2021年高考语文知识点梳理.pdf

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1、高考语文知识点高考语文知识点1.1.小说三要素：小说三要素：A 人物 B 情节 C 环境2.2.议论文三要素：议论文三要素：A 论点 B 论据 C 论证3.3.比喻三要素：比喻三要素：A 本体 B 喻体 C 喻词4.4.记叙文六要素记叙文六要素(五五 W+H)W+H)：何时 when 何地 where 何人 who 何因 why 何过 how 何果 what5.5.律诗四条件：律诗四条件：A 八句四联(首颔颈尾)B 偶尾同韵 C 中联对偶 D 平声合调6.6.五种表达方式：五种表达方式：A 叙述 B 议论 C 抒情 D 说明 E 描写7.7.六种说明文说明方法：六种说明文说明方法：A 举例子

2、B 列数字 C 打比方(喻)D 作比较 E 分类别 F 下定义8.8.三种说明文说明结构：三种说明文说明结构：A 总分总结构 B 总分结构 C 分总结构9.9.三大说明文说明顺序：三大说明文说明顺序：A 按时间顺序 B 按空间顺序 C 按逻辑顺序10.10.两种基本议论文结构：两种基本议论文结构：A 提出问题分析问题解决问题B 提出观点论证观点总结观点11.11.六种议论文论证方法：六种议论文论证方法：A 举例法 B 对比法 C 喻证法 D 归谬法12.12.八种主要修辞方法：八种主要修辞方法：A 比喻 B 拟人 C 排比 D 夸张E 反问 G 反复 F 设问 H 对偶(简记为：喻拟排夸，二反

3、设对)13.13.四种人物描写方法：四种人物描写方法：A 外貌描写 B 语言描写 C 动作描写 D 心理描写高考语文复习知识高考语文复习知识一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：对上文内容加以补充

4、解释，对下文做某些交代。5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。三、描写总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。5.正面描写、侧面

5、描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9.设问：自问自答，提出问题，引

6、发读者的思考。10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。五、结构安排布局谋篇的技巧开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。线索：记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;2、尾句总结全文，深化主

7、题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文;4、中心句点明中心、揭示主旨;5、点睛句点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。6、情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆;7、矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。(1)记叙文(散文)的结构特点按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。按观察点的变换安排材料，如我的空中楼阁。按场面的安排安排材料，如内蒙访古。按材料性质归类安排结构，如琐忆。按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如荔枝蜜。按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。(2

8、)议论文的结构特点按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。(六)表达方式入手分析句意：1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。七、语言1、语言是否准确、简练、生动、形象;2、具有怎样独特

9、的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等);3、运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。八、表现手法1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。4、托物言志，作者在对事

10、物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或

11、事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象

12、经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。九、议论文论证方法1、比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人接受。2、类比论证，通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。3、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。4、对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。5、引用论证，具有性，论证有力。6、引申论证，通过对事理原

13、因或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。十、答题技巧提醒1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。2、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。3、用术语：一要熟记一些使用频率较高的

14、表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等;二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体;排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情;第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观;三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。语文文言文知识点复习1.均之二策，宁许以负秦曲。使担负2.城不入，臣请完璧归赵。使完好3.严大国之威以修敬也。尊重(形作动)4.大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。逼迫(形作动)5.秦

15、王恐其破璧，乃辞谢。使破损;用婉言(名作状)6.舍相如广成传舍。安置(名作动)7.(相如)乃使其从者衣褐，怀其璧，归璧于赵。穿衣(名作动);藏在怀里(名作动);使归还8.卒廷见相如，毕礼而归之。在朝廷上(名作状);让回去(使动)9.左右欲刃相如。用刀杀(名作动)10.相如每朝时，常称病。上朝(名作动)11.且庸人尚羞之，况于将相乎。以为羞12.以先国家之急而后私仇也。把放在前(后)13.号千有余邸。号称(名作动)14.孔子登东山而小鲁以为小(形意动)16.微风鼓浪，水石相搏。振动(名作动)17.虽大风浪不能鸣也。使鸣(发出声音)18.余自齐安舟行适临汝。乘船(名作状)19.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?凭眼，凭耳(名作状)20.枹止响腾。敲打(名作动)21.矢交坠兮士争先。当先锋(形作动)22.霾两轮兮絷四马。用绳子系住(名作动)23.三岁贯女，莫我肯德。施恩德(名作动)24.且贰于楚也。有贰心(名作动)25.近世寇来公豪侈冠一时。位居第一(名作动)26.阙秦以利晋，唯君图之。使亏损27.因人之力而敝之，不仁。损害(形作动)28.木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。取直(形作动);使弯曲29.假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。走得快;游水30.木受绳则直。用木绳量过(名作动)