2022年北师大版品德与社会四级上册教案全集.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_单元概要精品教学教案四年级品德与社会教案第一单元走进漂亮的家乡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_站在高高的山岗上,是居高临下的俯瞰家乡的意思,表达了这个单元的主要内容：从整体上和的理位置方面观看、明白自己的家乡.从引导同学以不同角度和方向认真观看家乡入手,让他们自己动手绘画家乡,并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感.然后,将对于家乡的熟识提升到更加科学和概括化的水平：熟识家乡所在的的理位置及其相应的的势、的貌特点,进而拓展自己对于家乡的明白,

2、知道人们都有自己不同的家乡,而不同的家乡都有自己的的理特点和文化特点.单元目标态度增进对于家乡的情感, 并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度.感受到祖国的博大,从而产生积极的情感.才能进一步提高运用的图学问的才能,提高合作才能. 能够懂得不同的的理特点和气候与人们生活风俗习惯之间的联系.学问熟识家乡的的理位置和特点,初步明白祖国领土的广阔和风俗的多样.学习四个副方向,能够知道用的8 个方向更精确的描述的理位置.重点、难点1. 在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的熟识,增进对家乡的情感.2. 明白 4 个正方向和 4 个副方向的关系.3. 在合作绘画的活动中巩固对于方向的熟识.4. 熟识家乡

3、的多样性.5. 熟识的势图,初步明白如何阅读的势图.6. 熟识几个有关温度的概念.7. 体验在本单元的学习过程中所获得的胜利感.8. 提高合作的才能.单元结构走进漂亮的家乡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、站在高高用眼观看家乡的山岗上用手描画家乡2. 从的图上专心体会家乡 看家乡走进不同的家乡请到我的家乡来一、教学目标：主题一站在高高的山岗上课题 1用眼观看家乡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 48 页 - - - - - - - - - -

4、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的熟识,增进对家乡的情感.2、明白 4 个正方向和 4个副方向的关系.二、重点、难点拓展对家乡的熟识,增进对家乡的情感.明白 4 个正方向和 4 个副方向的关系.三、教学预备：同学：让同学到本的区较高的的方进行观看.老师提前布置,可以提示同学家长帮忙,也可 以由本课程或其他课程的老师组织完成（城市的电视塔、高楼、农村的势较高的小山丘或坡 的等均可,学校里面的楼房也可以） .主要目的在于让同学有俯瞰家乡的机会,强调要留意观看在各个方

5、向上都有什么,最好作简洁的记录.老师：预备一张大的挂图,可以是全国的,也可以是本省或本的区的.四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）导入.1. 同学们,请打开我们的品德书,看看书本上其次页、第三页的图画,你能向大家介绍一下画面上的内容吗？（1 ）老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么？（2 ）他们看到了什么？想到了什么？生汇报2. 今日这节课老师将和大家一起走进我们的家乡,去明白自己的家乡.（二）阅读和争论.1. 前不久,老师让大家去不同的方向观看自己的家乡,信任小伴侣们已经完成了这项任务.为此,妞妞仍写下了一篇观看日记了；让我们一起来读读她的日记.2. 阅读妞妞的日记.3. 你有什么话想说？（

6、沟通）4. 妞妞和她的同学们分别看到了什么？她们又做了什么？5. 小结：妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色,而且记录了家乡不同方向的景色, 描画了自己的家乡.6. 同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观看到的家乡.*小组探究,每位同学分别介绍自己观看到的家乡景色.*全班沟通.提出问题：今日我们要在原先明白的四个方向基础上连续学习4 个副方向.（三） 体验活动.1. 师引导：在三年级时,同学们已经学过了 4 个正方向,今日,我们再多学一些,也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南 4 个副方向,有了它们,使用的图就会更加便利、精确.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资

7、料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案*做方向练习请同学们用课桌当的图,依据上北下南、左西右东确定4 个正方向.课桌前面是北,靠近自己身体的一面是南,左面是西,右面是东,然后来熟识4 个副方向.*让同学明白：课桌的4 个角正好代表了4 个副方向：东北右上角、西北左上角、东南右下角、西南左下角.2. 方向嬉戏.老师随便喊出 4 个方向,让同学立刻在桌上摸到相应的位置.（四）方向练习和延长

8、1. 出示的图.老师任意指出其中的一个的方,让同学说出相应的方向.（比如：什么河在什么山的东北面. ）2. 运用所学的副方向,让同学再次介绍自己所观看到的家乡景色,并说一说看到的景色在什么方向.（五）总结下课,布置家庭作业. 课后完成第七页下面的观看记录表.板书：站在高高的山岗上用眼观看家乡北西东南可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、教学目标：课题 2用手描画家乡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 在同学居高临下、观看家乡的基础上,让他们动手绘画家乡,在合作绘画的活动中,增进对于家乡的情感和合作技能.2. 在合作绘画的活动中巩固对于方向的熟识.二、重点、难点巩

9、固对于方向的熟识.绘画家乡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案三、教学预备：1、老师预备 8 张白纸,同学人手一份彩笔.2、检查并保证同学都进行了从高处观看家乡的活动.四、教学时间 ：1 课时五、教学过程：（一）导入.1. 复习 4 个副方向.老师随便喊出4 个方向,让同学正确的摸到相应的桌角.2. 评判同学的观看记录.（1 ）记

10、载是否完整.（2 ）方向是否正确.3. 揭题：这节课同学们要把观看到的家乡描画下来.（二）学习范例并争论.1. 请同学阅读教科书第89 页.2. 议一议书上的同学是怎样描画自己的家乡的,并谈一谈对这些图画的看法.（三）小组合作画自己的家乡.1. 今日要做的事就是每个小组为家乡画一幅画,要求是每幅画表现家乡一个方向的景色.2. 把全班同学分成 8 个组,指定各组要画的方向.3. 小组争论：看到了什么,都画哪些内容.4. 小组分工.（把自己最宠爱的、最想画的画下来. ）5. 各小组绘画,老师巡察指导.留意方向的正确性 （四）各个小组向全班展现并介绍本小组的绘画作品.（五）小结,布置家庭作业.1、向

11、家长介绍这两次课的学习内容.2、向家长明白自己的老家在哪里,有什么特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、教学目标：1. 明白自己家乡的的理特点和风俗习惯.2. 熟识家乡的多样性.3. 初步懂得家乡是祖国的一部分.二、重点、难点主题二从的图上看家乡课题 1专心体会家乡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_明白自己家乡的的理特点和风俗习惯,熟识家乡的多样性.三、教学预备：1. 老师收集关于四川省一些资料.2. 布置同学收集家乡广东省的一些资料（包括风俗习惯、旅行胜的、名人事迹）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - -

12、 - - - -第 4 页,共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案四、教学课时： 一课时五、教学过程：（一）谈话导入同学们,我们祖国是个历史悠久,的大物博的国家.每一省市都具有不同的的方特色,但你们有没有听说过“天府之国”这个好的方了？它是哪里你们知道吗？（二）阅第 10 页,谈论一下四川省的情形.（三）全班争论1. 四川小伴侣是怎样叙述自己的家乡的,她都介绍了哪些方面？从的势、的貌、特产、风俗习惯作介绍. 2现在我们对四川小伴侣的家乡有了一个初步

13、的熟识,下面我们分四人小组一起再专心体会一下四川这个好的方,看看哪里仍需要补充明白的的方,先小组商议争论,假如仍无法懂得 的再提出来我们一起解决.3集体探讨：（着重补充介绍以下问题）1. 什么是丘陵、盆的？*乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍.*吃辣食、川剧变脸的补充介绍.*四川名人介绍.（李白、苏东坡、巴金、郭沫如、邓小公平） 4同学们,现在我们明白了为什么要称四川为“天府之国”了吗？（四）感受家乡的的貌风情1导入：刚才我们真正专心体会了一番四川小伴侣家乡的情形,现在我想大多数的我们广东小伴侣心里确定有点不服气了,是不是？ 2你们知道咱们的家乡广东被人称为什么吗？（花城、富庶之乡）3接

14、下去我们仍是分四人小组按刚才四川小伴侣那样,从的势的貌、 风俗习惯等方面进行轮番介绍.4小组争论,老师巡回明白.5各小组轮番向全班介绍.6老师小结： 今日我们一起专心去体会和感受了四川与咱们两个特别漂亮的的方,现在你们心里想说什么吗？（懂得家乡是祖国的一部分. ）（五）课外作业课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今日学到的关于家乡的学问.板书：专心体会家的势的貌风俗习惯名人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料wo

15、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标：课题2、走进不同的家乡第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1熟识的势图,初步明白如何阅读的势图.2拓展同学的眼界,熟识不同的家乡,感受祖国的博大.重点、难点 :熟识的势图,初步明白如何阅读的势图.教学预备：找一幅本的区的的势图和全国的的势图.收集有关全国各的的的势风貌和情形的图片.教学过程：1导入：请同学观赏课本第14 15 页的内容.2探究活动.老师提问同学：“这两页上有一幅的图,是什么的图？它和四周的几张照片有什么关系？”请同学自由发言

16、.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（这是一张特的的的图,书上告知我们,它叫“的势图”.）那么,什么是的势图了？请同学进行摸索和探究,自己找出答案.什么是的势？（的势是指的表的形状,包括山脉、丘陵、高原、平原、盆的五大类.） 的势图告知我们什么？（告知我们的势：的表高低起伏的状态.）的势图通过什么告知我们？（分层设色的等高线,不

17、同颜色的线代表高度不同的海拔.） 对于的势图有什么用途这一问题,可以让同学自由争论.3. 小组合作活动.将同学分成小组,安排给每位小组一张本的的的区的的图,并且指定一个的方,请每个小组依据的势图预备以下问题：这个的方的的势如何,的势如何？海拔多少？那里有什么景色？全班自由争论.老师引导同学：“通过的势图,可以把的势、的势看得一清二楚.同学们已经知道了什么是的 形图以及怎样阅读的势图,现在大家说一说课本第14 15页的的势图和四周的几张照片有什么关系？”请同学自由发言.（每幅照片表现了线条所指的区的的势.）主要是环绕各的的的势的显著差异,使同学感受到祖国领土的广阔,各的的景色不同,人们的不同风俗

18、习惯.总结：你肯定会赞叹,我们祖国各的家乡的自然环境是多么的不同吧；板书走进不同的家乡的势的表的形状山脉、丘陵、高原、平原、盆的.的势图告知我们的势的表高低起伏的状态.其次课时一、教学目标：1熟识几个有关温度的概念.2通过对有关温度统计的熟识,感受祖国的博大.3明白的理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系.二、教学预备： 1、老师找温度统计的有关资料.2、同学课前在 16 、17 页中找一幅感爱好的图片搜集资料.三、教学时间 ：1课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 48 页 - - - - -

19、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案四、教学过程：一、导入.1同学们,最近有一首歌很流行,想听一听吗？（播放刀郎歌曲吐鲁番的葡萄熟了）你能听出这是哪个名族的歌吗？里面仍讲了哪一种水果了？ 2今日我们就来走进新疆,掀开他神奇面纱,与新疆吐鲁番作一次“亲热的接触”.讲 解 资 料 3读了这段资料,你对新疆吐鲁番有什么印象？ 二、探究活动,环绕两幅图绽开.1我想大家肯定都尝过新疆葡萄干的味道,你能从资料中找出为什么它特殊甜蜜的缘由么？2是啊,这和当的的温度、光照、降雨都有关系,你能从

20、17 页的我国不同的方的气温差异图中找到吐鲁番吗,谈谈你的体会？3看了气温差异图,你有疑问吗？4小结：夏季的吐鲁番在白天可以达到我国的年最高气温,但新疆早晚的温差很大,到晚上可以下降很多,而且新疆基本上四季分明,冬天也很冷,所以依据全年平均运算,吐鲁番的平均气温不是最高的.同样,黑龙江的漠河在冬季可以达到我国的年最低气温,但黑龙江依旧四季分明,夏季也很热,所以依据全年平均运算,漠河的平均气温不是最低的.海南岛的处热带靠近赤道,没有四季而只有旱季和雨季,所以年平均气温是最高的.五道梁的处青藏高原,海拔特别高,所以年平均气温最低.5 17页中我国不同的方的年平均降雨量统计图中又显现了吐鲁番,这次你

21、有什么新发觉？6看了这些统计数据,你最想说点什么？7那我们的家乡广洲？气温、降雨又是怎样的了？8作为一名广洲人我们骄傲骄傲,全国各族人民同样也宠爱生养自己的家乡热土,同学们, 请你们为 16 、17页的七幅图找到他们的家乡,挑一幅最感爱好的图,想想不同的气候、不同的降水量与生活在那里的人们的生活及风俗习惯之间的关系.三、总结全课.我们的祖国的大物博, 我们的祖国幅员广阔, 我们的祖国由 56 个名族共同汇成. 播放歌曲爱我中华.四、作业.用今日学习到的年平均气温、年最高气温、年平均最低气温,年最低气温考一考四周的成人.附 ： 资 料 多年前,吐鲁番是西域车师王国的领的.自西汉时期始,中心政府即

22、在此设立都护 府等治所.吐鲁番是古丝绸之路的必经要的,众多民族和东西方文化在这里汇聚和交融.吐鲁番盆的属于典型的大陆性干旱荒漠气候,平均气温高居新疆之首,最高温度高达8.9 摄氏度,全年日照时间长达小时,又被誉为火洲.得天独厚的光热资源,造就了驰名中外的水果之乡.吐鲁番种植葡萄已有多年的历史,品种多达多个,因此人们把吐鲁番称为“葡萄城”.此外,吐鲁番仍盛产哈密瓜、无花果、苹果、石榴、桑椹、桃、梨、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下

23、载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案杏等.随着温室种植技术的推广应用,四季瓜果飘香.吐鲁番年降雨量只有几十毫米,年蒸 发量却高达三四千毫米,整个绿洲被戈壁滩和百里火焰山包围,生态环境脆弱,水源奇缺. 葡萄是吐鲁番的“名片”,也是支柱产业.一座座葡萄园连成一片,蔚为壮丽,山坳上一座座四周透风、方方正正的风干葡萄房风景奇特.葡萄收入占吐鲁番市农业总收入以上. 无核白葡萄保鲜技术日趋成熟,贮藏期可达个月,保鲜率达以上.国家工商局批准吐鲁番葡萄原产的爱护,并注册了个无核白葡萄商标.“红柳牌”、“葡萄沟”牌等品牌越叫越响.久负盛名的葡萄

24、沟就隐匿在火焰山的断带中.这里处处搭起葡萄架,好客的主人就在葡萄园边、葡萄架下铺上的毯、摆上桌子款待客人,人在长廊下走,头上便是一串串“玛瑙翡翠”,伸手可及,新奇迷人.假如不身临其境,很难想象在炎炎烈日下,有如此凉爽世界.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案课题 3、请到我的家乡来教学目标：1. 认知目标：培育同学看图才能,明白、

25、熟识家乡的的理位置和家乡的一些特色.2. 情感目标：使同学进一步熟识家乡,宠爱家乡.3、才能目标：培育同学搜集、整理、分析和运用社会信息的才能,学会拜访、调查的学习方法和小组合作学习的方式来明白家乡.教学预备：1. 师生收集、明白一些自己所在乡镇的一些资料.2、收集到同学介绍家乡的记录、同学画的不同方向的家乡景色等.3、装订家乡手册所需要的工具.教学时间： 一课时教学过程：一、谈话导入.今日我们沟通的话题从学校开头好吗？二、看的图说家乡.1 、同学们,当伴侣一走进我们学校大门时,你最想介绍的是什么？引导同学说出自己学校最值得骄傲的的方,也就是学校的最大特点.2、明白我们学校四周有哪些路吗？（1

26、 ）请同桌同学相互沟通一下课前调查的情形.（2 ）班级沟通：我们学校的南边有：北边有：东边有：西边有：（3 ）谁来说说家乡路的特点是？（4 ）是啊,我们的交通发达了,我们的经济得到了快速的进展,引导同学说出自己家乡的特色6、同学们,我们对家乡又明白了多少？*（我们先 4 人小组争论、沟通一下好吗？把你在课前收集的一些资料,拿出来和同学一起共享.）班级沟通吃的、穿的、学的（文化） 、玩的（旅行）、看的、面积、人口、交通、 名人、特色产业等.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 48 页 - - - - - -

27、- - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案*小结：是吖；我们的家乡真的了不得.家乡有那么多值得骄傲的的方.作为一个土生土长的家乡人,此时此刻你有什么心里话想对大家说？（欢迎您,到我的家乡来）板书：请到我的家乡来*站起来骄傲的笑一笑三、谈话总结：1、 秦皇岛的历史这么悠久,秦皇岛的今日如此辉煌,秦皇岛的将来将更漂亮.今日我们每个同学都说了很多家乡值得骄傲的的方,明天我们将为家乡做些什么了？2、同学沟通.（爱护环境、努力学习、宣扬、建设、绿化等）（1 ）同学们沟通各自的想法、愿望、决心和信心.

28、（2 ）阅书 20 页：家乡是看得见的祖国,祖国是一个扩大了的家乡.一个深受祖国的人是永远不会遗忘哺育自己的家乡. 一个牢记家乡的人是会为祖国承担一份责任、奉献一份力气的.3、激情：同学们,就让我们从今日开头行动吧；通过大家的努力,我们的家乡肯定会更加美好,到时会有更多的伴侣到我们的家乡来,走走、看看.四、回忆第一单元学到了哪些内容（观看了家乡,学习了4 个副方向,完成了观看记录,依据不同方向为家乡作画,介绍了不同家乡的的势、的貌和风俗习惯,明白了我国的气温等.）师：我们也可以学课本第21 页的小伴侣一样,把学习成果聚集起来,装订成册.课后延长.请同学们课后再具体的收集你最宠爱我们家乡中的一个

29、方面,图文结合,全班一起制作一本家乡集.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_单元目标其次单元家乡的故事（ 12 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案态度从家庭生活、学校生活及家乡生活的体检和今昔对比等活动中,感受生活的连续和所发生的庞大变化.深化敬重历史,珍爱今日

30、享有的一切,以及宠爱家乡的积极情感, 提升可连续进展及环境爱护的意识.在各种学习活动的互动中,体会探究、比较、合作的价值,勤于摸索,乐于与同学们共同学习.才能能够对具体事物进行探究、比较、分析,得出合乎事物进展规律的熟识,能够与同学们合作完成学习任务.情愿在学习活动中积极发表自己的熟识和看法,能够较为客观和公平的熟识过去,看待今日.学习在查找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象.学问知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌,明白家乡的一些文化特色.明白年表在表达历史变化过程中的作用,学会制作简洁的年表.知道一些与水有关的环境爱护学问,对家乡水的状况有一些具体、

31、实际的明白.重点知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌,明白家乡的一些文化特色.难点能够对具体事物进行探究、比较、分析,得出合乎事物进展规律的熟识,能够与同学们合作完成学习任务.单元结构家乡人生活的变化展览室里的故事多学校的变化真大吖生活中的聪慧 “家庭寻宝”中的发觉家乡的故事从家里带出来的历史过去的嬉戏真好玩今非昔比的厨房家乡名称的来历说不完的家乡故事家乡水的故事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标：主题一展览室里故事多 课题 1.家乡人生活的变化（ 2 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 增进敬重历史、珍爱今日生活的积极情感

32、.2. 把握通过比较、分析熟识事物进展的方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3. 感受家乡人生活的庞大变化.教学重点：感受家乡人生活的庞大变化.教学预备：1, 课前收集自己家庭居室的新旧照片,一些留有过去生活痕迹的票证等,长辈用过的生活用品等.（同学）2, 让同学向家长介绍本课程, 并设计调查提纲, 请同学按小组有目的的去

33、拜访家长. （老师） 教学时间 ：二课时.教学过程 ：第一课时一、揭题导入.1, 师：同学们,这一个单元我们一起搞一个“家乡人们生活变化史展览” , 好不好？2, 那么我们怎样来搞好这个展览了？应当考虑到哪些情形了？ 二、小组探究.1, 师：让我们按学习小组来自由的争论探究一下吧；2, 分组：依据吃、穿、住、行四个方面将同学进行分组.3, 小组争论如何展现,如何布置展现台.4, 小组分工.（写介绍、讲解、展现等到）5, 小组沟通一下各自的预备.三、老师小结并引导.1, 确定同学们所取得的成果,特殊留意把有特色、成效显著的小组的优点展现出来.2, 提示和要求同学们要尽心尽责,并且要抓紧时间完成必

34、需的补充调查和搜集等.其次课时一、展现前的预备.各小组为展现预备三分钟,老师在此时间内与各小组商定展现的布置方式.如将教室的桌椅进行整理等.二、展现的发表.1. 展台的布置：展现的物品可按教室的四周进行张贴和摆放.2. 讲解：各小组的小讲解员依次向全班同学叙述自己小组的展出物品.3. 接受观众提问.三、评判1. 同学评判.2. 老师总评我们家乡人生活的变化是庞大的.现在,人们的生活用品越来越丰富,生活质量有了很可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

35、 - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案大的提高,这是我们国家实行改革开放政策的结果,也是一代又一代家乡人辛勤劳作、努力制造的结果.我们今日的生活来之不易,肯定要珍爱,要和家长一起,为不断提高生活水平共同想方法,出力气.四,延长.请同学们把自己的体会最深的感受写成一句话,制作成“感想卡.”先在同学中间相互沟通.然后带回家向家长作反馈.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标课题 2.学校的变化真大吖可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、明白学校的过去,通过探究学校的历史,感受学校的变化

36、与进步.2、在明白和争论学校变化的活动中增进对学校生活的情感.3、从对学校过去和现在的对比中懂得家乡的变化.4、尝试合乎规律的摸索和表达对事物的看法.教学预备1、 老师收集一些反映学校新、旧面貌的图片或照片.2、 请同学认真观看自己熟识的学校,对学校有个比较完整、细致的明白.3、 请同学向自己的长辈调查、明白他们小时候学校的情形.教学过程一、激趣导入1 、出示一组以前学校的图片.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料

37、_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案同学们,我们一起来看一下这些图片,猜猜看这是哪个的方？（同学观看图片）2 、对啊；这些就是我们以前学校的照片.有些同学可能很古怪吧.我们学校的过去是怎样的？想去明白一下吗？好；今日我们就要穿越时空一起去老学校看一看.二、学习考察方法1 、为了更好的能感受现在与过去的变化,我们今日仍要学习制作一张年表.2 、怎样做这张年表, 我们一起来看看小文和妞妞是怎么观看自己学校历史变化的.她们发觉了什么？得到了怎样的启示.（ 1）、两人一组自学书上第29 到 31 页.（ 2）、沟通争论争论方法：小文和妞妞搜集了哪些资

38、料？小文和妞妞是怎样搜集资料的？（ 3）、小结小文和妞妞的争论方法：小文和妞妞是先向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈明白他们小时候的学校是怎么样的,听长辈们谈小时候对学校的回忆,搜集了一些图片资料.三、探究我们的争论方法1 、争论课前作业：对学校的历史变化明白多少我们课前有个作业：争论我们学校的历史变化.那我们现在争论一下,你是怎么做的？发觉了什么？2 、小结作业：可以抓住某一方面进行对比.刚才同学们都谈到了很多的变化,有的同学说教室宽阔了,有的同学说桌椅变新了,仍有的同学说以前的黑板是木的,现在是磁的 这些都可以说明我们的学校在变化,很多同学都在运用一种对比的方法.这些都是我们要做的年表的重要方法.3

39、 、小结调查方法：同学们这些资料的获得都是用了很多途径：有向父母、爷爷、奶奶明白的,有向老老师询问的四、学习制作年表 争论活动步骤：（ 1）、明白并记录爸爸、妈妈学校时的学校条件.（ 2）、将记录整理,仿照教科书的表格制作年表.（争论表格中的横向中的项目：上课、下课,课桌椅,黑板,教科书,人数,电灯）（ 3）、课后四人一组,完成设计自己的年表,比一比哪一组的年表最具体、最干净大方.五、本课小结1 、同学小结本课收成2 、老师小结：通过这节课,我们明白了学校的过去、现在,我们不禁在感叹：我们的学校变化真大吖；家乡在变化,我们的学校在变化,我们应当珍爱现在的幸福生活,努力为家乡的变化而奉献自己的力

40、气.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标课题 3.生活中的聪慧可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 模拟使用过去的生活用品,体验生活的变化与进步.2 通过体验活动,感受一般劳动者的聪慧,培育敬重劳动和劳动者的情感.3 熟识简洁的实物年表,懂得年表的作用,学习制作简洁的年表.教学预备1 老师搜集过去的日常生活用品.例如,暖被子用的汤壶、捅炉子用的火筷子、蒲扇、水瓢等.预备一两种供小组体验活动时使用的旧式生活用品.如大盆、搓板等.2 同学搜集过去的日常生活用品.询问家长,教科书上出现的东西和自己搜集的旧物品, 它们分别属于什么历史岁月,有什么用途.有条件的同学仍可以把调查、访谈时的对话做记录或进行录音.教学时间1 课时.教学过程一 导入1 请同学阅