创新能力与培训指导大纲.doc

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1、创新能力与培训课程教学大纲与指导（8学时） 参考教材：吴添祖 技术经济学清华大学出版社一、课程的性质与任务本课程是从事经济管理类的专业人员应该熟悉和了解的基本经济学知识，是与实际生产联系紧密的基础理论的总结。是对技术创新经济学的教学总结，它也是现代管理科学中的一个重要组成部分。企业家创新能力培养的研究是适应社会主义市场经济发展的客观要求，同时也是建立现代企业制度的必然要求。未来的中国经济能否实现经济增长方式的转变，起关键作用的因素就在于能否实现企业的自主创新。然而企业家是自主创新的灵魂，企业专业人士是技术创新的主力，所以，本课程不仅较全面系统地阐述了技术创新经济学的原理和方法，而且着重结合实际

2、案例介绍技术创新原理的应用。以便使学员了解到企业家是否具备创新能力将会决定企业的生存的发展。二、课程基本要求学习本课程需要掌握经济学的相关知识，例如政治经济学、企业管理学、西方经济学的不确定性原理等。以上述理论为基础，去进一步掌握技术创新的方法，路径和模式等以一系列的问题。掌握培养具有创新能力的企业家所需的制度因素和企业条件，文化因素和社会环境。以便为提供一个有利于创新的制度安排和营造良好的社会氛围而努力。通过本课程学习，掌握技术创新的理论，包括从微观的角度去理解创新与企业发展的关系，企业家在创新过程中的重要意义。从宏观层面去把技术创新与经济增长的关系；技术创新的国家战略和国家技术创新体系。从

3、而使学生能够站在中国经济可持续发展的高度去把握企业家创新能力的重大意义。三、课程基本内容第一章 技术创新经济学的基本构架1、教学目的和教学要求（1）熟悉科学创新与技术创新的区别。（2）初步了解技术创新经济学的基本内容。2、教学内容和重点知识解析：（1）为什么将技术创新作为经济学的重要内容。（2）国家技术创新体系的基本内容。（3）创新的概念及其特征。第一节 科学与技术创新概念的界定重要讲授的内容是：经典教科书中对上述概念的界定重点知识解析：对狭义的创新概念的理解第二节 西方技术创新理论的主要内容一、熊彼特的周期性技术创新理论。现今各国对提高自主创新能力，建立国家创新体系的强调都可以看做是熊彼特创

4、新思想的注脚和实践（一）创新的概念与创新的五种情况1、创新：“产生在质上的新的现象”“人们需要把业已存在的各种要素组成一个新的组合。”2、创新的五种情况：采用一种新的产品；采用一种新的生产方法；开辟一个新的市场；开辟一种新的原料来源；建立一种新的组织结构。（二）资本主义社会创新的特点1、创新会增建新工厂或改建旧工厂，因此创新必须付出成本。2、创新有的将半途夭折，有的将持续很久。但不可能永远存在。3、创新可提高企业家的社会地位。二、罗斯托的增长理论美国经济学家罗斯托，在1960年出版了经济增长阶段：非共产党宣言一书。罗斯托认为，一个国家最重要的阶段是“起飞”阶段，经济发展过程中最困难的也是“起飞

5、”阶段，一个国家一旦超越了传统社会而起飞，经济就可以持续增长了。（一）“起飞”的概念：“起飞”包括 1、净投资上升到10以上。2、创新的习惯广泛传播于各个重要部门，输入新技术是创新的标志。（二）经济增长的两个条件1、资本积累率要达到10以上。2、要建立能带动整个国民经济发展的主导部门。（三）技术创新对经济增长的影响罗斯托认为，主导部门通过自己的三种影响带动整个经济增长，这些影响是：回顾影响；旁侧影响；前瞻影响。通过这三种影响，主导部门与一些有关部门联系在一起形成主导部门的综合技术体系。三、弗里曼的技术创新政策体系论弗里曼论述技术创新的代表作是1974年出版的工业创新经济学和1982年出版的失业

6、和技术创新。强调的是技术创新的刺激作用。弗里曼为政府提出三套科学技术政策，用以刺激技术创新，扩大就业。（一）弗里曼的三套科学技术政策1、政策目标是扶持、资助和鼓励基础技术的发明和创新。2、政策目标是推动和促进基础技术创新的传播和应用。3、政策目标是改善对外国先进技术的进口，并促进其在国内的广泛应用。（二）弗里曼构建的国家技术创新体系1、该体系的基本含义是指由公共和私有部门以及机构组成的网络系统，强调系统中各行为主体的制度安排及相互作用。2、该体系的本质内涵技术创新是国家创新体系的核心。制度创新是国家创新体系的基本度量3、美国的国家创新体系及其特点绝大多数的资源配置是通过市场进行的。多元化的高投

7、入。拥有高度成熟的官产学研互动网络。高度完善的创新环境。4、日本的国家创新体系及其特点政府居于主导地位，对国内创新活动采取积极引导和重点扶植的强干预政策企业作为市场经济的行为主体，同时也是技术创新主体。公共研究部门是科技成果的创造者。四、丹因的技术创新寿命周期论丹因的代表作是1979年出版的经济生活中的长波。丹因是以熊彼特的技术创新理论为基础，提出技术创新具有寿命周期，并应用技术创新的寿命周期来解释经济的长波运动，形成了别具一格的技术创新理论。（一）技术创新寿命周期的阶段划分1、基础技术创新的介绍阶段。2、基础技术创新的扩散阶段。3、基础技术创新的成熟阶段。4、基础技术创新的衰落阶段。（二）基

8、础技术创新的性质不同，寿命周期各阶段的长度不同。经济的长期波动源于技术创新的寿命周期。（三）基础技术创新的四阶段与经济发展的关系技术创新扩散经济繁荣技术创新成熟经济衰退技术创新衰落经济危机技术创新介绍经济复苏五、卡曼为代表的市场理论有关技术创新与市场组织、市场结构等关系的研究是以熊彼特开创性的工作为起点，而此后理论进展表现为：（一）垄断与技术创新观点：某种程度的垄断是技术进步必不可少的。（二）市场结构与技术创新卡曼着重研究了市场结构和技术创新的关系，解决什么样的市场对技术创新最为有利的问题。认为影响技术创新有三个变量：竞争程度、垄断力量、和企业规模。（三）企业规模与技术创新加尔布雷斯等人认为，

9、大公司对技术创新的推动作用最大。其理由：1、大公司有技术创新最有利的条件。2、垄断竞争迫使大公司必须进行技术创新。3、案例佐证上述观点。第二章 技术创新与企业发展的关系1、教学目的和教学要求：（1）熟悉企业获取竞争优势途径（2）初步掌握低成本优势和差异优势的含义。（3）理解企业家的基本含义，企业家的基本创新素质。（4）企业家的特质与创新利润。（5）现代社会中企业家的创新功能。2、教学内容和重点知识解析：（1）技术创新的核心企业家。（2）企业家的精神与企业发展。第一节 技术创新与企业竞争优势波特的企业竞争优势理论美国哈佛商学院教授迈克尔、波特的竞争优势理论强调企业能否在市场竞争中获胜，关键在于产

10、生和保持企业的某种优势或独特功能。一、企业竞争优势分类 （一）成本优势。（二）差异化优势。二、技术创新与企业竞争优势的关系（一）技术创新直接或间接降低成本。（二）技术创新决定产品差异化的程度。第二节 企业家与创新利润一、技术创新的主体：企业创新是生产要素和生产条件的新组合，企业为承担这种要素的新组合扮演重要角色。（详细解释在第三章）二、技术创新的核心：企业家（一）企业家的定义1、企业家概念提出的社会背景。2、企业家的定义。企业家本质是在生产和交易中承担风险的经营者。（坎蒂隆）企业家是具备判断力、坚毅、常识与专业知识的经营者。（萨伊）（二）企业家创新过程面临的三种危险1、原有的正确数据、信息失去

11、其有用价值，创新的过程中和结果不确定，导致创新危险。2、人类在许多情况下的保守性，使新的尝试与传统习惯相左的行为，使创新危险存在。3、新的尝试受到整个社会环境制约，创新行为危机某个集团的利益，因此，创新会遭到顽固势力抵抗。因此，企业家必经有力量和勇气，敢于挑战做事情的常规方式，而不去理会传统的力量，这自然只有很少的人才能做到。三、企业家的特点与创新利润（一）企业家的特点熊彼特认为企业家必须不是享乐主义者；企业家是在现有的社会体系中成长但又具有独特气质的“理想类型”。他们具有三种非享乐主义的动机。1、他们存有梦想和意志，要去找到一个私人王国，这种诱惑力是非常强烈的。2、他们具有征服的意志、战斗的

12、冲动，他们有证明自己比别人优越的冲动，他们求得成功，不是为了成功的果实。3、存在有创造的欢乐，把事情办成的欢乐。或者只是施展个人的能力和智谋，证明个人才华和成就的欢乐。（二）企业利润的本质：新创利润熊彼特提出一个关于利润来源的独特看法，创新的企业家从成本之差中获得了“地租”。这个地租是来自于创新者的意识和知识。创新利润存在的时间是暂短的，而非是永久的。利润是企业家创新活动的报酬，是经济发展的动力。四、现代社会中的企业家的创新功能（一）企业家根据市场需求而创新。（二）企业家善于规避技术创新风险。（三）善于把技术创新成果市场化。（四）善于组织管理技术创新各环节中出现的问题。（五）以案例分析为佐证企

13、业家能力的重要性。第三章 企业技术创新过程1教学目的和要求：（1） 熟悉企业技术创新的过程和原则（2） 了解创新思路形成的过程（3） 掌握产品创新和过程创新的关系（4） 掌握自主创新的重大意义2教学内容和重点知识解析（1） 自主创新的概念和优缺（2） 企业自主创新的要求第一节 企业技术创新过程一、创新过程（一）创意思想的形成阶段创意的形成主要表现在创新思想的来源和创新思想形成的环境这两个方面。1、创新思想的来源创新思路2、创新思想形成的环境伟人发明创造的环介绍。（二）研究开发阶段。（三）中试阶段。（四）批量生产阶段。（五）市场营销阶段。（六）创新技术扩散阶段。二、技术创新原则（一）效益原则。（

14、二）竞争原则（三）需求原则。（四）系统原则。（五）全技术原则。（六）发展原则。（七）风险原则。第二节 企业技术创新类型一、产品创新（一）产品创新的概念产品创新是指企业通过创新获得并在市场上首次实现新产品商业化的过程。（二）产品创新的分类1、重大产品创新：换代产品创新；全新型产品创新。2、渐进型产品创新：模仿型产品创新；改进型产品创新。二、过程创新（一）过程创新的概念和分类1、过程创新是指产品技术的变革，它包括新工艺、新设备和新的组织管理方式。2、过程创新分类：过程创新有重大的和渐进的过程创新之分。（二）产品创新和过程创新的关系1、产品创新和过程创新之间存在的依赖性和交互性，过程创新是提高企业的

15、技术水平和产品创新能力的必由途径。2、产品创新和过程创新差异性。产品创新侧重于创新活动成果，而过程创新侧重于生产这一结果的过程。产品创新能够制造产品的差异化，而过程创新可以降低企业成本产品创新主要是向市场提供产品，用户较多，而过程创新只存在少数情况，才向市场提供，而多数情况下由企业自身享用创新成果。相对于产品创新，过程创新很少能取得立竿见影的效果。三、自主创新（一）自主创新的概念及其特点1、自主创新的概念自主创新是指创新主体以自身的研究开发为基础，实现科技成果的商品化，产业化和国际化，获取商业利润的创新活动，又称内源创新。2、自主创新的特点优点： 有利于创新主体在一定时期内掌握和控制某项产品或

16、工艺的核心技术，在一定程度上左右行业的发展，从而赢得竞争优势。自主创新能引起一系列的技术创新，带动一批新产品的诞生，推动新兴产业的发展。有利于创新企业更早积累生产技术和管理经验，获得产品 成本和质量控制方面的经验。自主创新产品初期都处于完全独占性垄断地位，有利于企业较早建立原料供应网络和牢固的销售渠道，获得超额利润。缺点：需要巨额投入；高风险性；时间长；市场开发难度大；在法律不建全的情况下，自主创新成果有可能被侵犯的危险。（二）企业进行自主创新的要求1、在创新过程中，担任主角的企业家要有强烈的创新精神，要有敏锐的市场洞察力和决策能力。2、是对自身研究开发能力的高投入和相应的组织保证。3、自主创

17、新在一定程度上具有相当的率先性。4、自主创新的效益高低取决于创新企业的市场营销能力。四、模仿创新（一）模仿创新的概念及其特点1、模仿创新的概念模仿创新是指创新主体通过学习模仿自主创新的方法，引进购买或破译自主创新者的核心技术和技术秘密，并以其基础进行改进的做法。2、特点：企业可以利用资金优势加速新产品、新工艺的开发。可以把握新技术发展的动态，能将外部科技资源内在化。（二）模仿创新过程1、简单性复制模仿。2、创新性模仿。3、改进型创新。（三）模仿创新的方式1、内部开发型方式。2、联合开发型方式。3、依托型方式4、开放型方式工。（四）自主创新与模仿创新的比较1、风险比较技术风险；市场风险；管理风险

18、；资金风险。2、投入比较存在着生产成本壁垒。3、产出比较以投入产出之比加以比较。五、合作创新（一）合作创新的概念及其特点1、合作创新的概念合作创新是指企业与科研机构，高等院校之间或企业间联合开展创新的做法。2、特点：缩短企业创新时间，增强企业竞争地位。有助于企业打破行业壁垒，以较低的成本进入新产业。（二）合作创新的种类1、分学研合作创新。2、企业间的合作创新。第三节 企业技术创新模式一、技术推动模式1、定义，技术推动模式是指技术创新是由技术发展的推动作用而产生的，科学技术上的重大突破是技术创新的原动力2、案例分析（杜邦公司）二、需求拉动模式1、定义，需求拉动模式是指需求信息是技术创新活动的出发

19、点。2、案例分析（福特公司）三、耦合模式1、耦合模式下的技术创新，以市场的潜在需求为出发点，以技术应用为支撑。其创新成果往往是开发出全新的产品，从而将潜在的市场激活为一个现实的市场。2、案例分析（摩托罗拉公司）四、整合模式1、定义，整合模式把创新视为企业内部研究、开发、制造及营销等职能并行运作的过程，即并行工程。2、案例分析（日本东芝公司）第四章 技术创新思路的构建1.教学目的和要求（1）了解构建企业家创新思维的步骤（2）了解科学问题和普通问题的区别2教学内容和重点知识解析（1）差异论（2）科学问题的选定第一节 差异的选取一、差异论（一）差异的普遍性，即从宏观到微观，从自然科学到社会科学无处不在。（二）差异的具体性。（三）差异与矛盾。（四）差异与问题。二、创新提问（一）科学问题与普通问题。（二）科学问题的选定。三、解决问题（一）提出问题与解决问题的关系。（二）解决问题的过程。复习思考题：1、技术创新的概念和内涵。2、自主创新的涵义及其特点。3、弗里曼的国家技术创新体系。4、企业家的涵义及其功能。5、如何理解企业家的精神?6、企业竞争优势体现在哪些方面？7、熊彼特技术创新的五种情况? 序号课程内容总学时授课学时自学学时1第一章 技术创新经济学的基本构架182162第二章 企业家与创新利润182163第三章 企业技术创新过程182164第四章 技术创新思路的构建18216