高中生物第二轮专题复习植物细胞工程和动物细胞工程精选PPT.ppt

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1、关于高中生物第二轮专题复习植物细胞工程和动物细胞工程现在学习的是第1页，共35页现代生物科技专题现代生物科技专题现在学习的是第2页，共35页 指应用细胞生物学和分子生物指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学或获得细胞产品的一门综合科学技术。技术。现在学习的是第3页，共35页细细胞胞工工程程细胞生物学和细胞生物学和分子生物学分子生物学细胞整体水平或细细胞整体水平或细胞器水平胞器水平按照人们的意愿来改按照人们的意愿来

2、改变细胞内的遗传物质变细胞内的遗传物质或获得细胞产品或获得细胞产品应用的原理和方法应用的原理和方法概念概念分类分类研究的目的研究的目的研究的水平研究的水平植物细胞工程植物细胞工程动物细胞工程动物细胞工程现在学习的是第4页，共35页植物细胞工程的理论基础是植物细胞工程的理论基础是什么？通常采用的技术手段有哪些什么？通常采用的技术手段有哪些？一植物细胞工程的基本技术一植物细胞工程的基本技术现在学习的是第5页，共35页所采用技术的理论基础 植物细胞工程通常采用的技 术 手 段 植物组织培养植物组织培养 植物体细胞杂交植物体细胞杂交植物细胞的全能性植物细胞的全能性现在学习的是第6页，共35页、植物组织

3、培养的概念、植物组织培养的概念 （一）植物组织培养技术（一）植物组织培养技术、植物组织培养的过程、植物组织培养的过程3 3、自我评价、自我评价 现在学习的是第7页，共35页 在在无无菌菌和和人人工工控控制制的的条条件件下下，将将离离体体的的植植物物器器官官、组组织织、细细胞胞，培培养养在在人人工工配配制制的的培培养养基基上上，给给予予适适宜宜的的培培养养条条件件，诱诱导导其其产产生生愈愈伤伤组组织织、丛丛芽芽，最最终终形形成成完完整整的的植植株株。现在学习的是第8页，共35页现在学习的是第9页，共35页离体的植物器官、组织或细胞离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织愈伤组织根、芽根、芽植物体植物体

4、外植体外植体脱分化脱分化一定的营养和激素条件下一定的营养和激素条件下再分化再分化植物组织培养植物组织培养条件植物组织培养条件：含有全部营养成分的培养含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、适时基、一定的温度、空气、适时光照、适合的光照、适合的PHPH、无菌环境等。、无菌环境等。现在学习的是第10页，共35页1、关于愈伤组织形成过程的正确叙述是（、关于愈伤组织形成过程的正确叙述是（）A、愈伤组织的形成是离体植物细胞分化的结果、愈伤组织的形成是离体植物细胞分化的结果 B、愈伤组织的形成是离体植物细胞分裂的结果、愈伤组织的形成是离体植物细胞分裂的结果 C、愈伤组织的形成是离体动物细胞分化的结果愈

5、伤组织的形成是离体动物细胞分化的结果 D、愈伤组织的形成是离体植物细胞脱分化的结果愈伤组织的形成是离体植物细胞脱分化的结果D2、植物组织培养形成的愈伤组织进行培养，植物组织培养形成的愈伤组织进行培养，又可以分又可以分化形成根、芽等器官，这一过程称为化形成根、芽等器官，这一过程称为()A、脱分化、脱分化 B、去分化、去分化 C、再分化、再分化 D、脱分化或去分化、脱分化或去分化C现在学习的是第11页，共35页(一一)植物繁殖的新途径植物繁殖的新途径1.微型繁殖 微型繁殖技术:快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。二植物细胞工程的实际应用二植物细胞工程的实际应用特点:保持优良品种的遗传特性；高效快速

6、地实现种苗的大量繁殖。现在学习的是第12页，共35页现在学习的是第13页，共35页现在学习的是第14页，共35页 (1)材料:无病毒的茎尖。(2)脱毒苗:切取茎尖进行组织培养获得。2.作物脱毒现在学习的是第15页，共35页现在学习的是第16页，共35页3.神奇的人工种子 (1)技术:植物组织培养。(2)结构:人工薄膜胚状体或不定芽或顶芽或腋芽。(3)特点:保持亲本优良性状；不受气候,季节和地域限制。现在学习的是第17页，共35页(二二)作物新品种的培育作物新品种的培育1.单倍体育种 (1)方法:花药离体培养。(2)优点:后代稳定遗传,都是纯合体;明显缩短育种年限。2.突变体的利用 (1)产生:

7、植物组织培养；(2)利用:筛选对人们有利突变体,进而培育新品种。现在学习的是第18页，共35页(三三)细胞产物的工厂化生产细胞产物的工厂化生产1.种类:蛋白质,脂肪,糖类,药物,香料,生物碱等。2.技术:植物的组织培养。现在学习的是第19页，共35页课堂小结植物细胞工程植物细胞工程细胞产物的工厂化生产细胞产物的工厂化生产植物组织培养植物组织培养植物繁殖的新途径植物繁殖的新途径实际应用实际应用基本技术基本技术作物新品种的培育作物新品种的培育现在学习的是第20页，共35页细胞的全能性细胞的全能性1、概念、概念：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性，

8、叫做细胞的全能性。个体的潜能的特性，叫做细胞的全能性。2、原因、原因：从理论上讲，每个细胞都包含该物种的从理论上讲，每个细胞都包含该物种的全部遗传物质（全部基因），所以每个活全部遗传物质（全部基因），所以每个活细胞都应具有全能性细胞都应具有全能性 。现在学习的是第21页，共35页1、有关全能性的表述中，不正确的是（、有关全能性的表述中，不正确的是（）受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完 整个体，因此全能性最高整个体，因此全能性最高 生物体内细胞由于分化全能性不能表达生物体内细胞由于分化全能性不能表达 卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能卵细胞和受精卵一样，细

9、胞未分化，全能 性很高性很高 植物细胞离体培养在一定条件下能表现出植物细胞离体培养在一定条件下能表现出 全能性全能性C现在学习的是第22页，共35页2、在一个生物体内，细胞没有表现出全、在一个生物体内，细胞没有表现出全能性，原因是（能性，原因是（）细胞失去了全能性细胞失去了全能性细胞中的基因部分丢失细胞中的基因部分丢失 细胞中的基因选择性表达细胞中的基因选择性表达细胞中的基因变异不同细胞中的基因变异不同C现在学习的是第23页，共35页杂杂种种植植株株融合的融合的原生质原生质体体ABAB再再生生出出细细胞胞壁壁脱脱分分化化愈愈伤伤组组织织再再分分化化植物体细胞杂交的过程植物体细胞杂交的过程植物细

10、胞的融合植物细胞的融合植物组织培养植物组织培养植物细胞植物细胞A A原生质体原生质体B B原生质体原生质体A A杂种杂种细胞细胞ABAB去去 壁壁去去 壁壁人人工工诱诱导导方法？方法？促进融合的促进融合的方法？方法？融合融合完成完成的的标志标志植物细胞植物细胞B B现在学习的是第24页，共35页1你认为两个来自不同植物的体细胞完成融你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？合，遇到的第一个障碍是什么？2怎么样去解决这个障碍呢？怎么样去解决这个障碍呢？3两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？什么特性有关？现在学习的是第25页，

11、共35页二二、动物细胞工程、动物细胞工程(第二课时第二课时)动物细胞培养动物细胞培养动物细胞融合动物细胞融合单克隆抗体单克隆抗体胚胎移植胚胎移植核移植核移植现在学习的是第26页，共35页读下面一段文字资料，思考以下问题：读下面一段文字资料，思考以下问题：长期以来，为了获得抗体，采用的是把某种抗原反复注射到动物长期以来，为了获得抗体，采用的是把某种抗原反复注射到动物体内，然后从动物血清中分离出所需抗体的方法。用这种方法获体内，然后从动物血清中分离出所需抗体的方法。用这种方法获得的抗体，不仅产量低，而且抗体的特异性差，纯度低，反应不得的抗体，不仅产量低，而且抗体的特异性差，纯度低，反应不够灵敏。人

12、们发现，在动物发生免疫反应的过程中，体内的够灵敏。人们发现，在动物发生免疫反应的过程中，体内的B B细胞细胞可以产生多达百万种以上的特异性抗体，但是每个可以产生多达百万种以上的特异性抗体，但是每个B B细胞只分泌一种细胞只分泌一种化学性质单一、特异性强的抗体。要想获得大量的单一抗体，化学性质单一、特异性强的抗体。要想获得大量的单一抗体，必须用单个必须用单个B B细胞进行无性繁殖，即克隆细胞进行无性繁殖，即克隆。1、请从以上文字资料中找出单克隆抗体的概念、请从以上文字资料中找出单克隆抗体的概念2、怎样才能获得单克隆抗体？、怎样才能获得单克隆抗体？提示提示1 1：仅用细胞培养技术可行吗？：仅用细胞

13、培养技术可行吗？提示提示2 2：我们所学的哪种细胞是可以无限增殖的？：我们所学的哪种细胞是可以无限增殖的？提示提示3 3：有什么方法能使：有什么方法能使B B细胞产生抗体的能力和肿瘤细胞产生抗体的能力和肿瘤细胞无限增殖能力同时具备呢？细胞无限增殖能力同时具备呢？用单个用单个B B细胞进行克隆，得到的细胞群能够分泌一种化学性质单一、细胞进行克隆，得到的细胞群能够分泌一种化学性质单一、特异性强的抗体，这种抗体就叫做单克隆抗体。特异性强的抗体，这种抗体就叫做单克隆抗体。现在学习的是第27页，共35页实验目的实验目的:制备单克隆抗体制备单克隆抗体.实验原理：实验原理：B淋巴细胞能产生抗体，骨髓瘤淋巴细

14、胞能产生抗体，骨髓瘤细胞能无限增殖，杂交瘤细胞既能产生抗细胞能无限增殖，杂交瘤细胞既能产生抗体又能无限增殖。体又能无限增殖。实验材料：小白鼠实验材料：小白鼠实验器材：培养皿、针筒等等。实验器材：培养皿、针筒等等。实验过程：如下页实验过程：如下页根据阿根廷科学家米尔斯坦和德国科学家柯勒根据阿根廷科学家米尔斯坦和德国科学家柯勒设计的设计的 实验方案实验方案:现在学习的是第28页，共35页 单克隆抗体制备过程单克隆抗体制备过程 注射抗原注射抗原B淋巴细胞淋巴细胞骨髓瘤细胞骨髓瘤细胞细胞融合、筛选细胞融合、筛选杂交瘤细胞杂交瘤细胞细胞培养细胞培养筛选，继续培养筛选，继续培养足够数量的、能产生特定足够数

15、量的、能产生特定抗体的细胞群抗体的细胞群体外培养体外培养注射到小鼠腹腔注射到小鼠腹腔单克隆抗体单克隆抗体现在学习的是第29页，共35页（1 1）为什么选用小鼠骨髓瘤细胞与）为什么选用小鼠骨髓瘤细胞与B B淋巴细胞融合淋巴细胞融合?（小鼠骨髓瘤细胞可以在体外培养条件下大量增殖，（小鼠骨髓瘤细胞可以在体外培养条件下大量增殖，B B淋巴细胞能够产生抗体，淋巴细胞能够产生抗体，细胞的同源性越近，融合形成的杂种细胞越易成活。细胞的同源性越近，融合形成的杂种细胞越易成活。（2 2）骨髓瘤细胞是癌细胞吗）骨髓瘤细胞是癌细胞吗?有无限增殖能力的细胞是肿瘤细胞，有无限增殖能力的细胞是肿瘤细胞，具有转移能力的肿瘤

16、细胞，称为癌细胞，具有转移能力的肿瘤细胞，称为癌细胞，所以说，瘤细胞不能等于癌细胞。所以说，瘤细胞不能等于癌细胞。现在学习的是第30页，共35页（3 3）整个制备过程为何要经过两次筛选）整个制备过程为何要经过两次筛选?（第一次筛选得到杂交瘤细胞（多种），（第一次筛选得到杂交瘤细胞（多种），第二次需先在多孔培养板上，在每孔只有一个杂交瘤细胞的情第二次需先在多孔培养板上，在每孔只有一个杂交瘤细胞的情况下开始培养，然后再筛选出况下开始培养，然后再筛选出能产生特异性抗体的细胞群。能产生特异性抗体的细胞群。由于该细胞群是单个杂交瘤细胞克隆得来的，所以产由于该细胞群是单个杂交瘤细胞克隆得来的，所以产生的抗

17、体必然是化学性质单一的，特异性强的单克隆抗体。生的抗体必然是化学性质单一的，特异性强的单克隆抗体。这里的这里的单克隆单克隆确有确有单个细胞单个细胞克隆的含义，只不过克隆的不是克隆的含义，只不过克隆的不是B B淋巴细胞，而是淋巴细胞，而是杂交瘤细胞杂交瘤细胞。）。）现在学习的是第31页，共35页胚胎移植技术胚胎移植技术试管动物（婴儿）培养过程试管动物（婴儿）培养过程卵细胞卵细胞精子精子体外受精体外受精受精卵受精卵胚胎胚胎新个体新个体母体子宫内母体子宫内孕育、产出孕育、产出现在学习的是第32页，共35页核移植技术核移植技术克隆羊培育过程克隆羊培育过程黑面绵羊去黑面绵羊去核卵细胞核卵细胞白面绵羊乳白

18、面绵羊乳腺细胞核腺细胞核细胞核移植细胞核移植重组细胞重组细胞电脉冲刺激电脉冲刺激早期胚胎早期胚胎胚胎移植胚胎移植另一头绵羊的子宫另一头绵羊的子宫妊娠、出生妊娠、出生克隆羊多利克隆羊多利现在学习的是第33页，共35页植物组织培养和动物细胞培养的比较植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目原理培养基结果培养目的植植物物动动物物细细胞胞全全能能性性细细胞胞增增殖殖固体固体营养物质营养物质植物激素植物激素液体液体营养物质营养物质动物血清动物血清培养成培养成植株植株培养成培养成细胞株细胞株细胞系细胞系快速繁殖快速繁殖培养无病毒培养无病毒植株植株获得细胞获得细胞产品、细产品、细胞胞现在学习的是第34页，共35页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第35页，共35页