西安电子科技大学学院函件.doc
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1、2022年-2023年建筑工程管理行业文档 齐鲁斌创作西安电子科技大学学院函件网教字201003号 签发人:秦荣关于2010年春季网络教育本科生毕业论文答辩安排的通知各学习中心:毕业论文(设计)是网络教育本科教学中十分重要的教学环节,是培养、训练、提高、检验学生动手能力的重要手段。为保证毕业论文(设计)答辩工作的顺利进行,根据我院毕业论文(设计)工作手册的相关规定,请各中心做好各方面准备工作。一. 答辩点设置及答辩分组:组号答辩点组号答辩点第一组校本部第九组合肥第二组在线答辩(校本部)第十组青岛第三组北京第十一组太原第四组深圳第十二组汉中、安康第五组上海第十三组宝鸡第六组杭州第十四组渭南第七组
2、宁波第十五组户县、三资第八组重庆咸阳学习中心参加本次毕业论文答辩的学生请到校本部参加答辩。珠海、广州、连云港、镇江、金华、榆林、昆明、韩城学习中心参加本次毕业论文答辩的学生实行网上在线答辩。学院将派出答辩巡查小组分别前往各中心巡查、主持或参与答辩工作,各中心应按学院规定标准付相应劳务费。二. 各答辩点答辩时间安排:校本部:3月20、21日;北京中心: 3月13日; 深圳中心: 3月13日;杭州中心: 3月14日;宁波中心: 3月14日;上海中心: 3月13日、3月14日; 青岛中心: 3月13日太原中心: 3月13日;重庆中心: 3月13日;合肥中心: 3月13日;汉中中心: 3月13日;安康
3、中心:3月14日;宝鸡中心: 3月13日;渭南中心: 3月13日;户县中心: 3月13日;三资中心:3月14日。在线答辩:珠海、广州、连云港、镇江、金华、榆林、昆明、韩城学习中心3月2021日。上述中心请将学生规范的论文在3月15日之前寄到梅建新处,并提前准备好设备,3月19日下午与学院技术部门联系进行设备调试。 三. 各学习中心须做好的工作:1、 2010年3月10日前收齐毕业论文。论文须按规定排版、装订,指导教师须填写评语,在各规定的地方签字。2、 答辩前两天公布论文答辩名单及先后次序。3、 答辩前一天组织安排答辩小组成员审阅论文并确定各自职责。4、 答辩前一天布置会场(每个答辩点必须准备
4、“西安电子科技大学网络与继续教育学院本科生毕业论文答辩”横幅一条,投影仪和计算机各一台)。5、 公布论文答辩流程:(1) 确认学生身份,并由学生在成绩汇总表上签名。(2) 学生陈述10分钟(必须准备PPT讲稿)。(3) 答辩小组提问,并填写答辩记录(每生不超过10分钟)。(4) 答辩小组讨论并在论文中填写答辩小组意见和签字。6、 将论文成绩汇总。7、 答辩后2日内将相关材料整理后上报学院。需上报的材料有:毕业论文1份/每生、毕业论文电子版1份/每生、答辩记录1份/每生、成绩汇总表1份(盖章)、答辩小组成员名单1份(盖章)。四. 论文成绩评定:1、 成绩评定流程(1) 由指导教师给出中期报告成绩
5、、论文过程成绩和论文质量成绩。(2) 由答辩小组给出论文质量复审成绩和答辩成绩,并依据评分标准给出总评成绩。(3) 学习中心将全部材料上报学院综合评审组进行审查。(4) 由学院综合评审组审定总评成绩。2、 毕业论文成绩评定标准(见附件1)。五. 违纪处理:1、 在网络与继续教育学院组织的答辩过程中或答辩后发现:(1) 抄袭(包括从网上下载),该生毕业论文(设计)成绩以零分计,并不准补做,该生毕业时只发给结业证书。(2) 请人代完成,毕业论文(设计)成绩以零分计,并不准补做,该生毕业时只发给结业证书。(3) 请人代答辩,毕业论文(设计)成绩以零分计并给予该生勒令退学处分。(4) 在答辩中,答辩小
6、组或工作人员发现学生有以上所述的违纪作弊情况之一,应当场取消其答辩资格,并上报学院,学院将进行相应的处理。(5) 答辩过后,学院综合评审组如发现毕业论文(设计)存在明显的质量问题或违纪作弊情况,学院将调整或取消其成绩。(6) 已准予毕业者,一旦发现毕业论文(设计)存在违纪作弊情况,学院将追回其毕业证书,已授予学位者将追回其学位证书。2、 对违纪学生的处理结果将通报其学习中心和所在单位并归入学生本人学籍档案。3、对学习中心有组织的违纪作弊行为,网络与继续教育学院将给予严肃处理。六. 毕业论文答辩相关表格(见附件2)。七. 毕业论文(设计)工作联系人:姓名:梅建新 电话:88202419邮箱:mj
7、x2193 附件:1、毕业论文成绩评定标准 2、毕业论文答辩相关表格 3、毕业论文(设计)在线答辩安排表 二一年三月五日主题词:论文答辩 安排 通知发至:西安电子科技大学网络与继续教育学院各地学习中心西安电子科技大学网络与继续教育学院 2010年3月5日印发附件1:毕业论文成绩评定标准成绩类别评定依据与标准备 注中期报告成绩1依据:中期检查报告成绩2标准:分不及格、及格、中等、良好,优秀五档。由指导教师评定。过程成绩1依据:(1)学生的完成态度和投入的时间、精力情况。(2)学生接受指导的情况和独立分析、完成情况。(3)学生运用基本技能获取、利用信息的情况。2标准:分不及格、及格、中等、良好,优
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