七年级信息技术上册 第二课 学会组装计算机教案.pdf

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1、第二课第二课学会组装计算机认识计算机的各个部件学会组装计算机认识计算机的各个部件知知识识目目标标：掌握组成微型计算机的主要部件；了解计算机中各主要部件的作用；掌握存贮器单位及单位换算。教学目标能能力力目目标标：培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神;情情感感目目标标：拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。课主机箱一台，内存条一根，以及硬盘、软盘、软盘驱动器前和光盘、光准盘驱动器等备实物部件及极域电子多媒体教室，ppt 课件。学情分析教学策略任务设计教学重点虽然学生都使用过电脑，但是大部分学生对于电脑部件特别是内存、CPU等概念还是比较模糊，本课的目标就是使学生将这些模糊的

2、概念具体化，实物化，使 学生认识计算机各个部分的名称及主要用途，培 养学生学习计算机的兴趣，为 他们解决电脑问题和配置电脑提供必要的知识和技能，消除对计算机内部的神秘感。采用实物展示直观教学法和探究学习法。预习书本 P6 第一部分，结合实际，说出计算机基本组成部件的作用。掌握组成微型计算机的各主要部件，了解计算机中各主要部件的功能和作用。教学难对计算机主机中各部件功能的理点解。教学过程指导者学习者设计意图1/5一一、学学习习导导入入1、师：同学们你们家里有电脑吗？一小部分学生举手。师：那你能说说看，你家里的电脑和我们教室里的情境导入电脑有什么不一样吗？学生可能会从外观，颜色，体积等各种方面回答

3、。师：同学们回答了很多不同之处，例如家里多了打印机等等，但我们也发现他们有很多共同点，比如都会有一个显示器，一个主机，以及鼠标、键盘等等，可见，一台完整的电脑是由很多部件组成的，今天我们就来学习计算机的各种部件。二二、初初步步探探索索。计算机系统由硬件和软件组成，习惯上我们把那些电子器件叫做硬件。1、请同学们用两分钟的时间预习一下书本教学过程P5 的图 2-1，认识一下计算机的基本硬件。2、展示幻灯片，依次出现显示器、主机、音箱、鼠标、键盘等图片，请学生回答出他们的名字。请 4-5 个学生回答。师：看来同学们学习能力非常好，已经能够准确无误地说出了计算机这些硬件的名字，现在请你对着你面前的计算

4、机实物，再次说出它的各部件的名字，谁自告奋勇先来呢？学生思考回答。激发兴趣，设置悬念，引导学生尽快进入本课主题。学生思考回答。通过书本图片和实物部件展示来加深学生对各部件的认识，突破教学重点。2/5三三、讨讨论论交交流流师（提出问题）：看来同学们对这些硬件已经毫不陌生了，但是有没有同学能够告诉我这些硬件结合书本自学和同学讨论交通过任务的完成，来认识计分别有什么作用？流。布置任务：预习书本 P6 第一部分，结合实际，说出计算机基本组成部件的作用。（小组讨论）请 3-4 个学生回答。教师归纳（展示幻灯片）：显示器：将计算机的有关信息反馈给我们，是人与计算机进行信息沟通的重要部件。属于输出设备。音箱

5、：是将计算机的声音等信息输出反馈给我们的部件。属于输出设备。键盘：功能与显示器相反，可以通过它将信息“输入”到计算机。属于输入设备。鼠标：是另一种将信息“输入”到计算机的设备。属于输入设备。四四、深深入入学学习习计算机设备中，比较复杂的是主机，里面有许许多多的部件。经过同学们的介绍，已经对计算机硬件有了初步了解，平时大家买电脑也常常说要买个奔四的，这里说的奔四有同学知道是什么意思吗？它指的是什么呢？对，它指的是我们电脑的核心-中央处理器，也就是 cpu。纸上得来终觉浅，你们想见识一下中央处理器的庐山真面目吗？利用实物投影仪投影主机实物，介绍各部件（主机板，电源盒，内存条，硬盘，cpu,光软驱等

6、，其中软盘的容量是，光盘容量大概是 650M，教硬盘则有 20G,40G,80G等类型，换算关学系:1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=1024MB）。过布置任务：认识了这么多的计算机硬件，相信程大家对电脑是越来越熟悉了，那么请各位同学充当一次计算机采购员，完成各零部件的调查工作。具体要求见书本 P9 的“练一练”，做成 word 文档上交至教师机。参考网址：某某易索资讯太平洋电脑网3/5算机各部件的功能和作用；再从计算机外围设备过渡到主机，深入学习。五五、学学习习小小结结小回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部件的名称和作用。结板书设计作业：1、一 X 软盘的容量为,若一个字符要占用 1 字节(B)问这 X 软盘最多可以存储多少字符?2、已知一 X 光盘的容量为 650M,它相当于多少 X 软盘的存储容量?试一试:当一次计算机采购员3、填空内存储器一般可以分为和两类。奔腾、奔腾、奔腾、奔腾是指计算机的型号。常见的外存储器有、和等几种。(2)你能说出计算机硬件由哪些设备组成吗？(3)想一想：如果你要在计算机中玩下象棋的游戏，该怎么办？4/5以合作方式完成课后的练习要求。教学反思：5/5