2022年贵州省教师资格自测预测题.docx

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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中，正确的是()。A.噬菌体、乳酸菌、酵母菌中都有核糖体和DNAB.线粒体、核糖体、染色体、质粒中都含有核糖C.受体具有特异性识别作用D.细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输【答案】 C2. 【问题】 儿童在知道“菠菜”、“萝b”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习【答案】 A3. 【问题】 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。A.教学大纲B

2、.教科书C.课程计划D.课本【答案】 C4. 【问题】 （2022上半年真题）婴儿动作发展的正确顺序是（ ）。A.翻身坐抬头站走B.抬头翻身坐站走C.翻身抬头坐站走D.抬头坐翻身站走【答案】 B5. 【问题】 教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班主任和其他任课教师的交流，了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的（）。A.分析学生的认知水平B.分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围C.分析教材内容D.分析学生的学科基础【答案】 B6. 【问题】 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，从生态学的角度分析，在落红化作春泥的过程中，起决定作用的是（）。A.生产者B.消费者C.分解者D.非

3、生物因素【答案】 C7. 【问题】 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。A.外铄论B.内发论C.环境决定论D.多因素交互作用论【答案】 B8. 【问题】 教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。A.大教学论B.民本主义与教育C.普通教育学D.教育漫话【答案】 C9. 【问题】 葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程( )。A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化【答案】 D10. 【问题】 世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是（）。A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫

4、D.赞可夫【答案】 C11. 【问题】 在“内环境稳态的重要性”一节的教学完成后，教师带领本班学生去当地的中心医院检验科进行参观学习。在参观学习过程中，学生随机选取了一些化验单，向医生请教如何看懂化验单。之后医生又带领学生参观各种先进的检验设备并向学生讲解了各种化验知识。教师的这种做法所体现的课程理念是()。A.提高生物科学素养B.面向全体学生C.倡导探究性学习D.注重与现实生活的联系【答案】 D12. 【问题】 （2022上半年真题）下到对儿童的看法，正确的是（ ）。A.儿童是无知无能的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按成人的意愿随意塑造D.儿童是家庭的私有财产【答案】 B13. 【问题】

5、 下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是()。A.细胞衰老就会产生癌变B.细胞衰老，其形态萎缩C.细胞凋亡对个体发育有利D.细胞凋亡有特异蛋白合成【答案】 A14. 【问题】 下列有关倒平板的操作不正确的是()。A.将培养皿盖倒放在桌子上B.将已灭菌的培养皿放在火焰旁C.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰D.等待平板冷却凝固后需要倒过来放【答案】 A15. 【问题】 在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（）。A.让植物叶片进行充分的光合作用B.有助于植物叶片的气孔张开C.促进酸雨与植物体内有机物反应D.帮助植物体提高温度【答案】 B16. 【问题】 下列关于调查

6、种群密度的说法正确的是（）。A.用样方法估算某植物种群密度时样方多少不影响实验结果B.估算某土壤动物种群密度用标志重捕法C.若利用标志重捕法调查某种鸟的种群数量，调查期间标志物脱落则实际调查数据会偏小D.用取样器取样法可以采集调查土壤小动物丰富度【答案】 D17. 【问题】 将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。A.能力B.运气C.任务难度D.努力【答案】 D18. 【问题】 （2022上半年真题）下到对儿童的看法，正确的是（ ）。A.儿童是无知无能的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按成人的意愿随意塑造D.儿童是家庭的私有财产【答案】 B19. 【问题】 学习一种新材料时运

7、用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（ ）。 A.语义联想B.视觉想像C.谐音联想法D.关键词法【答案】 C20. 【问题】 下列哪一项可简便而且准确地判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式 （）A.有无酒精生成B.有无水生成C.有无有机物消耗O2D.消耗量与CO2生成量的比值【答案】 D二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 青少年身心发展的规律有（）A.统一性和相互联系性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性E.互补性【答案】 ABCD2. 【问题】 讲授法的基本要求是（）。A.讲授内容要有科学性、系统性、思想性B.注意启发C.严格要求D.讲究语言艺

8、术E.做好讨论小结【答案】 ABD3. 【问题】 班主任在班级管理中的地位是（ ）。A.班级建设的设计者B.班级组织的领导者C.班级组织的教育者D.班级制度的执行者E.班级人际关系的艺术家【答案】 ABC4. 【问题】 关于班集体的概念说法正确的是（ ）A.班集体就是班群体B.班集体是班群体发展的高级阶段C.纪律松弛、涣散的班群体算不上班集体D.不是任何一个班都能称得上是班集体E.良好的班集体有利于学生的身心发展【答案】 BCD5. 【问题】 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（ ）等普遍特点。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性E.分化与互补的协调性【答案】 ABCD6

9、. 【问题】 根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（）A.感觉区B.运动区C.平衡区D.联合区E.听觉区【答案】 ABD7. 【问题】 “环境决定论”完全否定了（ ）。A.遗传的作用B.教育的价值C.家庭的影响D.文化的功能E.人的能动性【答案】 A8. 【问题】 在教学逐渐走向以心理学为基础的过程中起到重要作用的教育家是（）A.裴斯泰洛齐B.洛克C.赫尔巴特D.卢梭E.夸美纽斯【答案】 ACD9. 【问题】 品德的心理结构包括（ ）。A.道德理论B.道德认识C.道德情感D.道德行为【答案】 BCD10. 【问题】 推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受_因素影响。（

10、）A.推理材料的性质B.推理材料的数量C.前提气氛效应D.推理时的情景E.赌徒谬论【答案】 AC11. 【问题】 个人在工作中的状态分为以下几个阶段（）A.蜜月期B.适应期C.先期厌倦期D.后期挫折期E.淡漠期【答案】 ABCD12. 【问题】 学校教育在影响人的发展上的独特功能主要表现在( )。A.有效控制影响人发展的各种因素B.加速个体发展C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性E.对个体发展做出社会性规范【答案】 BCD13. 【问题】 德育的主要途径有（ ）。A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动E.班主任工作【答案】 ABC

11、D14. 【问题】 人的身心发展的一般规律包括（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性【答案】 ABCD15. 【问题】 气质类型包括（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质E.神经质【答案】 ABCD16. 【问题】 少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。A.身体状态的剧变B.内心世界的发展C.自我意识的觉醒D.独立精神的加强E.身心两方面逐步走向成熟【答案】 ABCD17. 【问题】 中国近代完备的学制系统产生于（ ）。A.1902 年钦定学堂章程B.1904 年奏定学堂章程C.1911 年中华民国宪法D.1949 年中华人民共和国教育法【答案】 AB18. 【问

12、题】 教育民主化的内涵包括有( )。A.按入学成绩分别接受相应的教育B.教育起点的机会均等C.享受教育资源的机会均等D.教育结果的机会均等【答案】 BCD19. 【问题】 能够成就一番事业的创新人才需要综合素质作为基础，这种综合素质主要包括（）等方面。A.知识B.能力C.非智力因素D.态度【答案】 ABCD20. 【问题】 语文课上老师要求学生用“活泼”一词造句学生甲站起来说：“李华同学在体育课上的表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。针对该老师的做法，说法正确的一项是（ ）。A.

13、限制了学生的观察力和想象力B.没有敏锐地捕捉教育细节C.一定程度上束缚了学生的创新意识D.开拓了学生的视野【答案】 ABC三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。已知在人体中基因A(有内含子)可以表达出某种特定蛋白(简称蛋白A)。回答下列问题：(1)某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是_。(2)若用家蚕作为表达基因A的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用_作为载体，其原因是_。(3)若要检测基因A是否翻译出蛋白A，可用的检测

14、物质是_(选填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”)。(4)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是_。【答案】(1)在基因组中获得的基因A含有内含子，大肠杆菌是原核生物，细胞中没有切除内含子对应的RNA序列的机制，因此大肠杆菌中基因A表达出的蛋白质与蛋白A不同(2)噬菌体；噬菌体专一性地侵染细菌不能将目的基因导人家蚕中(3)蛋白A的抗体(4)外源DNA进入受体细胞中能正常表达(所有生物共用同一套遗传密码)解析：(1)从人基因组获得的基因A含内含子，而大肠杆菌为原核细胞细胞中没有

15、切除内含子对应的RNA序列的机制，因此大肠杆菌中基因A表达出的蛋白质与蛋白A不同。(2)噬菌体专一性地侵染细菌，不能将目的基因导人家蚕中。所以只能选择昆虫病毒家蚕是昆虫的幼虫，故用昆虫病毒可将目的基因导人家蚕中。(3)检测是否翻译出蛋白质A，可采用抗原一抗体杂交的方法，蛋白质A充当抗原选择蛋白质A抗体与其特异性结合。(4)艾弗里等人曾经在S型肺炎双球菌中分离出DNA、蛋白质、多糖等物质分别与R型肺炎双球菌混合培养，发现S型肺炎双球菌的DNA能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌。从中知道转化的可能性所以启示是在特定条件下，DNA片段能进入细胞，并且还能发挥原有作用。也就是我们通常所说的所有生物

16、共用一套遗传密码。2. 小张同学期中考试的语文成绩为54分。按学校要求，试卷必须经家长签阅后送交班主任。小张因成绩不及格，不敢给家长签阅，而自己拿起笔来，在试卷上签上爸爸的姓名，然后交给班主任。班主任发现后，在班上公开点名批评，指责他欺骗老师和家长，并罚他重做试题两遍。(1)班主任的做法对吗?为什么?(2)如果你是小张的班主任，你该如何教育他?【答案】(1)班主任的做法是错误的。首先，班主任在班上公开点名批评，指责他欺骗老师和家长，伤害了学生的自尊心；其次，班主任罚他重做两遍试题，并没有为学生提供正确的解决问题的方法，没有做到循循善诱。(2)如果我是小张的班主任，我会采取以下措施：当发现签名是

17、小张自己签的时，及时找小张了解原因，问清楚情况。如果是怕家长训斥，可以亲自联系小张的家长，分析小张语文成绩不及格的原因，并提出一些帮助其提高成绩的建议，实现家庭与学校的良好配合。同时，告诉小张他的这种行为是不对的，要循循善诱、以理服人，从提高其认识入手，调动其主动性。使他积极向上。此外，对小张提出一些正确应对类似问题的建议，表达自己对他的尊重与信任，同时提出严格要求。3. 某幼儿园大班学生小波，其家长是收废品的。一天，小波来幼儿园上课时脖子没有洗干净。在上课时，老师发现了他的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的幼儿要讲卫生，并当着大伙的面说：“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净

18、。”老师的行为让小波心里很难受。从这以后，每当看到这位老师，小波就感到似乎大家都在盯着他的脖子看，同时想起老师说的话，在小朋友们面前感到抬不起头。这种心理让他不愿意跟小朋友们一起玩，也不愿意去幼儿园。在母亲的多次引导下，他把自己不愿意去幼儿园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转到另一所幼儿园。问题：请从儿童观的角度，评析该老师的行为。(14分)【答案】该老师的行为是错误的，违背了“育人为本”的儿童观。首先,“育人为本”的儿童观强调儿童是发展中的人，具有巨大的发展潜能。材料中，老师发现小波的脖子脏。就进行了批评和责骂，而不是包容、引导和关爱，老师没有看到小波的发展潜能。其次,“育人为本”的儿童观强调

19、儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。材料中，老师的严厉批评使小波心里很难受，觉得大家都在盯着他的脖子看，在小朋友面前抬不起头，证明了老师并没有调动儿童自身的能动性。最后，“育人为本”的儿童观强调教师要做到教育公正。材料中，老师因为小波的家长是收废品的，就对小波“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”。体现了教师因为孩子的家庭背景而不尊重其家长，从而也不尊重儿童。综上所述，教师在教育过程中要充分践行儿童是发展中的人，是学习的主体，做到教育公正，只有这样才能促进儿童朝着更好的方向发展。4. 阅读下面的文字，根据要求作文。苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子

20、，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。【答案】让爱心在教学中处处闪光当一名人民教师。我准备好了“爱心”是教育工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。当一名人民教师，我准备在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱洒在

21、每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。当一名人民教师，我准备做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，老师要率先垂范，言传身教；在课外，老师要做学生的朋友，心心相印，开诚布公。要做好这些工作，老师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，了解他们的优点、缺点、爱好和困难等等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬，使他们树立自信心，促进学生的全面发展。当一名人民教师，我准备做到为人师表。因为学生模仿老师的意识相当强烈，如果老师能够在学生面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿老师自然而然地养成良好的习惯。例如，当

22、老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，老师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时，应上前把他扶起来；当某学生遇到生活上的困难时，老师要给予一定的帮助等。用老师美好的形象去感化学生，培养他们爱劳动、讲卫生、争做好人好事的习惯。当一名人民教师，我准备用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕琢璞玉一样细心，耐心对待自己的学生。学生年龄尚小，老师作为学生思想上重要的启蒙人，要用爱心去关心他们、帮助他们，让他们逐渐去掉思想上的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥责与批评，应采取个别谈心和细心观察的办法，寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起点

23、”，使这些学生产一种自我控制、自我约束的驱动力，从而鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之以理”，提高孩子的信心，用真心的关怀去温暖他，用完全的信任去感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向美好的明天。“爱”是消除师生之间情感障碍的保证；“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁；“爱”是转变后进学生，使他们良好发展的灵丹妙药；“爱”是学生成长、进步、发展的关键。老师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名人民教师，我已经扬帆待发。5. 阅读下面材料，根据要求写作文。相声百

24、年经典一书中，作者记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。在排演相声关公战秦琼时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后？对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，拟定标题，不少于800字。【答案】用细节绽放美丽用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。题记山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用

25、心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。细节决定成败，成败系于细节。遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请指示于王的关键时刻，方能够有礼有节，不辱使命，完璧归赵。而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在“执秦王之手，握秦王之袖”的关键之处犹豫徬徨，致使良机错过，酿成了刺秦不成，荆魂归阴，血溅秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”的警钟。细节决定成败，成败系于细节。放眼航天事业，我国“神州号”系列飞船之所以能够发射成功，是

26、因为航天人细心严谨，认真把握飞船发射的每一个数据，每一个程序，每一个细节。而美国的“挑战者号”航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是因为一个细节没有做到位。小小的细节失误，造成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令人扼腕沉思。细节决定成败，成败系于细节。相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师；贝多芬才华超人而又慎于细节，注重推敲每一个音符，他的交响曲才成为最美的“天堂之音”；我国历代的伟大诗人，文采雄奇而又秉承“吟安一个字，捻断数茎须”的原则，才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的新奇别致，才有了“问渠那得清如许？为有源头活水来”的睿智哲理。细节决定成败，成败系于细节。当然，这里的慎于细节并不是不辨本末；这里的细致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于细节，大智大勇而又细心慎重，这才是人生成功的有力保障。