专题三校园网络教育应用精选PPT.ppt

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1、关于专题三校园网络教关于专题三校园网络教育应用育应用第1页，讲稿共59张，创作于星期一一、多媒体网络教室的教学应用一、多媒体网络教室的教学应用1.1.多媒体网络教室的硬件设施多媒体网络教室的硬件设施w多多媒媒体体网网络络教教室室也也是是一一个个小小型型的的局局域域网网，由由交交换换机机/集集线线器器、多多功功能能讲讲台台系系统统（教教师师机机）、学学生生机机、服服务务器器以以及及各各种种公公用用设设备备（打打印印机、扫描仪、数码相机）等构成。机、扫描仪、数码相机）等构成。w如图所示，多媒体网络教室图如图所示，多媒体网络教室图第2页，讲稿共59张，创作于星期一一、多媒体网络教室的教学应用一、多媒

2、体网络教室的教学应用w网络教室一般以交换机为中心，网络教室一般以交换机为中心，采用星型与总线型结合的拓扑结采用星型与总线型结合的拓扑结构。并且通过网络教室的交换机构。并且通过网络教室的交换机与学校信息网络中心相连，使师与学校信息网络中心相连，使师生在课堂上就可以方便地利用校生在课堂上就可以方便地利用校园网的服务和资源。园网的服务和资源。第3页，讲稿共59张，创作于星期一一、多媒体网络教室的教学应用一、多媒体网络教室的教学应用2.2.教室网构成及功能教室网构成及功能w多多媒媒体体网网络络教教室室也也是是一一个个小小型型的的局局域域网网，由由交交换换机机/集集线线器器、多多功功能能讲讲台台系系统统

3、（教教师师机机）、学学生生机机、服服务务器器以以及及各各种种公公用用设设备备（打打印印机机、扫描仪、数码相机）等构成。扫描仪、数码相机）等构成。第4页，讲稿共59张，创作于星期一一、多媒体网络教室的教学应用一、多媒体网络教室的教学应用w网网络络教教室室一一般般以以交交换换机机为为中中心心，采采用用星星型型与与总总线线型型结结合合的的拓拓扑扑结结构构。并并且且通通过过网网络络教教室室的的交交换换机机与与学学校校信信息息网网络络中中心心相相连连，使使师师生生在在课课堂堂上上就就可可以以方方便便地地利利用用校校园园网网的的服服务务和资源和资源 。第5页，讲稿共59张，创作于星期一一、多媒体网络教室的

4、教学应用一、多媒体网络教室的教学应用2.教室网构成及功能教室网构成及功能教学支持系统教学支持系统教学资源系统教学资源系统计算机网络系统计算机网络系统第6页，讲稿共59张，创作于星期一教学支持系统教学支持系统指基于计算机网络的为网络教学提供指基于计算机网络的为网络教学提供支持的控制支持系统，包括支持的控制支持系统，包括核心控制系核心控制系统统和和教学管理系统教学管理系统两大类。两大类。核心控制系统核心控制系统在学生机和教师机上增加了相应的硬件控在学生机和教师机上增加了相应的硬件控制和软件控制。如制和软件控制。如TOP2000、Winschool；苏亚青多媒体教学网、苦丁香多媒体；苏亚青多媒体教学

5、网、苦丁香多媒体教育网等。教育网等。第7页，讲稿共59张，创作于星期一教学管理系统教学管理系统直接支持网络教室的教学活动。直接支持网络教室的教学活动。如网络考试、集成学习系统等。如网络考试、集成学习系统等。w网络考试系统包括试卷自动生成、网络考试系统包括试卷自动生成、自动发卷、计算机自动阅卷、考自动发卷、计算机自动阅卷、考试成绩统计等。试成绩统计等。w集成学习系统集成学习系统ILS(IntegratedLearningSystem)是个别化教学模是个别化教学模式的典型应用，能够提供一到数式的典型应用，能够提供一到数门课程的成套课件及辅助教学管门课程的成套课件及辅助教学管理系统。理系统。第8页，

6、讲稿共59张，创作于星期一教学资源系统教学资源系统按功能分为三部分：按功能分为三部分：辅助备课资料库，包括多媒体教学资料辅助备课资料库，包括多媒体教学资料库和微教学单元库，为教师提供教学素库和微教学单元库，为教师提供教学素材和制作多媒体教材的平台。材和制作多媒体教材的平台。网上学习资源库，供学生课下使用。网上学习资源库，供学生课下使用。学生利用交互式的多媒体终端可以进学生利用交互式的多媒体终端可以进行查询、补课自学、复习外，还可进行查询、补课自学、复习外，还可进行教学模拟仿真训练等。行教学模拟仿真训练等。资源搜索工具。资源搜索工具。第9页，讲稿共59张，创作于星期一多媒体备课系统的功能多媒体备

7、课系统的功能根根据据教教师师备备课课需需要要，其其功功能能结结构构可可以以由由资资料料查查找找、备备课课资资料料管管理理、备备课课制制作作、备课成品发布几个模块构成：备课成品发布几个模块构成：w资料查找模块资料查找模块w备课制作模块包括两个部分，一是网络课备课制作模块包括两个部分，一是网络课件制作模块件制作模块，二是电子教案和讲义制作模，二是电子教案和讲义制作模块块w备课成品发布模块使教师可以将制作好备课成品发布模块使教师可以将制作好的电子讲义、课件以及其他教学所需的的电子讲义、课件以及其他教学所需的资料上传到校园网服务器上。资料上传到校园网服务器上。第10页，讲稿共59张，创作于星期一校园网

8、校园网采集压缩系统采集压缩系统教师备课系统服务器图像处理系统光盘制作系统用户LANIV.网上备课网上备课/课件制作系统课件制作系统第11页，讲稿共59张，创作于星期一第12页，讲稿共59张，创作于星期一教学课件制作模块教学课件制作模块(1)Powerpoint+Web方法方法w以教学设计理论为指导；以教学设计理论为指导；w以超文本、超媒体连接方式来以超文本、超媒体连接方式来展现课件内容的结构层次；展现课件内容的结构层次；w加入适当的多媒体组件：图片加入适当的多媒体组件：图片和动画、视频等丰富课件内容。和动画、视频等丰富课件内容。第13页，讲稿共59张，创作于星期一w(2)集成化课件开发平台集成

9、化课件开发平台w开放式设计思想，通过平台能快开放式设计思想，通过平台能快速生成不同需求的课件。速生成不同需求的课件。w主要设计思想：主要设计思想：生成的课件在助学和助教上的集成；生成的课件在助学和助教上的集成；课件生成和课件使用上的集成；课件生成和课件使用上的集成；课件在单机上使用和在网络上使用集成；课件在单机上使用和在网络上使用集成；课件在资源和教学上的集成。课件在资源和教学上的集成。系统结构如下：系统结构如下：第14页，讲稿共59张，创作于星期一教师学生用户浏览界面资料库维护资料库维护模块模块课件游览课件游览模块模块课件生成模课件生成模块块教学资源库教学资源库基本库基本库扩展库扩展库第15

10、页，讲稿共59张，创作于星期一考试与作业系统考试与作业系统网网络络考考试试与与作作业业系系统统的的功功能能组组成成可可概括为三个方面：概括为三个方面：一是试题库及其管理维护功能一是试题库及其管理维护功能二是网络考试功能二是网络考试功能 三是作业与自测练习功能三是作业与自测练习功能第16页，讲稿共59张，创作于星期一2.2.多媒体网络教室的基本功能多媒体网络教室的基本功能(1)(1)多媒体广播和转播的教学功能多媒体广播和转播的教学功能，教师可以将，教师可以将自己的屏幕、讲话的声音传给全部学生、指定自己的屏幕、讲话的声音传给全部学生、指定的部分学生和单个学生。的部分学生和单个学生。广播包括屏幕广播

11、广播包括屏幕广播(进行各种教学演示，即多进行各种教学演示，即多媒体黑板媒体黑板)、声音广播、声音广播(完全具有语音室功能完全具有语音室功能)。(2)虚拟网络教室功能虚拟网络教室功能，根据教学活动实际需要，根据教学活动实际需要，构建虚拟学习空间。提供师生在教室活动需构建虚拟学习空间。提供师生在教室活动需要的主要功能。要的主要功能。第17页，讲稿共59张，创作于星期一(3)学习学习活动活动视察，教师可以在自己的屏幕上观看视察，教师可以在自己的屏幕上观看和检查在网络上的全体学生的学习进展情况，和检查在网络上的全体学生的学习进展情况，更有效地控制教学活动。更有效地控制教学活动。(4)(4)实时分组讨论

12、发言，教师在教学过程中，实时分组讨论发言，教师在教学过程中，对全班进行分组，组织小组讨论竞赛等，支对全班进行分组，组织小组讨论竞赛等，支持了小组合作学习。持了小组合作学习。(5)(5)在线交谈，师生之间、学生之间可以相互在线交谈，师生之间、学生之间可以相互交流信息，交谈方式可以是语音的也可以是交流信息，交谈方式可以是语音的也可以是文本的。文本的。第18页，讲稿共59张，创作于星期一(6)(6)学生管理，通过设定学生姓名和用学生管理，通过设定学生姓名和用户口令对多教师、多班级同时上课进行户口令对多教师、多班级同时上课进行有效的管理。有效的管理。(7)(7)电子举手、电子教鞭，学生在上课期电子举手

13、、电子教鞭，学生在上课期间可以通过控制系统随时进行间可以通过控制系统随时进行“举手举手”提问，教师教学时使用教鞭进行指示。提问，教师教学时使用教鞭进行指示。(8)(8)远程遥控辅导，教师可以直接控制、远程遥控辅导，教师可以直接控制、操作任何一个学生机，加上屏幕广播功操作任何一个学生机，加上屏幕广播功能或使教师机和学生机运行同步，做到能或使教师机和学生机运行同步，做到手把手教学、示范操作。手把手教学、示范操作。第19页，讲稿共59张，创作于星期一二、校园网的教育应用二、校园网的教育应用w校园网络是指在校园范围内，将计校园网络是指在校园范围内，将计算机以相互共享资源（硬件、软件算机以相互共享资源（

14、硬件、软件和数据）的方式连接起来，同时具和数据）的方式连接起来，同时具有进行教学、管理和信息服务等功有进行教学、管理和信息服务等功能的计算机系统的集合。能的计算机系统的集合。第20页，讲稿共59张，创作于星期一二、校园网的教育应用二、校园网的教育应用1.校园网的基础设施校园网的基础设施（1）大学校园网的结构）大学校园网的结构采用主干网和功能子网互连的多层次结构。采用主干网和功能子网互连的多层次结构。主干网主要采用千兆以太技术和主干网主要采用千兆以太技术和ATM技术两种；技术两种；局域网一般以交换式以太技术。局域网一般以交换式以太技术。（2）中小学校园网的结构）中小学校园网的结构多采用单中心交换

15、节点的星型拓扑结构，包多采用单中心交换节点的星型拓扑结构，包括主干网和工作组子网（教学子网和管理子网）括主干网和工作组子网（教学子网和管理子网）两个层次。两个层次。第21页，讲稿共59张，创作于星期一（1）大学校园网的基础设施建设）大学校园网的基础设施建设大学校园网工程的一般特点是：大学校园网工程的一般特点是：w大学校园网规模较大，网络节点通常有大学校园网规模较大，网络节点通常有几千个；几千个；w校园主干网覆盖范围大，主干带宽要求高；校园主干网覆盖范围大，主干带宽要求高；w子网分割较多，且各子网的独立性较强；子网分割较多，且各子网的独立性较强；w采用接入中国教育和科研计算机网采用接入中国教育和

16、科研计算机网CERNET的方式连入的方式连入Internet。第22页，讲稿共59张，创作于星期一（1）大学校园网的基础设施建设）大学校园网的基础设施建设w大学校园网一般都采用主干网和功大学校园网一般都采用主干网和功能子网互连的多层次网络结构。能子网互连的多层次网络结构。w目前大学校园网的局域子网一般采目前大学校园网的局域子网一般采用交换式以太网技术，而校园主干用交换式以太网技术，而校园主干网建设主要涉及千兆以太网技术和网建设主要涉及千兆以太网技术和ATM（asynchronoustransfermode）技术两种）技术两种第23页，讲稿共59张，创作于星期一（2）中小学校园网基础设施建设）中

17、小学校园网基础设施建设w与大学校园网相比，中小学校园网的规与大学校园网相比，中小学校园网的规模比较小模比较小，网络节点通常有几百个，网络节点通常有几百个，所以大多采用单中心交换节点的星型拓所以大多采用单中心交换节点的星型拓扑结构，包括主干网和工作组子网（如扑结构，包括主干网和工作组子网（如教学子网、管理子网等）两个层次。教学子网、管理子网等）两个层次。w目前校园主干网大多选用千兆以太网组网目前校园主干网大多选用千兆以太网组网技术，工作组子网多采用快速以太网技技术，工作组子网多采用快速以太网技术。术。第24页，讲稿共59张，创作于星期一w中小学校园网络系统基本可分为：中小学校园网络系统基本可分为

18、：网络信网络信息中心息中心、办公管理子网办公管理子网、教学子网教学子网、数数字图书馆子网字图书馆子网、网络接入网络接入几个部分。几个部分。w学校的学校的网络信息中心网络信息中心是整个校园网的服务是整个校园网的服务和管理中心，校园内所有局域网都通过一和管理中心，校园内所有局域网都通过一定线路与该中心连接，由中心负责整个校定线路与该中心连接，由中心负责整个校园网内的信息交换以及与广域网的信息交园网内的信息交换以及与广域网的信息交流，同时负责整个校园网络系统的正常运流，同时负责整个校园网络系统的正常运行。行。第25页，讲稿共59张，创作于星期一w网络信息中心一般设置有中心交换机、服务器一般设置有中心

19、交换机、服务器群组和网管机以及边界路由器等设备。群组和网管机以及边界路由器等设备。w服务器用来提供各种校园网络服务功能，如域用来提供各种校园网络服务功能，如域名服务、电子邮件服务等。名服务、电子邮件服务等。w网管机则是专门用来管理服务器的，网管人员则是专门用来管理服务器的，网管人员可以通过网管机在服务器上进行各种操作，包可以通过网管机在服务器上进行各种操作，包括上传、下载数据，增删用户，设定账户和密括上传、下载数据，增删用户，设定账户和密码等。码等。w服务器群和网管机等设备都以中心交换机为中服务器群和网管机等设备都以中心交换机为中心，构成星型拓扑结构心，构成星型拓扑结构。网络信息中心的拓扑网络

20、信息中心的拓扑结构如图所示。结构如图所示。第26页，讲稿共59张，创作于星期一第27页，讲稿共59张，创作于星期一二、校园网的基本应用二、校园网的基本应用(一一)校园网有四个方面的典型应用校园网有四个方面的典型应用w校园网是为学生的学习活动服务的，校园网是为学生的学习活动服务的，它既是学习资源的提供者也是学生它既是学习资源的提供者也是学生与他人交流的工具。与他人交流的工具。w校园网是为教师的教学和教科研服校园网是为教师的教学和教科研服务的，如提供教学资源、辅助教师务的，如提供教学资源、辅助教师备课、支持课堂教学活动等。备课、支持课堂教学活动等。第28页，讲稿共59张，创作于星期一w校园网是为学

21、校管理服务的，如教校园网是为学校管理服务的，如教务信息管理、人事信息管理等。务信息管理、人事信息管理等。w校园网是沟通学校与社会的窗口，校园网是沟通学校与社会的窗口，利用它既可以从校外获取各种信息，利用它既可以从校外获取各种信息，也可以向外发布信息。也可以向外发布信息。综上所述，可以把校园网的服综上所述，可以把校园网的服务功能抽象为四大部分：信息资源务功能抽象为四大部分：信息资源服务、学校教学应用、学校管理应服务、学校教学应用、学校管理应用，以及信息交流服务用，以及信息交流服务第29页，讲稿共59张，创作于星期一2.Intranet与校园网络与校园网络Intranet是一个发展中的概念，是一个

22、发展中的概念，是基于是基于Internet技术的企业内部技术的企业内部网络，是网络，是Internet在局域网和广在局域网和广域网上的应用。域网上的应用。其其基本思想基本思想是：采用是：采用TCP/IP作为作为通信协议，利用通信协议，利用Internet中中Web的的概念与技术作为标准平台，通过概念与技术作为标准平台，通过防火墙把内部信息系统与防火墙把内部信息系统与Internet隔开。隔开。第30页，讲稿共59张，创作于星期一中小学校园网中小学校园网网络主干网络主干电子备课室电子备课室网络中心网络中心网络中心网络中心多功能教室多功能教室计算机教室计算机教室虚拟图书馆虚拟图书馆办公网办公网第3

23、1页，讲稿共59张，创作于星期一3.校园网络的基本组成：校园网络的基本组成：(1)学校主页与信息发布学校主页与信息发布(2)学校行政管理学校行政管理(3)教学及管理教学及管理(4)教学研究教学研究(5)数字化图书馆数字化图书馆（6）资源数据库（学科数据库）资源数据库（学科数据库）（7）BBS与网上论坛与网上论坛第32页，讲稿共59张，创作于星期一第33页，讲稿共59张，创作于星期一第34页，讲稿共59张，创作于星期一第35页，讲稿共59张，创作于星期一学校管理自动化学校管理自动化（1）学校管理的基本内容：）学校管理的基本内容：w教学管理：通常包括目标管理、教学管理：通常包括目标管理、资源管理、

24、题库管理、教材管资源管理、题库管理、教材管理、调度管理等。理、调度管理等。第36页，讲稿共59张，创作于星期一学校管理自动化学校管理自动化w教务管理：通常包括课程安排、学教务管理：通常包括课程安排、学生成绩、考试、招生生成绩、考试、招生/毕业等。毕业等。w学生管理：从学生一入学到毕业整学生管理：从学生一入学到毕业整个时期内各个方面的情况和表现。个时期内各个方面的情况和表现。w教师管理：教师的人事档案信息管教师管理：教师的人事档案信息管理、工作评估信息管理、教师培训理、工作评估信息管理、教师培训及教科研信息管理。及教科研信息管理。w行政办公管理：对学校所有部门行政办公管理：对学校所有部门/科室信

25、科室信息的管理。息的管理。第37页，讲稿共59张，创作于星期一学校管理自动化学校管理自动化w图书资料管理：包括图书采编管理、流通管理图书资料管理：包括图书采编管理、流通管理和报刊杂志管理及资料室的日常业务管理。和报刊杂志管理及资料室的日常业务管理。w资产管理：包括属于学校所有的各种设备资产管理：包括属于学校所有的各种设备物资（仪器设备管理和固定资产管理）物资（仪器设备管理和固定资产管理）w财务管理：计划、预算、核算、工资、财财务管理：计划、预算、核算、工资、财务分析。务分析。w其它事物管理：体育卫生、学校基本建设、其它事物管理：体育卫生、学校基本建设、总务、后勤等管理。总务、后勤等管理。第38

26、页，讲稿共59张，创作于星期一(四四)校园网的管理应用校园网的管理应用管理办公子网的硬件环境管理办公子网的硬件环境第39页，讲稿共59张，创作于星期一第40页，讲稿共59张，创作于星期一学校管理信息系统实例学校管理信息系统实例w国内商品化的国内商品化的CMI系统以系统以CSC校长办公系校长办公系统为代表。统为代表。包括校长决策、教务管理、教师管理、学包括校长决策、教务管理、教师管理、学生管理、图书管理、工资管理、体卫管理、生管理、图书管理、工资管理、体卫管理、办公自动化等子系统。办公自动化等子系统。w特点：技术二次开发；强大的工作流管理；特点：技术二次开发；强大的工作流管理；大量模板可直接使用

27、；集成度高；权限划大量模板可直接使用；集成度高；权限划分明确，安全机制严密可靠。分明确，安全机制严密可靠。第41页，讲稿共59张，创作于星期一w数字化图书馆数字化图书馆定义：定义：是以数字化格式存储海量的多媒体信息，是以数字化格式存储海量的多媒体信息，并能对这些信息资源进行高效的操作、并能对这些信息资源进行高效的操作、管理，具有网络环境下多种电子技术工管理，具有网络环境下多种电子技术工具和服务手段，能为用户高效、方便地具和服务手段，能为用户高效、方便地提供数字化信息服务的机构。提供数字化信息服务的机构。第42页，讲稿共59张，创作于星期一数字化图书馆的特点：数字化图书馆的特点：w信息存储数字化

28、、多媒体化信息存储数字化、多媒体化w信息处理智能化信息处理智能化w信息空间分布式、信息共享信息空间分布式、信息共享网络化网络化w信息传输高速化信息传输高速化w服务模式以用户为中心服务模式以用户为中心第43页，讲稿共59张，创作于星期一数字化图书馆的作用：数字化图书馆的作用：w对于传统网络教育服务方式的超越对于传统网络教育服务方式的超越w对网络教育的课程与资源进行整合对网络教育的课程与资源进行整合w成为远程学习中心成为远程学习中心数字图书馆资源建构数字图书馆资源建构第44页，讲稿共59张，创作于星期一第45页，讲稿共59张，创作于星期一学生机学生机集线器(Hub)校园网校园网学生机资源服务器Vi

29、deo 服务器V.数字图书馆数字图书馆第46页，讲稿共59张，创作于星期一学科数据库学科数据库w有效地为教师教学提供强大的支持，有效地为教师教学提供强大的支持，能过滤出对教学有利用价值的资料，能过滤出对教学有利用价值的资料，更好地教学、管理服务。更好地教学、管理服务。w常见的学科数据有：常见的学科数据有：优秀教案库；案例素材库；相关试优秀教案库；案例素材库；相关试题库；教育动态库；题库；教育动态库；CAI软件库等。软件库等。第47页，讲稿共59张，创作于星期一学科数据库的技术实现学科数据库的技术实现w数据库与文件系统相结合的方式；数据库与文件系统相结合的方式；用户以用户以FTP的方式下载或以的

30、方式下载或以WWW在线游览的方式使用。常用工具：在线游览的方式使用。常用工具：SQLserver等。等。w采用完全的数据库组织方式，前端使用采用完全的数据库组织方式，前端使用VB或或Dephi开发，开发，Web数据库接口负责将数据库接口负责将用户查询转换为用户查询转换为SQL语句，并把查询结语句，并把查询结果用果用HTML方式提供给用户。常用接口工方式提供给用户。常用接口工具：具：CGIWebAPIJava/JDBC第48页，讲稿共59张，创作于星期一第49页，讲稿共59张，创作于星期一第50页，讲稿共59张，创作于星期一拓扑结构如下：拓扑结构如下：教师机教师机应用服务器应用服务器Intern

31、et学生机学生机学生机学生机学生机学生机第51页，讲稿共59张，创作于星期一第52页，讲稿共59张，创作于星期一I.展示型多功能教室展示型多功能教室VCRVCD/DVD摄象机摄象机闭路闭路/监控监控系统系统校园网校园网多媒体多媒体投影仪投影仪大屏幕大屏幕实物投影仪实物投影仪第53页，讲稿共59张，创作于星期一学生机学生机学生机学生机学生学生控制器控制器共共n个学生点个学生点教师计算机教师计算机教师教师控制台控制台校园网校园网II.交互式通用教室交互式通用教室VCR摄象机摄象机闭路闭路/监控监控系统系统VCD/DVD实物投影仪实物投影仪第54页，讲稿共59张，创作于星期一学生机学生机学生机学生机

32、学生学生控制器控制器共共n个学生点个学生点教师计算机教师计算机教师教师控制台控制台集线器集线器(Hub)校园网校园网摄象机摄象机闭路闭路/监控监控系统系统VCD/DVDLAN/WANISDN普通电话线普通电话线远程教育系统远程教育系统多多媒媒体体网网络络教教室室传统电教传统电教远程教育远程教育III.交互式通用网络教室交互式通用网络教室实物投影仪实物投影仪第55页，讲稿共59张，创作于星期一w多媒体电子教室：多媒体电子教室：在网络教室的基础上，配备教师机及多媒体电子教室控制软（硬）件，在网络教室的基础上，配备教师机及多媒体电子教室控制软（硬）件，实现音视频的实时交互传输功能；实现音视频的实时交

33、互传输功能；实现屏幕广播、监视、转播和辅导等功能；实现屏幕广播、监视、转播和辅导等功能；用于讲课和练习相结合的各种现场教学活动，特别是需要训练学生上用于讲课和练习相结合的各种现场教学活动，特别是需要训练学生上机动手能力、需要老师现场指导的课程。机动手能力、需要老师现场指导的课程。第56页，讲稿共59张，创作于星期一w网络教室：网络教室：若干台微机通过网络设备连接，组成局域网；若干台微机通过网络设备连接，组成局域网；一般都配备服务器，提供资源共享和管理；一般都配备服务器，提供资源共享和管理；用于学生上机练习计算机基本技能以及其它课程的辅助学习等。用于学生上机练习计算机基本技能以及其它课程的辅助学习等。第57页，讲稿共59张，创作于星期一作业作业3w访问三个中学校园网主页，对访问三个中学校园网主页，对比分析其功能结构和界面设计，比分析其功能结构和界面设计，提出你的改进意见。提出你的改进意见。第58页，讲稿共59张，创作于星期一感感谢谢大大家家观观看看第59页，讲稿共59张，创作于星期一