“浙江省中小学骨干教师高级访问学者”北师大培训方案.doc

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1、2022年-2023年建筑工程管理行业文档 齐鲁斌创作浙 江 省 教 育 厅全省中小学骨干教师高级访问学者北师大培训方案（修改稿）培训方案编制单位：北京师范大学教育学院 2006-01-05“浙江省中小学骨干教师高级访问学者”北师大培训方案 目 录浙 江 省 教 育 厅全省中小学骨干教师高级访问学者北师大培训方案（修改稿）培训方案编制单位：北京师范大学教育学院 2006-01-05“浙江省中小学骨干教师高级访问学者”北师大培训方案 目 录一、对骨干教师专业发展需求的一般分析二、本培训的目标定位三、实施方案（一）课程设置1、通识系列：2、教育科学研究方法系列3、学科系列4、课程学习需要的参考文献

2、及相应网站（二）实践环节1、新课程实践的观摩与研讨2、相关学科的课堂观摩及专家点评（三）论文指导环节四、指导教师分工五、主要教学活动安排a) 开班-在京集中学习b) 在京集中学习-结业研讨与结业仪式六、学员科研成果发表方式七、任课教师及导师情况简介八、结业（一）结业研讨（第一天）（二）结业仪式（第二天上午）（三）后续合作事宜商讨（第二天下午）九、本项目领导小组简介十、经费预算十一、项目启动仪式及第一周课程安排 “浙江省中小学骨干教师高级访问学者”北师大培训方案（修改稿060105）根据浙江省教育厅关于实施中小学骨干教师访问学者的实施意见，结合北师大教师教育的成功经验和学科优势，制定本培训方案：

3、二、 对骨干教师专业发展需求的一般分析由于事先并未针对本期学员进行需求调查，所以只能依据以往对骨干教师的了解，对学员的需求做一般性的分析。1、骨干教师的丰富教学经验，需要总结、提升、外化，但相当数量的骨干教师对自己的朴素经验没有自觉、清醒的意识，他们需要借助外力来总结、提升自己的经验；2、相当数量的骨干教师处于发展的高原期，难以实现持续的专业成长。因此，对骨干教师的培训，一要帮助他们总结、提升自己的经验，二要提升他们的科研能力，为骨干教师持续发展服务。三、 本培训的目标定位基于对骨干教师发展需求的一般分析，本培训的目标定位为：通过实施“访问学者项目”，使培养对象能够在宏观上把握国内外基础教育的

4、发展趋势，在理论上追踪教育学科的学术前沿动态，在实践中引领中小学学科教改的前进方向，为其真正成为具有国际视野、享有国内知名度、教学科研并举、德艺双馨的中小学学科首席带头人奠定坚实基础。具体要求：1、帮助教师经历教育科研全过程，掌握独立进行教育科学研究的基本方法和技能，2、帮助教师提升学科教学水平，为教师持续的专业发展提供动力。3、在达成以上目标的基础上，为提高学员的学历层次提供帮助。鼓励学员在职申请硕士学位，报考教育硕士。三、实施方案（一）课程设置基于本培训的目标，从骨干教师学员的需求出发，结合成人学习的特点，将这次培训的课程分为三大部分：即通识系列（占70）、教育科学研究方法系列（20）、学

5、科系列（10）、1、通识系列：l 当代教育理论新进展主讲教师：北京师范大学教授、博士生导师、教育学院副院长石钟英教学方式：讲座、互动讨论教学材料：主讲教师讲稿或PPTl 国际基础教育比较主讲教师：北京师范大学教授、博士生导师顾明远 北京师范大学教育学院李家永副院长教学方式：讲座、互动讨论教学材料：主讲教师讲稿或PPTl 中国传统文化与基础教育改革主讲教师：北京师范大学教授、博士生导师王炳照教学方式：讲座、研讨教学材料：主讲教师讲稿或PPTl 中国教育现代过程中的文化问题主讲教师：北京师范大学教授、博士生导师于述胜教学方式：讲座、研讨教学材料：主讲教师讲稿或PPTl 教育法制建设的理论与实践主讲

6、教师：北京师范大学北京师范大学教授、博士生导师劳凯声、刘复兴；北京师范大学教师、博士余雅凤主要内容：教育法解读 学校的法律问题 校园事故及法律责任 学生的人身伤害及预防 学校危机管理 教师的权益及法律保护教学方式：讲座、研讨教学材料：主讲教师讲稿或PPTl 当代中国德育理论与实践中的若干问题主讲教师：北京师范大学北京师范大学教授、博士生导师檀传宝等教学方式：讲座、研讨教学材料：主讲教师讲稿或PPTl 教师如何做研究；主讲教师：拟请原北京教科院副院长文喆研究员北京教科院耿申研究员教学方式：讲座、互动讨论教学材料：主讲教师讲稿l 教师专业发展的理论与实践；主讲教师：拟请此领域知名教授、博士生导师北

7、京大学陈向明北京师范大学教授、博士生导师朱旭东教学方式：讲座、互动讨论教学材料：主讲教师讲稿或PPTl 教师的时间管理法则、策略与技巧主讲教师：北京师范大学副教授张东娇教学方式：讲座、互动讨论l 信息化社会中教师的教学行为主讲教师：北京师范大学教授、博士生导师裴纯礼教学方式：讲座、互动讨论教学材料：主讲教师讲稿或PPTl 教师的学生评价策略；如何开发教育资源主讲教师：北京师范大学教授、博士生导师郭华教学方式：讲座、互动讨论教学材料：主讲教师讲稿或PPTl 教师维护学生心理健康的策略与技巧主讲教师：北京师范大学教授、博士生导师王雁；北京师范大学副教授王工斌、焦青主要内容：健康新理念 生活技能教育

8、与学生心理能力的提升 生活技能教育与参与式教学 咨询理论与技巧 行为矫正策略教学方式：讲座、互动讨论教学材料：主讲教师讲稿或PPTl 新课程实施中的热点与难点问题主讲教师：北京师范大学教育学院教授、博士生导师丛立新中央教育科学研究所研究员高峡主要教学内容：多元评价与传统考试的关系 探究学习与接受学习的关系 自主学习与教师指导的关系 研究性学习在课程结构中的地位 研究性学习中的师生关系、评价要求教学方式：互动式教学教学材料：主讲教师讲稿，典型课堂案例l 课堂教学案例研究主讲教师：北京师范大学教育学院教授、博士生导师丛立新教授北京北京师范大学教育学院博士生导师郭华教学方式：情境教学教学材料：主讲教

9、师讲稿，典型课堂案例 2、教育科学研究方法系列l 选题：从提出问题到确定选题主讲教师：北师大教授、博士生导师马健生教学方式：做中学小组讨论提出问题分析典型案例现场选题教师点评 教学材料：主讲教师讲稿，典型的课题名称案例l 资料的搜集与文献综述主讲教师：北师大易进博士、曾琦博士教学方式：做中学提出问题教师主讲分析典型案例现场上网搜集写简单的文献综述教师点评 教学材料：主讲教师讲稿，国内有影响的教育杂志简介，优秀的文献综述汇集上课地点：机房l 问卷编制与实验设计主讲教师：北师大李琼博士教学方式：做中学小组讨论提出问题教师主讲分析典型案例现场编制问卷教师点评教学材料：主讲教师讲稿，优秀问卷汇集上课地

10、点：机房l 数据处理主讲教师：北师大张树东博士教学方式：做中学教师主讲学员提问案例分析现场处理数据教师点评教学材料：主讲教师讲稿上课地点：机房l 行动研究与访谈法主讲教师：北师大教授、博士生导师郑新蓉、张莉莉博士教学方式：做中学小组讨论提出问题分析典型案例现场模拟教学教师点评 教学材料：主讲教师讲稿，优秀案例汇集l 如何填报课题申请书主讲教师：北师大博士生导师张斌贤教授、石中英教授教学方式：做中学教师主讲学员提问分析典型案例现场填表教师点评教学材料：主讲教师讲稿，优秀申报书汇集3、学科系列：（1）学科课程标准和教材分析主讲教师：国家课程标准研制组核心成员课时：3.5小时教学方式：任务驱动式，提

11、出问题+现场互动+教师主讲（要求：请各位学员事先准备好问题） 教学材料：主讲教师讲稿，有关课标讨论的相关文献，有关教材分析的相关文献（2）与学科导师座谈学科指导教师：国家课程标准研制组核心成员座谈时间长度：3.5小时座谈内容：主要为学科教学及研究的相关问题（要求：请各位学员事先准备好问题）4、课程学习需要的参考文献及相应网站l 书籍（1）王策三 教学论稿 人民教育出版社 1985年（2）王策三、孙喜亭、刘硕 基础教育改革论 知识产权出版社,2005年（3）加马克斯范梅南 教学机智-教育智慧的意蕴 教育科学出版社2001年（4）郭华 静悄悄的革命日常教学生活的社会建构 北京师范大学出版社 （5）

12、教学社会性之研究 教育科学出版社（6）教学认识论(合著) 北京师范大学出版社必读：（7）陈孝彬教育管理学 北京师范大学出版社（8）孙志军等译教育管理学 理论与实践 中国轻工业出版社（9）黄崴 教育管理学 概念与原理 广东高等教育出版社（10）萧宗六学校管理学 人民教育出版社l 杂志：（1）教师教育研究 北京师范大学、华东师范大学和教育部高校师资培训交流北京中心联合主办（2）中国教师 北京师范大学教育学院主办（3）比较教育研究 北京师范大学教育学院主办（4）教育学报 北京师范大学教育学院主办（5）教育研究 北京（6）教育理论与实践 山西（7）教育科学与研究 （8）教育管理 哈尔滨（9）教育探索

13、哈尔滨（10）人民教育 北京（11）教育研究与实验 武汉（12）家庭教育 杭州市（13）现代教育研究 吉林（14）中国教育报 北京（15）中小学管理（16）中国教育学刊l 网站：（1） 比较教育在中国（2） 教育探索（3） 中国教育在线（4） 中国教育技术网（5） 中国教育（6）中国期刊全文数据库（7）http:/202.112.82.48:8080/cgrs/index.jsp人大资料全文检索（8）http:/202.112.82.54:8001/xwlw/index.jsp北师大学位论文（9）http:/202.112.82.62/kns50/中国优秀博硕士学位论文（10）http:/20

14、2.112.82.57/bookhtm/index.asp超星数字图书馆附加系列：（未做经费预算）1：面向准备报考教育硕士及在职申请硕士学位的学员l 中国教育史专题；（2讲）l 外国教育史专题（2讲）l 课程与教学论专题（2讲）l 教育基本理论专题（2讲）2：协助联系、办理、带队进行国外教育考察（二）实践环节1、新课程实践的观摩与研讨l 北大附中观摩地点：北大附中内容：数学课教师：全国特级教师张思明形式：观摩与研讨l 北师大实验中学观摩地点：实验中学内容：物理课教师：全国特级教师蔡晓东形式：观摩与研讨l 中关村四小地点：中关村四小内容：数学课教师：全国特级教师、副校长刘可钦形式：观摩与研讨2、

15、相关学科的课堂观摩及专家点评地点：石景山区学校内容：不同学科课堂教师：课任教师形式：观摩及专家点评（三）论文指导环节1、与学员见面，制定培养计划2、指导学员确定选题3、指导查阅资料并撰写开题报告4、开题5、指导学员的研究环节l 查阅资料l 调研工具l 数据及资料收集l 数据及资料处理6、指导学员的论文写作7、指导学员修改论文8、指导学员完成论文9、学员答辩四、指导教师分工本项目设科研导师和学科导师。科研导师是学员学习全过程的导师，负责与学员讨论研修计划，指导学员开展科研的全过程。每位科研导师指导23名学员。学科导师主要负责与每个学科的所有学员研讨有关学科教学的问题。每个学科设1位学科导师。五、

16、主要教学活动安排每个学员在一年半期间内，需赴京两次进行集中学习、参与结业研讨及结业仪式：第一次集中两个月；第二次集中1个月。平日的学习则通过电邮与科研导师取得联系，在科研导师指导下展开有关学习及研究。a) 开班-在京集中学习l 集中学习大部分课程并进入北师大研究生课堂听课，共享北师大资源与导师见面，讨论研修计划、初步议定研究课题b) 在京集中学习-结业研讨与结业仪式l 集中学习部分课程，完成论文修改及答辩l 结业研讨（具体内容参见“八、结业” ）l六、学员科研成果发表方式北师大将向中国教师、教师教育研究、人民教育等杂志推荐学员的优秀研究成果；按学科按专题拟由人民教育出版社等出版社出版学员论文集

17、。七、任课教师及导师情况简介学员在京集中学习期间，将聘请教育部师范司、北京师范大学、北京大学、首都师范大学、中央教科所、人民教育出版社、教育科学出版社等资深学者、专家为学员就有关课程授课。主要任课教师简介：教育部相关司局领导顾明远（中国教育学会会长，北师大教育管理学院院长，教授，博士生导师）裴娣娜（中国教育学会教学论专业委员会主任，全国教育硕士委员会秘书长，北师大教授，博士生导师）张斌贤（北师大教育学院院长，北师大教授，博士生导师）丛立新（教学论专业委员会秘书长，北师大教育学院教科所所长教授，博士生导师）朱旭东（教育部高校人文社科重点研究基地北师大教师教育研究中心副主任，教授，博士生导师）闫金

18、铎（北京师范大学教科所教授，全国知名的物理教育专家，北京师范大学五四学制物理教材主编）周玉仁（北京师范大学教授，全国小学数学教育研究会主任，全国知名的小学数学教育专家）刘恩山（北京师范大学生物系教授，国家生物课程标准研制组组长，博士生导师）王磊（北京师范大学化学系教授，国家化学课程标准研制组副组长，博士生导师）王民（北京师范大学地理系教授，博士生导师，国家地理课程标准研制组核专家）郑国民（北京师范大学文学院副院长，教授，博士生导师，国家语文课程标准研制组核心专家）陈向明（北京大学课程中心常务副主任，教授，博士生导师）文喆（北京市政协常委，原北京教科院副院长，研究员）韩震（北师大哲学与社会科学学

19、院院长，教授，博士生导师）崔峦（人民教育出版社语文教育专家）高峡（中央教育科学研究所小学社会科教育专家，研究员）郁波（中央教育科学研究所小学社会科教育专家，研究员）陶卫（北师大教授，化学教育专家）郭玉英（北师大教授，博士生导师，物理教育专家）李春密（北师大教授，物理教育专家）主要指导教师一览表姓名性别职称主要研究领域科研导师丛立新女博士，教授，博士生导师课程与教学论高洪源男博士，教授，博士生导师教育管理肖苏女博士，教授，博士生导师课程与教学论，比较教育马健生男博士，教授，博士生导师课程与教学论，比较教育郭华女博士，副教授，硕士生导师课程与教学论张东娇女博士，副教授，硕士生导师教育管理学吴国珍女

20、博士，副教授，硕士生导师课程与教学论綦春霞女博士，副教授，硕士生导师课程与教学论易进女博士，副教授，硕士生导师课程与教学论周逸先男博士，副教授，硕士生导师课程与教学论楚红丽女博士，副教授，硕士生导师教育管理学高益民男博士，副教授，硕士生导师比较教育王工斌男博士，副教授，硕士生导师学校咨询钱志亮男博士，副教授，硕士生导师学校咨询张莉莉女博士，副教授，硕士生导师教育科学研究方法韦小满女博士，副教授，硕士生导师教育科学研究方法康永久男博士，副教授，硕士生导师教育基本理论刘京莉女博士，副教授，硕士生导师课程与教学论齐建国女副教授，硕士生导师课程与教学论张树东男博士，讲师教育科学研究方法李亦菲女博士，讲

21、师教育心理与评价刘英健女硕士，讲师课程与教学论杨明全男博士，讲师课程与教学论胡定荣男博士，讲师课程与教学论乔锦忠男博士，讲师教育管理学魏曼华女副教授，硕士生导师教育社会学盛冰男博士，讲师教育基本理论学科导师闫金铎男教授物理教育郭玉英女教授，博士生导师物理教育李如密男教授物理教育周玉仁女教授 数学教育刘恩山男教授，博士生导师生物教育王磊女教授，博士生导师化学教育王民男教授，博士生导师地理教育郑国民男教授，博士生导师，语文教育陶卫男教授化学教育郁波女研究员小学科学教育高峡女研究员社会科教育韩震男教授，博士生导师哲学，历史与社会崔峦男编审语文教育八、结业学员结业仪式分两批进行，时间拟定为2007年5

22、月和12月。结业仪式时间为两天。（一）结业研讨（第一天）上午：分按学科分组进行论文答辩（由35位导师组成答辩小组）导师组推荐优秀论文下午：教育论坛优秀论文汇报导师点评导师组评议（二）结业仪式（第二天上午）1、北京师范大学校长、教育部高校人文社科重点研究基地北师大教师教育研究中心主任钟秉林教授致辞2、教师教育学会会长马力讲话。3、浙江省本项目负责人讲话。4、北师大本项目负责人张斌贤教授讲话。5、学员代表发言。6、北师大导师代表发言。7、由北京师范大学校长、教育部高校人文社科重点研究基地北师大教师教育研究中心主任钟秉林教授，中国教育学会会长顾明远教授，原师范司司长、教师教育学会会长马立，北师大教育

23、学院院长张斌贤教授向优秀学员颁授培训结业证书、北京师范大学校徽、本培训项目纪念章、优秀论文证书。8、由北师大教育学院副院长王雁教授，教育部高校人文社科重点研究基地北师大教师教育研究中心副主任朱旭东教授，北师大教育学院教科所所长丛立新教授向学员颁授培训结业证书、北京师范大学校徽、本培训项目纪念章、学员与导师的工作合影、论文集等。9、浙江省本项目负责人与北师大本项目负责人张斌贤教授互赠纪念品。10、所有与会人员合影。（三）后续合作事宜商讨（第二天下午）本项目合作双方负责人研讨后续合作事宜。九、本项目领导小组简介为确保高效、有序、高质量完成培训任务，教育部高校人文社科重点研究基地北师大教师教育研究中

24、心与教育学院成立项目领导小组。领导小组构成如下：领导小组组长：张斌贤（北师大教育学院院长，教育学博士，教授，博士生导师）领导小组副组长：王雁（北师大教育学院副院长，教育学博士，教授，博士生导师）朱旭东（教育部高校人文社科重点研究基地北师大教师教育研究中心副主任，教育学博士，教授，博士生导师）丛立新（北师大教育学院教科所所长，教育学博士，教授，博士生导师）十、经费预算每位学员的学习费用为6000元，含括导师指导、课程修习、学习材料、机房使用、教室租用费，等等。十一、项目启动仪式及第一周课程安排2006年3月中旬在北京师范大学英东学术会堂举行本项目启动仪式。具体安排如下：时间活动内容主讲人主持人地

25、点主要参与人员备注3月15日8：301、开幕式基教司或师范司领导、合作双方领导王雁英东学术会堂院领导、导师代表、学员9：302、照相马占祥王雁英东楼前同上1010：40题目待定顾明远张斌贤英东学术会堂同上10：4011：40教师专业发展师范司领导（待定）同上14:0017:00 教师如何做研究文喆王雁英东516学员16日8:3011:30教师专业发展的理论与实践陈向明、朱旭东王雁英东516学员14:0017:00骨干教师专业发展需求调查、国内主要教育杂志特色介绍韦小满、丛立新（学员填写调查表、访问学者研修计划表、与主持教师座谈）3月17日教育科研方法马健生（选题）英东822全体学员易进（文献检索与综述）机房全体学员3月18日教育科研方法李琼（问卷编制与实验设计）机房全体学员张树东（数据处理）机房全体学员3月19日教育科研方法张莉莉（行动研究与访谈法）机房全体学员张斌贤、石中英（填写课题申报表）英东318全体学员3月20日上午课堂教学案例分析丛立新、郭华下午与导师讨论研修计划，初步确定选题各导师各导师办公室3月21日上午学科研修，下午与学科指导教师座谈小学语文崔峦、郑国民英东516小语学员小学科学郁波、刘英健英东823小科学员小学思品丛立新、高峡英东822思品学员17