第四讲是主要的遗传物质课件.ppt

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1、第四讲是主要的遗传物质第1页，此课件共36页哦染色体染色体在传宗接在传宗接代过程中代过程中的稳定的稳定性性和和连续性连续性结论：说明染色体在生物的遗传中起着重要作用结论：说明染色体在生物的遗传中起着重要作用结论：说明染色体在生物的遗传中起着重要作用结论：说明染色体在生物的遗传中起着重要作用染色体染色体染色体染色体=DNA+=DNA+=DNA+=DNA+蛋白质，遗传物质是蛋白质，遗传物质是DNADNADNADNA，还是蛋，还是蛋白质？白质？染色体在有性生殖生物生活史中的变化规律。染色体在有性生殖生物生活史中的变化规律。新问题新问题（雄）（雄）（雌）（雌）第2页，此课件共36页哦在细胞生长和繁殖的

2、过程中能够精确地复制自己；在细胞生长和繁殖的过程中能够精确地复制自己；能够指导蛋白质合成从而控制生物的性状和新陈能够指导蛋白质合成从而控制生物的性状和新陈代谢；代谢；具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力；具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力；结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变，结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变，而且突变以后还能继续复制，并能遗传给后代。而且突变以后还能继续复制，并能遗传给后代。作为遗传物质的条件：作为遗传物质的条件：第3页，此课件共36页哦遗传物质确定的过程遗传物质确定的过程实验者、材料、原理、过程、操作方法、现象、结论实验者、材料、原理、过程、操作方法、现象、结论共

3、有三个经典的实验：共有三个经典的实验：一、肺炎双球菌转化实验（一、肺炎双球菌转化实验（格里菲斯格里菲斯体内体内转化实验转化实验 艾弗里的艾弗里的体外体外转化实验）转化实验）二、赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌试验二、赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌试验三、烟草花叶病毒侵染烟草的实验。三、烟草花叶病毒侵染烟草的实验。每个实验必须把握以下内容：每个实验必须把握以下内容：第4页，此课件共36页哦【实验一实验一】肺炎双球菌的转化肺炎双球菌的转化（体内体内）实验实验实验者：实验者：格里菲斯格里菲斯证明发现：证明发现：加热杀死的加热杀死的加热杀死的加热杀死的S S型菌含有促成转化的活性物质型菌含有促成转化的活性物

4、质 “转化因子转化因子”第5页，此课件共36页哦R R型菌型菌S S型菌型菌肺炎双球菌肺炎双球菌？细菌细菌选材选材活体生物、结构简单、繁殖速度快活体生物、结构简单、繁殖速度快由由S菌遗传物质菌遗传物质(DNA)控制产生的控制产生的“多糖荚膜多糖荚膜”决定了决定了S型肺炎双球菌有毒。型肺炎双球菌有毒。人患肺炎或小鼠人患肺炎或小鼠患败血症患败血症光滑光滑菌体有多糖类的荚膜菌体有多糖类的荚膜不患病不患病粗糙粗糙菌体没有多糖类的荚膜菌体没有多糖类的荚膜对宿主影响对宿主影响菌落菌落个体个体S型型R型型特征特征肺炎双球菌的类型和对应特征肺炎双球菌的类型和对应特征第6页，此课件共36页哦1.1.将将无毒性的

5、无毒性的R R型活细菌型活细菌注射到小鼠体内，不死亡。注射到小鼠体内，不死亡。2.2.将将有毒性有毒性S S型活细菌型活细菌注射到小鼠体内，患败血症死亡。注射到小鼠体内，患败血症死亡。【实验一实验一、肺炎双球菌的转化肺炎双球菌的转化（体内体内）实验实验】3.3.将将加热杀死后的加热杀死后的S S型细菌型细菌注射到小鼠体内，不死亡。注射到小鼠体内，不死亡。4.4.将将无毒无毒R R型活细菌与加热杀死后的型活细菌与加热杀死后的S S型细菌混合型细菌混合 后后注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。实验步骤：实验步骤：第7页，此课件共36页哦肺炎双球菌内有肺炎双球菌内有D

6、NADNA、蛋白质、多糖等化学成分，到底、蛋白质、多糖等化学成分，到底哪种成分是转化因子呢？哪种成分是转化因子呢？新问题新问题注入小鼠体内注入小鼠体内R R R R型活菌型活菌型活菌型活菌+加热杀死加热杀死加热杀死加热杀死S S S S型菌型菌型菌型菌可以可以遗传遗传的的 S S型活菌型活菌+R+R型活菌型活菌结论结论2 2：加热杀死的加热杀死的S S型菌含有促成型菌含有促成R R菌菌“转化转化”的的活性物质活性物质“转化因子转化因子”（格里菲斯）格里菲斯）转化的实质是转化的实质是-基因重组基因重组 “转化因子转化因子”实际上就是实际上就是S S菌体内控制荚膜产生的基因！菌体内控制荚膜产生的基

7、因！S S菌被加热杀死，是因为菌被加热杀死，是因为S S菌的蛋白质变性失活；但其中菌的蛋白质变性失活；但其中DNADNA加热过程中双加热过程中双螺旋解开，氢键被打开；温度降低后，其结构恢复。螺旋解开，氢键被打开；温度降低后，其结构恢复。热稳定性热稳定性DNADNA蛋白蛋白质质 第8页，此课件共36页哦想一想：想一想：如何设计实验判断：如何设计实验判断：DNADNA、蛋白质、多糖哪个是遗传物、蛋白质、多糖哪个是遗传物质？质？必须坚持的实验设计原则也是该实验的成功的关键：必须坚持的实验设计原则也是该实验的成功的关键：单因子变量原则单因子变量原则：将将S S型细菌型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和中的多

8、糖、蛋白质、脂类和DNADNA等等分离提取出来，分别与分离提取出来，分别与R R型活细菌型活细菌进行混合培养，单独直接观察它们的作用。进行混合培养，单独直接观察它们的作用。实验者：实验者：艾弗里艾弗里在格里菲斯实在格里菲斯实验基础上完成验基础上完成【实验一实验一】肺炎双球菌的转化（肺炎双球菌的转化（体外体外）实验）实验第9页，此课件共36页哦艾弗里的体外转化实验：艾弗里的体外转化实验：结论结论3 3：DNADNA是使是使R R型细菌产生稳定遗传变化的物质；转型细菌产生稳定遗传变化的物质；转化因子是化因子是DNADNA。蛋白质多糖蛋白质多糖DNADNA水解产物等不是遗传物质。水解产物等不是遗传物

9、质。分别与分别与R型活细菌混合培养型活细菌混合培养RRRSDNA蛋白质蛋白质多糖多糖S型活菌型活菌RDNA+DNA酶酶SR第10页，此课件共36页哦(3)(3)实验结果是实验结果是 (4)(4)实验结论是实验结论是 只有只有DNA与与R型活细菌进行混合，才能使型活细菌进行混合，才能使R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌型细菌(1)(1)该实验的设计思路是该实验的设计思路是(2)(2)实验中的实验组以及对照组是实验中的实验组以及对照组是单因子变量原则：将单因子变量原则：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等等分离分离提取提取出来，出来，分别分别与与R型细菌进行混合

10、，型细菌进行混合，单独直接单独直接观察它们的作用。观察它们的作用。实验组：实验组：DNA与与R活菌单独培养。其它都是对照组。用活菌单独培养。其它都是对照组。用DNA酶破坏酶破坏了了DNA的结构，然后去实验，看它是否能完成转化作用也是对照。的结构，然后去实验，看它是否能完成转化作用也是对照。转化因子转化因子是是DNA；DNA是是遗传物质；蛋白质多糖遗传物质；蛋白质多糖DNA水解产物等水解产物等不是不是遗传物质。遗传物质。转转化化：是是指指一一种种生生物物由由于于接接受受了了另另一一种种生生物物的的遗遗传传物物质质（DNADNA或或RNARNA）而而表表现出后者的遗传性状或发生遗传性状改变的现象。

11、现出后者的遗传性状或发生遗传性状改变的现象。总结总结“艾弗里艾弗里”的肺炎双球菌体外转化实验：的肺炎双球菌体外转化实验：第11页，此课件共36页哦例例1：在肺炎双球菌的转化实验中，将在肺炎双球菌的转化实验中，将R R型活细菌与加热后杀死的型活细菌与加热后杀死的S S型细型细菌混合后注射到小鼠体内，小鼠死亡，则此过程中小鼠体内菌混合后注射到小鼠体内，小鼠死亡，则此过程中小鼠体内S S型、型、R R型细菌型细菌含量变化情况最可能是下图哪个选项含量变化情况最可能是下图哪个选项()考虑一下，考虑一下，R菌先下降的原因，后升高的原因。菌先下降的原因，后升高的原因。第12页，此课件共36页哦例例2 2、（

12、、（1111年广东卷）艾弗里和同事用年广东卷）艾弗里和同事用R R型和型和S S型肺炎双球菌进行实验，型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知：结果如下表。从表可知：实验组号实验组号接种菌型接种菌型加入加入S S型菌物质型菌物质培养皿培养皿长菌情况长菌情况R R蛋白质蛋白质R R型型R R荚膜多糖荚膜多糖R R型型R RDNADNAR R型、型、S S型型R RDNADNA（经（经DNADNA酶处理）酶处理）R R型型A.A.不能证明不能证明S S型菌的蛋白质不是转化因子型菌的蛋白质不是转化因子B.B.说明说明S S型菌的荚膜多糖有酶活性型菌的荚膜多糖有酶活性C.C.和和说明说明S S型菌的

13、型菌的DNADNA是转化因子是转化因子D.D.说明说明DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质第13页，此课件共36页哦(2013(2013石家庄质检石家庄质检)用用32P32P标记标记S S型肺炎双球菌的型肺炎双球菌的DNADNA，35S35S标记其蛋白质，标记其蛋白质，将其加热杀死后与未标记的将其加热杀死后与未标记的R R活细菌混合并注入小鼠体内。一段时间活细菌混合并注入小鼠体内。一段时间后，从死亡的小鼠体内提取得到活的后，从死亡的小鼠体内提取得到活的S S型和型和R R型细菌。下列有关元素分型细菌。下列有关元素分布的分析，最可能的情况是布的分析，最可能的情况是 A A部分部分S S细

14、菌含有细菌含有32P32P，不含，不含35S35SB B部分部分R R型细菌含有型细菌含有32P32P和和35S35SC C所有所有S S型细菌都含有型细菌都含有32P32P，不含，不含35S35SD D所有所有R R型细菌都含有型细菌都含有35S35S，不含，不含32P32P第14页，此课件共36页哦新问题新问题DNADNA纯度不够，是否是纯度不够，是否是0.02%0.02%的蛋白质在起的蛋白质在起作用呢，如何获取单独的作用呢，如何获取单独的DNADNA或者蛋白质进行或者蛋白质进行实验？实验？赫尔希赫尔希 蔡斯蔡斯试验方法：试验方法：同位素示踪法同位素示踪法【实验二、实验二、T T2 2噬菌

15、体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验】第15页，此课件共36页哦噬噬菌菌体体的的模模式式图图实验材料：实验材料：在在T T2 2噬菌体的化学组分中，噬菌体的化学组分中，60%60%是蛋白质，是蛋白质，40%40%是是DNADNA。对蛋白质和对蛋白质和DNADNA的进一步分的进一步分析表明：析表明：S仅存在于蛋白质分子中，仅存在于蛋白质分子中，99%99%的的P都存在于都存在于DNADNA分子分子中。中。同位素示踪法同位素示踪法病毒必须寄生于活细胞才病毒必须寄生于活细胞才能生存！能生存！第16页，此课件共36页哦噬菌体噬菌体侵染细菌侵染细菌的示意图的示意图噬菌体只有噬菌体只有DNADNA进入细菌，却

16、能释放出子代噬菌体。所以噬菌体的进入细菌，却能释放出子代噬菌体。所以噬菌体的DNADNA复制以及蛋白质外壳的合成都是在细菌体内复制以及蛋白质外壳的合成都是在细菌体内利用细菌的场所和原料利用细菌的场所和原料合合成进而组装的。成进而组装的。本实验最能说明本实验最能说明DNADNA是遗传物质的是遗传物质的2 2个步骤是：个步骤是：2和和5第17页，此课件共36页哦噬菌体的噬菌体的蛋白质蛋白质噬菌体的噬菌体的DNADNA子代中成子代中成分的来源分的来源由谁来由谁来指导合指导合成成所用材料所用材料新合成的新合成的部位及方部位及方式式在子代在子代噬菌体噬菌体中是否中是否保留保留是否进是否进入宿主入宿主细胞

17、细胞元素组元素组成成成分成分噬菌体在细胞内复制自己的噬菌体在细胞内复制自己的DNADNA，模板是自己的，酶和原材料，模板是自己的，酶和原材料都是宿主细菌的，噬菌体在细胞内合成自己的蛋白质外壳，模都是宿主细菌的，噬菌体在细胞内合成自己的蛋白质外壳，模板是自己的，酶和原材料还是宿主细菌的。板是自己的，酶和原材料还是宿主细菌的。宿主细胞中宿主细胞中成分成分噬菌体的噬菌体的DNA转录转录的的mRNA宿主细胞内的宿主细胞内的CHONS宿主细胞的宿主细胞的核糖体上进核糖体上进行翻译行翻译不保留不保留不进不进CHONS亲代噬菌体亲代噬菌体的的DNA和宿和宿主细胞中成主细胞中成分分噬菌体的噬菌体的DNA宿主细

18、胞内的宿主细胞内的CHONP宿主细胞内宿主细胞内进行进行DNA的的复制复制保留保留进进CHONP第18页，此课件共36页哦首先用含放射性同位素（如首先用含放射性同位素（如3232P P）的培养基培养）的培养基培养 ，然后再，然后再用上述细菌培养用上述细菌培养，就可得到含放射性元素（如，就可得到含放射性元素（如DNADNA分分子中含子中含3232P P）的）的T T2 2噬菌体。噬菌体。思考思考1:制备含放射性同位素制备含放射性同位素T2T2噬菌体的方法：噬菌体的方法：细菌细菌噬菌体噬菌体首先用含放射性同位素（如首先用含放射性同位素（如3535S S）的培养基培养）的培养基培养 ，然后再，然后再

19、用上述细菌培养用上述细菌培养，就可得到含放射性元素（如蛋白，就可得到含放射性元素（如蛋白质外壳中含质外壳中含3535S S）的）的T T2 2噬菌体。噬菌体。细菌细菌噬菌体噬菌体如何制备如何制备32P标记的标记的噬菌体？噬菌体？如何制备如何制备35S标记的标记的噬菌体噬菌体?第19页，此课件共36页哦思考：思考：3535S S和和3232P P分别标记了噬菌体分别标记了噬菌体什么物质？为什么？用什么物质？为什么？用1515N N、1414C C、3 3H H、1818O O是否可以？为什么？是否可以？为什么？分别标记！分别标记！思考思考2：32P标记标记噬菌体噬菌体DNA,标记位置：标记位置：

20、35S标记标记噬菌体蛋白质，标记噬菌体蛋白质，标记位置：位置：能否用能否用3232P P和和3535S S标记同一个噬菌体标记同一个噬菌体来进行实验？来进行实验？氨基酸氨基酸R基基脱氧核苷酸磷酸根脱氧核苷酸磷酸根CHOHR1NH2CO第20页，此课件共36页哦设计设计思路思路S S是蛋白质特征元素，是蛋白质特征元素，P P是是DNADNA特征元素，用不同的放特征元素，用不同的放射性同位素分别标记射性同位素分别标记DNADNA和蛋白质，直接单独地去观和蛋白质，直接单独地去观察它们的作用察它们的作用【实验二、实验二、T T2 2噬菌体侵染细菌实验流程噬菌体侵染细菌实验流程】32S标记的蛋白质未进入

21、细菌；标记的蛋白质未进入细菌；32P标记的标记的DNADNA进入进入细菌！细菌！DNADNA是遗传物质！是遗传物质！第21页，此课件共36页哦用用3535S S标记噬菌体后侵染细菌标记噬菌体后侵染细菌35S标记标记噬菌体噬菌体+细菌细菌搅拌搅拌离心离心上清液：噬菌体外上清液：噬菌体外壳，放射性壳，放射性高高沉淀物：细菌沉淀物：细菌 放放射性低射性低细菌内无放射性细菌内无放射性32S使细菌与噬菌体使细菌与噬菌体外壳分开外壳分开被被35S标记的标记的噬菌体噬菌体蛋白质外壳不进入细菌内。在上清液。蛋白质外壳不进入细菌内。在上清液。沉淀物中为什么还具有低的放射性？应该没有才是啊？沉淀物中为什么还具有低

22、的放射性？应该没有才是啊？搅拌离心不充分。搅拌离心不充分。培养时间要适当：既要保证噬菌体已经完成侵染；培养时间要适当：既要保证噬菌体已经完成侵染；又要保证子代噬菌体未释放。又要保证子代噬菌体未释放。实验说明构成噬菌体的蛋白质外壳没进入细菌。实验说明构成噬菌体的蛋白质外壳没进入细菌。第22页，此课件共36页哦用用32p32p标记噬菌体后侵染细菌标记噬菌体后侵染细菌细菌内有放射性细菌内有放射性3232P P标记标记噬菌体噬菌体+细菌细菌搅拌搅拌离心离心上：噬菌体上：噬菌体 放射放射性低性低沉淀：细菌沉淀：细菌 高高被被32P标记的标记的噬菌体噬菌体DNA进入细菌内。不在上清液。进入细菌内。不在上清

23、液。上清液中为什么还具有低的放射性？应该没有才是啊？上清液中为什么还具有低的放射性？应该没有才是啊？因为被因为被32P标记的标记的噬菌体噬菌体可能还没有完成侵染过程，经离心后进入上清可能还没有完成侵染过程，经离心后进入上清液；液；子代噬菌体已经释放，经离心到了上清液中显示放射性。子代噬菌体已经释放，经离心到了上清液中显示放射性。时间限制要严格：既要保证噬菌体已经完成侵染；时间限制要严格：既要保证噬菌体已经完成侵染；又要保证子代噬菌体未释放。又要保证子代噬菌体未释放。实验说明构成噬菌体的实验说明构成噬菌体的DNA进入了细菌。进入了细菌。第23页，此课件共36页哦亲代亲代噬菌体噬菌体寄主寄主细胞内

24、细胞内子代子代噬菌体噬菌体3232P P标记标记DNADNA有有3232P P标记标记DNADNADNADNA有有3232P P标记标记3535S S标记蛋白质标记蛋白质无无3535S S标记蛋白质标记蛋白质外壳蛋白质外壳蛋白质无无3535S S结论结论4 4：1 1、DNADNA是遗传物质，是遗传物质，DNADNA分子在亲子代之间具有连续性；分子在亲子代之间具有连续性；2 2、DNADNA能指导蛋白质合成。能指导蛋白质合成。3 3、噬菌体侵染细菌实验不能证明蛋白质不是遗传物质。、噬菌体侵染细菌实验不能证明蛋白质不是遗传物质。（？）（？）第24页，此课件共36页哦2 2(2011(2011江苏

25、高考江苏高考)关于关于“噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是的叙述，正确的是A A分别用含有放射性同位素分别用含有放射性同位素35S35S和放射性同位素和放射性同位素32P32P的培养基培养噬菌的培养基培养噬菌体体B B分别用分别用35S35S和和32P32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养间的保温培养C C用用35S35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致搅拌不充分所致D D32P32P、35S35S标记的噬菌体侵染细菌

26、实验分别说明标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNADNA是遗传物质、蛋白是遗传物质、蛋白质不是遗传物质质不是遗传物质3 3、(2013(2013陕西咸阳模考陕西咸阳模考)若若1 1个个35S35S标记的大肠杆菌被标记的大肠杆菌被1 1个个32P32P标记的噬菌标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体体侵染，裂解后释放的所有噬菌体A A一定有一定有35S35S，可能有，可能有32P 32P B B只有只有35S35SC C一定有一定有32P32P，可能有，可能有35S 35S D D只有只有32P32P第25页，此课件共36页哦说明染色体在生物的遗传中起着重说明染色体在生物的遗传中起着重说明染色

27、体在生物的遗传中起着重说明染色体在生物的遗传中起着重要作用要作用要作用要作用结论结论1 1结论结论2 2加热杀死加热杀死加热杀死加热杀死S S S S型细菌含有促成转化的活型细菌含有促成转化的活型细菌含有促成转化的活型细菌含有促成转化的活性物质性物质性物质性物质“转化因子转化因子”结论结论3 3结论结论4 4DNADNA是是遗传物质遗传物质1 1、DNADNA是遗传物质，是遗传物质，DNADNA分子在亲子代之间分子在亲子代之间具有连续性；具有连续性；2 2、DNADNA能指导蛋白质合成。能指导蛋白质合成。3 3、噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验不能证明蛋白质不是不能证明蛋白质不是遗传物质。

28、遗传物质。DNADNA是使是使R R型细菌产生稳定遗传变化的物质；型细菌产生稳定遗传变化的物质；转化因子是转化因子是DNADNA。蛋白质多糖蛋白质多糖DNADNA水解产物水解产物等不是遗传物质。等不是遗传物质。实验成功的关键：实验成功的关键：设法将设法将DNADNA与蛋白质与蛋白质分开分开，单独单独地、地、直接直接地地去观察它们的作用。去观察它们的作用。第26页，此课件共36页哦例例3 3赫赫尔尔希希通通过过T T2 2噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌的的实实验验证证明明DNADNA是是遗遗传传物物质质，实实验验包包括括4 4个个步步骤骤：培培养养噬噬菌菌体体(侵侵染染细细菌菌)，3535S S和

29、和3232P P标标记记噬噬菌菌体体，放放射射性性检检测测，离离心心分分离离。实验步骤的先后顺序为实验步骤的先后顺序为()vA B v C D第27页，此课件共36页哦例例4 4在在“噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌”的的实实验验中中，如如果果放放射射性性同同位位素素主主要要分分布布在在离离心心管管的的沉沉淀淀物中，则获得物中，则获得侵染噬菌体侵染噬菌体的方法是的方法是()vA A用含用含3535S S的培养基直接培养噬菌体的培养基直接培养噬菌体vB B用含用含3232P P的培养基直接培养噬菌体的培养基直接培养噬菌体vC C用用含含3535S S的的培培养养基基培培养养细细菌菌，再再用用此细菌培

30、养噬菌体此细菌培养噬菌体vD D用用含含3232P P的的培培养养基基培培养养细细菌菌，再再用用此细菌培养噬菌体此细菌培养噬菌体第28页，此课件共36页哦A AA AD D例例5.5.下图为用含下图为用含3232P P的的T2T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答：噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答：对下列可能出现的实验误差进行分析：对下列可能出现的实验误差进行分析：实验测定，发现在搅拌后的上清液中含有实验测定，发现在搅拌后的上清液中含有0.8%0.8%的放射性，其最可的放射性，其最可能的原因是能的原因是 。当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中发现当接种噬菌体后培养时间过长，发现

31、在搅拌后的上清液中发现有放射性，其最可能的原因是有放射性，其最可能的原因是 。因为被因为被32P标记的标记的噬菌体噬菌体可能还没有可能还没有完成侵染过程，完成侵染过程，含有含有32P子代噬菌体已经释放，经离心到了上清液中显子代噬菌体已经释放，经离心到了上清液中显示放射性。示放射性。第29页，此课件共36页哦例例6 6（20112011年江苏卷）年江苏卷）1212关于关于“噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是的叙述，正确的是 A A分别用含有放射性同位素分别用含有放射性同位素3535S S和放射性同位素和放射性同位素3232P P的培的培养基培养噬菌体养基培养噬菌体 B B

32、分别用分别用3535S S和和3232P P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养进行长时间的保温培养 C C用用3535S S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致可能是搅拌不充分所致 D D3232P P、3535S S标记的噬菌体侵染实验分别说明标记的噬菌体侵染实验分别说明DNADNA是遗传物质、是遗传物质、蛋白质不是遗传物质蛋白质不是遗传物质第30页，此课件共36页哦DNADNA是唯一的遗传物质吗？是唯一的遗传物质吗？第31页，此课件共36页哦 是是烟烟草草花花叶

33、叶病病毒毒的的遗遗传传物物质质RNARNA【实验三、烟草花叶病毒感染实验实验三、烟草花叶病毒感染实验】结论结论5 5第32页，此课件共36页哦.下图所示为烟草花叶病毒侵染烟草实验的示意下图所示为烟草花叶病毒侵染烟草实验的示意图。请据图分析回答：图。请据图分析回答：（1 1）在丙组实验中观察到）在丙组实验中观察到现象是现象是结论是结论是。（2 2）在乙组实验中观察到现）在乙组实验中观察到现象是象是 ，结论是，结论是 。（3 3）甲组实验的目的是）甲组实验的目的是。对照对照 出现病株，并能从出现病株，并能从中提取出完整的病毒中提取出完整的病毒RNARNA是遗传物质是遗传物质不出现病株不出现病株蛋白

34、质外壳不蛋白质外壳不是遗传物质是遗传物质第33页，此课件共36页哦.比较核酸与遗传物质比较核酸与遗传物质核酸核酸遗传物质遗传物质原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞噬菌体噬菌体烟草花叶病毒烟草花叶病毒由此可知：由此可知：具有细胞结构的生物，核酸是具有细胞结构的生物，核酸是_ _ _，遗传物质是，遗传物质是_ _ _；不具有细胞结构的生物，核酸是；不具有细胞结构的生物，核酸是_ _ _ _ _，遗，遗传物质是传物质是_ _ _。自然界中绝大多数生物具有细胞结构，自然界中绝大多数生物具有细胞结构，DNADNA是主要遗传物质是主要遗传物质。DNA和和RNADNADNA和和RNADNADNADNARNAR

35、NADNA和和RNADNADNA或或RNADNA或或RNA第34页，此课件共36页哦总结论总结论核酸是一切生物的遗传物质。生物的遗传物质是核酸是一切生物的遗传物质。生物的遗传物质是DNADNA或或RNARNA。细胞生物的遗传物质是。细胞生物的遗传物质是DNADNA，非细胞生物的遗传物质，非细胞生物的遗传物质是是DNADNA或或RNA.RNA.DNA DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质只有只有RNARNA病毒是以病毒是以RNARNA为遗传物质为遗传物质细胞结构生细胞结构生物物原核生物原核生物真核生物真核生物遗传物质是遗传物质是DNADNA非细胞结非细胞结构生物构生物（遗传物质是（遗传物质是R

36、NARNA）只含只含DNADNA病毒：病毒：只含只含RNARNA病毒病毒：第35页，此课件共36页哦 1 1、地球上的一切生物的遗传物质都是、地球上的一切生物的遗传物质都是 ()()：A.A.核酸核酸 B.B.脱氧核糖核酸或核糖核酸脱氧核糖核酸或核糖核酸 C.C.脱氧核糖核酸脱氧核糖核酸 D.D.脱氧核糖核酸和核糖核酸脱氧核糖核酸和核糖核酸课堂练习课堂练习A 2 2、侵染细菌后，合成新噬菌体的蛋白质外壳需要（、侵染细菌后，合成新噬菌体的蛋白质外壳需要（）A A 细菌的细菌的DNADNA和氨基酸和氨基酸B B 噬菌体的噬菌体的DNADNA及氨基酸及氨基酸C C 细菌的细菌的DNADNA和噬菌体的氨基酸和噬菌体的氨基酸D D 噬菌体的噬菌体的DNADNA和细菌的氨基酸和细菌的氨基酸D第36页，此课件共36页哦