明确是做领导最重要和最起码的前提，否则就是一个糊涂官。4.命令准确。班组长作为一线的指挥者，发布命令的准确性十分重要，否则容易命令准确。班组长作为一线的指挥者，发布命令的准确性十分重要，否则容易产生误解，造成事故的发生。产生误解，造成事故的发生。5.及时指导。工作中，下属希望自己能时常得到上司的及时指导，因为上司的及及时指导。工作中，下属希望自己能时常得到上司的及时指导，因为上司的及时

33、指导就是对下属的关注和培训。时指导就是对下属的关注和培训。6.分享荣誉。班组长还应慷慨地把荣誉和奖金分给大家，部下的劳动模范越多，分享荣誉。班组长还应慷慨地把荣誉和奖金分给大家，部下的劳动模范越多，你的工作就越好做。你的工作就越好做。现在学习的是第27页，共107页7.班组长的工作类型班组长的工作类型唯命是从型唯命是从型强调绝对服从，对上忠心耿耿，一切听从上级的指示。强调绝对服从，对上忠心耿耿，一切听从上级的指示。干预部属型干预部属型好为人师，喜欢到处走动，指示部属如何工作，希望部属请示、报告。好为人师，喜欢到处走动，指示部属如何工作，希望部属请示、报告。事必躬亲型事必躬亲型对部属无信心，不愿

34、意花时间指导，反事愿意自己做，讨厌授权，事必躬亲。对部属无信心，不愿意花时间指导，反事愿意自己做，讨厌授权，事必躬亲。压制部属型压制部属型固执守旧、循规蹈矩，害怕部属威胁他的地位。固执守旧、循规蹈矩，害怕部属威胁他的地位。科学管理型科学管理型有明确的目标意识，能根据变化做出正确判断。主动积极地发现问题并解决问题有明确的目标意识，能根据变化做出正确判断。主动积极地发现问题并解决问题 。生产技术型生产技术型往往是业务尖子，但缺乏人际关系的协调能力，工作方法简单，常常用对待机器的方法来对待人，用往往是业务尖子，但缺乏人际关系的协调能力，工作方法简单，常常用对待机器的方法来对待人，用对待自然科学的方式

35、对待社会现象和人际关系。对待自然科学的方式对待社会现象和人际关系。撒把不管型撒把不管型本身不很乐意担任职务，往往采取无为而治的做法，得过且过，没有责任心。本身不很乐意担任职务，往往采取无为而治的做法，得过且过，没有责任心。劳动模范型劳动模范型能踏踏实实、勤勤恳恳，但却不适合担任领导工作。能踏踏实实、勤勤恳恳，但却不适合担任领导工作。哥们义气型哥们义气型对待班组成员常常是称兄道弟，在工作中容易义气、感情用事，缺乏原则性，把自己混同于非对待班组成员常常是称兄道弟，在工作中容易义气、感情用事，缺乏原则性，把自己混同于非正式的小团体的小头目。正式的小团体的小头目。现在学习的是第28页，共107页布莱克

36、布莱克-莫顿的管理方格图举例莫顿的管理方格图举例1-1型：贫乏型领导型：贫乏型领导1-9型：任务型领导型：任务型领导9-1型：俱乐部领导型：俱乐部领导5-5型：中间型领导型：中间型领导9-9型：团队型领导型：团队型领导9876543210123456789对工作关心度对工作关心度对对员员工工关关心心度度现在学习的是第29页，共107页8.从业人员的安全责任及义务从业人员的安全责任及义务从业人员的人身保障权利从业人员的人身保障权利1.依法离有工伤保险和伤亡求偿的权利依法离有工伤保险和伤亡求偿的权利2.得知危险因素、防范措施和事故应急措施的权利得知危险因素、防范措施和事故应急措施的权利3.对本单位

37、安全生产的批评、检举和控告的权利对本单位安全生产的批评、检举和控告的权利4.拒绝违章指挥和强令冒险作业的权利拒绝违章指挥和强令冒险作业的权利5.紧急情况下的停止作业和紧急的权利。行使该条时，必须明确：紧急情况下的停止作业和紧急的权利。行使该条时，必须明确：必须有确实可靠的直接根据，凭借个人猜测或误判而实际并不属于危及人身安全的紧急情况必须有确实可靠的直接根据，凭借个人猜测或误判而实际并不属于危及人身安全的紧急情况除外。该项权利不能被滥用。除外。该项权利不能被滥用。紧急情况必须直接危及人身安全，间接危及人身安全的情况不应撤离紧急情况必须直接危及人身安全，间接危及人身安全的情况不应撤离出现危及人身

38、安全的紧急情况时，首先是停止作业，然后要采取可能的应急措施，措施无效出现危及人身安全的紧急情况时，首先是停止作业，然后要采取可能的应急措施，措施无效时再撤离作业场所时再撤离作业场所该项权利不适用于某些从事特殊职业的从业人员。如飞行人员、船舶驾驶员、车该项权利不适用于某些从事特殊职业的从业人员。如飞行人员、船舶驾驶员、车辆驾驶员等辆驾驶员等从业人员的安全生产义务从业人员的安全生产义务1.遵章守规、服从管理的义务遵章守规、服从管理的义务2.正确佩戴和使用劳动防护用品的义务正确佩戴和使用劳动防护用品的义务3.接受安全培训掌握安全生产技能的义务接受安全培训掌握安全生产技能的义务4.发现事故隐患或者其他

39、不安全因素及时报告的义务发现事故隐患或者其他不安全因素及时报告的义务现在学习的是第30页，共107页指挥错误和操作失误的内容指挥错误和操作失误的内容指挥错误：强迫员工违反安全生产方针、政策、法规、制度进行作业的行指挥错误：强迫员工违反安全生产方针、政策、法规、制度进行作业的行为为不认真按照安全生产责任制有关规定履行职责不认真按照安全生产责任制有关规定履行职责不按规定对新员工、换岗员工进行安全教育不按规定对新员工、换岗员工进行安全教育不及时批转、传达、贯彻上级有关安全精神不及时批转、传达、贯彻上级有关安全精神新建、扩建、改建项目不执行三同时新建、扩建、改建项目不执行三同时对已发出停止作用通知单的

40、设施擅自安排使用对已发出停止作用通知单的设施擅自安排使用生产管理混乱，影响安全生产生产管理混乱，影响安全生产对已发现的隐患不认真整改，仍冒险作业对已发现的隐患不认真整改，仍冒险作业对已发生的事故不按四不放过的原则采取必要措施对已发生的事故不按四不放过的原则采取必要措施操作失误：在生产过程中违反安全规章制度冒险操作操作失误：在生产过程中违反安全规章制度冒险操作不按操作规程进行作业和交接不按操作规程进行作业和交接擅自离岗，工作期间从事与本职工作无关活动擅自离岗，工作期间从事与本职工作无关活动不按规定佩戴劳动防护用品不按规定佩戴劳动防护用品无特种作业工种证进行作业无特种作业工种证进行作业发现设备故障

41、不报告，擅自拆卸发现设备故障不报告，擅自拆卸监护人离开现场时，没有按规定停止作业监护人离开现场时，没有按规定停止作业现在学习的是第31页，共107页二、班组长如何提高自身安全素质二、班组长如何提高自身安全素质1.思想认识的提高思想认识的提高2.业务水平的提高业务水平的提高3.身心健康的提高身心健康的提高现在学习的是第32页，共107页1.思想认识的提高思想认识的提高安全第一意识的确立安全第一意识的确立安全责任感意识的确立安全责任感意识的确立安全执行力意识的确立安全执行力意识的确立“我会安全我会安全”和和“都会安全都会安全”意识的确立意识的确立现在学习的是第33页，共107页“安全第一安全第一”

42、意识的建立意识的建立强制原理：采取强制管理的手段控制人的意愿和行为，使个人的强制原理：采取强制管理的手段控制人的意愿和行为，使个人的活动、行为等受到安全生产管理要求的约束，从而实现有效的安活动、行为等受到安全生产管理要求的约束，从而实现有效的安全生产管理。所谓强制就是指绝对服从，不必经管理者同意便采全生产管理。所谓强制就是指绝对服从，不必经管理者同意便采取的控制行动。内容包括取的控制行动。内容包括安全第一原则：在进行生产和其他工作时，把安全工作放在一切工作的首安全第一原则：在进行生产和其他工作时，把安全工作放在一切工作的首要位置。当生产和其他工作与安全发生矛盾时，要以安全为主，生产和其要位置。

43、当生产和其他工作与安全发生矛盾时，要以安全为主，生产和其他工作要服从于安全。他工作要服从于安全。监督原则：在安全工作中，为了使安全工作的法律法规得到落实，必须明监督原则：在安全工作中，为了使安全工作的法律法规得到落实，必须明确安全生产监督职责，对企业生产中的守法和执法情况进行监督。确安全生产监督职责，对企业生产中的守法和执法情况进行监督。员工缺乏事故与安全的体验，就需要制度来替代，而且要强员工缺乏事故与安全的体验，就需要制度来替代，而且要强制执行。制执行。现在学习的是第34页，共107页温总理在十一届人大四次会议记者会答记者温总理在十一届人大四次会议记者会答记者在答新加坡在答新加坡联合早报联合

44、早报记者的问题时，总理说，你提到转记者的问题时，总理说，你提到转变发展方式知易行难，最难难在什么地方？我以为难在两个变发展方式知易行难，最难难在什么地方？我以为难在两个方面：方面：一是观念，一是创新机制和干部考核的标准。一是观念，一是创新机制和干部考核的标准。我以我以为有两个数字比为有两个数字比GDP现为重要，一是教育经费占国内生产现为重要，一是教育经费占国内生产总值总值的比重，一是研发经费占国内生产总值的比重。的比重，一是研发经费占国内生产总值的比重。所谓观念，就是要彻底转变唯所谓观念，就是要彻底转变唯GDP的观念。的观念。现在学习的是第35页，共107页强制原理的落实强制原理的落实-制度管

45、理制度管理各项规章制度、操作规程的管理是一切管理手段的准绳。各项规章制度、操作规程的管理是一切管理手段的准绳。如班组的安全责任制、安全规章制度、安全操作规程、安如班组的安全责任制、安全规章制度、安全操作规程、安全用火制度、进入受限空间安全管理制度、安全检修管理全用火制度、进入受限空间安全管理制度、安全检修管理制度、高处作业安全管理制度、临时用电安全管理制度、制度、高处作业安全管理制度、临时用电安全管理制度、起重作业安全管理制度、破土作业安全管理制度、人身安起重作业安全管理制度、破土作业安全管理制度、人身安全生产禁令、防止硫化氢中毒十大禁令、安全行驶十大禁全生产禁令、防止硫化氢中毒十大禁令、安全

46、行驶十大禁令、防止静电十大禁令、巡回检查制度、设备管理制度、令、防止静电十大禁令、巡回检查制度、设备管理制度、安全检维修制度等安全检维修制度等现在学习的是第36页，共107页国家会受益国家会受益防止事故可提高国家在世界的声誉防止事故可提高国家在世界的声誉我国煤矿事故死亡人数是世界主要产煤国死亡总人数我国煤矿事故死亡人数是世界主要产煤国死亡总人数的的4倍以上，百万吨死亡率是美国的倍以上，百万吨死亡率是美国的160倍，印度的倍，印度的10倍；百万吨钢死亡率是美国的倍；百万吨钢死亡率是美国的20倍，日本的倍，日本的80倍；倍；特种设备事故发生率是发达国家总数的特种设备事故发生率是发达国家总数的5-1

47、0倍；百万倍；百万辆车事故死亡率是美国的辆车事故死亡率是美国的10倍；近倍；近10年民航运输飞年民航运输飞行器平均重大事故率是世界平均水平的行器平均重大事故率是世界平均水平的1.5倍，航空倍，航空发达国家的发达国家的3.9倍。倍。现在学习的是第37页，共107页企业会受益企业会受益-安全事故的影子效益安全事故的影子效益很多企业领导没把自己当做安全的受益者，对安全很多企业领导没把自己当做安全的受益者，对安全“说起来重要，干起来次说起来重要，干起来次要，忙起来不要要，忙起来不要”，把安全部门的位置向后排，把安全人员的待遇往后放，把安全部门的位置向后排，把安全人员的待遇往后放，只要结果不管过程。实际

48、做好安全工作企业是受益者。发生事故后，企业必只要结果不管过程。实际做好安全工作企业是受益者。发生事故后，企业必须进行一系列的善后工作，如赔偿、抚恤、调查、处理损坏的设备、员工士须进行一系列的善后工作，如赔偿、抚恤、调查、处理损坏的设备、员工士气的恢复性教育、清理事故现场、消除对客户的影响等，发生重特大事故甚气的恢复性教育、清理事故现场、消除对客户的影响等，发生重特大事故甚至会使企业倒闭。企业领导还可能受到行政、民事或刑事处分。至会使企业倒闭。企业领导还可能受到行政、民事或刑事处分。安全事故的影子效益是只有在发生事故时，才能知道事故的直接损失、间安全事故的影子效益是只有在发生事故时，才能知道事故

49、的直接损失、间接损失和商誉影响。英国安全卫生执行委员会研究显示，企业伤害、职业接损失和商誉影响。英国安全卫生执行委员会研究显示，企业伤害、职业病和非伤害性意外事故所造成的损失约占企业获利的病和非伤害性意外事故所造成的损失约占企业获利的5-10%。全美安全理事会的调查表明，企业在安全管理上的每全美安全理事会的调查表明，企业在安全管理上的每1美元的投资，平均美元的投资，平均可减少可减少8.5美元的事故成本。美元的事故成本。现在学习的是第38页，共107页企业员工更认为安全受益者不是自己，风险是领导考虑的企业员工更认为安全受益者不是自己，风险是领导考虑的事，发生事故是企业的事，安全规程是用来缚束员工

50、的。事，发生事故是企业的事，安全规程是用来缚束员工的。其实员工是最大的受益者。如果企业发生了一名员工死亡其实员工是最大的受益者。如果企业发生了一名员工死亡的事故。那么的事故。那么对国家说只是十几万的伤亡数字上又加了个一；对国家说只是十几万的伤亡数字上又加了个一；对企业说属于一般生产安全事故，要进行事故调查分析，写出事故报告，对企业说属于一般生产安全事故，要进行事故调查分析，写出事故报告，承受一定经济损失，即使领导受到处理，但只要企业存在，领导会更换，承受一定经济损失，即使领导受到处理，但只要企业存在，领导会更换，死者的位置很快就会被其他员工代替；死者的位置很快就会被其他员工代替；对员工家庭来说