第二讲意识与注意课件.ppt

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1、第二讲意识与注意第二讲意识与注意第1页，此课件共44页哦意识意识注意注意自我意识自我意识意识的局限性和能动性意识的局限性和能动性意识概述意识概述几种不同的意识状态几种不同的意识状态第2页，此课件共44页哦什么是意识？什么是意识？就内容而言，是指能用言语报告出来的东西；就内容而言，是指能用言语报告出来的东西；就心理状态而言，意味着清醒，警觉，注意集中；就心理状态而言，意味着清醒，警觉，注意集中；就行为水平而言，是指受意愿支配的动作；就行为水平而言，是指受意愿支配的动作；在哲学上，是同物质对立的精神实体。在哲学上，是同物质对立的精神实体。第3页，此课件共44页哦几种不同的意识状态几种不同的意识状态

2、无意识（非意识，前意识，潜意识），对没有注意到的信息的意无意识（非意识，前意识，潜意识），对没有注意到的信息的意识（幻听，幻视，盲视）识（幻听，幻视，盲视）睡眠，梦，显梦，睡眠，梦，显梦，催眠，白日梦，幻想，冥想催眠，白日梦，幻想，冥想清醒，察觉，注意清醒，察觉，注意宗教狂热，幻觉，药物致幻宗教狂热，幻觉，药物致幻第4页，此课件共44页哦神秘的潜意识和梦神秘的潜意识和梦盗梦空间盗梦空间对潜意识和梦的解释很到位对潜意识和梦的解释很到位“你可以和我的潜意识对话，套出我的秘密。你可以和我的潜意识对话，套出我的秘密。”“你可以设计咖啡馆，道路，一切。你可以设计咖啡馆，道路，一切。”“我的潜意识怀疑自己

3、在做梦，于是他们开始攻击了。我的潜意识怀疑自己在做梦，于是他们开始攻击了。”“我如何控制我的潜意识？我如何控制我的潜意识？”“我见过这座桥，它是真的我见过这座桥，它是真的”梦究竟是怎么回事呢？梦究竟是怎么回事呢？第5页，此课件共44页哦潜意识和神秘的梦潜意识和神秘的梦梦是无意识现象的极端形式，与快波（快速眼动睡眠）有关，有离奇性与逼真性梦是无意识现象的极端形式，与快波（快速眼动睡眠）有关，有离奇性与逼真性梦的功能梦的功能精神分析：被压抑的冲动或愿望以改变的形式出现在意识中（性，攻击）精神分析：被压抑的冲动或愿望以改变的形式出现在意识中（性，攻击）生理学观点：生理学观点：本质是我们对脑的随机神经

4、活动的主观体验本质是我们对脑的随机神经活动的主观体验认知观点：认知观点：将个体行为和经验重新编码整合，使之转化为符号的、将个体行为和经验重新编码整合，使之转化为符号的、可以被意识到的知识，将新旧记忆联结起来。可以被意识到的知识，将新旧记忆联结起来。梦担负着一定认知功能，在睡眠中仍在对知识加工整合，这些活动进入意识就成梦担负着一定认知功能，在睡眠中仍在对知识加工整合，这些活动进入意识就成为梦。为梦。第6页，此课件共44页哦意识的局限性和能动性意识的局限性和能动性局限性：只能意识到一定范围内的刺激（光声）；在同一时局限性：只能意识到一定范围内的刺激（光声）；在同一时间内进入意识的信息量是有限的。间

5、内进入意识的信息量是有限的。能动性：感到并不存在的东西，盲点，幻听，幻视能动性：感到并不存在的东西，盲点，幻听，幻视眼见为实？盲点？错觉？第7页，此课件共44页哦眼见为实？眼见为实？第8页，此课件共44页哦我们是如何加工场景的？我们是如何加工场景的？第9页，此课件共44页哦我们是如何加工场景的？我们是如何加工场景的？第10页，此课件共44页哦盲点盲点盲点现象盲点现象盲点的生理基础盲点的生理基础 中央凹中央凹20度左右，度左右，视神经节交汇处，视神经节交汇处，视觉细胞缺失视觉细胞缺失第11页，此课件共44页哦错觉错觉人为何会产生错觉？人为何会产生错觉？计算机会产生错觉吗？计算机会产生错觉吗？第1

6、2页，此课件共44页哦错觉错觉第13页，此课件共44页哦错觉错觉不是眼睛骗了我们，而不是眼睛骗了我们，而是大脑的错误。为什么是大脑的错误。为什么？计算机应该不会产生错觉计算机应该不会产生错觉第14页，此课件共44页哦知觉偏好（知觉偏好（格式塔是天生的吗格式塔是天生的吗?）第15页，此课件共44页哦自我意识自我意识你觉得谁意识到了镜子中的自己？你觉得谁意识到了镜子中的自己？第16页，此课件共44页哦注意和意识注意和意识区别：区别：注意主要是一种心理活动注意主要是一种心理活动或心理动作；意识主要是或心理动作；意识主要是一种心理内容或体验。一种心理内容或体验。注意提供了一种注意提供了一种机制机制，决

7、定什，决定什么东西可以成为意识的内容，么东西可以成为意识的内容，什么东西不可以。什么东西不可以。注意比意识更为主动和易注意比意识更为主动和易于控制；于控制；选择对某一对象的注意时，选择对某一对象的注意时，可以是有意识的，也可能是可以是有意识的，也可能是由刺激本身引发的无意识选由刺激本身引发的无意识选择过程。择过程。注意和意识注意和意识关系问题关系问题联系：联系：处于注意状态时，处于注意状态时，意识内容比较清晰；意识内容比较清晰；对于注意指向的内对于注意指向的内容，意识也比较清容，意识也比较清晰和紧张。晰和紧张。第17页，此课件共44页哦注意是如何影响我们知觉世界的？注意是如何影响我们知觉世界的

8、？注意，注意！注意，注意！你真的在注意吗？你真的在注意吗？还是在视而不见还是在视而不见第18页，此课件共44页哦第19页，此课件共44页哦第20页，此课件共44页哦第21页，此课件共44页哦第22页，此课件共44页哦再看一次再看一次第23页，此课件共44页哦第24页，此课件共44页哦第25页，此课件共44页哦第26页，此课件共44页哦注意是一种内部心理状态，它本身不是活动的进行过程；它是一种心理活动进行注意是一种内部心理状态，它本身不是活动的进行过程；它是一种心理活动进行时的意识状态，伴随一定的外部表现，也可能是假象；注意是保证心理过程有效时的意识状态，伴随一定的外部表现，也可能是假象；注意是

9、保证心理过程有效进行的状态。进行的状态。注意两个特点注意两个特点 指向性：指心理活动或意识在哪个方向上进行活动。指向性：指心理活动或意识在哪个方向上进行活动。选择某个事物，并维持一定时间选择某个事物，并维持一定时间 集中性：指心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张度集中性：指心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张度撇开其他事物，活动的深入撇开其他事物，活动的深入在高度集中注意时，其指向的范围就缩小。在高度集中注意时，其指向的范围就缩小。注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。第27页，此课件共44页哦注意的功能注意的功能选择功能选择功能

10、1调节功能调节功能 2整合功能整合功能3维持功能维持功能4第28页，此课件共44页哦注意的种类注意的种类不随意不随意 注意注意定义定义影响因素影响因素注意注意随意注意随意注意定义定义影响因素影响因素第29页，此课件共44页哦不随意注意和随意注意不随意注意和随意注意不随意注意：不随意注意：预先没有目的，也不需要努力的注意预先没有目的，也不需要努力的注意 STROOP效应效应 红蓝红蓝红蓝红蓝黄黄黄黄绿绿绿绿绿绿绿绿蓝蓝蓝蓝红红红红黄黄黄黄 鸡尾酒会效应鸡尾酒会效应随意注意随意注意有预定目的，需要意志努力的注意，特点是内部言语的参与比有预定目的，需要意志努力的注意，特点是内部言语的参与比较明显，本

11、质上是以内部言语形式实现的对行为的调节和控制。较明显，本质上是以内部言语形式实现的对行为的调节和控制。心算训练心算训练列车过月台的测试列车过月台的测试第30页，此课件共44页哦注意的品质注意的品质稳定性稳定性1注意的分配注意的分配2注意的转移注意的转移3注意的三个品质之间的关系注意的三个品质之间的关系4第31页，此课件共44页哦注意的生理基础注意的生理基础朝向朝向反射反射脑干脑干网状结构网状结构边缘边缘系统系统注意注意神经元神经元大脑大脑皮层皮层觉醒觉醒-紧张度紧张度-调节选择调节选择第32页，此课件共44页哦注意的认知理论注意的认知理论知觉选择理论知觉选择理论过滤器理论过滤器理论衰减理论衰减

12、理论反应选择理论反应选择理论多阶段选择理论多阶段选择理论认知资源分配理认知资源分配理论论认知资源理论认知资源理论双加工理论双加工理论第33页，此课件共44页哦知觉选择理论知觉选择理论Text过滤器理论过滤器理论Broadbent中枢容量有限中枢容量有限过滤机制过滤机制全或无全或无部分信息部分信息衰减理论衰减理论中枢容量有限中枢容量有限过滤器工作：衰减过滤器工作：衰减强度减弱强度减弱不是完全消失不是完全消失是否能察觉：阈限是否能察觉：阈限不同刺激阈限不同不同刺激阈限不同选择发生在知觉阶段对知觉加工进行选择第34页，此课件共44页哦后期选择理论（反应选择理论）后期选择理论（反应选择理论）所有信息都

13、在知觉高级水平上被充分加工分析知觉高级水平上被充分加工分析反应选择按重要程度进行反应选择按重要程度进行由于记忆堵塞而造成选择由于记忆堵塞而造成选择对反应的选择对反应的选择对反应的选择对反应的选择第35页，此课件共44页哦多阶段选择理论多阶段选择理论选择各个阶段都有可能发生各个阶段都有可能发生选择尽早完成选择尽早完成选择选择选择越晚，负荷越大选择越晚，负荷越大第36页，此课件共44页哦认知资源分配理论认知资源分配理论1注意可以看作一注意可以看作一组对刺激进行归组对刺激进行归类和识别的认知类和识别的认知资源或认知能力，资源或认知能力，这些认知资源是这些认知资源是有限的，刺激越有限的，刺激越复杂，占

14、用资源复杂，占用资源越多。越多。2输入信息本身并输入信息本身并不分配资源，而不分配资源，而是由认知系统内是由认知系统内一个机制负责资一个机制负责资源的分配。源的分配。3这一机制是灵活这一机制是灵活的，受我们的控的，受我们的控制，可以把资源制，可以把资源分配到重要的刺分配到重要的刺激上激上。第37页，此课件共44页哦双加工理论双加工理论1自动化加工自动化加工：不受认知资源限不受认知资源限制，不需要注意制，不需要注意2受意识控制加工受意识控制加工：受认知资源限制，受认知资源限制，需要注意的参与需要注意的参与3现象现象：一项或多项自动一项或多项自动化的作业可以同化的作业可以同时进行时进行大量练习可以

15、使大量练习可以使受意识控制的加受意识控制的加工转化为自动化工转化为自动化的加工的加工自动加工和控制加工一边骑车一边说话一边骑车一边说话 V.S.左手画圆右手画方左手画圆右手画方第38页，此课件共44页哦视觉搜索任务视觉搜索任务Vvvvvvvvv0vv0vvvvvvvvvVvvvv0vvvv0vvvvv0vvvvvV0vvvvv0v0v0vvv0vvvvvv 请找出数字请找出数字0Vvvvvvvvv0vv0vvvvvvvvvVvvvv0vvvv0vvvvv0vvvvv V0vvvvv0v0v0vvv0vvvvvv 请找出请找出红色红色数字数字Vvvvvvvvv0vvvvvv0vVvvvVvvvv

16、v0Vvv0vVvvv0vvvvv V0vvvv0v0v0vvv0vvvvvv 请找出红色数字请找出红色数字0第39页，此课件共44页哦【特征整合理论】：【特征整合理论】：Treisman1内容内容 特征是某个维特征是某个维度上的值，如大度上的值，如大小，颜色，形状，小，颜色，形状，方向，运动；方向，运动；客体是由特征组客体是由特征组成的。成的。2人对客体的认知人对客体的认知分为两个阶段：分为两个阶段：前注意阶段前注意阶段注意整合阶段注意整合阶段3需要集中性需要集中性注意的参与，才注意的参与，才能实现特征的正能实现特征的正确结合。确结合。第40页，此课件共44页哦我们所感所思，只是冰山一角我们

17、所感所思，只是冰山一角无意识无意识潜意识潜意识意识意识注意注意 相互相互 融合融合 M My unconscious knows more about the y unconscious knows more about the consciousness of the psychologist consciousness of the psychologist than his consciousness knows about than his consciousness knows about my unconscious.my unconscious.第41页，此课件共44页哦人工智能开发：人工智能开发：v=*（cm/h）第42页，此课件共44页哦人工智能开发人工智能开发 NASA火星车火星车第43页，此课件共44页哦Thank you for your attention!刘炜刘炜第44页，此课件共44页哦