记叙文阅读常见题型及答题技巧.ppt

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1、关于记叙文阅读常见题型及答题技巧现在学习的是第1页，共34页 记叙文六要素时间、地点、人物、时间、地点、人物、事件起因、经过、结果事件起因、经过、结果现在学习的是第2页，共34页 记叙文的分类记叙文的分类n1 1、写人、写人n2 2、记事、记事n3 3、写景状物（散文、游记类）、写景状物（散文、游记类）现在学习的是第3页，共34页一、文章的主题一、文章的主题1 1、写人类文章的主题往往是反映主人公的写人类文章的主题往往是反映主人公的思想情感、精神风貌、传统美德。思想情感、精神风貌、传统美德。2 2、记事类文章的主题则是生活经历或人生记事类文章的主题则是生活经历或人生感悟。感悟。3 3、写景状物

2、类文章的主题是抒写喜爱赞写景状物类文章的主题是抒写喜爱赞美之情或赋予它一定的象征意义美之情或赋予它一定的象征意义。现在学习的是第4页，共34页 二、二、常见的线索及作用常见的线索及作用 线索：线索：.核心人物核心人物 .核心事物核心事物 .核心事件核心事件 .时间时间.地点的变换地点的变换 .作者的情感或情感的变化作者的情感或情感的变化 作用：作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地串连在一起，和事件有机地串连在一起，使文章条理清使文章条理清楚、层次清晰楚、层次清晰。现在学习的是第5页，共34页三、文章内容的概括三、文章内容的概括n记事类文章要求完整（六要

3、素），即记事类文章要求完整（六要素），即什么时间什么时间什么人在什么地方做了什么事，结果怎样什么人在什么地方做了什么事，结果怎样n写人的则要求分条简洁概括。写人的则要求分条简洁概括。n写景状物的文章则从那几个方面对这个事物写景状物的文章则从那几个方面对这个事物进行描写。进行描写。现在学习的是第6页，共34页n注意：n1.1.人物众多时，找出主要人物；人物众多时，找出主要人物；n2.2.插叙的事情排除掉；插叙的事情排除掉；n3.3.若有两件主要事情，都要概括出来。若有两件主要事情，都要概括出来。现在学习的是第7页，共34页四、辨别记叙顺序及作用四、辨别记叙顺序及作用n1.1.顺叙：顺叙：使文章井

4、然有序，脉络分明使文章井然有序，脉络分明n2.2.倒叙倒叙:n 首尾呼应，中间回忆（由眼前事物首尾呼应，中间回忆（由眼前事物 引起对往事的回忆引起对往事的回忆。作用作用:首尾呼应，结构完整。首尾呼应，结构完整。设置悬念，吸引读者设置悬念，吸引读者现在学习的是第8页，共34页五、人称及作用五、人称及作用n1.1.第一人称（我，我们）：第一人称（我，我们）：给人以真实感、亲给人以真实感、亲切感，便于抒情。切感，便于抒情。n2.2.第二人称（你，你们）：第二人称（你，你们）：面对面交流，亲切，便面对面交流，亲切，便于抒情。于抒情。n3.3.第三人称（他。他们）：第三人称（他。他们）：不受时空限制，能

5、从不受时空限制，能从更多方面自由叙述。更多方面自由叙述。n注意：注意：在具体文章中，第一、二人称中的在具体文章中，第一、二人称中的“便于便于抒情抒情”需联系文章所抒发的具体情感。需联系文章所抒发的具体情感。现在学习的是第9页，共34页六、怎样概括一篇文章的主旨六、怎样概括一篇文章的主旨(主题）？主题）？n多数情况下都概括为：多数情况下都概括为：内容内容+情感。情感。nA、此文、此文记叙了（描写了）记叙了（描写了）的故事的故事。即：即：谁？谁？+怎么样？怎么样？n B、表现了表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了批判了)。n

6、 C、抒发了作者的抒发了作者的的感情的感情 现在学习的是第10页，共34页 七、为文章拟个标题。n找文章的线索或中心：找文章的线索或中心：n.核心人物核心人物 n.核心事物核心事物 n.核心事件核心事件 n.作者情感作者情感现在学习的是第11页，共34页 八、品味文章题目的含义八、品味文章题目的含义nA.A.内容上内容上(双关双关)nB.B.主题上（主题上（概括文章的主要内容概括文章的主要内容）nC.C.修辞上修辞上 n 示例：（示例：（1 1）如象征性的文章题目，可以）如象征性的文章题目，可以n这样回答：这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指拟题巧妙，一语双关，本指 实指实指 ，突出主题，突出主

7、题。n （2 2）结合修辞：）结合修辞：用了什么修辞手法，用了什么修辞手法，生动形象写出了生动形象写出了，点明了本文的主要，点明了本文的主要 内容。内容。现在学习的是第12页，共34页九、文章题目的作用九、文章题目的作用n1 1、点明故事发生的地点、点明故事发生的地点n2 2、交代主要内容、交代主要内容n3 3、交代故事发生的环境、交代故事发生的环境n4 4、交代描写对象、交代描写对象n5 5、设置悬念，吸引阅读兴趣、设置悬念，吸引阅读兴趣n6 6、揭示或者暗示主旨、揭示或者暗示主旨n7 7、点明行文线索、点明行文线索现在学习的是第13页，共34页十、环境描写的作用十、环境描写的作用n自然环境

8、描写自然环境描写（景物描写景物描写）：n1.1.交代故事发生的环境、时间，渲染气氛，烘托交代故事发生的环境、时间，渲染气氛，烘托人物心情。人物心情。n2.2.推动情节发展。推动情节发展。n3.3.为下文作铺垫。为下文作铺垫。n4.4.象征和暗示。象征和暗示。n5.5.烘托人物形象。如：烘托人物形象。如：七根火柴首段七根火柴首段现在学习的是第14页，共34页n社会环境描写：社会环境描写：交代作品的时代背景，揭示了交代作品的时代背景，揭示了的社会现实。的社会现实。现在学习的是第15页，共34页 十一、十一、赏析文中重要的句子赏析文中重要的句子答题角度答题角度：（一）从语言特色上分析（看句子特点）（

9、一）从语言特色上分析（看句子特点）A：找修辞：找修辞：修辞手法修辞手法+表达效果表达效果B：找关键词语：动词、形容词，解释他：找关键词语：动词、形容词，解释他们的妙处（们的妙处（生动传神生动传神）C:找特定的表达方式找特定的表达方式（二）理解句子含义（二）理解句子含义D:分析表层含义和深层含义分析表层含义和深层含义 现在学习的是第16页，共34页n 十二、修辞方法在文中的作用修辞方法在文中的作用n修辞：修辞：比喻比喻,拟人拟人,夸张夸张,排比排比,对偶对偶,反复反复,设问设问,反问反问n（1 1）比喻：化陌生为熟悉，化抽象为具体。比喻：化陌生为熟悉，化抽象为具体。n（2 2）拟人：形象生动地表

10、现出拟人：形象生动地表现出-n（3 3）夸张：突出了事物夸张：突出了事物-的特征的特征 n（4 4）排比：增强语言气势，使文章条理清晰，排比：增强语言气势，使文章条理清晰，n节奏鲜明。节奏鲜明。n（5 5）对偶对偶:形式整齐形式整齐,音韵和谐。音韵和谐。n（6 6）反复：突出强调某种意思，强烈抒情。反复：突出强调某种意思，强烈抒情。n（7 7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。设问：自问自答，引人注意，启发思考。n（8 8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。n（9 9）反语：讽刺揭露某一现象。反语：讽刺揭露某一现象。n 现在学习的是第17页，共34页十三

11、、关键词语的赏析十三、关键词语的赏析n1 1、动词，形容词的赏析：、动词，形容词的赏析：这个词语这个词语（这一系列动词）生动形象（准确传（这一系列动词）生动形象（准确传神神-）地写出了）地写出了-，表达了作者，表达了作者-的情感。的情感。n2 2、感情色彩变化或者用法发生变化的词、感情色彩变化或者用法发生变化的词语，语，如贬词褒用，大词小用或反语等：如贬词褒用，大词小用或反语等：用法用法+意思意思+情感情感现在学习的是第18页，共34页n十四、重要十四、重要句子在文章中的作用？句子在文章中的作用？n（1 1）句子结构上的作用要视其位置而定。句子结构上的作用要视其位置而定。n 开头：开篇点题，总

12、领全文；设置悬念；奠定全文的感情基开头：开篇点题，总领全文；设置悬念；奠定全文的感情基调；引出下文；为下文做铺垫。调；引出下文；为下文做铺垫。n 中间：承上启下（过渡）中间：承上启下（过渡）n 结尾结尾 总结上文；总结上文；照应开头；点明中心（或揭示中心、深照应开头；点明中心（或揭示中心、深化主题、升华主题）；化主题、升华主题）；n 除结尾外都可能是为后文作铺垫除结尾外都可能是为后文作铺垫n（2 2）句子内容的作用。）句子内容的作用。n 首先要看句子的表达方式，表达方式不同的句子，作用也首先要看句子的表达方式，表达方式不同的句子，作用也不尽相同。记叙文中常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒不尽

13、相同。记叙文中常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。情。现在学习的是第19页，共34页这里主要谈谈议论和抒情的作用。这里主要谈谈议论和抒情的作用。n议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关系，议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关系，主旨句通常以抒情句、议论句形式出现，它主旨句通常以抒情句、议论句形式出现，它们通常位于文章的开头或结尾们通常位于文章的开头或结尾，议论句、抒，议论句、抒情句的情句的作用主要从主旨方面答题作用主要从主旨方面答题就行，如就行，如表现表现（揭示）文章的主旨（突出文章的中心），抒（揭示）文章的主旨（突出文章的中心），抒发某种感情，使文章具有强大的感染力发某种感情，使文章具

14、有强大的感染力等。等。现在学习的是第20页，共34页 十五、分析人物形象：从两个方面入手：十五、分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例和情节的发展一是通过分析典型事例和情节的发展来理解人物形象；来理解人物形象；二是通过对人物描写（二是通过对人物描写（外貌描写、动外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描作描写、心理描写、语言描写、肖像描写写等）方法的分析来把握人物的思想性等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。描写。现在学习的是第21页，共34页十六、描写的作用A（描写的角度）：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等（描

15、写的角度）：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等B：正面描写、侧面描写和细节描写：正面描写、侧面描写和细节描写C：人物描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌等。：人物描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌等。作用：作用：突出表现人物性格，揭示人物品质，反映作品的突出表现人物性格，揭示人物品质，反映作品的主题。主题。D D：环境描写：自然环境、社会环境环境描写：自然环境、社会环境 （1 1）自然环境）自然环境作用：作用：烘托人物的什么心情，渲染某种气氛烘托人物的什么心情，渲染某种气氛 （2 2）社会环境）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，交代事件发生的社会背景、时代特征，衬衬托人物性格，推动

16、情节发展，揭示文章主题。托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。现在学习的是第22页，共34页侧面描写与正面描写侧面描写与正面描写正面描写正面描写：即直接描写即直接描写侧面描写：侧面描写：即间接描写，所有的侧即间接描写，所有的侧面描写都是为正面描写服务的。面描写都是为正面描写服务的。现在学习的是第23页，共34页 十七、刻画人物的主要手法有哪些？n（外貌描写、语言描写、动作描写、外貌描写、语言描写、动作描写、n心理描写心理描写）n 事物上，事物上，表达了表达了的情感，增强的情感，增强 了文章的表现力了文章的表现力。现在学习的是第24页，共34页 十八、表现手法及作用（艺术手法）手法及作用（艺术

17、手法）n（1 1）借景抒情借景抒情。通过景物描写，渲染气氛、通过景物描写，渲染气氛、抒发感情。抒发感情。n 伏笔悬念伏笔悬念。能引起读者急切期待心理，能引起读者急切期待心理，推动故事情节的发展。推动故事情节的发展。（3 3）象征手法象征手法把特定的意义寄托在所描写把特定的意义寄托在所描写 的事物上，表达了的事物上，表达了的情感，增强了文的情感，增强了文 章的表现章的表现现在学习的是第25页，共34页n（4 4）对比手法对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。地表现文章的主题。（5 5）衬托（侧面烘托）手法衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物以次

18、要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。思想、感情等。（6 6）讽刺手法讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。语言辛辣幽默。（7 7）欲扬先抑欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。果。（8 8）前后照应（前后照应（首尾呼应首

19、尾呼应）使情节完整、结构严使情节完整、结构严谨、中心突出。谨、中心突出。现在学习的是第26页，共34页n（九）联想想像（九）联想想像n（十）托物言志（十）托物言志n（十一）借古讽今（十一）借古讽今n（十二）虚实结合（十二）虚实结合现在学习的是第27页，共34页 1515、记叙顺序及作用？、记叙顺序及作用？n（1 1）顺叙顺叙（按事情发展先后顺序）（按事情发展先后顺序）n 作用：作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚。叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚。n（2 2）倒叙倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）（先写结果，再交待前面发生的事）n 作用：作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动

20、性。造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。n（3 3）插叙插叙（叙事时插入相关的另一件事。）（叙事时插入相关的另一件事。）n 作用：作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。现在学习的是第28页，共34页1616、代词的指代内容、代词的指代内容 一般在代词前面的文字中寻找答案一般在代词前面的文字中寻找答案1717、怎样理解句子中看似矛盾的词语？、怎样理解句子中看似矛盾的词语？方法：方法：分别解释两个看似矛盾的词语在文分别解释两个看似矛盾的词语在文 中中的所指。的所指。例子例子：“他是一个他是一个平凡平凡而而伟大伟大的人的人”答：答：不矛盾。不

21、矛盾。平凡平凡指的是他的身份和生活；指的是他的身份和生活；伟伟大大指的是他的精神。指的是他的精神。现在学习的是第29页，共34页18、文章的标题能否替换？、文章的标题能否替换？n19、文章的结尾能否改写？、文章的结尾能否改写？n20、联系自己的实际谈理解、联系自己的实际谈理解n21、结合文章的主题（、结合文章的主题（或哪一或哪一点）点）谈自己的阅读体验。谈自己的阅读体验。现在学习的是第30页，共34页语言风格现在学习的是第31页，共34页正式开始答题。首先正式开始答题。首先“定点定点”，即找出每一题的出，即找出每一题的出题点，将题干和文章对应起来。找到了出题点，就进题点，将题干和文章对应起来。

22、找到了出题点，就进入入“扫描扫描”阶段。以出题点为中心上下阶段。以出题点为中心上下“扫描扫描”，寻，寻找答题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，找答题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注意答题方式。多数情况下，可直接摘引原点，还要注意答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。如果题目要求你文中

23、的语句作答。如果题目要求你“概括概括”“归纳归纳”，则必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的，则必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达个人语言来表达。现在学习的是第32页，共34页 命命题题者者拟拟题题是是从从整整体体上上来来设设计计的的，几几道道题题由由浅浅入入深深，题题与与题题之之间间既既彼彼此此独独立立又又互互相相联联系系。一一般般地地说说，应应从从第第一一题题入入手手，循循序序渐渐进进地地答答题题。但但有有时时也也可可前前后后参参照照，从从题题目目之之间间的的关关联联性性上上得得到到启启发发，从从而而更更快快捷捷地地找找到到答答案案，或验证答案。或验证答案。现在学习的是第33页，共34页2022/10/15感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第34页，共34页