(完整版)最新初中信息技术教案(全套).doc

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1、 教学目标 (1) 了解多媒体作品的组成元素；(2)(3)教学重点： 赏析多媒体作品教学难点： 学会简单应用多媒体制作工具教学用具：学生活动 设计意图1欣赏激趣、引入课题(1) 欣赏作品师生共同欣赏从网上下载的作品 苏州园林 及课本附带光盘的多媒体世界文化与自然遗产 及一个 FLASH制作的歌曲。 教师指出：上述作品就叫做多媒体作品。2体验探究、总结交流思考：制作多媒体作品常用哪些软件？它们分别有什么特点小结：(1) 基于页面形式的制作工具典型的制作工具有 PowerPoint ，网页制作工具FrontPage,dreamweaver,ToolBook特点：一页一页地制作。(2) 基于时间线的

2、制作工具典型制作工具有 Flash 。Director,Action 。特点：按时间顺序在时间线上设置播放元素。(3) 基于流程图的制作工具典型的制作工具有 Authorware 。特点：设计元素表现的流程图。让程序按流程图播放相关内容。(4) 基于程序语言的制作工具目前应用较广泛的制作工具有 Visual Basic ，简称 VB， VC等。3实践探究提供三个软件及它们的实例，让学生进行实践探索。（1）PPT（2）FLASH（ 3）Authorware7.0板书设计：教学反思：1- - 课时二十八 第二节 精彩的多媒体世界（一）教学目标采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。教学准备

3、多媒体作品。多媒体制作工具 PowerPoint 、Flash 、Ahthorware 、Visual Basic 。网络教室。活动主要流程教学素材活动 1：导入新 教师：同学们，你欣赏过著名诗人徐志摩的诗歌 再课，通过单纯文 再别康桥吗？这首诗字句清新，韵律谐和，想 别康字和多媒体作 象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整齐、华美， 桥文品的生动展示 具有鲜明的艺术个性，下面让我们一起来欣赏吧。 字产生强烈对比， 投影：再别康桥文字。2- - 引发学生认识教师：同学们，诗歌中所体现出来的“音乐的美”多媒体及其制 “绘画的美”“建筑的美” ，你体会到了吗？让每作工具的兴趣 个读者都能从中读出属于

4、自己的感悟才是诗歌的魅力所在 . 让我们再次去感悟吧。Flash作品再别康桥第二环节赏析教师：大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表作品，通过多媒 现魅力！多媒体作品一般包含文本、图像、声音、体作品剪纸艺 动画和视频等元素，当然要比单纯的文字表达丰富术强烈的艺术 的多。同学们肯定还意犹未尽吧，接下来我们再来美感再次激发 欣赏剪纸艺术，大家要带着以下问题仔细欣赏，学生对美的追 并填写表格。求和学习的欲作品名 主要栏 包含元 交互操 总体印望，并了解熟悉3- - 注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素。PowerPoint作品剪纸艺术作品名 主要栏 包含元 交互操 总体印称目素作象

5、剪纸艺 概述 文本 通过超 图文并术溯源 图像 级链接 茂声画种类 声音 实现页 俱佳工具 动画 面之间4- - 步骤欣赏的跳转注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素第三环节欣赏片播放作的多媒体作投影 PowerPoint 作品。品，并探讨常见 投影 Flash 作品。的多媒体制作工具投影 Ahthorware 作品。投影 Visual Basic 作品。5- - 这类制作工具将多媒体素材以页面或卡片形式表现出来，并把所有页面连接成一个序列，从而构成一个多媒体作品。2. 第二类多媒体制作工具 - 基于时间线的制作工6- - 具这类制作工具按播出时间组织多媒体素材，将文3. 第

6、三类多媒体制作工具 - 基于流程图的制作工具这类制作工具以事件、对象的顺序组织多媒体素材。制作时以流程图为主线。将文本、图像、声音等多种媒体素材组织在流程图中，以合成完整的多媒体作品。4. 第四类多媒体制作工具 - 基于程序语言的制作7- - 老师：刚才我们欣赏的四件作品分别属于其中的哪一类？学生讨论回答。老师：每一类还有哪些典型的制作工具呢？大家可以查阅教材或者上网搜索去获得答案？比比谁先找到，填写下表。多媒体制作工具种类典型的制作工具基于页面形式的制作工 PowerPoint ToolBoo具k基于时间线的制作工具 Flash Director Action8- - Visual C+第四环节自主作品和具的功能和使用方法，培养学生的探究能力Flash作品的半成品束总结教学反思9- - 10- -