2020年部编人教版六年级语文下册(六下)期末考试卷及答案.docx

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1、 小学六年级语文下册期末测试卷41 分）第一部分：基础知识（9一、读拼音写词语。（ 分） m o sh ng z r n chu y n xi ji o( ) ( )() w i w i d ng t ng sh n l n q j ngni n dao( ) ()()选择正确读音。（ 2 分） 二、用“”给带点字 j n j ng1.j n j ng老师夸他的字刚劲（ ）端庄， 于是他练 字的劲（ ）头更大 ） （lu l ）2.lu l这次他的考试成绩又落（ 在班级后面，他心里空落落 的。4）”里打“”。（ 分）三、请选择正确的一组在“（思潮起伏 恍然大悟 北风恕号 司空见惯 水落石出 （

2、 ）世外桃源 留连忘返 心惊肉跳 张冠李戴 可见一斑 （ ）天涯海角 纷至沓来 独具匠心 悬崖峭壁 津津乐道 （ ）脍炙人口 微波粼粼 饱经风霜 为所浴为 同心协力 （ ）11四、填合适的成语。（ 分）1.读了迷人的张家界我仿佛（ ），完全陶醉演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了牛郎织女的故事。在奇山秀水之中了。2.事。3.4.“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。6.形容口才好，说起话来吸引人的成语有：7.形容人知识丰富，才学出众的成语有：6五、回味课文。（ 分）1.本学期我们要养成（ ），（ ）良好的学习习惯。2.“这些故事有如

3、句，写出了春雨点点，滋润着我。”这是一个3.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你 对这句话的理解。5六、课外积累。（ 分） （一）、将赞美老师的名言警句写完整。1.学而不厌，（） 。2.春蚕到死丝方尽，（ 3.采得百花成蜜后，（）。4.落红不是无情物，（5.随风潜入夜，（ ）4七、综合性学习。（ 分）毕业前夕，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表 达自己对老师的赞美和敬意。如他写给音乐老师：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我 们以美的熏陶。 请你仿照上面的句式，给你喜欢的某学科老师写上一句贺词。我写给（ ）老师：29第二部分：阅读积累和

4、运用（ 分）上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏 家。他一有空就练琴。可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完 全没有音乐的天赋。有一天，少年去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子吧。” 少年拉的是24帕格尼尼 首练习曲中的第三首， 简直破绽百出。 一曲终了老琴师沉吟片 刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢？”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼 那样出众的小提琴家。 ”老人又问：“那你拉琴快乐吗？” 少年回答：“我非常快乐。 ” 于是，老琴师把少年带到自家的花-你现在非 常的快乐， 说明园，对他说：“孩子，你已经成功了，对不对 ？你

5、拉小提琴是为了成功 ，获得快乐 ， 而现在你已经是这 样， 又何必 ）非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢 ？你看，这世界上有两种花，一种花 能结（ji ji果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它 们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也足够了。这才是成功的境界，一种 大智慧！”老人的一番话，让少年恍然大悟。于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那 么狂热了，只把它当作调（ti o di o）节生活获得快乐的一种活动。他做什么事情 都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。20?年后，这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界进程的伟人：阿尔 帕特 爱因斯坦。1.“恍”字

6、用音序查字法应查；用部首查字法（2 ）应查分2.3.2请用“”画出文中带点字的正确读音。（ 分）（2 ）联系上下文，写出下面词语的意思。分1）2（ ）恍然大悟：（ 沉吟片刻：4.（2 ）分把文中画线的句子换一种说法，但不能改变句子的意思。 5.6.2老琴师认为成功的境界是 （ 分）3那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？请联系课文内容写出理由。（ 分）7.本文主要写 （2分）8.9.2短文要给人们什么启示？（ 分）2请给本文拟个题目，写在文前的横线上。（ 分）40第三部分：习作（ 分）400根据下面的提示写一篇不少于 字的习作。提示：六年的小学生活稍纵即逝，这六年，有谁给你留下深刻的印象？你有过

7、哪 些难忘的欢乐与忧愁？临别之际，你还有什么话没说出口？请你以我最 为题，400写出你的真情实感，语句通顺，没有错别字，不少于 字 参考答案：9一、读拼音写词语。 （ 分） m o sh ng z r n chu y n xi ji o炊烟( 茂 盛 ) (滋 润) () (歇脚） w i w i d ng t ng sh n l n q j ngni n dao( 念 叨 ) (身临其）境）娓 娓 动 听(2二、用“”给带点字选择正确读音。（ 分） j n j ng j n j ng1.2.老师夸他的字刚劲（ ）端庄，于是他练字的劲（ ）头更大 ） lu l（lu l ）的。这次他的考试成绩

8、又落（在班级后面，他心里空落落4）”里打“”。（ 分）三、请选择正确的一组在“（思潮起伏 恍然大悟 北风恕号 司空见惯 水落石出 （）世外桃源 留连忘返 心惊肉跳 张冠李戴 可见一斑 （）（ 天涯海角 纷至沓来 独具匠心 悬崖峭壁 津津乐道）脍炙人口 微波粼粼 饱经风霜 为所浴为 同心协力 （）11四、填合适的成语。（ 分）1.2.3.4.6.7.读了迷人的张家界我仿佛（ 身临其境），完全陶醉在奇山秀水之中了。演奏会上，音乐（一声不响），听众一片茫然，不知发生了什么事。奶奶摇着蒲扇，（娓娓动听）地给我讲起了牛郎织女的故事。“（十年种树），（百年育人）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。形容口

9、才好，说起话来吸引人的成语有：娓娓动听 滔滔不绝 有声有色形容人知识丰富，才学出众的成语有：上知天文 下知地理 通天晓地6五、回味课文。（ 分）1.本学期我们要养成（坚持写日记），（留心观察周围事物）良好的学习习惯。2.“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个比喻 句，写出了田老甚远 。师对影响3.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你 对这句话的理解。我对老师以前的谆谆教诲铭记在心，怀念以前老师教课的日子，教给我各种知识，让 我有了今天 5对文学的热爱 六、课外积累。（ 分）1.2.（一）将赞美老师的名言警句写完整。 学而不厌，（诲人不倦 ） 。 春蚕

10、到死丝方尽，（ 蜡炬成灰泪始干。）。3.5.4.采得百花成蜜后， （为生辛苦为生甜） 。 落红不是无情物， （ 化作春泥更护花） 。随风潜入夜，（润物细无声）。4七、综合性学习。（ 分） 略第二部分：阅读积累和运用犹太少年上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏 家。他一有空就练琴。可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完 全没有音乐的天赋。有一天，少年去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子吧。” 少年拉的是24帕格尼尼 首练习曲中的第三首， 简直破绽百出。 一曲终了老琴师沉吟片 刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢？”少年说：“我想成

11、功，想成为帕格尼尼 那样出众的小提琴家。 ”老人又问：“那你拉琴快乐吗？” 少年回答：“我非常快乐。 ” 于是，老琴师把少年带到自家的花园，对他说：“孩子， 你现在非常的快乐， 说明 你已经成功了，对不对 ？你拉小提琴是为了成功 ，获得快乐 ， 而现在你已经是这 样， 又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢 ？你看，这 ）果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，ji ji世界上有两种花，一种花 能结（比如郁金香， 它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也足够了。这才是成功的境界，一 种大智慧！”老人的一番话，让少年恍然大悟。于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那 么狂热了，ti o

12、 di o）节生活获得快乐的一种活动。他做什么事情 都变得从容冷静起只把它当作调（来，不再刻意追求成功了。20?年后，这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界进程的伟人：阿尔 帕特 爱因斯坦。1.2.3.H（2 ）分“恍”字用音序查字法应查 ；用部首查字法应查 忄2请用“”画出文中带点字的正确读音。（ 分）（2 ）联系上下文，写出下面词语的意思。分1）,2（ 沉吟片刻：深思吟味或者间断地低声自语 迟疑不决了一会儿。 （ ）恍然大悟：形容一下子明白过来。4.5.（2 ）分把文中画线的句子换一种说法，但不能改变句子的意思。难道这不是成功的境界，一种大智慧吗？老琴师认为2（ 分）成功的境界是感到非常快乐6.3那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？请联系课文内容写出理由。（ 分）答：那位少年成为伟大的小提琴师。从“他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻 意追求成功了。”看出来。 7.本文主要写有个犹太少年想成为伟大，后经一位老琴师指教，最终的小提琴演奏家2成功。（ 分）8.2短文要给人们什么启示？（ 分） 答：短文要给人们的启示是做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。9.2请给本文拟个题目，写在文前的横线上。（ 分） 第三部分：习作略