2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变课件(共19张PPT).pptx
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1、比较不同时期的两幅世界地图,找出他们有的不同,并分析说明产生这种不同的原因。15世纪的世界地图世纪的世界地图16世纪的世界地图世纪的世界地图全球航路的开辟给世界还带来了怎样的影响呢?第 7 课 全球联系的初步建立与世界格局的演变【课标要求课标要求】通过了解新航路开辟所引发的通过了解新航路开辟所引发的全球性流动全球性流动、人类认识世界人类认识世界的视野和能力的改变的视野和能力的改变,以及对世界各区域文明的不同影响,理,以及对世界各区域文明的不同影响,理解新航路开辟是解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。15-1915-19世纪世界人口大迁移示
2、意图世纪世界人口大迁移示意图材料 15世纪末到17世纪,伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。到1574年,西班牙人移民总数达15万。到1590年,巴西的欧洲白人已有三四万。与此同时,印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程,16-17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时,欧洲人又大肆猎捕黑人,运入美洲供奴役。1617世纪,英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美,最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。1718世纪时,荷兰人、英国人又大举移入南非,形成了今天南非的白人。张箭地理大发现研究一、人口迁移与物种交换1.人口迁移阅读教材并结合上面材料,找出人口迁移的原因、概况、影响?2.物种交换和疾病
3、传播阅读教材并结合上面图示,简单概括物种交换和疾病传播概况?一、人口迁移与物种交换类型型人口人口动植物植物疾病疾病概况影响欧洲人、非洲黑奴迁移到美洲族群混合、民族融合、新民族形成动物植物欧亚大陆:马、牛、猪、羊、鸡引入美洲农耕技术的提高、生产生活的改变欧亚到美洲:小麦、燕麦、大麦、裸麦、橄榄、葡萄美洲到世界各地:马铃薯、玉米、甘薯、番茄、花生、可可等有利于人口增长、贫瘠地区得到开发,生产生活的改变天花等病原体带到美洲和大洋洲原住民死亡原有社会解体加速建立殖民统治合作探究一:根据下列史料分析全球物种大交换对历史发展有何影响?材料一:如果川菜没有辣椒,它的风味会减少几分?如果土豆没有走出安第斯山区
4、,如果川菜没有辣椒,它的风味会减少几分?如果土豆没有走出安第斯山区,麦当劳、麦当劳、KFCKFC还能以炸薯条实现全球产业化吗?蓝山咖啡的原产地其实在非洲,后来还能以炸薯条实现全球产业化吗?蓝山咖啡的原产地其实在非洲,后来才成了牙买加出品;亚马逊流域驯化的木薯,则成了非洲热带地区的主粮才成了牙买加出品;亚马逊流域驯化的木薯,则成了非洲热带地区的主粮这种现这种现象叫做象叫做“哥伦布大交换哥伦布大交换”。林颐开启物种大交换时代林颐开启物种大交换时代材料二:在美洲被征服的过程中,大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是,新大陆没有天花、白喉等疾病,印第安人对这些疾病毫无免疫力,欧洲人带来的这些疾病造成他
5、们死亡的数量可能更大,有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙(阿兹特克帝国),到17世纪初只剩下不到200万人,同时期印加人从约700万减少到只有约50万随着印第安人大量死亡,劳动力来源日趋紧张,于是殖民者又从非洲运来黑人,迫使他们在种植园里劳动。王加丰世界文化史导论积极:促进了全球物种的多样化,丰富了人类经济生活;密切了世界的经济联系;有助于文明的交流与交融。消极:大量印第安人被屠杀;新疾病肆虐;非洲黑人被贩卖人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流,改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。两幅图片反映的是哪个方面的变化,分析造成此变化的主要原因是什么?
6、二、商品的世界性流动1.印度洋贸易:2.大西洋贸易:3.太平洋贸易:具体表现:欧洲商人在于与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势主导国家中转站商品贸易对中国影响葡萄牙澳 门生丝、瓷器白银白银大量流入中国西班牙马尼拉丝、棉、瓷白银白银大量流入中国影响:对非洲:黑奴贸易对非洲社会经济造成了极大破坏,使非洲丧失了大量的精壮劳动力。客观上,为非洲带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念,促进了非洲的发展和进步。对美洲:黑奴贸易为美洲的开发提供了大批廉价劳动力,促进了美洲的开发。对欧洲:资本主义得到充分发展,促进了资本原始积累。(1):欧美直贸):欧美直贸(2):三角贸易):三角贸易合作探究二:结合图片和所学
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