木鱼小学XXXX年春教务工作计划.doc

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1、木鱼小学2010年春教务工作计划日期：2010-3-11来源： 作者：字体：大 中 小 一、指导思想：以学校工作为依据，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以提高教育教学质量为中心，以提高教师队伍综合素质、提高课堂教学效率为重点，扎实、创造性开展工作，切实体现以学生发展为本的教育理念，全面提高学生的素质，保证学校教育教学工作稳步有序地开展。二、工作要点：1、继续落实教学常规月检月通报制度，以“高效课堂建设”为契机，探讨集体备课模式，开展“高效课堂”教学研究活动，建设质量校园。2、以“写字”教学、“读书活动”为载体，继续推进建设书香校园活动。3、进行校本

2、课程的开发规划，做好申报、开发和实施工作。三、工作目标及措施：(一)加强培训和教研，提高教师的业务素质。1、加强教师自学和集中学习的力度。要求教师通过学习课程标准，阅读相关的教育理论书籍，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。2、继续重视对广大教师的教科研培训工作。培训工作力求注重对象的层次性，内容的针对性，方法的灵活性、手段的多样性、效果的实在性。本学期，我校将以构建高效课堂活动为契机，通过名优教师示范课、学科带头人研讨课等方式，抓好骨干教师的教学研究，形成研究过程群体参与的良好氛围，从说课、上课、评课、专题辅导全方位开展培训活动，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校

3、园。同时，发掘一部分轻负高效、特色鲜明的单项或全面的教学典型，打造名师工程。（二）优化教学常规管理，规范教学秩序。1、加强部分时段的教学巡查。为了发现并强化教学管理中的薄弱环节，本学期，教务处将严格教学巡查制度，确保教师能按课表上好每一堂课，杜绝无准备上课，无特殊原因的坐着上课，未经教务处同意的私自调课换课等现象的出现。2、加强探索与实践，优化备课设计。推行个人备课、集体备课、教材批注相结合的备课体系，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课，进一步提高备课的质量。3、继续执行教学常规月检制度。本学期，教务处将继续对教师的教案、学生的作业以及学习情况等做定期和不定期检查。对好的做法给予肯定、表扬

4、并加以推广，对存在的问题给予指导并帮其纠正，尽快规范。4、重视起低年级与毕业班的管理。学习兴趣与学习习惯的培养对于学生的后继学习十分重要，因此，本学期我校将继续狠抓低年级的养成教育，要求教师在学习兴趣、学习方法等方面要给予足够重视。对于六年级的管理，则重点放在教学质量上。六年级全体教师要在完成常规教学任务的同时，有针对性地进行查漏补缺；在大面积提高学生学习成绩的同时，做好培优辅差。要有针对性地进行富于实效性的单项或综合训练，在恰当时候举行升学模拟考试。六年级班主任在班级管理中要发挥核心作用，确保课堂纪律并持续发扬班级积极的学习风气，确保教育教学工作的顺利进行。5、做好“培优转差”工作，特别要加

5、大“问题学生”的教学监管力度。教师的工作，方方面面都是和具体的活生生的人打交道，各种错综复杂的问题自然少不了，其中“问题学生”或许是大多数教师每天都得面对的问题，解决这个“问题”是顺利完成教育教学任务，达到教育教学目标的重要环节。本学期，我校将对“问题学生”的教育采取一系列的措施。一是搜集“问题学生”信息，建立健全“问题学生”档案；二是实行转化“问题学生”分工负责、责任到人制度，把做好教师本职工作与转化工作紧密结合起来，并把转化工作的完成情况与师德考评、年终考核挂钩；三是家校沟通，加强联系，积极寻求家庭配合，切实把“问题学生”产生的“土壤”剥离，以有效防止“问题学生”出现反弹。6、规范图书室、

6、实验室的管理。将图书室、实验室的管理落实到人，令其负责图书室、实验室的卫生、实验仪器的摆放与维护，图书的借阅登记等。将图书室、实验室管理的各项制度逐步落到实处。7、规范档案建设，做好“普九”工作。（1） 规范学籍管理。重点做好转学、毕业、休学、复学和服务区在外学生的调查取证工作。巩固提高“普九”成果，依法控辍防流，依法保障适龄儿童少年入学接受义务教育，确保返乡农民工子女入学。（2）规范档案建设。（三）深化项目建设，构建特色校园。没有特色的学校不可能成为有竞争力的学校，更不可能成为名校。因此特色建设始终是我校一项经常性的、长期的战略思考。1、开展读书、写字教学活动。在多年历练的基础上，我校一直将

7、“读书活动”作为学校特色发展项目，校园里洋溢着浓郁的书香氛围。本学期，我校又将写字教学作为一项特色来抓，一是要求每一位老师尤其是语文老师要严格要求学生的作业书写，养成良好的书写习惯；二是依托书法老师对学生进行指导训练，使学生掌握书写技巧；三是借助每天中午的写字时间对学生进行写字专项训练。2、规范兴趣活动的管理。周四的兴趣活动，是发展学生兴趣、培养学生特长的重要途径。为保证兴趣活动达到应有效果，教务处将在过程管理与成果管理上寻求对策。在过程管理上，主要从课程开发、计划拟定、课堂辅导等方面进行，以观察了解、查阅资料为主；成果管理上，主要从教师对学生辅导后所产生的增益上进行，以考试考察、成果汇报为主

8、。四、活动安排：三月份：1、组织学生报名、安排转校生的插班就读工作。2、根据课程设置和教师配置安排全校教师总课表。3、检查各科教学计划。4、整理留守学生、返乡农民工子女、低保户子女、异动学生相关档案资料。5、召开备课组会议，了解集体备课情况。6、收集各班“问题学生”信息，组织六年级“问题学生”帮辅活动。7、听老师示范课。8、召开毕业班教师会议。9、三月份教学常规检查。四月份：1、召开毕业班家长会。2、听老师研讨课。3、组织一至五年级“问题学生”帮辅活动。4、四月份“读书之星”、“写字小明星”、“写字进步星”评选。5、四月份教学常规检查通报。五月份：1、组织期中检测。2、开展“爱湖北，爱家乡”演讲比赛。3、听教师常规课和汇报课。4、组织六年级毕业水平模拟检测。3、五月份“读书之星”、“写字小明星”、“写字进步星”评选。4、五月份教学常规检查通报。六月份：1、组织“六一”庆祝活动。2、组织六年级毕业水平检测。3、听教师汇报课。4、集体备课经验交流会。5、组织一年级教学开放日活动。6、组织学期“读书大王”评选活动。7、召开毕业班备考会。8、五月份“读书之星”、“写字小明星”、“写字进步星”评选。9、六月份教学常规检查情况。（综合）七月份：1、组织期末检测工作。2、组织期末教学常规工作检查及考核评定工作。