第二课 原始农业和先民的家园 (1课时).doc

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1、第二课 原始农业和先民的家园教学整体设计教学目标：1知识与技能。世界主要农作物和驯化动物的起源地。新石器时代的代表河姆渡氏族和半坡氏族。河姆渡氏族和半坡氏族距今的年代、生活的地区、生活的环境、生活和生产方式；新石器时代人们的精神生活。2过程与方法。通过分析实物资料，培养了解、分析历史的能力，分析新石器时代先民的社会生活，了解先民丰富的物质生活，明确农耕、畜牧、定居是史前时代的巨大进步。通过对比河姆渡居民和半坡居民的房屋，了解自然环境因素、地理环境和气候特点对人类生活以及历史进程的影响，感悟并思考人与自然的相互关系，知道历史上人类活动与自然环境是相互作用、相互影响的。通过观察岩画、器物的图片和实

2、物（陶塤、小口尖底瓶）来了解先民的精神生活。3情感、态度与价值观。通过对出土文物图片的分析，体会史前时代的历史是先民不断努力创造的，从中体会到我们的先民们的勤劳、勇敢和智慧，培养热爱祖国的思想感情。通过陶塤的试吹、小口尖底瓶的汲水实验，培养动手能力和勇于探究的精神以及对先民、对祖先的敬慕之情，激发珍惜今天幸福生活的思想感情。教学重点与难点教学重点：通过实物资料了解新石器时代先民们的物质生活和精神生活。教学难点：通过实物资料了解新石器时代先民们的物质生活和精神生活。教学过程导入新课：通过学习第一课，我们知道了人猿相揖别，人类便踏上了自己的发展历程。在漫长的史前时代，人们主要依靠石制工具，过着采集

3、和渔猎的生活。人工取火的成功，是人类的一大进步。大家是否知道，在此之后，人类在史前时代又取得了哪些巨大的进步？ 展示 陶塤图片师述可见，当时人们的精神生活已比较丰富了，与北京人、山顶洞人相比，当时人们的生活出现了怎样的变化呢？这节课我们共同来探讨新石器时代先民的生产生活状况，一起来学习第二课原始农业和先民的家园。 （二）讲授新课活动 出示现在的农作物、家畜和它们在自然界的远亲图片。请同学们辨认并寻找出他们的亲戚 师述这些农作物和家畜的产生和发展都有着悠久的历史。讨论1、原始农业和畜牧业是如何产生的呢？（原始农业是从采集中逐步发展起来的；原始畜牧业是从打猎中产生的）2、原始农业和畜牧业的产生和发

4、展对人类社会产生了哪些影响？（出现了磨制石器，人类开始进入新石器时代；推动了原始社会家庭手工业的发展；促使农业村落的出现，人类逐步实现了定居生活。）出示世界主要农作物和驯化动物的起源地图（结合图例仔细观察思考）师问在世界农业、畜牧业起源时期，世界主要农作物和驯化动物的整体空间分布有什么特点？（世界农业主要分布于中国、印度、西亚、中美洲和欧洲。亚欧大陆是最主要的农业和畜牧业起源地，其中西亚和中国是最为典型的。）师述伴随着农耕畜牧的出现，生产工具有了显著的改进，出现了新石器。出示打制石器、磨制石器文物图师问1打制石器和磨制石器有哪些区别？（引导学生回答出打制石器只需将石块打制成所需的形状，比较粗糙

5、；而磨制石器是在打制石器的基础上，在砺石上加水夹砂磨光，出现锋利的刃部，比较光滑。显而易见，这种石器比打制石器进步得多，可以大大提高生产效率）2当时出现了哪些主要磨制石器工具？有什么作用？（石镰、石刀、石斧、石铲、石磨盘等，用于收割庄稼、开垦耕地、加工谷物等）3。新石器时代和旧石器时代人们的生产和生活有何主要区别？（旧：采集狩猎为生；新：靠人工种植的粮食和饲养的家畜为生，出现了定居）师述当时除了磨制石器工具，人们还发明了陶器出示陶器文物图师问这些陶器有什么用？（引导学生回答出可以存放东西、舀水、煮东西等。）师述从这些陶器中我们可以看出，当时已经出现了原始的手工业。过渡有了原始农业、畜牧业和手工

6、业，人们就可以告别以前的穴居和到处漂泊的生活，开始走向定居生活，并且出现了古老的村落。出示古代世界地图猜一猜 世界上最早的农业村落出现在哪里？（西亚地区，考古学家在约旦河谷发现了一个9000年前的农业村落，有数以百计的用泥砖砌成的房屋。）为什么？（人类活动与自然环境 有密切关系）出示古代西亚村落想象图师问1.这个村落有有哪些部分构成？（引导学生回答出村落由长方形厚厚的石墙、生活区、生产区组成。）2.人们从事哪些生产活动？（人们在村落内外从事农业、畜牧业和手工业生产。）主要驯养了哪些动物？（猪牛羊等）3.从图中可以看出他们使用怎样的家具和生活用具？（引导学生仔细观察出当时人们的家具比较简陋，只有

7、简单的石台，地上铺草作为床，他们使用的生活用具主要是陶器。）4.村落居民与外界怎样沟通往来？（他们的村落围墙有大门，可以走出村落放牧牛羊、获取村落所需要的东西；有时他们也用特制的梯子翻过围墙。）5.厚厚的石墙是用来干什么的？（引导学生回答出石墙是用来防御凶猛的野兽、防御外部入侵、保护自己的。）过渡在中国也发现了类似的农业村落，他们是河姆渡遗址和半坡遗址。出示中国境内氏族聚落重要遗址分布图师问河姆渡遗址和半坡遗址分别位于什么位置？距今多少年？（河姆渡氏族距今约 7000年，生活长江中下游地区，在今天的浙江余姚河姆渡村；半坡氏族距今约五六千年，生活在黄河流域，在今天的陕西省西安市半坡村。）师述 河

8、姆渡遗址和半坡遗址都属全国重点文物保护单位，我们的考古学家在河姆渡遗址和半坡遗址发掘出土了许许多多的文物，从这些出土的文物身上，我们可以清楚地了解到当时半坡和河姆渡原始居民的生产生活情况。出示 半坡人的房屋复原图师问半坡人房屋有什么特点？这与当地自然环境有什么关系？（半地穴式房屋。半坡遗址处于黄河流域，冬季比较寒冷，夏季炎热，半地穴式的房屋冬暖夏凉。）出示半坡出土的石斧、渔钩和纺轮图师问能看出半坡居民的生产活动有哪些吗？（制作磨制石器、从事渔猎和原始的纺织业）出示人面鱼纹彩陶盆师问体现了半坡居民在哪些方面的艺术创造？（在陶器的造型与色彩的搭配、图案的绘制等方面）出示、河姆渡居民房屋示意图。师问

9、1、河姆渡居民的房屋有什么特点？这与当地的自然环境有什么关系？（干栏式建筑，以木结构为主。当地处于长江中下游地区，气候温暖湿润，这种房屋利于通风防潮。）出示 “稻谷遗存”图师问 我们可以看出河姆渡居民主要以什么为食？从中反映出什么？（当时长江中下游地区已经种植水稻，这也与当地自然条件密切相关。）出示 黑陶钵图师问 体现了河姆渡居民在哪些方面的艺术创造？（制作黑陶、造型、绘画）讨论河姆渡遗址和半坡遗址的异同及造成的原因（完成下表）生活区域距今时间自然环境特征建筑形式农作物驯养的动物制作的陶器河姆渡遗址长江流域约7000年气候湿润水网密布干栏式木结构长屋水稻牛黑陶半坡遗址黄河流域约五六千年气候干燥

10、河流少半地穴式圆形尖顶小麦、粟猪彩陶归纳河姆渡和半坡原始居民都生活在新石器时代使用磨制石器和陶器会建筑房屋，建立了农业村落，过着定居生活，从事原始农业和畜牧业。可见他们的物质生活已经相当丰富了。那么他们的精神生活是怎么样的呢？出示阿尔塔米拉洞穴岩画师问1.祖先们还会干什么？（绘画艺术）2.图中所画事物主要以什么为主？（姿态各异的不同种类的动物。）3.这些画面反映了什么历史信息？（当时人们的生活主要以狩猎为主，对动物非常了解。）出示 牛角号、山顶洞人的项链、鸟形象牙圆雕、青海出土的舞蹈纹彩陶盆。师问 1.牛角号体现了什么？（原始音乐）2.山顶洞人的项链、鸟形象牙圆雕的出现反映出什么现象？（原始的

11、审美意识萌芽）3.青海出土的舞蹈纹彩陶盆表现的是什么？（原始舞蹈）师述在新石器时代，人们不但懂得了美，出现了原始音乐和原始舞蹈，而且还出现了自然崇拜和祖先崇拜的宗教仪式，并有巫师负责宗教活动。出示龙虎堆塑图（1989年考古工作者在河南濮阳西水坡仰韶文化墓葬中发掘出用贝壳堆塑的龙，距今6000年左右，被誉为“中华第一龙”。这反映了我国原始社会的图腾崇拜）出示半坡出土的小口尖底瓶图师问1.它是用来干什么的？（汲水）2.这个用来汲水的瓶子为什么被做成这个样子？3.当把它放入水中汲水时，会出现什么样的情形？为什么？（教师事先制作小口尖底瓶，让学生通过实验回答-当把它放入水中汲水时，它会口朝下，汲满水后

12、，口会朝上。重力平衡原理）4.这说明了什么？（先民们积累了许多生产和生活经验，形成了科学知识的萌芽）讨论当时人们的精神生活主要体现在哪些方面？归纳艺术：绘画、音乐、舞蹈、饰物初步的科学知识宗教信仰图腾崇拜课堂小结：原始农业、畜牧业的产生与发展，对人类社会产生了哪些影响？（生产工具有了显著的改进；推动了原始家庭手工业的发展；促使农业村落出现，人类逐步实现定居生活；）新石器时代的代表有古代西亚的村落、中国长江流域的河姆渡遗址和黄河流域的半坡遗址，当时出现了原始农业、畜牧业、手工业，人们学会了种植庄稼、饲养猪、牛、羊等动物，制造陶器、缝制衣服，先民们的物质生活已经很丰富了，除此之外，先民们还学会了绘画、音乐、舞蹈、出现了原始审美观念和科学知识的萌芽，可见他们的精神生活也是很丰富的。布置作业：请根据本课内容写一篇原始村落参观记，并附上你想象中的情境画。探究题：你能否进一步改进小口尖底瓶，使它更方便实用？板书： 作业：教学反思：