运输工程课程教学大纲.doc

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1、2022年-2023年建筑工程管理行业文档 齐鲁斌创作运输工程课程教学大纲课程名称：运输工程/ Transportation Engineering课程代码：100301课程学时：32 课程学分：2 讲课学时：26 习题/讨论学时：4 考核方式：考试先修课程：城市轨道交通概论适用专业：交通运输、物流管理等专业 开课院系：城市轨道交通学院运营管理系使用教材：沈志云邓学钧编著交通运输工程学人民交通出版社2003年参考书目：毛保华姜凡等编著城市轨道交通科学出版社2004年季令编著交通运输政策中国铁道出版社2003年一、课程的性质和任务本课程是城市轨道交通运营管理专业的一门学科基础必修课。通过课程的学

2、习，使学生了解五种基本运输方式在运载工具、线路设备和运营方式方面的技术经济特征，以及各自的适用范围，综合发展的主要趋势。二、教学内容和基本要求第1章 概述a) 了解课程的总体结构，内容安排和比例分配，学习本课程的重要意义；b) 了解交通运输在国民经济中的地位与作用，产生的历史背景，发展状况；c) 理解各种运输方式的技术经济特征及其评价。 第2章 交通运输系统规划1. 了解交通运输系统规划的目的与任务；2. 理解交通运输系统规划的分类与规划主体内容；3. 掌握交通运输规划原则与方法在城市道路交通系统、公路交通系统、水运交通系统、铁路交通系统和航空运输系统中的运用。第3章 智能运输系统1. 了解智

3、能运输系统的国际发展趋势；2. 理解定位系统、交通流诱导系统和交通通信系统的基本原理。第4章 五种交通方式1. 了解铁路、公路、水路、航空和管道交通系统的设施设备、常用管理方法、技术经济特点2. 了解五种交通方式的主要管理组织机构。第5章 综合运输与多式联运1. 了解综合运输体系的结构、布局；2. 掌握多种运输方式联合运输的组织形式；3. 了解国际公约与国内法规的主要内容及多式联运的信息化。三、实验（上机、习题课或讨论课）内容和基本要求1应用讨论能够独立思考、主动参与、积极讨论，并且语言表达准确、逻辑思维清晰。2习题训练理解习题的解题思路和分析过程，熟练掌握相关内容的计算方法。四、教学时数分配

4、课程内容讲课实验习题课讨论课课程设计上机小计概述22交通运输系统规划628智能运输系统44五种交通方式8210综合运输与多式联运44总结、复习44共 计28432五、对学生能力培养的要求通过课堂讨论和习题的分析与计算，侧重培养学生的逻辑思维能力、分析与解决问题的能力、知识的综合运用能力、问题的表述能力等。重点培养学生独立分析、解决实际问题的能力，同时提高学生对常见专业词汇的英语表达能力。六、说明1与其它课程的联系与分工本课程是本专业的基础课，是深入理解城市轨道交通在整个交通体系的地位与作用的基础。2课程内容的重点和难点讲堂讲授：结合实际案例讲解基本概念、基本理论和基本方法，使学生通过案例分析或

5、参加实践掌握所学理论知识，培养其独立分析、判断和解决问题的能力。课堂讲授中涉及到的专业词汇尽可能附注英文词意，以增加学生的专业英语词汇储备。采用电子教案并逐渐增强其功能，扩充讲课内容，变换教学形式，发挥学生主动性，争取更好的教学效果。作业方面：以适量作业辅助学生掌握重点和难点，平均每章内容布置34题,并根据学期内课程延续时间长短布置12篇命题或选题短论文。考试环节：可采用考卷和论文相结合的方式；考卷又可采用闭卷与开卷以一定比例相结 合的方式。闭卷部分考核学生对基本概念的掌握，可采用选择、判断、填空、简答等题型；开卷部分主要考核学生对所学理论和方法的理解程度和实际运用能力，可采用简述、分析等题型。总评成绩分为平时成绩和考试成绩两部分，各占30%和70%。3有关课程考核问题说明期末笔试70%、课堂讨论30%。4其它需要说明的问题可采用考卷和论文相结合的方式；考卷又可采用闭卷与开卷以一定比例相结 合的方式。闭卷部分考核学生对基本概念的掌握，可采用选择、判断、填空、简答等题型；开卷部分主要考核学生对所学理论和方法的理解程度和实际运用能力，可采用简述、分析等题型。总评成绩分为平时成绩和考试成绩两部分，各占30%和70%。